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中班教案

时间：2024-03-02 08:22:02 教案投诉投稿

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[精选]中班教案5篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[精选]中班教案5篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿根据已有经验，创编不同的游泳造型。

　　2．充分感受乐曲旋律，并能根据音乐的变化做相应的动作。

　　3．喜欢音乐表演活动，感受创编活动的快乐。

　　4．能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1. 音乐磁带

　　2. 已学过踵趾小跑步

　　活动过程：

　　一．开始部分

　　师：“来，孩子们，我们听着音乐做游戏去吧！”（带幼儿听音乐踵趾小跑步入场围成圆圈坐下）

　　二．基本部分：

　　（1）师：“夏天，你们最喜欢做什么运动？”“你会游泳吗？”请幼儿自由表演，其他幼儿模仿。教师唱谱幼儿表演，随音乐表演前四句。

　　教师小结：刚刚小朋友表演了许多游泳的动作有蛙泳、自由泳、还有仰泳。我也喜欢游泳，看看我是怎么游的.？和你们的动作有什么不一样？“

　　（2）教师示范表演前两段音乐，在滑音出摆造型。引导幼儿观察教师表演与前段表演的不同“看出来了吗？什么地方不一样？”“在音乐最后像流水一样滑下来的那个地方做了一个动作，这个动作就叫造型。你们也来摆个造型试试？”

　　（3）幼儿自由创编摆造型，教师随机指导，引导幼儿注意高低、右、作变化，并能随音乐摆造型。（幼儿面向圆上听音乐完整表演第一段。）

　　（4）提出新要求：在滑音处变换两次造型。幼儿尝试随滑音进行表演。（听音乐完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音处变换三次造型。幼儿尝试表演。（听音乐完整表演第三段）

　　（5）完整表演三段音乐。（1~2遍）

　　三．结束部分：

　　“除了游泳，你还知道哪些运动项目？”

　　幼儿讨论回答，将其他运动项目编入音乐进行表演。激发幼儿再表演的兴趣。

　　教师带幼儿边表演便出场。结束活动。

中班教案篇2

　　目标：

　　1、知道天冷了要保护好自己的双手。

　　2、能掌握正确使用剪刀的方法。

　　3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。

　　准备：

　　1、每人一张白色的信封。

　　2、用信封制作出的手套几幅。

　　3、油画棒、小剪刀每人一套。

　　过程：

　　1、引导制作手套的兴趣。

　　（1）做手指游戏。（小朋友们大家好，我们来做一个手指游戏，请小朋友和老师一样伸出你的小手，和老师一起做。大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小手指就是我，我在敲锣鼓，咚咚咚，锵锵锵，，咚咚咚，锵锵锵，，咚锵、咚锵、咚咚锵。

　　小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。

　　2、明确制作方法。

　　（1）明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

　　（2）小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的`手套做游戏了。

　　3、幼儿作画

　　选择自己喜欢的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

　　4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

　　活动反思：

　　充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动。

　　一、活动名称：

　　星期天里最高兴的一件事。

　　二、活动目标：

　　（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。

　　（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。

　　（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找己也喜欢的活动。

　　三、活动准备：

　　周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。

　　四、活动过程：

　　（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。

　　活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的'物品，激发幼儿的谈话兴趣。

　　教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能讲讲你星期天里最高兴的事吗？"

　　（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。

　　将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。

　　教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。

　　（3）幼儿集体讨论："星期天里最高兴的一件事。"在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。

　　（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。

　　教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？

　　教师：引导幼儿过个有意义的星期天。

　　五、活动延伸：

　　带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1.关注自己每日营养情况，有初步的科学饮食的愿望。

　　2.尝试配置营养菜谱，了解每日需要的基本营养。

　　活动准备

　　1.前期做过进餐情况调查。

　　2.各种食物的图片、饮食统计表，膳食宝塔

　　活动过程

　　1.交流每日进餐情况

　　(1)交流各自每天进餐吃什么。

　　小结：我们每天吃的食物有很多，而且种类多样。

　　(2)观察统计表，比较并说说哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。

　　2.了解膳食宝塔

　　(1)说说每日饮食

　　提问：你认为每天应该哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。

　　在宝塔上给食物排序。

　　(2)观察膳食宝塔

　　提问：看看宝塔上有些什么?我们做的膳食宝塔与科学的.膳食宝塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。

　　(3)交流自己的想法。

　　小结：我们每天需要很多营养，但是要吃得科学。

　　3.配置营养食谱

　　(1)学做营养师，为自己配置午餐营养食谱。

　　(2)请幼儿选择食物卡片贴在纸盘中。

　　(3)交流展示：看看谁的营养搭配比较合理。想想自己缺少什么快补上。

　　小结：我们样样都要吃，才能吃出营养，吃得健康。

　　4.延伸活动

　　将自配的食谱带回家请爸爸妈妈为他们烹制。

　　活动生成及建议

　　1.在生活区域里布置“膳食宝塔”。引导幼儿关注每天幼儿园的饮食，说说营养。

　　2.在自主性游戏中，增设“娃娃餐厅”，幼儿尝试配置食谱。

　　3.家长可尝试为幼儿烹饪他们所配置的食谱，让幼儿有成就感，对科学饮食更有探索兴趣。

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

　　活动目标

　　1.了解十二生肖的.动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

　　2.能大胆地表达自己的想法。

　　3.感受过新年的快乐。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事

　　活动准备

　　十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相

　　活动过程

　　1.了解十二生肖