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班主任家校沟通工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的班主任家校沟通工作计划，欢迎阅读与收藏。
班主任家校沟通工作计划1
一、呵护心灵，从精神上关怀
德国教育家雅斯贝尔曾说过，“教育过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分”。“精神关怀”更深刻、更准确地反映了班主任以人为本的教育精神，表达了班主任对学生的情感和态度。首先，班主任要仔细观察，真正了解后进生的内心世界。通过家访和平时对他们言谈举止的观察，找准“病根”，摸清“病情”，来“对症下药”。其次，班主任要学会在理解、尊重和信任的基础上关心学生，要将心比心、换位思考，并相信他们都有积极进取的愿望。最后，精神关怀还要求班主任具有爱心，特别是后进生自卑感很重，只有注入了爱心才能与他们进行心灵的沟通，才能创造一个民主和爱的教育氛围，慢慢地消除他们的消极情绪。我们以爱心培育爱心，让师生互爱，相互砥砺，品德共进。
二、将学校、家庭和社会组成教育合力，共同
促进后进生的成长有人认为，学校教育的力量是微不足道的，五天的学校学习，取得了一定积极效果，但双休日的社会影响，就抵消了一切教育成果，真所谓“5＋2＝0”。因此，单纯依靠学校教育的力量是远远不够的，班主任应当担当把学校、家庭和社会组成教育合力的桥梁和纽带。
（一）学校的正面教育
后进生既有较强的消极心理，又有一定积极的心理因素。做好后进生转化工作，就是要逐步促进他们思想上、学习上的消极因素向积极的方向转化。在学校的正面教育中，除了用严肃的纪律去约束他们，还可以通过班级管理营造热烈的环境氛围、培养健康的班级舆论，带给他们正能量。比如，班级可以开设主题班会，肯定先进学生的好人好事，同时批评少数同学的不良行为，在班级中形成一股正义的力量。特别是对后进生，需要在某些最佳时机———选择那些最能显现他们特长和优点的时机，如运动会、文艺演出、某次考试进步等，或委以重任，或肯定表扬，定能够让他们重新找回自我，拥有更大的勇气去面对未来的种种困难和磨炼。
（二）与学生家庭的沟通
父母是孩子的第一老师。后进生出现的问题往往与父母的言行和生活习惯息息相关，因此与家长的沟通是十分必要的。由于每一个家长对教育的认识不同，为了使沟通更加顺利，班主任还应该注意沟通中要尊重家长、平等交流，肯定孩子、轻松交流，先疏后导、达成共识。在沟通方式上，班主任除了可以通过最常见的开家长会或家访的方式来实现家校的通力合作，还应该发挥学校已成立的家长委员会的`作用。如举办家庭教育实践经验交流活动，总结教育子女的经验，发挥优秀家长的示范作用；评选优秀家长，调动家长参与学校教育的积极性。总之，家校的有效沟通，才能保证双方教育理念及教育实践的统一。
（三）与社会力量的协作
中职生不仅是学校的人，更是社会的人，学生无法脱离社会的影响。社区、娱乐场所、广告宣传、网络等，这些都会对后进生的价值观、道德品质、知识积累等造成正面或负面影响。因此，班主任要合理利用可控制的社会资源，防止和克服可能产生的消极影响。比如，班主任可以安排学生参与社区活动———帮助孤寡老人、打扫卫生、义务家教等，能引导学生践行学校所学的社会公德，帮助学生品德的成长，并内化为个体的品德。只有拥有了良好的道德品质，才有足够的正能量抑制外来的诱惑。班主任只要善于做“有心人”———充分利用社会资源的教育价值，就能够很好地整合社会资源，为教育服务。
三、指导后进生的职业生涯规划，树立人生目标
古人云：“凡事预则立，不预则废。”中职后进生往往在职业方向、目标方面存在很大的盲目性。而缺失了人生目标，没有了今后的奋斗方向，他们容易迷失自己，更无法实现自我人生价值。因此，后进生更需要班主任对其职业生涯规划进行辅导。首先，职业生涯规划设计，是对“自我”进行分析———能力、性格特征、盲点等方面，更重要的是结合自己的兴趣和特长，正确设计自己的职业生涯目标，并在目标指引下，去计划自己的人生，逐步向理想靠拢。
总之，后进生的转化不可能一蹴而就，转化过程中也许会遇到故态复萌，反反复复的状况发生，转化工作或有困难，或有阻碍，是一个任重道远的过程。因此，需要班主任有坚定的意志、满腔的热情和循循善诱的耐心，从学生实际出发，坚持以德育促进后进生的成长，鼓舞他们不断进行自我挑战，引领他们前进的方向。
班主任家校沟通工作计划2
1.我是6月22日正式加入人和国际学校的，从咨询处开始负责管理层面的工作。第一项工作就是参与策划筹备我校第一次大型招生说明会，并担任主持人工作。由此共主持大型招生说明会三场，家长学校两场，区级专家教研，郑师领导专家团队教研研讨会，开学典礼。共计八场大型会议。培训学生小主持人，主持一年级新生入队仪式和散学典礼。精心推敲每一份主持串词的每一处。用最精益求精的态度对待学校的对外宣传工作，呈现人和国际最高品质的形象品牌。
2.七月招生火热期负责家长的面谈工作，用自身积累的教育教学经验不仅能准确把握和了解家长基本情况，更在在面谈中利用多年经验给予部分焦虑的家长了行之有效的建议。面试了我校百分之80以上的家长，基本上了解了家长的家庭教育情况，职业背景以及教育理念。为筛选生源提供客观的参考意见。并且为本学期家校工作奠定了良好的基础。
3.承蒙学校信任，自去年七月开始负责学校招聘面试教师工作:
共审阅邮箱简历近千余份，组织初试28场，面试教师493余人，并组织复试，校长面谈等环节。
先后联系河南工业大学，郑州大学体育学院，郑州航空工业管理学院，河南师范大学新联学院等高校就业负责部门老师，并在高校就业招生网上发布我校招聘启事，推荐优秀毕业生。
4.并在学期初负责征订各学科教材，为全体师配发教辅资料并建建基本教务资料档案，起草教务常规细则。制定学期教务教学校历推进表
起草巡课听课研课记录表，代课调课登记表及汇总表，观课研课反馈表，教案、作业检查表等教务资料。参与设计带有我校LOGO的各科作业本，练习本，作业记录本，并和印刷厂家对接。学校办公用品的申领及发放登记记录。
5.代表学校参加市级学籍系统培训，负责一年级学籍的建立，二三四年级学籍暂缓的家长解释沟通工作，原学校与我校之间的沟通协调工作。
6.代表学校，解决个别寄宿生为走读生的'家长沟通工作，使家长能从家庭层面给予学生更多关注，更加配合学校做好学生的教育工作。
7.十月份期中考试后，代表学校召开一二班家长会，宣读更换班主任决定，并关注该班家长全方位动态，了解家长们在换老师阶段的心理情况。帮助该班平稳过渡。就目前期末情况来看，一二班进步迅猛，家长满意度高，班级情况稳定。
8.本学期担任二年级英语学科的教学和班主任班级管理工作，二年级生源质量较高，家长需要和素质也整体较高，对教育方面的需求也更强烈，因此在平时工作中，更需要随时跟家长勤沟通，常反馈，多交流。整个学期下来，二年级学生表现整体进步明显，家长对老师工作比较满意。针对尖子生给予有效的专业性建议，针对个别特殊学生做好家长教育沟通工作，例如张贺一同学的家长，本学期几乎每天微信沟通，每周一次电话沟通，一学期三次面谈，及时跟踪在家监管情况。目前张贺一的表现进步明显，家长已经成为我校铁杆粉丝，第一时间转发我校公众号新闻，并积极义务为我校做宣传。
9.本学期十一月中旬家长开放日，负责整理全校家长有关教育教学方面意见。为学校下一步工作开展和改进提供参考。
10.本学期日常巡课，听课，了解常规课程的授课情况，提出问题，及时作出整改，对于个别授课老师的问题提出针对性的意见和追踪辅导帮扶。检查老师教案，学生作业，并记录反馈，为学期末教务评价提供依据。
11.带领全校英语教师外出参加区级教研培训三次，并完成教研反馈。
策划英语学科活动：环球之旅Global travel of renhe international school.撰写活动方案，提交学校后反复修改，设计妙趣横生的人和环球护照和新颖有趣的闯关环节，充分调动学生热爱英语学习的积极性和兴趣。赢得了家长的好评！并为接下来的其他游园性评价提供了经验参考。
12.带领英语组老师承担学校文化标语、两期公众号英语翻译，成长手册的英文翻译与校对。
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