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《人生》读后感【精华】
当阅读了一本名著后,大家心中一定有很多感想,这时就有必须要写一篇读后感了!可能你现在毫无头绪吧,下面是小编整理的《人生》读后感,欢迎大家分享。
《人生》读后感1
俩年前好友强烈推荐,今日才将它读完,好在,一饮而尽。
要试着蹲下来与孩子保持同一视角,相互尊重,一起成长。
全文尽显温情,唯一一处划线之处:
谁能告诉我做“母亲”和做“个人”之间怎么平衡?我爱极了做母亲,只要把孩子的头放在我胸口,就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人,像一匹野狼,不能没有它空旷的野地和清冷的月光。女性主义者,如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦,你究竟能告诉我些什么呢?
虽然这问题离我还很远,但原先就有考虑过,像我这样一个如此贪图享乐的女性主义者怕是不能扮演好母亲的角色吧?但还是很喜欢萌萌的小baby。
母爱是天性,理想是热爱,之间的'度还是可以把握的。对于龙应台先生,华安和华飞入睡后即是她的个人写作时间。
书中对于老大老二的问题值得借鉴考虑,分享给了即将要有二胎的姐姐。
哈哈哈一定会再读哦~
《人生》读后感2
文章中的兔子本有一颗独具审美的慧心,它懂得如何欣赏自然,但在它拥有月亮后便无心欣赏,总是害怕月亮的消失,它没能力保护月亮,只能在旁边关注它,由于月亮已是它的'东西,所以它变得患得患失,慧心以不知到哪去了。还好它慧心为泯,拜见诸神之王,撤消那个慷慨的决定,它及时会了自己的慧心,又向以前一样懂得欣赏美好了。
我觉得有时,拥有一样东西并不一定很好,如果自己没有能力保护自己拥有的东西就会产生得失之患,再也无心去欣赏了。所以我觉得人应该不要过于追求稍纵即逝的东西,不如保持一个平常心去欣赏,就会发现欣赏它比拥有它更好。
《人生》读后感3
读《人生》感悟人生,我不想对高加林的负心有过多的指责,反而对他的人生命运有一些同情和悲悯,他违背了自己的心,把巧珍这块金子轻易的'丢弃固然是不对的,但是在当时的那个时代,他也有自己的无奈,细想来,你我一不小心很可能就会成为高加林,在利益面前,是不是能守住我们的本心,在人生中重大的抉择面前,能不能听从自己内心的声音,这将是生活给与我们每一个人的严峻考验。尽管我们这个时代已经不是高加林的那个时代,但是我们这个时代的诱惑更多,我们更容易迷惘,一不小心就会走向人生的岔路,走向万劫不复。
《人生》读后感4
我读了一篇文章《人生第一课》,《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友,在一位教师的教育下出了一本十分简单的书。
我最感动的.是教师他们说:“此刻你们还小,长大后,你们必须会出很多的好书的。”教师教他们写书,是让他们对书有兴趣,树立信心,实现自我的梦想。此刻我们身边也有很多这样的例子,如:上午在学校,英语课上完后,教师就布置作业,其中背单词就有很多。当时我觉得太多了,根本完不成。可是教师说:“回去好好背,相信你们必须能背下来的。”回家后想起教师说的话,我就更加有信心了。我反反复复的读,认认真真的背,就全会背了。
一件是自我觉得不能完成,如果有了信心就有可能完成。这不由得让我感叹:人的一生却什么都行,可千万不要缺少了信心!
《人生》读后感5
不同的人,它的意识所反映出的物质世界是不同的,因此有人是乐观看人生,有人是悲观过一世,而我们理应乐观地对待人生。
“人生是不快乐的”与“我们应当乐观的看待人生”这对矛盾是辩证统一的。既然人生注定是不快乐的,那么我们何不苦中作乐呢?至少精神上的快乐可以抵消一些物质上的痛苦,况且“快乐是由精神决定的”,这样一来,我们至少会感觉到什么是快乐。
人生的痛苦正是由于它是漫长的,但也正是因为它是漫长的,我们有足够的'时间去寻找快乐,去感受快乐——即使快乐是转瞬即逝的。乐观的过一生,人便会变得豁达,一切也会变得相对美好;悲观的看世界,本就痛苦的人生会变得愈加冗长,一切令人所厌恶的东西会被无限的放大。因此,虽然人生注定是不快乐的,我们仍能乐观地过一生。
《人生》读后感6
五一值班,正好够看完《人生海海》。本来对麦家的书已经死心了,觉得他适合讲故事,写作倒是一般。奈何推手又赞此书引人入胜,又上了销售榜前茅,于是买来看。
读罢既不惊喜也无失望,还是麦家擅长的题材——大时代下草民的颠沛流离、牛叉人员的传奇与折磨。只是这次多了些乡愁,善与恶的.边界也更加模糊。起初有些奇怪为何在江浙那边发生的故事要用个闽南语的书名,在最后几章作者才自圆其说,其要义就是人生苦海无边,人要好好过活……
读到故事的最后,我突然想起童年和小伙伴们捉弄过的一个疯子,他总穿着脏破的绿军装,耳朵有些聋却喜欢手舞足蹈地给小孩子们讲述自己的“战斗故事”,抓着个玉米棒子演做话筒或者步话机,经典的台词是:“连长,敌人扑上来了,我们顶不住了,呼叫师部向我开炮吧!”、“战争,残忍呐!”,小伙伴们都能绘声绘色地背诵,互相比较谁学的最像。现在想起来,或许他真的经历过什么样的人生海海吧。
《人生》读后感7
作者将沏茶时茶在水中的状态,比喻为世间的芸芸众生。分出了“平静地漂浮于水面”与“沸水中反复沉浮的茶叶”两种。而着两钟茶叶又在“沸水”—命运中尽其本色。
应该怎样面对命运的挑战,是作者由茶叶引出的'一个更大的问题,作者经过反复思考、论证,告诉我们:既然不能摆脱“沸水”(命运)的挑战,又何必吝啬汗水”?
在命运的挑战下,既有得意者的欢欣,也消过失败者的泪水,既有顺利者的喜悦,又有受挫折者的苦恼,他们的内涵,有的博大壮阔,浩瀚似海,有的如一束鲜花,潇洒盛开,又寂然死去,然而,却能留如炫目的光彩。
面对心事机的挑战,新时代的洗礼,怎样才能把我们的整个生命都融入这新的时代呢?或许我们正在做的,就如茶叶在沸水中反复浸泡的过程一般。
《人生》读后感8
作者在书中证明,忧虑是可以克服的。经过卡内基几十年的`观察,他搜集并整理了大量真实案例,深刻剖析了人们忧虑的根源,并提炼出基本的应对法则与实践技巧,帮助广大读者消除忧虑,开创自己的幸福生活……
这本书我差不多看完了,一开始看第一篇的时候觉得很沉闷,然后逼自己继续看下去,就觉得里面有实例激励你啊,用什么方法教你想问题之类,慢慢地,越看越好看,看书就是要有耐心,纸质还可以,不算太差,物流速度还可以,就是书本有点皱……
这本书深入浅出简易明了的提出了摆脱担忧与焦虑的实际操作方案,如果有耐心的阅读学习,把相关原则实际应用于工作生活中,一定可以摆脱负面心理思维定势,走向光明而有希望的人生旅途。……
《人生》读后感9
今天,我读了《想一个人生活的小蚂蚁》的故事。
从前有只蚂蚁,叫佩皮塔。佩皮塔是一只漂亮的蚂蚁,可她很骄傲,瞧不起勤劳工作的姐妹们。她说:“我不想和其他蚂蚁待在一起,我要自己去海边盖一栋别墅,在那里快活地过日子。”
一位蚂蚁老师劝告他,“在这个世界上,谁也不能离开周围的人独立生活。”
但是,佩皮塔不听劝告。在秋季的一天,她离开了蚂蚁窝,独自来到海边。她收集了一些小枝条、花瓣、草杆儿和蝴蝶的翅膀,用这些东西建成了一座漂亮的'别墅……最后她的别墅都因天气变化而被破坏,她实在是冷的不行了,又回到蚂蚁窝向姐妹们承认了错误,姐妹们都因为他改正了错误而原谅了她,大家又快乐的生活在一起了。
通过这个故事的学习,我一定不骄傲和瞧不起别人,不能离开大家独立生活,有错误一定要改正。
《人生》读后感10
“人生不是用来忍受的,而是用来享受的。”态度是渗透之后的`乐观主义。”人生是不能保存的,没有爱和不能享受人生,就没有乐趣。享受不是一掷千金的挥霍,不是灯红酒绿的奢侈,而是属于正常人的基本乐趣。人的一生有两段:前半段是不犹豫;后半段是不后悔。现在活着也就是为了好好地生活;而好好地生活那就是为了更好地活着。人人渴望达到生活的终极状态——真心享受生活,从而摆脱忙碌的活着状态。享受生命需要淡泊的情怀和澄明的智慧。学会享受,人生必有善有美可陈。
《人生》读后感11
轻轻地合上了《培根论人生》,静静地闭上眼,一时间似乎多了些对人生的理解与感悟,《培根论人生》读后感。我们作为学生,无论面对学习中如何辛苦,学习上的成绩好坏,应该用乐观精神看待人生之路。
虽然涉世未深,但却有了自己对人生的'态度与感知。纷纷扰扰十几年,虽说过的是自己的生活,但却有一种依赖,一种对世界不变的依赖,或许它很隐秘,但却不足隐形,它确实存在,并在我们的生命中真切地演绎着,读后感《《培根论人生》读后感》。当我们不断从这个世界中摄取时,我们是否想到回报?这样的回报不需要金钱,更不需要太多的精力,我们只需时时怀着颗感恩的心,就足够了。它并不奢求什么,要的只是我们心中一丝淡淡的感情,要的只是不要忘记而已。
只要能尽了自己的努力,坚韧不拔地走下去,坚信“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,走德、智、体、美全面发展之路,终将能为父母尽孝、为社会作贡献。
《人生》读后感12
在《人生第一课》被我读了第一遍的时候,《人生第一课》说了刚刚进幼儿园的小朋友,在一位教师的教育下出了一本十分简单的书。
其中让我最感动的是教师鼓励他们说:“此刻你们还小,长大后,你们必须会出很多的好书的。”教师教他们写书,是让他们对书有兴趣,树立信心,实现自我的梦想。此刻我们身边也有很多这样的例子,如:上午在学校,英语课上完后,教师就布置作业,其中背单词就有很多。当时我觉得太多了,根本完不成。可是教师说:“回去好好背,相信你们必须能背下来的。”回家后想起教师说的话,我就更加有信心了。我反反复复的'读,认认真真的背,就全会背了。
人只要对自我有信心,有些即使是平时不可能完成的事情,我们都可能完成。这不由得让我感叹:人的一生却什么都行,可千万不要缺少了信心!读了《人生第一课》之后真是让我受益匪浅啊。
《人生》读后感13
《人生》已经读完好长时间了,本来刚一读完就要写读后感的,但没有一点时间就没有写。
一直到现在我还是记忆犹深,《人生》是短篇小说,特别具有吸引力,书中只写了高加林一年内的事业与感情的.巨变,但却让人感慨,虽是小说,却又绝的在是太现实了!是啊,人,拥有的时候就好象拥有了一切,什么都朝着自己奋斗的方向发展,自己觉得自己好象很伟大,但当失去的时候却又会失去一切,就在突然之间,自己什么都没有了!!可是,残酷就残酷在这里:人最大的痛苦不是没有得到,而是得到后再失去!!高先生正是这样,他的教师做不成了,呆在家里好象失去了一切,可是,突然之间,他又拥有了一切,事业,爱情,前途,该有的他都有了!!可还是在突然之间,他又失去了一切,什么都没留下,他又回到了自己的起点!!而时间只有一年!!!
《人生》读后感14
《改变千万人生的一堂课》是美国成功学奠基人奥里森·马登博士的传世名著,在美国和欧洲几乎无人不晓。此书所提倡的成功原则改变了世界千百万青年人的命运,使他们从无名之辈变成社会名流和成功人士。这本书从意志力、目标、个人魅力和职业精神等四个方面,论述了一个人从平凡走向伟大所必须具备的'优秀品质,书中的格言“持以恒是所有成就伟大事业者的共同个性”“不想做得更好,就会做得更差”“一个人的知识储备越多,发展潜力就越大”“勤奋高于天赋”等对我的启发很大。
我学钢琴的经历就是最好的例证。我4岁开始学琴,一年四季365天,无论是严寒还是酷暑,每天都坚持练琴,从未间断过。一份耕耘,一份回报,我去年顺利通过了钢琴八级考试,在老师的建议下今年报考了八级。有的同学由于没有坚持,就半途而废了。从现在起我要珍惜时间、努力学习,将来成为一个有知识、有作为的人。
《人生》读后感15
“统统毫无办法,严厉的生存把他赶上了这条尘土飞扬的路。”
《人生》的主角叫高加林。和我们一样,他二十出头,有一定的学问,有满腔的.热情,有高远的理想。总以为自己会像一只大鸟,扑腾着翅膀,在祖国的天穹飞翔。
和很多屯子青年一样,他出生于山窝窝,怙恃都是“面朝黄土背朝天”的农人。苦命的怙恃含辛茹苦扶养孩子到县城读书,为的便是孩子以后能吃上一碗“公众饭”,去除身上的牛粪味。
为了生存,昔日为人师的他要提上篮子到集市上叫卖。那一刻,我深深感受到他的难过。
但生存偏偏要对高加林开打趣,由于社会的暗中,高加林被人从教师岗亭上刷下来,重新变为农人。
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