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时间：2024-03-14 07:07:11 教案投诉投稿

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大班教案8篇(精)

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案8篇(精)

大班教案篇1

　　设计意图：

　　目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”结构的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的能力，对周围的许多事情比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的'学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

　　活动目标：

　　1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

　　2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

　　3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

　　活动准备

　　1、小中大三幅脚丫图。

　　2、欢快的音乐两段。

　　3、脚丫宝宝一个。

　　4、彩珠若干，报纸人手一份。

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、认识自我，发现自己的特征，知道每个人都是与众不同的。

　　2、阅读故事，倾听故事中的细节，大胆表述自己的想法。

　　活动准备：

　　教学ppt

　　活动过程：

　　一、介绍主角：

　　1、来了一个朋友，是谁？

　　一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧！

　　二、故事讲述：

　　1、森林里生活这一群灰狼，他们是一群调皮的狼，瞧，他们正在举行一场足球比赛。

　　小绿狼非常喜爱踢球，所以他兴奋地跑了过去，说：“朋友们，我能参加吗？”

　　所有的灰狼们都看着小绿狼。你们觉得灰狼们会怎样回答。

　　2、孩子们，小绿狼为什么感到难过呢？

　　3、你和谁不一样，有什么和别人不同的特别的地方？

　　（大眼睛有很多，可是大眼睛、皮肤白、小嘴巴的就你一个。）

　　：就是这些与众不同的地方组合在一起，才有世界上独一无二的`你。

　　孩子们，你们会因为自己这些与众不同的地方而感到难过吗？

　　3、用我们的与众不同来玩个迷迷转的游戏。猜猜我说的是谁？

　　玩过迷迷转的游戏吗？怎么玩？

　　可是今天有些新的规则，就是要用你的与众不同来玩这个游戏哦。

　　4、故事继续：瞧，小绿狼忙了好一阵子。

　　第二天，灰狼们聚在一起，玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过，这场比赛谁会赢？

　　：独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此，他骄傲的生活在这群灰狼之中。

大班教案篇3

　　《我们都是好朋友》

　　一、教材分析

　　幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会和同伴开心的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。

　　美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。

　　二、活动目标

　　活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标：

　　1。在观察和讨论的基础上，用绘画的.形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面

　　2。能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动

　　3。体验好朋友即将离别的依依惜别之情

　　三、教学的重、难点及教学准备

　　大班幼儿喜欢画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同。引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创造力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：

　　1。课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情

　　2。绘画纸若干、水彩笔、油画棒

　　3。绘画范例若干（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等）

　　四、教学方法和学法

　　教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象。”

　　根据幼儿现阶段年龄特点和发展水平，在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点，克服难点。为此我运用了操作法、讨论法、讲述法。

　　五、教学过程

　　环节一：以谈话形式导入主题，从兴趣入手提问：“我们马上就要毕业了，在幼儿园我们都有好朋友。”能说一说和好朋友在一起快乐的事吗？和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。帮助幼儿回顾已有的经验，并为下面的活动做好铺垫。

　　环节二：教师出示范例图

　　我们和好朋友有很多愉快的事情，老师今天也带来了几幅画，你们看看他们在和好朋友做什么？跳舞的、做游戏的、跳绳的等。他们都和好朋友在什么地方开心的在一起？

　　环节三：幼儿绘画，并介绍自己的作品

　　我们也有好朋友，大家每天开心的在一起，有许多开心的事，请小朋友画画你和你的好朋友吧？教师巡回指导，引导幼儿介绍作品。

　　环节四：教师小结

　　我们毕业了上小学，会分开，但是我们还依然都是好朋友，我们可以和好朋友打电话，周末的时候也可以约好朋友一起出来玩。

　　六、教学评价

　　在教学中我通过提问和观察，了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行及时评价。评价是以肯定、鼓励的语言评价孩子的作品，多角度来发现闪光点。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

　　2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、与幼儿共同收集各种叶子。

　　2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

　　3、CAI课件

　　活动过程：

　　一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

　　二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　　1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

　　2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

　　三、幼儿制作叶子画。

　　老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

　　〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

　　四、展示幼儿作品，幼儿自评。

　　倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

　　教学反思

　　本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的.内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

　　2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。

　　3、通过学习活动，培养孩子感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型方法。

　　活动准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

　　活动过程

　　一、导入

　　请幼儿欣赏拉花。

　　二、展开

　　1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。

　　请幼儿说一说：

　　拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

　　2.合作学习、自主探索

　　（1）教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制

　　（幼儿讨论）

　　（2）教师应到孩子分类进行剪制，教师巡视，提示孩子想一想：

　　这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

　　引导对叠纸剪制拉花方法的探索。

　　3.对剪制拉花方法的进一步探索

　　（1）教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么？

　　可以怎样避免？改进剪制方法。

　　（2）教师示范一种不同剪制方法的拉花

　　引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变？

　　4.自由创作、大胆发表

　　（1）孩子尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。

　　（2）请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？

　　孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

　　三、结束

　　分小组展示拉花，共享成功的喜悦。

　　大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

　　美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

　　目标：

　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　　准备：

　　1、人物剪纸的各种动态图片

　　2、记号笔、八开纸。

　　过程：

　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的.图片。

　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　　（2）画出人物的动态。

　　（3）主体加密，背景要疏。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　5、展示评价作品。

　　（本活动分二教时进行）

　　目标：

　　1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

　　2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

　　准备：

　　1、人物剪纸的各种动态图片

　　2、记号笔、八开纸。

　　过程：

　　1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

　　2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

　　3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

　　（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

　　（2）画出人物的动态。

　　（3）主体加密，背景要疏。

　　4、幼儿作画，教师巡回辅导。

　　5、展示评价作品。

　　（本活动分二教时进行）

大班教案篇6

　　设计背景

　　我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。

　　活动目标

　　1、让幼儿熟悉儿歌，并学习该文中所要学习的生字。

　　2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动过程

　　1 幼儿律动：客人来。

　　2 教师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平时用的礼貌用语有很多很多，我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些?

　　3 幼儿发完言后，教师拿出事先准备好的卡片(礼貌用语)和小朋友一起分享。

　　4 教师：我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友来说一说?

　　5 教师：小朋友说的非常好，唐老师也想来说一说。首先，我给小朋友带来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静悄悄的听老师读一遍。

　　6 教师为幼儿朗诵儿歌《客人到》。

　　7 教师：小朋友听了这首儿歌觉得好听吗?唐老师读的好不好啊?好的话，小朋友给唐老师一点鼓励好吗?。

　　8教师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌《客人到》，幼儿跟读。

　　9 教师：小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。(读完后，教师给予部分小朋友奖励或表扬)

　　10 神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读( 茶)( 请 ) ，并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。

　　11 再出示几个以前学习过的生字请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的.字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。

　　12 游戏：把字宝宝送回家。把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并给予表扬。

　　13 教师：我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们开心吗?幼儿：开心。我们把我们的幸福和我们的家人分享好吗?以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。

　　14 情景表演：请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。

　　课题延伸

　　要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。

　　活动反思

　　在《客人到》中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　联系"盆"、"瓶"、"碰"的普通话发音，引发幼儿对绕口令的兴趣。

　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　盆和玻璃瓶两个，装水的瓷碗七只。

　　指导要点：

　　1、教幼儿练习时，先从单音节"盆"（pen）、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手，再由练习句子扩展到整首儿歌，由少到多，由慢到快地进行。

　　2、让幼儿用筷子轻轻敲击几中盆和玻璃瓶，聆听各种器皿发出的不同声音，知道不同的.物体敲出的声音不同。

　　3、教师念绕口令，让幼儿辨析哪些字的读音很象"盆"、"瓶"、"碰"，练习幼儿的听力。

　　4、由句子到整首儿歌练习绕口令，评比哪个小组哪个幼儿念的好。

　　教学反思：

　　在第一次上绕口令的时候，我认为这首绕口令很简单。学习练习盆、瓶、碰的普通发音，并学会绕口令就行了。我只用了示范朗诵的方法教幼儿，在示范过程中，我用了缓慢的速度进行，一遍幼儿容易理解和听清楚绕口令的含义。接着，我让幼儿进行跟读，可是我发现幼儿的发音不准，总是会记不住，或者是词语混淆了。最后学了好就才学会，有些吃力。

　　小百科：盆与碗的本质区别在于，盆的边缘比内壁要厚，而碗的边缘较内壁要薄。

大班教案篇8

　　【教材分析】

　　冬天到了，人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉，小兔子换上了厚厚的皮毛，大雁飞到了暖和的南方，小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇，他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节，引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式，了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望，激发幼儿关爱动物的美好情感

　　【活动目标】

　　1．了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

　　2．能大胆交流自己的看法，与同伴协商合作，对动物过冬方式进行简单分类。

　　3．萌发探索动物生活习性的兴趣，体验搜集、分享、合作的快乐。

　　【活动准备】

　　有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料，《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24，动物的图片若干（数量与幼儿人数相同），分类图每组1张，“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

　　【活动建议】

　　1．引导幼儿交流查阅到的资料，简单介绍动物的过冬方式，使幼儿感受到搜集分享的快乐。

　　（1）提问：寒冷的冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗？

　　（2）引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料，采用自由谈话的形式，向大家介绍动物的过冬方式。

　　2．借助课件引导幼儿欣赏故事，了解不同动物的过冬方式。

　　（1）讲述故事，引导幼儿观看课件《冬天的.动物》，帮助幼儿理解故事内容。