职称晋升述职报告

时间:2023-09-20 09:57:29 述职报告范文 投诉 投稿
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【集合】职称晋升述职报告范文

  在人们素养不断提高的今天,报告与我们的生活紧密相连,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么大家知道标准正式的报告格式吗?以下是小编收集整理的职称晋升述职报告范文,欢迎阅读与收藏。

【集合】职称晋升述职报告范文

  “做一名好老师”是我一生所追求的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

  一、思想品德

  本人严格遵守学校的各项规章制度,服从学校领导的工作安排,办事认真负责,不迟到、不早退、有事主动请假。尊敬领导、团结同事,热爱学生,时时做到教书育人。人际关系和谐融洽,学生、家长能接受我、喜欢我。在平时的工作中,我在做好自己的本职工作之余,努力学习各种新的知识。在校内,虚心、主动地向其它老师请教,使自己的教学语言更严谨。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。阅读了《拿什么打开思路——名师最吸引学生的课堂切入点》(马友文主编)《单元主题教学》、《给教师的一百条建议》等一系列教育教学书籍。积极参加班主任导师团外出学习以及学校组织的各级各类培训,认真记录,不断反思,并把培训收获及时发表于校园网站和个人博客上。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。认真参加暑期名师工程的培训,区综合实践活动现场会。每周都能登陆教师博客,研读他人博客,向他人学习。积极参加周家巷校区语文组、综合组讨论活动。自己积极参加本科学位培训,还获得了英语大专毕业证书。

  二、教育工作

  班主任工作细心认真,以身作则,努力做学生的榜样,既教书又育人。树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。加强班干部管理,让学生自治自理;建立晨会制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度,有效利用周三的班会课,组织开展专题性的活动:交流自主学习经验、进行意志教育、如何做时间的主人,习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围。重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心,加强心理疏导,学生进步明显。重视家校联系,充分发挥“七彩桥”的作用,架起沟通桥梁。每学期都召开家长会。自己的工作得到家长、学校、学生的认可。我对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长,用爱去温暖和包容学生。工作中关注细节,教育教学工作都落到了实处。本人受聘为“班主任导师团”成员,在校内做班主任讲座。近五年来,班级学生也取得了一些成绩。蔡志强写的环保征文《阿姨,请节约用水》获省二等奖,何艳波在给祖国妈妈的信书信大赛中获得

  一等奖,尤雪晴获二等奖。多人在体育或机器人比赛中获奖。20xx年度,所带中队被评为“常州市五星级特色中队”;20xx年度,我所带中队被评为“十佳优秀中队”;20xx年度,我被评为“全国优秀班主任”;20xx、20xx、20xx、20xx年度,我被评为“优秀班主任”,20xx、20xx、20xx年度被评为“优秀辅导员”;20xx年,我写的教育故事《亲近学生》获得武进区一等奖,20xx年,我在综合实践基本功竞赛中获一等奖;20xx年度,我被聘为“班主任导师团”成员;20xx年度,我被评为湖小教育集团“专业发展先进个人”;20xx年8月,我被评为“学习之星”;20xx到20xx年,一次被评为“五星级教师”,五次被评为“四星级教师”,一次“三星级教师”;20xx年9月,周家巷小学独立,在验收活动中,我表现突出,获“编辑奖”“园丁奖”“辅导奖”“耕耘奖”;20xx年,获“管理育人奖”;20xx年获江苏省“优秀指导老师奖”;20xx年获“全国规范汉字书写大赛指导奖”;20xx年被评为“博客之星”。20xx、20xx被评为“优秀科技辅导员”

  三、教学工作

  在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,尊重学生的主体地位,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。学生学得有趣,学得实在,学有所得,真正做到向40分钟要效益。课后认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别学困生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好学困生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高学困生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互相促进,形成你追我赶的良性学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导学困生,取得双

  赢效果,并能定期检查。发现有进步的同学,及时表扬鼓励,这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起了学习热潮。我每上完一节课都要及时的反思,把本节课的情况作一个总结。对学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取取其精华,去其糟粕的原则,把课堂教学中的优点及时记录下来,需要改进的地方及时思考解决方法。不断地总结经验,并发于网站上。建好自己的博客。20xx年5月被评为“博客之星”。每学期都进行公开教学:任现职以来,上过两节区级公开课:黄鹤楼送别(第二课时)、综合实践《走近中秋》,另外还上了15节公开课,均获得同行好评。刘茜茜在常州作文竞赛中获得二等奖,武进区作文竞赛中获得一等奖。高金茹写的文章《那是一次成功的尝试》发表于《作文大王》,刘梦茹在镇作文竞赛中获得一等奖,刘茜茜、蒋玲玲获得二等奖

  作为一名综合教研组组长,我认真组织综合实践活动老师学习上级文件,制定计划,集体备课,听课交流。按照计划,落实教研工作。学期结束做好总结评比工作。我的综合实践课堂也和语文课堂一样,是开放的。我随时欢迎老师们走进我的课堂。公开课《各种各样的声音》、《走进民工》获好评,综合实践活动案例《桥的研究》获武进区综合实践论文评比二等奖。本人获综合实践基本功竞赛一等奖。

  四、教育科研

  我积极参加市级课题《促进流动人口学生和谐发展的教育策略研究》,不断总结,并撰写与课题相关的教育教学论文。6篇文章发表,20多篇论文获奖。《看似缺憾,其实精彩》发表于《小学教学参考》,《为流动学生的课外阅读开辟绿洲》发表于《常州教师教育》,《找准切口,生成灵动的课堂》发表于《学生之友》,《随文练笔,提炼习作之“金”》发表于《中小学电教》,《情融语文,和谐双赢》发表于《教育科研》,《“五字”预习,知己知彼》发表于《教学论坛》,《浅谈学生作文自改能力的培养》获江苏省教育学会论文评比一等奖,《多管齐下,快乐闯关》获江苏省教师培训学会论文评比一等奖,《广开渠路,有效生成》获中国教育学会论文评比二等奖,《超越文本,关注儿童生命成长》获江苏省蓝天杯论文评比三等奖,《我也做回詹天佑》、《等闲识得东风面,万紫千红总是春》、《随风潜入夜,润物细无声》等四篇案例获集团二三等奖,《让作文焕发绿色生命力》获江苏省教育学会论文评比二等奖我在20xx年度和20xx年度被评为“新教育实验先进个人”。

  五、指导青年教师

  我与沈阳娜、李芬2名青年教师进行“新老教师传帮带结对”,每周坚持走进他们的课堂不少于两次,每次听课后均能和他们进行交流,并提出合理的建议,他们的课堂教学水平日渐提高。班主任工作方面,我也是尽心尽力指导。其中沈阳娜被评为为“常州市教学能手”,在全国“创新杯”大赛中获二等奖,镇课堂教学大赛获一等奖,多篇论文获奖。李芬老师被评为“新教育实验先进个人”“优秀辅导员”,文章发表于《习作教学》,执教区级公开课获得好评。另有多篇文章获奖,他们均能胜任小学语文教学工作及班主任工作。

  总之,任职以来,我不仅在业务能力上,还是在教育科研上都有了很大的提高。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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