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大班数学活动：年历上的数字
活动准备：
1， 知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，并能初步了解12个月的循环关系。
2， 学习看年历，能找出指定的日子
3， 积极参与活动，愿意与同伴，老师交流。
活动准备：PPT制作，人手一份年历，自制大年历一份，月份循环图
活动过程：
一， 开始部分
前几天老师请小朋友从家中带来了年历，老师收集这些年历就是为了请小朋友来参观我今天举办的“年历展”，进入我的展览会场呢，我有些要求先要说一说：1，你可以小声的和旁边的小朋友交流你所看到的是什么样的年历，但不要大声喧哗。2，你可以用小手去触摸，感觉一下，或者找一找哪本是你带来的，也可以欣赏一下别人带来的，但不要弄坏了。，现在请小朋友轻轻地离开座位去参观我的年历展吧。
二， 基本部分
1， 认识年
出示年历：老师这里也有一本年历，请小朋友一起来观察一下，在封面上你看到了什么？XX表示什么呢？今年是几几年？XX表示的是年份，表示今年是XX年，
出示另一本年历：谁能知道这本是哪一年的年历？你从什么地方看出来的？小结：每本年历上都有表示年份的数字。
2， 认识月
有谁知道一年有几个月？
老师自制了一本XX年的年历，一张纸表示一个月，下面我们一起来数一数，数到有几张纸就表示一年有几个月，（师幼一起数）。有谁知道这12个月是按什么顺序来排的？先过哪个月？过完几月再过几月？原来一年中的12个月份就是这样一直循环着。
下面我来考考小朋友，你能找到3月份吗？你从哪里看出来的？是怎么知道的？（带领幼儿认识月份）
3， 认识日
下面让我们一起来认识一下年历上的这些数字：（认识数字1——31）这上面的每一个数字表示一天 ，那一个月一共有几天呢？我们一起来数一数。大月有31天，小月要少一点，有的是30天有的是29天。这些数字整整齐齐的排列在一个个大格子里，就像一个个小房子，外面的月就是他们的门牌号码，要找到几月几日就必须先敲开几月的门，再在几月的房子里找到几日。
我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫“大家一起猜一猜”，
出示PPT 谁能看着画面告诉我，画面上表示的是什么节日？几月几日？《元旦，妇女节，劳动节，儿童节，国庆节》
三， 结束部分
在我们的生活中，还有着很多值得纪念的日子，比如：生日，......
下面就请小朋友带着你们的年历走到爸爸妈 妈身边去，和爸爸妈 妈一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我们又学到了一个新的本领，认识了年历，我们还知道了一年有12个月，其实一年的12个月真的是非常的短暂，所以我们小朋友更要珍惜现在的每一天，认真真的学好本领，将来长大了做一个对国家对社会有用的人。
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