- 相关推荐
幼儿园中班数学教案：按规律排序
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案：按规律排序，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动名称：数学——按规律排序
活动目标：
1、让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体验物体之间的空间关系。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备：
教具准备：磁性小动物（小狗和小猫）不同颜色的彩旗。
学具准备：小雨伞，和雨衣，雨鞋。
活动过程：
一、通过游戏，复习6以内的数量。
1、玩拍手游戏，复习2——6的形成
师：好久没有拍手游戏了，我们来玩玩吧！我先和个别小朋友来玩玩。（教师边拍手边问：xxx我问你，1添上1是几？幼儿回答：钟老师，告诉你，1添上1是2......）
2、通过摇铃鼓，做相应动作，复习认识数字1——6。
师：现在我们不拍手了，我要你们闭上眼睛，用耳朵听我的领鼓声，听出来之后，你们就要做动作。
二、出示磁性动物，引导幼儿发挥想象新的排序规律。
1、引出活动小动物。
师：你们玩游戏玩的真开心，小动物也都想和小朋友们一起来玩玩游戏了。我们来看看都有谁来了呢？
2、感知到小动物排序的规律。
师：小动物们都是很有礼貌的，看他们排着整齐的队伍和我们一起做游戏呢？他们是怎么样排的呢？
（要求幼儿用语言说出小动物排序的规律）
教师小结：原来他们是一只小猫；两只小狗。一只小猫两只小狗有规律的排着队伍呢！
3、引导幼儿发挥想象，用不同的排队规律。
师：走了不久，小动物又开始吵起来了呢？他们说他们不愿意那样子排队，想请小朋友们帮帮忙，再想出另外一种有规律排队的方法。你们能帮助他们吗？（引导幼儿想出别的排序的方法）
教师小结：原来只要给物体排队时，按照一定的规律，他们就可以有很多的排队的方法。
三、幼儿操作。
为每张桌子准备两种操作的学具，鼓励幼儿用不同方法进行排序。
教师巡视幼儿的操作情况，给予幼儿及时的指导。
教师评价幼儿的排序活动。
四、结束活动。效果分析：
【幼儿园中班数学教案：按规律排序】相关文章：
中班蒙氏数学教案《按规律排序》06-01
按规律排序教案06-13
教案按规律排序01-08
小班数学教案《按规律排序》06-02
大班数学教案按规律排序01-08
中班数学按规律排序教案03-25
中班数学《按规律排序》教学反思范文10-05
幼儿园大班数学教案按规律排序（精选9篇）03-19