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倾听
我一直以为倾听就是愿意听，是一个态度问题。
我没怎么考虑过方式。
其实方式还是挺重要的，支撑方式的理据我也明白了一些。
听不懂就马上问，是延迟等待不足，浮躁的表现，用提问拒绝深刻思考。
总想表达自己的质疑、反驳是拒绝接受信息，IT思维。
听不懂就问，总想发布观点容易做到。
因为是随机的，本能的，不动脑子的反应。
难的是不懂还坚持思考下去，一点一点找寻碰撞和思维的联结，今天不懂，明后天再想，反复想，反复找答案，这大概是倾听的精道之处，因为这种倾听是一种深层学习的方式，是一种性格的修炼。
这个问题是怎么想通的呢？
带孩子去听音乐会，分乐章的大篇幅名曲很难听懂，可内心自诩高雅，装模做样地认真听，这形式还真决定了头脑，我开始听到柔板，快板，回旋，听到音乐的主题，副题，听到发展部，听到结构，总之乱七八糟地听懂了一些。有听懂的就有兴趣，之后我会找相关的曲子了解一下，和孩子聊聊也算有些音乐话题。
我其实有好多疑惑的，但我不得挺身而出问演奏者吧？听音乐从字面上就是通过耳朵打通心和脑的联结，容易做到倾听，把听音乐会的场景扩展到生活中的许多片段，就容易效成倾听的修养。
倾听是一个再加工的过程，是深度处理信息的入口，是一种优质的学习方法，从学习的内容上来说可倾听的肯定也是有难度的，有难度的问题自然不能用浅方法来处理。
孩子从小听音乐会（7，8岁以后），懂音乐的礼仪，实际上是从形式上学会严肃地全面地听，对不懂有敬畏之心，思考之心，试着找听得懂的部分，听不懂的，可能成为以后学习的一把钥匙。
听音乐会是锻炼我学习倾听不懂事物的机会，对孩子更是。
想想听英语不也是吗？听不懂英语怎么办这也是考验一个人面对未知的心智，当然想学正在学是前提。
还有可能倾听一些你明白的，乏味的，无理的道理，这时候倾听地不是观点，而是底层代码和潜意识的需求。
无论如何倾听是会让人生受益的习惯之一，倾听的人平和，理性，全局，是另外一种方式的积极表达。
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