中班教案

时间:2024-02-23 08:46:50 教案 投诉 投稿
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中班教案汇总【5篇】

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,希望能够帮助到大家。

中班教案汇总【5篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

  2、幼儿懂得关心自己的身体。

  3、使幼儿掌握一些生活基本常识。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”

  2、水彩笔人手一盒,剪刀每人一把。

  活动重难点:

  在观察图片的基础上,知道早睡早起的重要性。

  培养幼儿学会关心自己的身体,懂得要早睡早起,养成好习惯。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察图片

  1、幼儿观察图片说出:这是一个晚上,小刚已经上床睡觉了,小红还在看电视、玩玩具。

  2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

  二、引导幼儿观察图片

  1、幼儿观察图片说出:这是一个早晨,小刚已经起床了,小红还在睡觉。

  2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

  3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床,应该向哪位小朋友学习。

  4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿,并对幼儿提出要求:小朋友年龄还小,正在长身体,晚上要早睡,早晨要按时起床上幼儿园,这样才能长得又高又壮,身体健康。

  三、请幼儿为操作材料画面涂色。

  1、幼儿知道小刚的表现好,能做到早睡早起,为小刚的画面涂上漂亮的'颜色。

  2、幼儿涂好色后,用剪刀把画面轮廓剪下来,贴于主题墙展览,让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

  教学反思:

  整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.能随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。

  2.愿意与同伴共同舞蹈,体验集体舞蹈与交流的快乐。

  活动准备:

  一群蓝鸟在草地上空飞翔的图片、音乐《蓝鸟》。

  活动过程:

  一、出示图片,引导幼儿观察

  引导语:图片上有谁?可爱的小鸟是什么颜色的?它们是怎么飞的?

  二、范唱歌曲《蓝鸟》,引导幼儿理解歌词的内容。

  引导语:一只只蓝鸟飞过窗口、飞过草地,它们的翅膀搭在哪里?它们见到小伙伴是怎样问好的?

  三、学习鸟飞的律动,并随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作

  先引导幼儿坐着学习小鸟张开翅膀一上一下地飞,再带领幼儿站起来学习小碎步,然后引导幼儿手脚配合随乐表演蓝鸟飞的动作。

  四、与个别幼儿完整表演整个舞蹈,其他幼儿观察。

  引导语:刚才蓝鸟是什么时候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的?(哦,朋友你好!)蓝鸟找到小伙伴后,做了一个什么动作?被邀请到的.小伙伴又是怎么做的?幼儿听音乐游戏。

  第一遍游戏:由教师当第一只蓝鸟去邀请三四个幼儿参加游戏,音乐进行五六遍后结束,其余幼儿观察学习。

  第二遍游戏:教师请已经参加过游戏的幼儿当第一只蓝鸟,分别邀请不同的幼儿参加游戏,尽量让每个幼儿都能参加。

中班教案 篇3

  活动目标:

  l.猜测故事的情节发展,感受故事中“后来呢”“后来呢”延续不断的趣味性。

  2.自主阅读中能根据教师的提问仔细观察画面,理解故事。

  活动准备:图书人手一本,幼儿故事PPT

  活动过程:

  一、封面激趣(封面上将书名用纸遮住}

  l.今天给小朋友带来一本好看的书,看看封面上有谁?(妖怪、小男孩)这个妖怪长得什么样?(小结:铜铃眼、蒜头鼻,红胡子妖怪)是个什么样的妖怪?

  2.到底是个什么样的妖怪?他们之间会发生什么样的故事呢?请大家猜一猜。(鼓励幼儿大胆猜测)幼儿回答了自己的猜测后,教师自然用“哦,后来呢?”引起幼儿的思考。让幼儿初步感受“后来呢”的乐趣。

  3.到底是个什么样的故事?和你猜的一样吗?请小朋友们自己到书中去看看吧。

  二、自主阅读

  1.保持安静自主阅读,如有想分享和交流的请幼儿悄悄地和旁边的小朋友说。

  2.老师观察小朋友的阅读情况,也和小朋友一起安静阅读,幼儿有需要的教师和其小声个别交流。

  三、分享阅读

  l.书中的故事跟你猜的一样吗?现在你觉得书中讲的红胡子妖怪和小男孩之间到底发生了什么事?

  2.教师引导幼儿一起回顾故事画面,理解故事前半部分的内容。Pl—Pll

  3.精读:P12~P17

  小男孩的小摇马被红胡子妖怪拿走了吗?

  没有,那后来呢?

  谁都不敢不听红胡子妖怪的故事,谁也不敢不把自己心爱的东西交出来,这个小男孩怎么就可以不给他呢?他是怎么做到的?红胡子妖怪又是怎么回答的呢?小男孩又怎么办的'?要是你是这个妖怪?你会怎么回答?

  引导幼儿理解画面内容,感受小男孩延续不断地追问“后来呢?后来呢?”的趣味性。

  4.集体阅读:P18一P20

  后来妖怪到哪里去找后来啦?后来又怎么样啦?

  四、结尾续编

  教师将画面停在最后一页,讲完最后一句后,又问“后来呢”?鼓励幼儿一个接一个地大胆续编……

  五、揭晓书名

  幼儿自由起书名。“这本书有趣吗?如果你来给它起书名,你想起什么?”

  揭晓书名,教师将书的封面上遮住书名的纸取下:“今天我们读到的这本书书名就叫《后来呢》”。

  六、活动延伸

  幼儿可将对故事的延续性猜测画成图画制作成故事书,也可进行“后来呢”“后来呢”的故事接龙游戏。还可以从多个领域去思考,像前边老师们讨论的那样生成更多的教学活动。

中班教案 篇4

  活动目标

  1. 在生活中情景中区分1和许多。

  2. 对1和许多的关系产生探究的兴趣。

  3. 培养幼儿比较和判断的能力。

  4. 通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》、玩具筐内装有许多积木;若干纸盒里面分别装着一架风车,一辆玩具车、许多木珠、许多书等。

  活动过程

  (一)这是我的'幼儿园(通过观看图片来观察我的幼儿园,激发幼儿的兴趣。)

  1、出示挂图,请幼儿说说这是什么地方。(幼儿园)

  2、引导幼儿观看第一个场景,你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师在讲故事,许多小朋友在听故事)

  3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做游戏)

  4、引导幼儿观看第三个场景,你看到几个老师,多少个小朋友?(一个老师带领许多小朋友在做早操)

  5、现在我是一个老师,你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操,真好啊!

  (二)活动室里的1和许多(让幼儿了解活动室里的1和许多。)

  1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木?(许多)

  2、让幼儿每人取一块积木。你取了几个木块?(一块)

  小结:许多积木被小朋友一块一块拿完了,许多积木被分成了一块一块。

  3.引导幼儿观察活动室内的物品,说说什么东西有许多个。如纸盒里有许多油画棒,午睡室里有许多小床,等等。

  4.这些东西有许多个,我们天天跟它们在一起。

  (三)老师是魔术师(老师角色转换变成魔术师,激发幼儿的兴趣,从而巩固幼儿对1和许多的认识)

  1.出示纸盒,请幼儿猜猜里面藏着1个还是许多个东西,依次出示的玩具有:一辆车、许多木珠、一个娃娃、许多书

  2.每次猜完后,教师均让幼儿验证,再次感知1和许多的不同,以及1和许多的关系。

  3.出示纸制小人串,先不拉开,让幼儿说说有几个小人。当幼儿说“一个”时,教师就边说“变变变”,边把小人拉成一队,再请幼儿说说现在有多少个小人。幼儿说出“许多小人”。

  活动反思:

  在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道要保护自己的眼睛。

  2.学习保护眼睛的方法。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  1.猜谜导入。

  谜语:两颗黑葡萄,长在人脸上;白天开窗望,黑夜关紧窗。猜猜是什么?(眼睛)

  提问:眼睛有什么用?

  2.幼儿自由讨论:如果没有眼睛,我们会怎样?引导认识眼睛的重要性。

  3.故事《戴眼镜真不方便》,让幼儿带着问题听故事。

  (1)教师有感情的讲述故事。

  (2)提问:a.明明今天和爸爸干嘛去呀?(去春游)

  b.明明爸爸早上喝稀饭时做了什么事啊?为什么?(摘下眼镜,因为热乎乎的稀饭把眼镜熏了一层水气,看不见吃东西了)

  c.爸爸带明明做游戏时总做一个动作,是什么动作呀?为什么?(把眼镜往上推。眼镜不戴好就看不见路了)

  d.下雨了,爸爸和明明在回家的.路上发生了什么事啊?为什么?(下雨了,爸爸因为眼镜上有水看不见路,摔了一跤。)

  e.爸爸丢了什么?丢了之后有什么不便呀?爸爸之后怎样做的?(丢了眼镜。回家后由于没有眼镜什么事业做不了,很不方便。爸爸花钱又去配了一副新眼镜。)

  (3)幼儿讨论,老师总结:戴眼镜很不方便,小朋友要保护眼睛,不要戴眼镜。

  4.观看PPT提问:让幼儿自由讨论哪些行为对眼睛不好,哪些行为对眼睛是有利的?为什么?

  5.幼儿自由讨论:怎样保护眼睛。

  6.教师总结。

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