小班教案《一个跟着一个走》
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案《一个跟着一个走》，欢迎大家分享。
小班教案《一个跟着一个走》 1
设计意图：
在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。
活动名称:
一个跟着一个走
活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的'时候不推挤、不远离集体。
活动准备：
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
（3）：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
活动延伸：
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。
小班教案《一个跟着一个走》 2
活动目标：
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、能遵守规则玩游戏。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动准备：
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
活动过程：
1、导入，学习儿歌师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”
走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、游戏幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)
活动反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的`形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。
小班教案《一个跟着一个走》 3
一、活动目标
引导幼儿初步学会一个跟着一个走，提高幼儿的秩序感和规则意识。
培养幼儿的观察力和反应能力，能较好地跟随前面的小朋友前进。
通过游戏活动，让幼儿体验集体活动的乐趣，增强团队合作意识。
二、活动准备
经验准备：幼儿有过简单的.排队经验。
物质准备：小鸭子头饰若干、小火车头饰若干、场景布置（如森林场景）。
三、活动过程
（一）导入部分
教师戴上小鸭子头饰，以鸭妈妈的身份和小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是鸭妈妈，今天我要带你们去森林里玩，但是森林里有很多危险，我们要一个跟着一个走，不能走散哦！”
教师带领幼儿模仿小鸭子走路的样子，在教室里自由走动，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分
排队练习
教师将幼儿带到教室的空地上，说：“现在请小朋友们像小鸭子排队一样，一个跟着一个站好。” 引导幼儿尝试排队，教师观察并指导，帮助幼儿调整位置，让队伍排列整齐。
教师强调：“小朋友们要看着前面小朋友的后脑勺，紧紧跟着，不能掉队哦。”
游戏：小鸭子去森林
教师：“鸭宝宝们，我们排好队，一起去森林里找好吃的吧！” 教师带领 “小鸭子们” 一个跟着一个走出教室，来到布置好的森林场景。在前进过程中，教师提醒幼儿保持队形，一个跟着一个走。
当遇到 “小山坡”（用积木或垫子搭建）时，教师说：“鸭宝宝们，前面有小山坡，我们要小心，还是一个跟着一个慢慢走过去。” 引导幼儿依次通过小山坡。
到达 “草地” 后，教师：“看，这里有好多好吃的青草，大家可以分散开吃一点，但是吃完了要马上回来排队哦。” 幼儿自由活动一会儿后，教师再次组织幼儿排队返回教室。
游戏：开火车
教师给部分幼儿戴上小火车头饰，扮演火车头和车厢，其他幼儿扮演乘客。教师：“现在我们要开火车去旅行啦，火车头要慢慢开，车厢要紧紧跟着火车头哦。”
火车在教室里缓缓开动，教师引导幼儿一个跟着一个走，注意保持距离，不要推挤。可以变换不同的路线，如直线、曲线等，增加游戏的趣味性。
（三）结束部分
教师和幼儿回到教室，坐下来休息。教师：“小朋友们今天表现得真棒，都能一个跟着一个走，没有走散。大家玩得开心吗？” 引导幼儿分享自己的感受。
教师总结：“在以后的活动中，不管是出去玩还是做游戏，我们都要像今天这样一个跟着一个走，这样既安全又有趣。”
四、活动延伸
在日常活动中，如早操、散步等，继续引导幼儿一个跟着一个走，巩固排队行走的技能。
在区域活动中，投放一些关于排队的绘本，让幼儿进一步了解排队的重要性。
如果你对教案的活动环节、时长安排等有其他想法，比如想增加一些互动细节，都能告诉我，我可以进一步完善。
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