中班教案

时间:2024-08-10 08:44:22 教案 投诉 投稿
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中班教案合集(9篇)

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的中班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案合集(9篇)

中班教案 篇1

  目标

  1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。

  2、学习集中注意倾听。

  边念儿歌边游戏的形式符合幼儿的学习兴趣,此游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合,从最初讲解,两人合作玩到最后示范,多人与老师一起玩,要让幼儿明确锅盖只要一人担任,顶锅盖的人数可以不限。

  可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或不回答“烧的什么菜?”而导致游戏停顿,

  教师应注意观察幼儿合作游戏的情况,及时给予帮助和指导。

  材料

  1、有锅盖的锅子一个。

  2、幼儿对菜肴名有一定的积累。

  主要环节

  1、老师做炒菜状,让幼儿猜猜烧的什么菜?

  2、带领幼儿一起学念儿歌,注意帮助幼儿发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。

  3、向幼儿讲解游戏玩法和规则。

  (1)两人合作玩游戏:教师用手掌做锅盖,另请一人食指顶着手掌锅盖。

  (2)必须念完儿歌,手掌锅盖才能去抓顶着锅盖的食指,同时食指也要赶紧缩回,不让锅盖抓住。

  (3)若被抓住,就问:“烧的.什么菜?”,被抓住者必须说出一道菜名,双方方能交换角色,继续游戏。

  4、请3——5名幼儿做顶锅盖 的人与教师玩游戏。进一步讲清游戏规则。

  5、幼儿自由结伴,进行游戏,鼓励幼儿流畅地讲出各种菜肴,迅速敏捷地作出反应。

  工作坊

  1、展示区:收集各种菜肴的图片资料,丰富幼儿相关经验。

  2、制作区:师生或与父母合作进行蔬菜瓜果的制作活动。

  游戏天地:师生共同制作仿真菜肴,玩“小菜场”、“大排挡”和“娃娃家”游戏。

  日常生活

  平时教育幼儿养成不挑食的良好饮食习惯,去饭店或每天就餐时,要求幼儿说说今天吃了什么?注意丰富幼儿对菜肴的认识。

  活动材料

  顶锅盖,油炒菜,辣椒辣了不要怪。

  噗!一口风。噗!二口风。噗!三口风。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步掌握情节,学习动物对话。

  2、丰富词汇:苦恼、耕田、传播、报时。

  3、体验为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受。

  4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。

  活动准备:

  1、课件《快乐的小公鸡》。

  2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片

  3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

  4、布置田野、池塘、花丛的背景。

  活动过程:

  一、边看角色演示边讨论,幼儿初步体验情感。

  1、出示老牛(头饰)--"我快乐的是老牛,小朋友好"。

  教师以角色口吻引导幼儿讨论:你们知道我为什么快乐吗?

  2、演示青蛙(头饰)、蜜蜂(头饰),鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。

  师:小青蛙和蜜蜂都说自己快乐, 请你们猜一猜它们为什么快乐呢?

  3、出示小公鸡(头饰),引出故事《快乐的小公鸡》

  师: "我是一只小公鸡,我也想找快乐。"讨论:小公鸡怎么样才能找到快乐?

  二、教师有感情讲述故事,提问幼儿。

  师:今天我给大家带来故事<<快乐的小公鸡>>。

  1、故事里有哪些动物?

  2、小公鸡整天没事干,它心情怎样?(丰富词汇:苦恼)3、故事讲述了一件什么事情?

  4、小公鸡找到谁,它们怎样说?

  三、观看课件,欣赏故事,让幼儿感知、理解故事内容。

  师:现在,我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。

  1、小公鸡跑到田野问谁?

  2、小公鸡怎样问老牛呢?(学习句子:爷爷,怎样才能快乐呢?)3、出示图一:老牛爷爷怎样回答?(学习对话:帮助人们耕种田地,就会快乐了。丰富词汇:耕种)4、小公鸡跑的那里问青蛙?

  5、出示图二:青蛙哥哥怎样回答呢?(学习对话:为庄稼,捉害虫就会快乐。)6、它跑到花丛问谁?

  7、出示图三:蜜蜂姐姐又是怎样说的?(学习对话:飞来飞去给花儿传播花粉,就会快乐了。丰富词汇:传播)

  8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样,小公鸡怎样办呢?

  9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡?(学习句子:帮助别人,你就会得到快乐。)

  四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。

  师:小公鸡是怎样找到快乐的?

  五、观看课件故事结束部分,理解小公鸡快乐的原因。

  师:小公鸡怎样找到快乐呢?(幼儿讨论后,提问个别幼儿)师:原来小公鸡每天早早起床,为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡!(丰富词汇:报时)

  六、引导幼儿思考其它动物快乐的'原因。

  师:老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人,所以它们快乐,请小朋友想一想,还有那些动物?它们有什么本领去帮助别人,让自己快乐呢?

  七、教育幼儿,懂得帮助别人是快乐的事。

  师:在生活中,你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢?(幼儿自由讨论,提问幼儿)小结:原来我们经常帮助别人,爱劳动,做一位勤劳有爱心的小朋友,就会赢得大家的喜爱,自己也快乐了!

  八、幼儿自由选择角色边听故事,边故事表演。

  师:等会,请小朋友选择自己喜欢的头饰,进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演!

  九、让幼儿在故事表演中,愉快结束游戏。

  附故事:快乐的小公鸡小公鸡整天没事情做,心里很苦恼,它想:怎样才能快乐呢?

  它跑到田野里问老牛:"爷爷,怎样才能快乐呢?"老牛说:"帮助人们耕种田地就快乐了。"它跑到池塘边问青蛙:"小哥哥,怎样才能快乐呢?"青蛙说:"为庄稼,捉害虫就快乐了。"它跑到花丛中问蜜蜂:"小姐姐,怎样才能快乐呢?"蜜蜂说:"飞来飞去给花儿传播花粉,就快乐了。"小公鸡回到家里问爸爸:"爸爸做什么事最快乐呢?为什么老牛爷爷,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐说的不一样的呢?"爸爸笑着说:"帮助别人你就会得到快乐!"从此,小公鸡每天早早起床,和爸爸一起为人们报时,它成为一只快乐的小公鸡。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

  2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

  3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的.好习惯。

  活动准备:

  图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个

  活动过程:

  1.讨论引出话题。出示图片:小明手捂腮痛苦的样子,教师;小明怎么啦?(讨论)

  2.看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

  (1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢?

  (2)看动画片,提问:这是谁?(小红脸和小蓝脸)

  小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?

  (3)小结,继续观看动画,问:小红脸和小蓝脸去哪了呢?他们为什么会住到明明的嘴巴里?

  (4)小结幼儿回答的内容,继续观看动画。

  (5)根据动画内容提问:明明的牙齿究竟怎么了?

  为什么会这样的呢?

  (6)小结:原来我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。那么,怎么才能让我们牙齿不生病呢?(幼儿讨论)

  3.学习正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。

  (1)师:要想保持牙齿清洁就要坚持每天刷牙,你们会刷牙吗?

  (2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

  (3)小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。(师:晚上刷过牙后能吃东西吗?)

  4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

  附;刷牙歌

  小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。

中班教案 篇4

  目标:

  1.能用较完整的语言介绍服装的特征。

  2.了解服装的多样性,感受裁缝师傅与我们的生活关系。

  3.体验作画所带来的乐趣。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  准备:

  1.师幼共同收集羽绒服、棉袄、短袖、裙子等不同的服装,请幼儿穿自己最喜欢的衣服参加活动。

  2.纸、记号笔幼儿人手一份。

  过程:

  一、观察自己身上的服装,说说服装的特征。

  今天,小朋友都穿来了自己最喜欢的服装上课。谁来说说,你穿的服装样式是怎样的,为什么喜欢它呢?(引导幼儿从服装的名称、颜色、图案等方面进行较完整的介绍。)

  二、教师展示收集的服装,欣赏不同款式的服装,感受服装的多样性。

  1.欣赏服装,引导幼儿观察,用较完整的语言回答问题。

  你看到了什么服装?是什么颜色的`?

  2.比较服装

  看一看、摸一摸、比一比,服装有什么不一样?

  教师小结:人们一年四季都离不开服装,不同季节穿不同的服装,冬天的服装很厚,像棉袄、羽绒服等都能保暖;夏天的服装薄,像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。

  三、了解服装和裁缝的关系。

  你们知道这些漂亮的服装是谁做的吗?

  你们认识裁缝师傅吗,你看到过他们是怎样做的衣服吗?

  小结:裁缝师傅心灵手巧,他们能为大家做出各种各样的服装,让我们穿的服装既漂亮又舒服。

  四、设计服装

  下面老师请小朋友也来当当裁缝师傅,来设计一件属于自己的漂亮服装。

  五、展示活动

  课后反思:

  我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中,可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课,所以有些问题都答不上来,(比如:我出示一件夹克衫,提问:小朋友你们知道这是什么服装吗?他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。)其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识,或者让他们给孩子们说说各种服装的名称,这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分,准备的服装太少了,所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中,幼儿们还是挺积极的,有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的,幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。

  经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的,所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

  2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。

  3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、人手一份:贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

  2、范例2份,水粉颜料、棉签、抹布若干,高低不一的花架作展台。

  活动过程:

  一、我给瓶子穿衣服。

  1、出示瓶子。

  (把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上)“这是谁呀?今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,怎么办呢?瓶子想请你们帮忙,为他们做件新衣服好吗?”

  2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢?出自:大;考。吧"(幼儿讲述)我们的衣服大多是用布料做的,老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服,是用餐巾纸做的衣服。”

  3、示范做法。

  穿新衣服的方法:

  (1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶子宝宝洗个澡。

  (2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)。

  (3)然后用海绵轻轻地拍衣服,使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时,要轻柔地操作,以免把衣服弄破。

  二、我帮瓶子画彩衣。

  1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他还是不高兴,你们知道为什么吗?”(幼儿讲述原因)2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生,看他的.衣服上有些什么花纹?(线条装饰)这位瓶子小姐的衣服上有些什么?“(图案装饰)3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢,使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料,轻轻地在衣服上画上各种不同的图案(花、线条、色块等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”

  4、动手操作,启发幼儿的想象力。

  三、我帮瓶子开展会。

  1、展示作品——“聚会开始了,瓶娃娃们快来参加。”(将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上)2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子,你认为哪个最漂亮呢?为什么?

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。

  2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备:

  1、瓢虫图片

  2、纸、画笔人手一份。

  活动过程:

  一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征

  1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?

  谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

  2、帮助幼儿梳理谜面。

  小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

  二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点

  1、七星瓢虫长得怎么样的?

  小结:七星瓢虫有一个圆圆的`身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。

  2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

  小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。

  三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

  1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。

  七星瓢虫是什么样的?

  2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

  添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

  3、幼儿集体绘画。

  要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。

  观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。

  是否能添画背景。

  4、分享交流。

  小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。

  四、活动延伸——知道哪些虫是害虫

  你们还知道哪些虫是益虫呢?

中班教案 篇7

  活动目标:

  1。理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

  2。能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

  3。知道自我保护的方法。

  活动重点:

  根据画面内容展开想象和推测,并大胆表述。

  活动难点:

  理解故事主要情节和线索,学习角色对话。

  活动准备:

  课件、故事图片等。

  活动过程:

  1。图片导入,激发幼儿兴趣。

  这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。

  2。播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

  (1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:

  可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……

  (播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?

  哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)

  看到苹果树 ,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?

  这到底是怎么一回事儿呢?

  (2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:

  呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?

  嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:

  这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (4)播放图片4,启发幼儿思考:

  就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?

  (5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。

  这是一棵真正的.苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)

  (6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

  小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说:”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。”

  于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。

  哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊 ?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)

  (7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:

  母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。

  3。完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。

  现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。

  提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?

  母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)

  母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)

  4。分组讲故事,学说故事角色对话。

  小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?

  5。让幼儿了解自我保护的方法。

  你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、丰富对蛋的认识经验,感受蛋与我们生活的关系。

  2、体验蛋的不同表现情趣,乐意用语言表达自己的发现。

  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动过程:

  导入部分:

  今天老师带来了一个红袋鼠袋子,看看里面有什么宝贝?

  请小朋友摸一摸会有什么宝贝?(把摸出来的蛋放在塑料杯里)(幼儿说的.都是鸡蛋)

  基础部分:

  1、做游戏,把这些但从大到小排一下

  2、这些蛋都一样吗? 有什么不一样?颜色 名字 形状

  3、知道了形状,知道了名字,一起看看它们的妈妈出示PPT(有蛋和与之对应的妈妈)

  4、(1)有没有比鹅蛋更大的蛋,鸵鸟蛋哪见过?出示鸵鸟蛋(让幼儿摸摸,敲敲,看看)

  (2)有没有比鹌鹑蛋更小的蛋,蜂鸟蛋,英国博物馆像黄豆那么小

  5、蛋打开有什么东西(蛋清和蛋黄)

  6、哪些吃的里面有蛋?

  出示PPT

  结束部分:

  回去找找看有哪些东西有蛋

  还可以做艺术品(出示PPT)

  活动反思:

  这节课目标都达到了,幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性,让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动,富有亲和力,教态很好。

中班教案 篇9

  活动准备:

  1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。

  2.每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。

  3.多媒体课件

  活动目标:

  1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。

  2.发展幼儿手指动作的灵活性。

  3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念

  活动过程:

  一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

  1.请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)

  2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿制作的兴趣。

  3.师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?

  4.引导幼儿仔细观察教师的范画,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5.教师小结:这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的,树枝是用绿色皱纹纸做的.,树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳,一起布置教室,让我们的教室像春天一样美丽。

  二、师生讨论制作方法

  怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)

  教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  1.将幼儿分成每两人一组,合作制作垂柳,要求幼儿互相商量,相互合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。

  2.师巡回指导,表扬善于动脑,合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容,丰富画面。

  四、布置柳树林

  1.让幼儿自由欣赏同伴的作品,看看谁的柳树长得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小适中,粘贴均匀。

  2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上,形成一个美丽的“柳树林”,欣赏美丽的春天。

  3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。

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