小班教案

小班教案9篇[必备]

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　设计意图：

　　匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。随着“小司机”主题活动的进行，我发现幼儿对于各种各样的车很感兴趣，他们经常聚集在一起玩开车、停车的游戏，但是仅限于给车辆随意排队，没有按照一定的标记匹配停车，比较简单。因此，我根据小班幼儿以具体形象思维为主的特点，尝试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的游戏情境作为停车场，让幼儿根据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮助幼儿学习匹配这一数学经验，发展解决问题的能力。

　　整个活动分为由易到难、循序渐进的三个环节。

　　第一环节，幼儿观察不同大小和颜色的车子，感知发现车子的不同特征，为后面的匹配活动积累感性经验。

　　第二环节，幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配。

　　第三环节，幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。这是本次活动的难点，教师给予幼儿充分思考的时间，让幼儿在看一看、想一想停车场上的标记和自己车子之间的关系后再停车，接着让幼儿在讨论、分享中反思、检查自己的车子是否符合停车的要求，引导幼儿自我发现和纠错。

　　通过以上三个环节，幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思考，建构关于匹配的经验，学习用数学来解决生活中的实际问题。

　　目标：

　　1．观察感知车子的不同特征，尝试根据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。

　　2．在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的快乐。

　　准备：

　　不同大小的黄色、蓝色地垫若干，汽车玩具及用汽车图片做的胸牌若千。

　　过程：

　　一、寻找汽车的不同

　　教师引导幼儿观察不同的汽车。

　　(1)出示两辆车：大的蓝色车和小的蓝色车。 师：这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?

　　(2)出示第三辆车：小的黄色车。

　　师：看看这辆车子除了颜色不一样，还有什么地方和其他车不一样?

　　(3)出示第四辆车：大的黄色车。

　　师：这是一辆什么样的车? 师(小结)：原来汽车的'大小和颜色都可以不一样。

　　二、玩碰碰车游戏

　　师幼一起戴上汽车胸牌，扮演司机，模拟在马路上开汽车的游戏。

　　师：我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏，好吗? 师：我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，找一辆汽车碰一碰，大车碰大车，小车碰小车，黄车碰黄车，蓝车碰蓝车。(游戏可反复进行。)

　　师(小结)：我们都碰到了和自己大小或颜色一样的汽车，真开心!

　　三、玩找车位的游戏

　　教师展示停车场，引导幼儿寻找合适的车位停车。

　　师：下班了，各种各样的车辆都要回家了。小司机们，你们能帮自己的车子找到停车位，把车停好吗?

　　师：停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发现车位大小、颜色不一样。)

　　师：哪个车位适合停自己的车?

　　师：请你们按照自己车子的大小和颜色，找到合适的车位把车停好。

　　师：请你们检查一下，大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?

　　师(小结)：停车场的车位有大有小，颜色也不一样，汽车要选择合适的车位停车。

　　师：小司机们，现在请你们换一辆车，再来做一次游戏。(幼儿互换不同的胸牌再次游戏。)

　　延伸活动：

　　可在活动区创设更复杂的“停车场”环境，投放更多维度的“车辆”，供幼儿玩匹配游戏。

小班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、体验问答式儿歌的乐趣。

　　活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、小图标若干。

　　活动过程一、导入1、"今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。"2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　二、学习儿歌

1、"这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。"

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说"红红的""黄黄的""绿绿的""紫紫的"。

　　3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

　　4、出示图"什么水果红红的"告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句"什么水果红红的"，幼儿完整回答"苹果苹果红红的"。

　　5、什么水果黄黄的.？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

　　6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

　　7、告诉儿歌名字，完整念一遍。

　　8、老师问幼儿答T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9、幼儿问老师答。

　　三、创编儿歌。

　　1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。

　　2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句"XXXX红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）"3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。

　　四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　T：小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有许多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗？

　　附儿歌水果歌什么水果红红的？

　　苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的？

　　香蕉香蕉黄黄的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果绿绿的？

　　西瓜西瓜绿绿的。

小班教案 篇3

　　目的'：

　　1.训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。

　　2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。

　　玩法：

　　教师告诉小朋友，这个游戏叫"请你告诉我"。我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，你们告诉我是在什么季节。

　　如：问：菊花开放? 答：秋季。

　　问：荷花开放? 答：夏季。

　　问：桃花开放? 答：春季。

　　问：蛇钻到地下睡觉? 答：冬季。

　　问：下大雷雨? 答：夏季。

　　问：小蝌蚪游来游去? 答：春季。

　　问：蝉在树上叫? 答：夏季。

　　问：穿棉袄? 答：冬季。

　　问：吃西瓜? 答：夏季。

　　问：天空飘柳絮? 答：春季。

　　问：燕子做窝? 答：春季。

　　问：大雁往南飞? 答：秋季。……

　　照上述问题提问，速度要逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。

　　规则：

　　回答错了要做记号，错5次要受罚。小朋友可轮流担任提问者。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、能模仿小动物身体移动的方法，较好的控制自己的行动，反应灵敏。

　　2、感受扮演小动物角色的愉悦，喜欢参加体育游戏。

　　【活动准备】

　　1、小白兔头饰一只、有一教师扮演“小白兔”

　　2、创设一个“小白兔”的家“山洞”

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大小白兔走过来，大家可别乱跑。

　　2、师幼共做热身运动

　　小鸟飞→小鱼游→小兔跳→小马跑→小乌龟爬→大老虎走

　　二、师幼共同游戏

　　1、一教师扮演“小白兔”在家里睡觉，另一教师引导幼儿进入创设的情景。

　　2、提问：“小白兔”看见会抓我们小动物的，那怎么办呀？——幼儿自由说

　　3、教师总结交代规则：小白兔转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白兔发现动的`“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出游戏站一边等待。

　　4、师生共同游戏

　　教师带领幼儿模仿各种小动物（进行两遍游戏）

　　大老虎走→小兔跳→小乌龟爬→小马跳……“小白兔”根据幼儿活动量回家去睡觉，调节运动量——（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“小白兔”就捉到家来调节运动量——（个别）

　　三、放松运动

　　1、与“小白兔”做朋友，数数“小白兔”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的……

　　2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。

　　2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

　　3、培养幼儿观察探究事物的能力。

　　活动准备：

　　自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。

　　重点认识常见的交通工具

　　活动过程：

　　一、导出课题

　　小朋友，早上你坐着什么车上幼儿园的？今天咱们班来了一位小客人布娃娃，她想请小朋友帮个忙，她要上幼儿园了，离家比较远，不知道选择什么车上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车，咱们一起到车市里看一看有什么车？车上有什么？然后给布娃娃介绍介绍好吗？

　　二、逛车市认识常见的交通工具

　　1、认识自行车

　　这是什么车？你仔细看一看车上有什么？找到的'小朋友举手告诉我。自行车对我们有什么好处？

　　2、认识摩托车

　　这是什么车？请你仔细看看车上有什么？摩托车对人们有什么好处？有什么坏处？

　　3、认识小汽车

　　这是什么车？请你仔细看一看车上有什么？小汽车对人们有什么好处？有什么坏处？你还见过别的车吗？

　　小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。

　　三、认识常见的交通标志

　　布娃娃听了小朋友的介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则。

　　四、游戏“开汽车”

　　小朋友回答得都很好，布娃娃很高兴每人送给一个方向盘，请你们做开汽车的游戏好吗？小朋友开车时要注意什么规则？

　　活动结束：

　　听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。

小班教案 篇6

　　活动目标:

　　1感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。

　　2知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

　　3根据自己对歌词的'理解，用适当的体态语言表现歌曲。

　　活动准备:

　　1木偶妈妈 小朋友各一

　　2歌曲的录音磁带

　　3桌子椅子茶杯

　　活动过程:

　　1导入课题

　　(1)提问:你的妈妈在哪里工作?妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢?

　　(2)(出示木偶--冬冬)我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。(教师演示木偶，同时说唱歌曲《我的好妈妈》)

　　(3)幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样?

　　2幼儿学唱新歌

　　(1)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。

　　提问:我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?

　　(2)听音乐走步，熟悉旋律。

　　(3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。

　　(4)跟着音乐说唱歌词。

　　(5)幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。

　　3学习表演歌曲

　　(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

　　(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。

　　活动建议:

　　在“母亲”节前夕，进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。

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小班教案 篇7

　　（出自“我们的宠物”下册第一课）

　　教学目标 ：

　　1、学习以客体为中心，认识和区分前后、里外。

　　2 、学习正确使用方位词：前后、里外，能用方位词正确完整的表述。

　　3 、通过教学活动发展幼儿的观察力。

　　教学重点 ：

　　以客体为中心认识和区分前后、里外。

　　教学难点 ：

　　能用方位词前后、里外正确完整的表述。

　　教学准备 ：

　　知识准备：

　　1、认识上下。

　　2 、已认识鱼、兔子、猫、狗、鹦鹉、乌龟等小动物。

　　物质准备：毛绒玩具、图片一张、动物卡片（小鱼、乌龟、小白兔、猫、狗、鹦鹉）各一张、操作材料人手一份（教师示范用的操作材料大些）轻音乐一首

　　教学过程 ：

　　一、开始部分

　　（一）游戏导入

　　导语：今天有许多小动物来到我们班，小朋友想看看它们是谁吗？可是小动物很调皮，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起找找它们吧！

　　提出要求：找到动物的小朋友要记住你是从哪里找到它的，一会告诉老师和小朋友。

　　（二）请幼儿说一说从哪里找到小动物的

　　请找到**的`小朋友说一说，你是从哪里找到**的，然后放回原处，让其他小朋友看。

　　二、基本部分

　　（一）出示图片，引出主题

　　导语：安娜也和她的宠物在玩捉迷藏，老师把她们的照片带来了，小朋友想不想看？（出示图片）

　　安娜一共有6只小动物，她只找到了小乌龟。（引出方位词前后、里外）乌龟在萝卜的后面，在菜地里边。

　　（二）教师引导幼儿观察，并说出方位词

　　导语：我们帮安娜找找其他5只小动物藏在哪了吧!

　　（三）教师总结

　　1 、一共有6只小动物，和小朋友一起数数是不是全部都找出来了。

　　2 、它们分别藏在什么地方。

　　三、结束部分

　　（一）教师示范操作

　　导语：安娜想考一考我们小（4）班的小朋友，给我们准备了一份小作业，看看小朋友们自己能不能找到小动物。

　　教师：这是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在笼子里面大树下面，它旁边圆片的颜色是绿色的，就从小篮子里拿一个绿色的圆片贴在小兔的旁边。（可再示范一遍）

　　（二）幼儿操作，教师个别指导

　　（三）教师总结幼儿操作结果

　　四、活动延伸

　　让幼儿思考自己现在坐在哪里呢？怎样用前后、里外表述呢？

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．学会沿针孔轮廓撕萝卜，青菜等，掌握撕的技能。

　　2．感受装饰美，能利用多种材料进行装饰。

　　3．能积极大胆地参与活动，体验活动的快乐。

　　4．对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的'想法。

　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1．兔兔小土豆，带有针孔轮廓的操作纸、胶棒人手一份。

　　3．印章（蔬菜印章、图案印章等）、印泥、颜料，彩纸，皱纹纸若干。

　　活动过程：

　　1.情境导入，引起幼儿兴趣。

　　（出示小土豆图片）师："小朋友你们喜欢小土豆吗？"（喜欢）

　　师:"小土豆过生日，请我们去作客，那我们准备什么礼物送给小

　　土豆呢？ 幼儿讨论。

　　2.出示针孔轮廓的青菜或萝卜，幼儿探索撕针孔轮廓的方法。

　　(1)幼儿探索撕蔬菜轮廓图。

　　（出示针孔轮廓图案）师："老师准备了一件礼物，躲在这张纸里面，怎么把它拿出来呢？"（幼儿议论假设1.用剪刀，"今天我们不用剪刀，用我们能干的小手，有什么方法呢？"）

　　教师引导：看看纸的边上有什么呢，我们沿着这些小洞用小手慢慢地撕，就能把礼物拿出来。

　　（2）装饰礼物。

　　师："礼物撕好了，我们再给礼物装饰的漂亮一些，送给小土豆。"示范用各种方法装饰蔬菜，重点讲解用蔬菜印章进行装饰。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　（1）幼儿操作，教师重点观察幼儿撕纸时的动作，强调要一点一点慢慢撕，装饰时要细心，注意卫生。

　　（2）幼儿操作，教师个别指导。

　　4. 展示评价幼儿作品，结束活动。

　　（1）小朋友们看，谁的礼物又漂亮又好吃？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

　　（2）我们带着准备的礼物，去小土豆家做客吧，结束活动。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。

　　2、初步学唱歌曲，熟记歌词。

　　3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。

　　2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。

　　3、环境布置：布置与游戏活动相关的'环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。

　　二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。

　　三、新授歌曲《小马》

　　1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。

　　2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。

　　3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。

　　4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。

　　5、游戏：“马儿跑”

　　（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。

　　（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。

　　四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。

　　活动延伸：

　　在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。

　　附：歌词

　　小马

　　1=C

　　35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |

　　小马 跟着 爸爸 妈妈 高兴 高兴 去玩 耍，

　　11 65 | 66 53 | 533 533 | 22 1

　　爬过 高山， 走过 小桥， 波个里 波个里 向前 跑。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

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