飞鸽传书教案

时间:2024-02-21 07:21:05 教案 投诉 投稿
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飞鸽传书教案

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的飞鸽传书教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

飞鸽传书教案

飞鸽传书教案1

  活动目标

  1、了解古时候传递信息的方式。

  2、知道鸽子能够传递信息。

  3、引导幼儿积极地参加体验活动中的乐趣。

  活动准备

  1、科学:《鸽子信使》,儿歌《信的旅行》。

  2、小旗子、哨子、鼓,鸽子的.图片。

  活动过程

  一、带幼儿一起念儿歌:《信的旅行》

  提问:想想看儿歌中的信,经过了哪些地方?经过了什么人?通过怎样的步骤送到小朋友家的?(邮筒、邮局、邮递员)

  提问:古时候没有邮递员,也没有电话、计算机,那么人们用什么方式传递消息呢?(信号:放烟火、打旗语;声音:号角、鼓声;文字:人走路送信、飞鸽传书、把字条装到空瓶里丢入河海里)

  二、与幼儿一同欣赏挂图及幼儿用书中的“科学”《可爱的鸽子》

  师:小朋友知道这是什么鸟吗?这是鸽子,小朋友知道鸽子可以帮助人们干吗?(幼儿讨论)

  个别回答

  师:古时候的鸽子是用来送信的,小朋友有没有听过“飞鸽传书”,飞鸽传书就是靠这种鸽子,因为鸽子很会认路。

  三、让幼儿运用哨子、鼓、小旗子,体验古人互通信息的方式

  师:我们今天就来模仿古代的人,用小鼓、哨子等来传递信息。

  介绍玩法:现在请第一、二、三组的小朋友到教室外,另外三组的小朋友在教室里,我们用哨子、鼓、小旗子来互通信息。

  分别请小朋友进行活动,另外一个老师辅导一组幼儿。

  附儿歌:信的旅行

  一封信,去旅行。

  邮筒里,停一停。

  到邮局,盖个印。

  邮递员,按门铃。

  叮咚叮咚,叮咚叮咚。

飞鸽传书教案2

  教学目的:

  知识与技能

  (1) 通过练习,巩固整十整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。

  (2) 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

  过程与方法

  通过不同的练习题,让学生体会到了数学的奥妙,同时也加强了加减法的计算能力。

  情感态度与价值观

  (1) 解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与生活的密切联系。

  培养学生认真仔细的良好习惯。

  教学重难点

  进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

  教法与学法

  谈话法,活动法,小组研讨法

  教学准备

  口算题卡,课件

  教学过程

  一、教师出示口算题卡,学生口算并说说你是怎样想的?(完成教材60页第一题)

 二、解决问题

  1、教师出示练习七三、六题,学生分组进行独立计算,并指明各组派代表上黑板板演,各组之间进行比赛。(设计意图:调动学生学习的积极性,并养成良好的学习习惯。)

  2、课件出示第二题

  教师启发学生自己是怎么想的,怎样找到最大数和最小数,怎样确定哪两个数的和最大,怎样确定哪两个数的和最小,那两个数的差最小。

  3、课件出示第四题

  引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

  4、课件出示第五题

  让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题并解决问题的能力。

  5、完成第十二题

  (1)小题帮助学生会看火车里程表。

  (2)小题可利用北京到徐州的铁路路线图和线段图帮助学生理解。

  (3)小题在学生能看懂理解的`基础上,放手让学生提出问题并解答。

  三、课堂小结

  通过本节的学习,你学会了哪些知识?谁来说一说?

  板书设计:

  125+75=200(双)

  125+200=325(双)

  教学反思:

  本节课设计了多种情境,通过一系列活动,使学生巩固了三位数加减法的计算方法。学生在教师的引导、评价和整理中学习,学习效果好。本课的设计同时也体现了数学源于生活又回归生活的理念。要注意的是:在课堂中怎样照顾到所有学生的表现欲。

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