四年级教研工作计划

四年级教研工作计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的四年级教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级教研工作计划1

　　一、指导思想：

　　本学期的教研工作继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》和“临沂市小学语文阅读教学策略”为具体指导，落实推进基础教育新课程的改革，形成先进的课程文化和综合的教学理念，提高语文教师的教学能力，并创新性地组织各种语文教研活动，使得语文教研活动成为真正提高教师业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、高效的素质教育新路。

　　二、工作目标：

　　1、通过有针对性的学习，提高组内教师的理论水平。

　　2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

　　3、以课堂教学为主阵地，在校领导指导下，做好校本教研，提高教学实效。

　　4、扎实有效地开展写字教学。

　　5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

　　6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

　　7、开展好语文经典诵读活动。

　　三、工作重点：

　　1、加强学习与教研，全面提高自身素质。

　　2、加强教育过程中常规教学管理，优化课堂教学过程，有不断创新的意识。

　　3、结合本校星级评价体系，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。

　　4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。

　　5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。

　　四、具体措施：

　　为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。

　　（一）认真学习教育理论。

　　本学期我们教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《临沂市小学语文阅读教学策略》，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。

　　（二）加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

　　1、坚持上好年级组研讨课。学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组集体研讨，教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。

　　2、扎实进行教学研讨。我组将利用课余的`时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。

　　3、加大经典诵读的力度。要想让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

　　（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

　　1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，充分发挥教研组的教研功能。以集体备课和相互间听课、评课、反思交流为主要形式来共同提高教学水平。学期初对本册教材的备课内容进行合理分工，每人上好一堂组内研讨课，课前集体备课，课后集体交流，切实提高课堂教学水平。利用教研活动时间，每位教师都谈谈教学中的困惑，教学成功的经验，聆听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等。努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。

　　2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各班要统一。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　5、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

　　6、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。

　　7、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合，成立图书角，培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好新课标推荐的书目。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。

　　8、注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以鼓励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。

　　三、具体教研活动安排：

　　活动周次

　　活动内容

　　第1、2周

　　研究制定教研组工作计划。制订教学计划。

　　第一、二单元教材分析，集体备课。学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。庆祝“三八妇女节”，组织爱心征文活动。组内常规检查。

　　第3、4周

　　利用好自己的个人教学博客。学习教学策略，探讨自主探究课堂教学模式的使用。第三单元教材分析，集体备课。组内常规检查。

　　第5、6周

　　课堂教学组内探讨，课前预习及课后达标练习的有效使用。第四单元教材分析，集体备课。教学质量检测情况分析。

　　第7、8周

　　集体备课。课前预习和课后达标的落实，经验交流。

　　先导课。教研组内常规检查。

　　第9、10周

　　期中教学质量检测及情况分析。

　　集体备课。

　　第11、12周

　　组织学生开展蓓蕾读书活动，交流读书情况。

　　集体备课。组内研讨课。

　　第13、14周

　　学生古诗文诵读比赛。集体备课。教师教学经验介绍

　　第15、16周

　　对全册内容进行按专题合理分工，各自明确任务，精选习题，使学生得到进一步提高。学生字词、背诵过关。复习迎考。落实学校的星级评价。

四年级教研工作计划2

　　本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识，积极工作，努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。

　　一、着力开展课堂教学的有效性研究

　　1、精心组织“同课异构”活动

　　本学期四月份我们四年级组将结合校教研计划的安排，继续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助教师能够切实的解决教学中的.问题。

　　2、积极参与学校组织的活动

　　对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学习，努力提高教师实施新课程的水平和能力，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松青、王林红老师将参加“浪花杯”比赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。

　　二、关注校本研训工作的有效性

　　1、加强校本研训的有效性，能够组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为教师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。

　　2、学生的学业质量评价

　　为了更好的提高教学质量，发现学生学习中的问题，本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。及时查漏补缺，提高教学效果。

　　三、加强本教研组的建设

　　围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课，认真检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。

　　四、工作日程安排

　　三月份：

　　1、制定四年级数学教学教研计划，布置本学期有关数学教研工作。

　　2、四年级教师完成学科教学计划、试卷改编，统一教学进度。

　　3、四年级数学教师集体备课

　　四月份：

　　1、组内同课异构研讨活动。

　　2、开展如何提高孩子们的审题能力研讨活动

　　3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。

　　五月份：

　　1、三位老师参加浪花杯比赛，其余老师评课。

　　2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨

　　六月份：

　　1、组织开展四年级期末复习工作。

　　2、开展有效期末复习研讨。

　　七月份：

　　1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。

　　3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。

四年级教研工作计划3

　　一、思想：

　　以“新教育实验”思想为，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以“严精细实”精致管理为抓手，以日常语文学科教学管理、高效课堂的、教师的提升为，总体提升师生的整体实力，为学跨域式发展打下的基础，营造书香校园。

　　二、主要工作

　　1、 ”新教育实验”工作，”书香班级”，营造”书香校园”。

　　2、能够总结教学经验，本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。

　　3、教研组作用，为年轻教师的成长条件。

　　4、教研活动，争创先进教研组。

　　三、工作

　　(一)、日常学科教学管理，学科教学的“轻负高质”

　　“轻负担、高质量”工作的精神，真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员发展。据此，要几工作：

　　1、组织组员钻研教材，备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，研读新教材设计意图。

　　2、学生学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在的教学过程中要学生学习常规的学习，让每学生清楚怎样学才是最的，要科学地培养学生的学习习惯。要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

　　3、对学生学法工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。

　　4、追求朴实教学，课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，本节课的的学习;在教学过程中，教师要遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留让学生回顾反思，尽量当堂清

　　5、“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正。在学生课后辅导过程中，要的分层补基础的措施;在复习过程中，要回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要学生整理基础知识并学习笔记，以便于学生系统基础知识，努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作业布置要层次性，培优补差工作。对布置学生的练习，教师先做，要“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　7、按时高质量的学校规定的常规工作。

　　8、实施分层教学策略，培优补差工作。在教学过程中，同层次的学生不同的.要求，使每层次的学生都能的最的发展。对待优等生，要注意从开学的天起，就对的培优工作，力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”，要给以更多的呵护和温暖，帮助学习的信心，给补差工作。

　　9、实施推门听课制度，听课检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

　　10、“健康”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。

　　(二)、学科“高效课堂”的，致力构筑“理想课堂”

　　1、教师个人的二次备课工作，教师要课程标准、教材内容班级教学，分析学情，好教学方案，并写出每个课时的后的简要教学思路和流程，在备课过程中，教师“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)备课的环节。

　　2、努力学科教研组的工作实效，在教学教研过程中教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，教师自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

　　3、青年教师校青年教师读书会活动。

　　4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

　　(三)、拓宽教师专业培养的渠道，打造过硬的师资队伍

　　1、校本培训工作。本学期将教师在教学过程中的需要，师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

　　2、青年教师读书会活动。参加“读书会”活动，尽快的理论素养。

　　3、新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月听老师一节课，反思总结，将理论与实践起来;善于吸收同行优秀的经验，珍惜身边的教学资源，努力提升的课堂教学;自身功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等的。在校外，教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师“师徒结对”工作。

　　本教研组的教师不的互相听课和经验交流。学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

　　四、20xx年各月工作安排

　　二月份：

　　1、制定教学工作计划，工作。

　　2、照常教研活动(上课、听课、评课)。

　　3、组织“师徒结对”工作;

　　三月份：

　　1、照常教研活动(上课、听课、评课);

　　2、“书香校园”、“书香班级”建设活动;

　　3、组织参加语文青年教师课堂教学评选活动;

　　4、组织参加课堂教学专题研讨会。

　　四月份：

　　1、照常教研活动(上课、听课、评课);

　　2、组织期中教学常规工作检查;

　　3、组织班级读书会优秀教学设计评选活动;

　　4、组织四年级学生“读写知识”竞赛活动;

　　5、迎接教学质量抽测。

　　五月份：

　　1、照常教研活动(上课、听课、评课);

　　2、20xx年度课题结题、参评工作;

　　六月份：

　　1、组织期终教学常规检查活动;

　　2、组织期末复习，期末检测和教学质量分析工作;

　　3、撰写工作总结。

　　4、组织期终常规检查活动;

　　5、学期“问题解决”专项总结活动;

四年级教研工作计划4

　　一、指导思想：

　　以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，认真上好新教材，争取在教学上抓出实效，真正达到减负增效的效果。

　　二、具体做法：

　　（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵小组学习与个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教育改革行动纲领，数学教学大纲；新课程标准及专题讲座外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，在教研活动谈谈学习的心得。

　　（二）按时有效地开展教研组活动

　　1、教研活动时组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

　　2、积极认真参加学校的大组活动和区的教研活动，做到不无故缺席。

　　3、加强集体备课，认真领会新教材的精神，研究新课程的教学方法，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。

　　4、结合教研组自身特点，设计并开展一次教研活动的展示，通过活动，找到自身的不足，汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。

　　（三）抓好课堂教学，提高40分钟的效率

　　1、备课：在个人备课的基础上，加强集体备课。充分做好课前准备工作。

　　2、上课：教学时，要以学生的发展为本，在学生全面、主动地参与教学活动的基础上，培养其认真聆听、质疑问难、创新求异的.学习能力，并注重分层教学，使不同层次的学生都能在各自的最近发展区域上有所收获和进步。

　　3、作业：教研组进行调控，避免机械重复的作业，难易度要分层。

　　（四）加强质量三级管理除了认真接受区、校的调控外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的测试，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。

　　（五）其他

　　1、认真做好年级组竞赛活动。

　　2、做好期中、期终、抽样试卷质量分析。

　　3、对于数学学习有进步的学生在期末进行年级组内表扬，以提高学生学习数学的兴趣。

　　以上是我们四年级数学教研组的计划，我们将严格按计划，一步一个脚印，踏踏实实地去做。

四年级教研工作计划5

　　一、指导思想

　　本学期我们四年级语文教研组遵从我校“以课堂教学研究为主，全面促进教师教育教学水平；以校本研修引领教师队伍，促进教师专业发展”的工作目标。以教育教学、学生发展为中心，深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式，面向全体，注重全体学生的全面发展，将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写的能力。

　　二、工作目标

　　1．积极参与学校的“周周有课听”等各项教研、教学活动。

　　2．认真研读教材与教师用书，开学初利用年级组教研时间，仔细研读教师用书，使教师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。

　　3．营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。

　　5．教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注重学生的学习能力培养和良好性格形成。

　　6．认真写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动，积极交流，深刻反思，提升本年级老师的教学研讨能力。

　　7．继续抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。

　　三、工作要求及措施

　　1．开学初，利用教研时间，本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。

　　2．利用小组教研和课余时间，多交流，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　3．加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

　　（1）各教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。我们四年级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

　　（4）组织本年级组教师观摩名家课例或优质课至少8节，促进本年级组教师共同学习，共同成长。

　　4．对于本年级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并及时上传相关材料。

　　5．找准教学中对学生进行品格教育，能力培养，习惯养成的切入点，教会学生做人。

　　6．在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。

　　7．统一安排本年级组的单元质量检测工作，并对出错率高的习题作好记录，为期末复习奠定基础，促进本年级学生的语文素养不断提高。

　　8．社团活动有计划，有教案，更加规范化。教师结合课程开展情况进行阶段总结、交流，学期末形成社团成果汇报。

　　四、具体工作安排：

　　九月：

　　1．研讨整册教材，明确各单元的文化主题和重、难点。

　　2．确定本学期每位老师的“周周有课听”的两节课内容。

　　3．集体备课由靳自爽老师主讲的《雅鲁藏布大峡谷》。

　　4．集体备课由李春芬老师主讲的`《火烧云》。

　　5．集体备课由谷瑞辉老师主讲的《古诗两首》。

　　十月：

　　1．听学校组织的公开课，交流、反思给自己的收获。

　　2．集体备课由王悦老师主讲的《白鹅》。

　　3．“如何有效提高学生的课外阅读能力？”专题研讨。

　　十一月：

　　1．集体备课由李春芬老师主讲的《母鸡》。

　　2．集体备课由谷瑞辉老师主讲的《卡罗纳》。

　　十二月：

　　1．集体备课由靳自爽老师主讲的《给予是快乐的》。

　　2．集体备课由王悦老师主讲的《那片绿绿的爬山虎》。

　　一月：

　　1．“创设语文教学情境，激发学生学习兴趣”专题研讨。

　　2．年级组内检查教学常规工作的完成情况。

　　3．讨论期末复习的内容和方法。

四年级教研工作计划6

　　一、指导思想

　　本学期，我们四年级语文教研工作以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动，进一步推进“有效学习”课堂变革，促进学生全面发展，提高教学质量。

　　二、工作重点及思路：

　　1．积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式，创设有利于个性发展的开放性学习环境，促进信息技术和课堂教学的深度融合。

　　２．进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。本学期，对备课方式进行调整，实行精备课和调整课相结合的方法，每位教师精备不少于16课时，精备课的教案和课件必须相一致。期末要按照新常规精品课要求上交一份精品教案，并推荐优秀设计参加县、市“新常规新设计”征集评比活动。

　　３．加强新课程理论的学习，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，将信息技术和学科教学有效整合，优化课堂教学，更新教学观念，努力打造“有效”课堂。

　　４．明确本学期的主要研究专题―――信息技术与语文教学有效整合，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合，即掌握信息技术在学科教学中应用的时机、方式、方法等，提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。

　　５．立足于以学生发展为本的原则，全面提高教学质量，重视语文综合性学习，制定综合性学习方案，扎扎实实开展好综合性学习活动，全面提升学生语文素养，提高语文综合能力。

　　６．加强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价改革》为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

　　三、工作措施：

　　（一）认真学习教育理论。

　　本学期，教研组将对照课标反复学习各种刊物，《小学语文教师》《小学语文教学》《走进名师课堂》等，领会其内涵，将理念内化吸收，做好学习笔记，交流学习体会，并做到理论联系实际，解决教学中面临的问题，提升教师个人素养。通过中国教师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。

　　（二）落实好教研组活动，加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

　　1．扎扎实实搞好校内评优课活动。要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平

　　2．进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的'一些热门文章进行讨论。

　　３、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课，引导学生广泛阅读，培养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣，加强读书方法的指导。突破作文教学中僵化的思维模式，倡导“生活作文”“真情作文”“想象作文”，构建“读写结合”的训练体系，扩大阅读量、写作量，加强积累，真正实现大语文的教学观念。

　　４、发挥骨干教师的带头作用，激发教师的学习积极性，充分发挥集体的智慧，群策群力，使教学活动尽量做到尽善尽美，从而缩小班与班的差距，使所有老师及班级共同进步。

　　（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

　　1．备课：按照教导处的要求，在原来集体备课的基础上，着力与对教材的分析，对学情的分析，加强单元备课，在吃透教材之后，再发挥集体的智慧，并结合个人班级的具体情况进行二次备课，是备课做到有深度、有广度，为上好课打下良好的基础。

　　2．上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，要树立大语文观，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联系，拓宽语文学习的渠道，扎扎实实好好语文综合性学习，提高学生语文素养。

　　3．作业：作业设计要“精”，对作业加以精选，注重练习的有效性，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”，要规范、及时，评价要多样性。

　　4．辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，多鼓励，帮学生树立自信，是学生都能得到充分发展。

　　（四）加强学生学习习惯的培养，为学生持续发展服务。

　　加强学生行为习惯的培养，努力培养学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。

　　四、具体工作安排：

　　九月份：

　　１、制定教研计划，确定教研工作重点；

　　２、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；

　　３、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排；（本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英３位老师上公开研讨课。）

　　４、制定集体备课计划。

　　５．校本培训——信息技术培训

　　十月份：

　　１、集体备课《母鸡》，中心发言人：叶蓬；

　　２．集体备课《》，中心发言人：何洁

　　３、集体备课《去年的树》，中心发言人：林了了

　　４、四年级公开课活动。

　　５、校本培训——信息技术培训

　　十一月份：

　　１、期中教学常规检查

　　２．集体备课《秦兵马俑》，中心发言人：何洁；

　　３．集体备课《给予是快乐的》，中心发言人：陈显芬；

　　４．校本培训——质量分析会

　　５．校本培训——信息技术培训

　　十二月份：

　　１．“学为主”的有效课堂教学研究；

　　２．集体备课《呼风唤雨的世纪》，中心发言人：林了了；

　　３．、“新常规·新设计”评比

　　４、校本培训――语文组团队研磨展示（三年级）

　　一月份：

　　１．集体备课期末复习研究；

　　２．期末常规检查

四年级教研工作计划7

　　一、问题分析

　　（一）课程实施质量有待提高（学科优秀率没有达到80%以上，学科合格率和书写合格率都没有达到100%）。

　　（二）教师教学研究兴趣不浓，热情不高，能力不强。

　　（三）学生课业负担较重。

　　（四）学生阅读与作文能力较弱。

　　二、工作目标：

　　1．大力提高课程实施水平和质量，使学科合格率和书写合格率达100%，优秀率达80%以上。

　　2．打造教研组团队文化，发挥组内教师的潜力，争创优秀教研组。

　　3．及时总结经验，争取有更多优秀论文、教案发表或获奖。

　　4．推动“走向儿童需求的教学内容创生研究”的课题研究，激发教师科研热情，加强教科研工作的吸引力，提高教师的科研素养。

　　5．减轻学生课业负担，促进学生主动发展。

　　6．切实提高学生阅读与作文能力。

　　三、工作措施：

　　（一）有效开展组本教研活动，提高课程实施水平。

　　1、建立学习型教研组，认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，学习《语文课程标准》等教育文件，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与提升教师教育观念结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，使我们组语文教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。

　　2、继续开展以问题为中心的组本教研的活动，梳理问题确定科研专题，围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入灵活的成分，从而超越预设的目标。

　　（二）推进课题研究的专题化进程，追求研究实效

　　本学期研究的课题是：走向儿童需求的教学内容创生研究，我们组从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“教学内容的创生”为研究切入口，扎实开展课题的研究，通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题研究提高学生的阅读与作文能力。具体安排每两周做一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。

　　（1）组织老师加强单元教材教法研讨，以教材为凭借，要在创生教学内容、改进教学方法等方面展开研究。（2）每位老师在平时教学中要结合所研究的课题，去认真解读教材，在优化教学设计上作相关的实践，并撰写出有创意的优秀教案积极向外投稿。（3）加强组内教研课研讨。人人上教研课，组织老师围绕研究课题开展集体备课，随上随评。评课时人人参与，并发表各自的见解，组内老师轮流作好评课记载。（4）认真组织好小组教研活动。每位老师要准时参加小组活动。本学期小组活动内容将按照“教研活动安排表”上严格执行，并由组内老师轮流主持活动。

　　（三）严格落实常规管理，在规范中求发展。

　　1、备课。从目前老师们的备课情况看，还是在“教什么”和“怎么教”上难以把握。因此，本学期要利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。各老师平时的独立备课要有自己的特色，严禁抄袭以前的集体备课教案。每位老师要做到提前一天备好课，杜绝不备课就进课堂上课的现象。

　　2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。

　　3、作业。①严格按语文教导计划设置作业本。②平时严格控制作业量，做好作业量的督查及记载工作。③作业格式按规范执行。④各老师要认真及时地批改作业。本学期批改等第统一改为“优秀、良好、及格、不及格”四个等第。⑤对于学生的错题、难题要作认真指导，让学生及时订正。凡不符合要求的作业要严格让学生重做。⑥各班要认真指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。⑦关于练笔可安排在双休日进行。⑧组内老师要做到每两周自查，主要检查学生作业本的保管、字迹工整、内容正确、订正及时和批改等。

　　4、培优补差。学期内教研组将组织学生的优秀习作作一至两次向正式出版的报刊杂志的投稿，鼓励学生自行把优秀习作向外发表。组织学生开展组内“美文诵读”比赛、钢笔字比赛等。本学期每位教师还要设置一本补差记录本，特别要重视学生的学习态度和学习习惯方面的补差，除了课上要多关注以外，要利用课后或中午时间随时进行个别辅导。放学时补差人数不超过5人。

　　(四)加强学生习惯培养，为学生自主发展服务

　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

　　1、良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯，积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。此习惯的反馈主要通过课堂所有学科教学检查。

　　2、良好的'作业习惯。包括独立完成的习惯、认真审题的习惯、良好的书写习惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强写字指导和比赛，仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。此习惯的反馈主要通过单元测试、作业展览的办法检查。

　　3、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法（浏览、扫读、精读、研读、感情朗读等）。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。此习惯的反馈落实检查主要通过比赛的办法检查。我们年级组本学期中举行一次课文朗读比赛和个人课外读物朗读比赛。

　　（五）加强教学质量监控，提高教学质量。

　　要将语文教学质量分解到每一课每一单元的评价上，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强检测的分析力度。对各班的学困生建立学困生档案，定期召开家长座谈会，教师跟踪帮扶，使他们的学科成绩有所提高。

　　（六）抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。

　　在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。

　　1.抓好理解词语和句子的学习

　　抓好理解词语和句子的学习是阅读教学的基础工程之一。理解词语和句子既是阅读理解课文内容的基础，又是阅读理解课文内容的关键。

　　（1）联系上下文是阅读理解词语和句子意思的最重要的手段。（2）联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础（3）字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。

　　2.抓好“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”学习

　　(1)抓住联系点，整体把握文章的内容。(2)抓住动情点，真切地体会文章表达的思想感情。

　　3.抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯

　　如何“抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯”呢？建议从以下三个方面抓起：（1）要整合教学环节。(2)要给学生留有足够的读书时间。(3)要注重培养学生良好的好习惯。

　　4.抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习

　　(1)课后的读写词语训练要落在实处。

　　(2)养成阅读摘记的好习惯。(3)朗读背诵训练仍是中年级阅读教学的重点。

　　(七)推动课外阅读与积累，为孩子打下亮丽的精神底子

　　1.为每篇课文设置合适的诵读内容。

　　2.背诵50首古诗词，每星期四首。

　　3.每月一本课外书，一学期共四本。

　　四、月份具体工作安排

　　（一）二月份

　　1.制定教研组工作计划。

　　2.研讨如何落实课堂教学常规。

　　3.常规检查（备课笔记、补充习题、寒假作业、大作文）。

　　4.专题教研活动。

　　（二）三月份

　　1与综合实践老师合作开展童书导读课。

　　2.常规检查。

　　3.专题教研活动。

　　4.年级组钢笔字比赛以及获奖学生作品展。

　　（三）四月份

　　1.期中考试以及试卷分析。

　　2.与综合实践老师合作开展童书导读课。

　　3.常规检查。

　　4.专题教研活动。

　　（四）五月份

　　1.集体研讨：课文主要内容的概括教学方法。

　　2.与综合实践老师合作开展童书导读课。

　　3.常规检查。

　　4.专题教研活动。

　　（五）六月份

　　1.与综合实践老师合作开展童书导读课。

　　2.常规检查。

　　3.专题教研活动。

　　4.期末考试。

四年级教研工作计划8

　　一、指导思想

　　教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本计划。

　　二、工作要点

　　1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。

　　2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。

　　3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作。

　　4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文等。

　　5、开展课题研究。

　　6、组织教师进行教学观摩研讨活动。

　　7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。

　　8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。

　　9、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。

　　10、健全对实验、图书的相关管理。

　　三、具体措施及办法

　　（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用

　　1、组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主发展。

　　2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与研究，不断推进课程改革。

　　（二）、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度

　　1、教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培养学生的阅读能力；数学组（组长：xxx）：如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究，并作好《校本教研实施过程记录表》的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。

　　2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究课题，“学习理论和方法——进行课堂教学时间——讨论交流找出问题和不足——再进行实践检验的`方法。”“问题（如果注意发现，问题会很多，并记录于相关的本子上）—设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）—行动（在教学中不断实践完善）—反思（再进行反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决—合作交流（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的交流，如教研组，学校集体的）—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。

　　3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动顺序附后）

　　（三）、加强常规管理

　　1、修改完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。

　　2、加强常规管理，按照《五星乡教学常规管理要求》，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。具体做法是：

　　（1）、每学期组织听评课（上课教师完成优秀教学设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课（冯文友、李朝林两位和学校选取参加比赛的一名数学教师）、集体备课（三四年级的语文、数学，先由一位老师讲，然后大家评，再针对性的集体备

　　课，在另一个班实践。并完成说课活动）

　　（2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果；

　　（3）、不定期进行教案检查，学校每月检查一次，将情况记录在

　　教案本上；教研组每天至少抽查一名教师的教案；

　　（4）、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研

　　组每周至少抽查一个班的作业；

　　（5）学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。

　　3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。

　　4、加强校园文化建设，办好每月两次的推普园地，抄一份xxx老师保管，公共场合必须讲普通话，促使我校语言文字工作上一个新台阶5、加强教师三笔字、简笔画的练习。粉笔字每日一练，毛笔字学期末交学校检查。

　　6、强化远程教育资源的管理和使用。每两周看一节课堂实录，并写出心得交学校存档。远教员定期对教师培训课件制作等相关知识。

　　7、作好每学期一次的作业展评，并评分。

　　8、每学期举办一次作文竞赛。

　　（四）、教研活动月历

　　三月：教学方法探讨。

　　四月：安排教师书写教学计划并交教研组。

　　五月：组织集体备课，上公开课。

　　六月：组织期中考试，课题研究交流。

　　七月：进行考试研究，全面检查教学工作情况，总结。

四年级教研工作计划9

　　一、指导思想

　　今年是我校新课程改革的第二年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中，影响着我们教学的思想。虽然我们四年级还没有正式使用新教材，但是我们应该以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，力争使老教材焕发新的活力。本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作?SPAN>

　　二、工作重点

　　1、 深入实践《新课程标准》，优化课堂教学。

　　虽然我们四年级使用的还是省编教材，但是作为教育第一线的教师，我们应该跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习《新课程标准》，大胆的实践，将《新课程标准》的理念渗透到老的教材中，重新审视老教材，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的`结构，追求学生在四十分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。

　　2、以“开展语文实践活动”的研究重点。

　　开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。

　　3、认真组织好二级教研活动。

　　今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。

　　三、工作目标

　　1、 通过《新课程标准》的学习，改变教师的传统观念，形成新的教育教学理念。

　　2、 通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。

　　3、 在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。

　　4、 在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学。

　　四、活动方式

　　新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念， 使理论的学习更富有实效性。

　　五、具体活动安排

　　时间

　　活动内容

　　八～九月份

　　1、集体备课。

　　2、学习《新课程标准》。

　　3、“学术沙龙”

　　4、自由交流课：朱莉执教。

　　5、 完成课题申报工作。

　　十月份

　　1、 二级教研活动(吴伟斌执教)

　　2、 “学术沙龙” （2次）

　　3、 备课期中检查。

　　4、 组织学生开展课外语文实践活动。

　　十一月份

　　1、课堂调研

　　2、“学术沙龙”

　　3、备课检查。

　　4、组织期中语文质量分析。

　　十二月份

　　1、课题阶段性小结。

　　2、“学术沙龙”

　　3、布置教学论文和案例的撰写工作。

　　4、期未检测；期未检测质量分析。

四年级教研工作计划10

　　一、指导思想

　　20xx年，教研组在学校工作计划和教研计划的指导下，继续加强数学教学改革，重点改进学生的学习方法，重点培养学生的创新意识和实践能力，制定了本学期教研组的活动计划。

　　二、工作思路和目标：

　　1、认真学习贯彻新学期学校的工作思路和重点，推进“教学科研一体”的实践探索。

　　2、重读《课程标准》，继续钻研新教材，注重学生学习和生活的有机结合，努力以优质、务实、创新的课堂教学促进教学质量的提高。

　　3、把每个老师获得的有效资源带入教研组，让教研组的每个老师都能充分享受到成果的喜悦，共享资源。重视教研室之间的横向和纵向合作与研究，构建可持续发展的教研室。

　　4、加强对“课堂有效性”的研究，开展切实有效的研究，使探究性学习真正成为数学课堂的现实。

　　三、工作重点

　　在学生方面：

　　1、通过课堂教学活动和数学课外活动，进一步提高学生学习数学的兴趣和热情。

　　2、加强学生日常学习评价和数学竞赛活动，形成“比较、学习、追赶、帮助、超越”的良好学习氛围。

　　3、这个年级的学生要进一步养成写好作业，及时改错的习惯。

　　4、使这个年级的学生正确使用错误的笔记本，提高纠错和反思能力，提高学习效率。

　　教师：

　　1、继续营造和形成和谐而不同的教研组工作氛围，促进教师成长的新飞跃。

　　2、这群老师的教学套路扎实有效，大家都有进步。

　　3、提高该群体教师的理论学习水平和教学实践水平，争取大家争取获奖或发表文章。

　　4、这批教师的课堂教学设计和实施能力在原有水平上得到进一步提高。

　　5、加强该群体的'研究，提高教师和教研组的研究水平。

　　四、具体措施：

　　（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

　　教研小组研究与个人自学相结合；学习课程改革的主要精神；数学教育改革行动纲领，数学课程标准；除了新课程标准之外，我们尽量在业余时间多看一些文章和先进的教学经验，从中汲取丰富的营养并内化，让每个人手中都有书。使自己的教育教学工作有一个理论支撑。

　　（二）按时有效开展教研小组活动。

　　1、小型教研活动：定于周二下午学校第二、三节课没有集体活动的情况下，以小组形式组织小型教研活动。在小型教研活动中，要做好“传、助、带”，加强集体备课，共同研究讨论各项活动的重点和难点；突破重重困难的方法

　　（3）丰富学生的数学知识，开展学生的计算竞赛活动，通过活动提升学生的计算能力。

　　（4）学困生的转化是教研组不能忽视的问题。

　　本学期初，认真分析调查学困生情况，精心制定转化措施和方案，因材施教，做到针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，注重后续观察，注重实际转化效果。努力改造学困生，努力把优生率和通过率提高到更高水平。

　　五、预期效果：

　　通过这一学期的共同努力，提高教师的教学水平和学生的学习能力，提高课堂教学效率，使教学工作切实有效，为学生的发展铺平道路，让我们的教学工作更好地服务于学生的学习，让优生的优势带动班级的学习氛围，努力让每一个后进生都取得一些进步。

　　不及物动词教研活动的具体安排：

四年级教研工作计划11

　　一、指导思想：

　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　二、教研目标：

　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

　　3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研重点：

　　1、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　　2、切实作好“培优补差”工作，做好优秀生与后进生的档案资料收集。 3、通过数学教研活动，促进数学教师整体素质的提高。 4、建立新老教师教学经验传帮带档案。

　　5、利用形式多样的.活动方式培养学生学习数学的兴趣。 6、开展以“小学数学教学中小组合作学习”为课题研究活动； 四、教研措施

　　（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规

　　律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。

　　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

　　2、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

　　3、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。（外出学习的老师要进行二次培训；代表学校参加县、省州竞赛的老师及辅导老师给予相应加分。）

　　五、教研安排 九月份：

　　1、各任课教师制定教学工作计划； 2、各班上交培优补差计划；

　　3、9月15日开始开展听课评课活动（分低中高年级集体备课）； 4、开展“小学数学教学中小组合作学习”课题研究活动； 5、月底检查各位老师教案、各班学生作业。 十月份：

　　1、送教玉屏校点；

　　2、优秀作业展览（评出每年级较优秀的5份作业进行展览）； 3、月底检查各位老师教案、各班学生作业。 十一月： 1、听评课活动； 2、期中测试及质量分析； 3、送教下乡到永康结对校； 4、数学组课件制作比赛； 5、整理收集研究课题资料； 6、月底常规检查。 十二月份： 1、期末复习研讨； 2、各年级进行数学比赛； 3、月底常规检查及统计评比； 4、各班上交“培优补差”总结。 一月份

　　1、各教师拟写教学总结； 2、期末复习及考试； 3、撰写期末测试质量分析。 附: 数学教研组工作安排表如下

　　20xx学年度第一学期 数学听评课活动安排表

　　注：听课时间都在每周星期四上午第二节或第三节，请各位数学老师准时听课。

　　20xx学年度第一学期数学教师

　　结对听评课安排表

　　注：时间由结对老师自行安排。

　　20xx学年度第一学期数学教研组

四年级教研工作计划12

　　一、指导思想：

　　本学期英语组在学校“打造精品教育、建设精致新知”学校总目标的基础上，立足岗位，从细节入手，不断细化各项教学工作。认真学习和贯彻小学英语课程标准，结合我校办学理念，结合学科特点坚持把课堂教学作为教研工作的中心，在教学中力图有所突破。深入研究新课程实施过程中遇到的问题与困惑，寻找解决问题的策略，在新教师的教学能力提升方面给予帮助和支持。努力形成团结互助共进的教研氛围。在校本研发方面，英语教师齐心协力创编第一本英语校本。融知识性、趣味性为一体。使学生在英语口语方面，得到更多的锻炼和指导，积累更多的语言元素。

　　二、工作思路：

　　1、做与时俱进的英语教师，紧跟时代的脉搏，把教学与学生感兴趣的话题相结合。在注重课堂实效性的同时，使自己的课堂不断创新，使自己的课堂充满活力，努力营造学生乐学、爱学的课堂氛围。有效促进学生的学习兴趣，在不加重学生学习负担的.情况下，拓展学生的学习深度。

　　2、教研活动深入开展，按时定期开教研组会。每次一个主题，可以提前告诉老师做准备。每一位老师都能参与到活动中，大家集思广益，共同研究、商讨一些问题。

　　3、通过“阅读专著，翻阅教学杂志，做好读书笔记，浏览教学资源库”等一系列自培与自学活动，努力提高教师专业素养，以“课外”帮“课内”，以“自学”助“教学。”同时注重教师师德的提升，既教书又育人，争做具有人格魅力的教师。

　　三、各月份具体工作安排：

　　月份主要活动内容

　　二、三月

　　1、上交教师寒假作业。

　　2、完成教学计划及教研计划。

　　3、集体备课、综合型备课。

　　4、第一次教学常规检查。

　　5、参加教师读书沙龙活动。

　　6、同课异构研讨。

　　7、校本的编写、研讨。

　　8、家长会。

　　四月

　　1、集体备课。

　　3、期中质量监控。

　　4、同课异构研讨。

　　5、校本编写、研讨。

　　五月

　　1、集体备课。

　　2、期中测试及质量分析。

　　3、同课异构研讨。

　　4、作业设计。

　　5、校本研讨。

　　六月

　　1、集体备课。

　　2、校本教材实施情况讨论。

　　3、综合能力测试。

　　4、期末考试及家长会。

　　5、校本研讨。

　　七月

　　1、各项工作总结。

　　2、教师交流复备、反思工作。

　　3、校本封面设计。

四年级教研工作计划13

　　一、指导思想

　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析

　　共有学生25人，其中男生13人，女生12人，。学生大多数来自本乡，在个性、学习习惯等方面都比较可以，其中班干部7人。

　　本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

　　三、班级工作重点及目标

　　重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

　　具体工作：

　　1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

　　2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

　　3、搞好每位学生的.自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

　　4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

　　学生目标：

　　1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

　　2、争当学校的“优秀班集体”。

　　3、发展个性特长，促进身心健康。

　　四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：

　　（1）搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

　　（2）培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

　　（3）班主任要“学高为师，身正为范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

　　五、学生安全教育

　　1、经常教育学生要要遵守《中小学生守则》，以及学校和班上的各项安全制度，告诉学生不要在楼道、阳台等处打闹、拥挤。

　　2、特别要注意公路、铁路、水路方面的安全，坚决不准下河、塘、堰等处耍水及洗澡！部准玩危险器具等。要求学生每天准时到校学习，有事情等必须履行请假手续。

　　3、学生要等放学后再离开学校。

　　六、家访、来访工作

　　本学期我打算对全班个别学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。

　　七、问题学生的转化工作

　　本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：

　　1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

　　2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

　　3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

　　4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

四年级教研工作计划14

　　一、指导思想：

　　本学期，我们年级组以学校教研活动意见为指导，坚持以《语文课程标准》为指南，全面贯彻新课标的基本理念，以提高课堂教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，深入开展多层次多形式的教研活动，务实进取，努力提高本教研组的教育教学质量。

　　二、本组情况分析：

　　组内6位老师已经共同合作了3年，已初步形成了团结协作、虚心好学、积极进取的良好风气。

　　优势：组内的老师们谦虚好学，责任心强，自身素养较高；每个人都有志于在语文教学中能得到更大的进步和发展；有经验的老师充分发挥引领、师范作用。组内成员充分发扬团队合作精神，互帮互助、共同进步。

　　劣势：专业理论知识有待丰富；应对繁多的班级事务和教学任务时不能合理分配时间和精力；工作效率有待提高、方法有待改进；对新课标精神需要进一步学习并运用到实际教学中去。

　　三、工作思路

　　1、立足课堂，做好日常备课、上课、反思等。

　　2、组长精心准备“怎样备好课”微讲座，通过讲座和交流，掌握科学、合理、切合实际的备课方法。

　　3、通过说课、交流最佳教案等形式，熟练掌握教案和教学反思的撰写方法，切实提高课堂质量。

　　4、继续开展组内同课异构，通过共同上课、听课、评课的形式，组内每一位教师参与实践与研究，交流、探讨生动、高效课堂的方法，切实促进老师们的`专业发展。

　　5、继续《新课标》的学习，和自己的教学联系起来，有心得、有反思、有改进。

　　6、开展培养良好阅读习惯系列活动，让学生在读书活动中，产生阅读兴趣，打开阅读的新局面。加强习作教学的研讨，探索活动作文模式，使中年级习作与生活紧密相连，逐渐彰显个性色彩。

　　7、积极参加校、区等各级各类的教学研讨、技能竞赛、论文撰写等活动，鼓励组内成员在教学实践中多反思，多总结，使自己快速成长起来。

四年级教研工作计划15

　　一、指导思想

　　新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。

　　二、学情分析

　　小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。所以老师要因材施教，根据不同学生采用不同的'教育手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的快乐，感受班级的温暖、老师的关爱。

　　三、主要工作目标

　　1、按照学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。

　　2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　3、切实减轻学生课业负担，提高学生书写质量。合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门，难点内容要分解来学。

　　4、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读”活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生多面发展。

　　四、具体措施

　　1、加强备课：老师要认真分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失，发扬优点克服不足，找出存在问题的根源，采取行之有效的措施稳步提升教学质量。

　　2、高效上课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用电子白板，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。减少课堂教学的随意性，作业设计合理，教学流程在规范紧凑方面下功夫，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

　　3、认真反思。认真写好每课的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。

　　4、作业布置：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。在作业本上，要并根据不同学生实际给予内容丰富、意见中肯、数量不少的批语。

　　5、学生辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能在以往的基础上有进步。

　　6、继续发挥组内的优势，对所教课文进行交流研讨，努力达成共识，以更好保证课堂教学的有效性。对课文要加强钻研的力度，力求简化教学头绪，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。

　　7、加强课外阅读训练，鼓励学生之间互相交换阅读，做到资源共享、优势互补。

　　8、认真有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。

　　总之，在新的学期，我们四年级语文组将紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心任务，以学校工作计划为抓手展开工作。我们将借着推进义务教育均衡发展的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学质量的新辉煌！

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