小班教案

小班教案范例[8篇]

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、愿意学说故事中角色的对话。

　　2、喜欢在阳光中活动。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　挂图第17号，故事磁带。

　　活动过程

　　一、导入。

　　冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）

　　二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。

　　——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？

　　——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？

　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。

　　——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？

　　——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　三、教师完整讲述故事。

　　提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？

　　（2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？

　　四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。

　　活动结束

　　1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？

　　2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。

　　活动反思

　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的.三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

小班教案 篇2

　　相关知识：

　　饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。

　　活动目标：

　　1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。

　　2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。

　　3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。

　　活动准备：

　　动物园场景ppt、背景音乐

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）

　　1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）

　　师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？

　　幼：动物园。

　　师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？

　　2、进入动物园，初步感受句式

　　师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）

　　幼：红色的，有黄的花，有紫花……

　　师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）

　　二、观察和讲述图片

　　1、参观大象馆

　　师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？

　　幼：大象在吃苹果。

　　师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片）

　　我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。

　　师幼：有的大象在吃苹果。

　　师：还有的大象在干什么？

　　幼：在跑步。

　　师：把动作做出来。（边做边说“有的大象在跑步”）

　　师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔）

　　我们一起轻轻地说。

　　师幼：还有的'大象在说悄悄话。（边说边做）

　　师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？

　　（师示范）

　　幼边说边做动作。

　　师：小朋友们发现没有，我们用了“有的……。有的……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。

　　2、参加熊猫馆

　　师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？

　　幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。

　　（幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察）

　　师：谁能边说边做动作。

　　幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。）

　　师：再来看一看其它的熊猫在干什么？

　　幼：有的在……。（请一些幼儿说一说。）

　　师：最后一只熊猫在干什么？

　　幼：在玩球。

　　师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。）

　　师：谁来把这一整张图片说一说。

　　幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。

　　3、参观猴园

　　师：最后我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？

　　幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。

　　师：我们一起来说吧！

　　三、游戏：动物变变变

　　师：动物园里的小动物做出了不同的姿态，如果你是小动物，你能变出这么多不同的姿态么？

　　幼：能。

　　师：那，咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。

　　师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿态。

　　四、结束活动

　　师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，咱们也回家休息吧！

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）

　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

　　⑷提问：

　　a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的'发音）

　　c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）

　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

　　3、集体学念儿歌：

　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

　　2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。

　　4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹，并给画面添画简单的背景。

　　2、在操作过程中，注意画面的整洁。

　　3、通过欣赏和操作，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘，一盒蜡笔，一块湿毛巾。

　　2、示范用纸一张，纸上画上两只鹿。

　　3、欣赏（小鹿的幻灯片）

　　活动过程：

　　1、欣赏幻灯，引出课题

　　师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）

　　打出幻灯（小鹿）互打招呼。

　　（1）引导幼儿欣赏小鹿的美（花纹）

　　请小朋友当小小侦察员，找出小鹿身上不同的地方，说一说小鹿身上花纹的形状。

　　2、讲解示范

　　（1）师：老师这里还有小鹿的朋友没有漂亮的衣服，请你们帮它来打扮一下，愿意吗？

　　（2）先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆，给小鹿穿上花衣服。

　　（3）作画时提醒幼儿，食指用力压，画的圆大，轻轻地点一下，画的`圆就小。颜料不能太多。

　　（4）请个别幼儿到示范画上用食指画一画，说出他的体会。

　　（5）小鹿喜欢在外面活动，我们来看看小鹿最喜欢在哪里活动？（欣赏幻灯等颜料干后帮它添画简单的背景，如颜色、草地、树林、山坡等。）背景由幼儿自己定夺。

　　3、幼儿练习

　　（1）提醒幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸，不要太多也不要太少，点画时要有轻有重，两个圆之间要有间距，不要在小鹿身外乱画，还要保持画面整洁。

　　（2）添画背景时涂色要顺着一个方向涂，用力要均匀，色彩要亮丽。

　　4、讲评

　　画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。

小班教案 篇5

　　设计思想

　　本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五“健康歌”次主题《我运动》中的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中，我班幼儿李钎诺问我：“老师，我想变成小青蛙，小青蛙它是怎样动的？”与此同时孩子们议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、整理材料，设计此活动《小青蛙捉害虫》。其目的.就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。

　　活动目标

　　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

　　2、引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

　　3、培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

　　活动准备

　　1、沙包（5个）、呼啦圈（5个）

　　2、音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

　　活动过程

　　1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

　　2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

　　儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

　　3、组织幼儿做游戏

　　（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

　　（2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

　　（3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法

　　（4）到了田地了，捉害虫

　　4、青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

　　跳小河——跳土堆——跳荷叶

　　5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、对数学活动感兴趣，主动、积极地参与活动。

　　2、学会区分上下。

　　3、能区别物体及自身在空间中的上下位置关系。

　　活动准备：

　　水杯、球、玩具架一个、玩具娃娃2个、玩具若干。

　　活动过程：

　　1、导入：游戏“藏猫猫”，引出主题。

　　（1）教师事先布置场景：一张桌子，桌上放一个玩具娃娃，桌下一个玩具娃娃，并用布盖住。

　　（2）请幼儿猜猜玩具娃娃藏在哪里？（幼儿猜测。）

　　（3）教师小结：一个娃娃藏在桌上，一个娃娃藏在桌下。

　　2、通过游戏“找找看”，感知上和下。

　　（1）教师出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。

　　（2）教师引导幼儿观察并说说，什么在桌子的上面，什么在桌子的下面。

　　（3）请个别幼儿说自己的观察结果，师幼共同检验结果。

　　3、通过游戏“我会放玩具”，进一步感知上和下。

　　（1）教师展示玩具架，和幼儿一同确定上、下位置。

　　（2）请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置。（如：小狗、小猫放在上面、小兔、小牛放在下面）

　　（3）教师对幼儿的`玩具摆放结果，进行检验。

　　4、自由取玩具，学会区分上下。

　　请幼儿从玩具架上取玩具，放在另一教师处，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。

　　5、感知活动室内物品的上下位置。

　　鼓励幼儿发现活动室里，什么物品在桌子的上面，什么物品在桌子的下面。

　　活动延伸：

　　户外活动时，带领幼儿排队玩滑梯，引导幼儿说出谁在滑梯上面？谁在滑梯下面？

小班教案 篇7

　　操作目标：

　　1、认识3种动物的名称及其外形特征。

　　2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。

　　操作材料：

　　1、各种动物形象（嘴部开口）。

　　2、各种食物卡片。

　　操作层次：

　　第一层次：选出1~2种动物爱吃的食物，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。

　　第二层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用普通话说出相关的短句。

　　第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本领。

　　操作说明：

　　根据动物的'习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。

　　指导建议：

　　1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

　　2、引导幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1、初步了解染色的方法，尝试用彩色颜料在不同的材料上染色。

　　2、愿意动手操作，体验染色的乐趣。

　　活动准备

　　1、各种染色作品布置成展览区。

　　2、废旧的白棉布、白纱布；餐巾纸等若干；稀释的彩色颜料。

　　活动过程

　　一、欣赏染色作品

　　1、出示染色作品

　　提问：它是什么？知道它是怎么做出来的吗？

　　2、幼儿讨论，教师介绍制作方法

　　二、尝试染色

　　1、教师示范

　　2、幼儿染色，教师巡回指导

　　鼓励幼儿选择不同的颜色，(教案来源：)将材料折成不同的形状进行染色。

　　三、作品展示

　　1、幼儿讲述制作过程中用了什么颜色的颜料

　　2、在展览区中展示幼儿作品，同伴欣赏

　　活动建议：

　　1、这是一次极富趣味性的活动，通过动手染色，幼儿会发现棉布等上面的各种颜色、花纹不同的图案，在幼儿尝试染色时，建议老师适当提醒幼儿将棉布折成不同的形状并选择不同颜色的`颜料。在作品展示的时候亦可发挥幼儿想象，说说自己作品上的花纹像什么。

　　2、幼儿收集染色的丝巾和衣服，放置在区域活动中让幼儿表演，进一步感受染色制品为我们生活带来的美丽。

　　3、用白棉布、白纱布染色显得浪费，教师可以发动家长、幼儿一起收集能染色的废旧材料，这样更具活动意义。

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