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教师的名言

时间：2023-09-16 08:36:08 雪桃名人名言投诉投稿

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教师的名言740句

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言具有概括自然有力，言简意赅的特点。什么样的名言才具有借鉴意义呢？下面是小编整理的教师的名言，欢迎阅读与收藏。

教师的名言740句

　　1、老老实实做人，认认真真教书。

　　2、教师总是希望学生将来超过自己。

　　3、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。韩寒

　　4、经师易遇，人师难遇。司马光

　　5、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦

　　6、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

　　7、教师是人类的灵魂工程师。斯大林

　　8、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。叔本华

　　9、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生

　　10、学贵得师，亦贵得友。唐甄

　　11、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔

　　12、举世不师，故道益离。柳宗元

　　13、一位好母亲抵得上一百个教师。GeorgeHerbert

　　14、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基

　　15、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。培根

　　16、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

　　17、学高为师，身正为范。

　　18、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。塞涅卡

　　19、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。米纳安特利姆

　　20、历史是生活的教师。克罗齐

　　21、身为世范，为人师表。

　　22、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。李岫云

　　23、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

　　24、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　　25、没有自己教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

　　26、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

　　27、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　28、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　29、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

　　30、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。小塞涅卡

　　31、学者必求师，从师不可不谨也。程颐

　　32、善之本在教，教之本在师。李觏

　　33、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。杜威

　　34、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　35、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　36、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。蒙田

　　37、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯

　　38、作家是教师，他叫人到应该去的地方。卢那察尔斯基

　　39、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　40、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　41、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

　　42、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天

　　43、我到新东方后劝退了不少老教师。罗永浩

　　44、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

　　45、兴学之本，惟有师范。张謇

　　46、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　47、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

　　48、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。苏霍姆林斯基

　　49、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

　　50、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

　　51、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯

　　52、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　53、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　54、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知

　　55、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

　　56、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

　　57、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。孟德斯鸠

　　58、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基

　　59、文学是社会的家庭教师。别林斯基

　　60、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。爱因斯坦

　　61、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。契诃夫

　　62、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

　　63、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦

　　64、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　65、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

　　66、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

　　67、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。蔡元培

　　68、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯

　　69、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔

　　70、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基

　　71、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

　　72、一日为师，终身为父。关汉卿

　　73、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

　　74、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　75、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　76、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　77、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　78、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　79、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　80、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　81、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　82、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

　　83、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　84、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　85、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　86、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　87、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　88、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　　89、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　90、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　91、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　92、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　93、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　94、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　95、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

　　96、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　97、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　98、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　99、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　100、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　101、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　102、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　103、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　104、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　105、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　106、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　107、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　108、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

　　109、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　110、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　111、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　112、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　113、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　114、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　115、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　116、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　117、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　118、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　119、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　120、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　121、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　122、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

　　123、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

　　124、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　125、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　126、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　127、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　128、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　129、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　130、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　131、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

　　132、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

　　133、慈父+慈母=教师。

　　134、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　135、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

　　136、不要随便给一个人定性。

　　137、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　138、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　139、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　140、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　141、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　142、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

　　143、怎样的教师造就了怎样的学生。

　　144、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

　　145、把一切知识教给一切人。

　　146、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　147、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

　　148、坚持启发式，避免注入式。

　　149、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应当有处罚权，也应当合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　150、务学不如务求师。——杨雄

　　151、我们喜欢您，教师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

　　152、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

　　153、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

　　154、爱拼才爱赢。

　　155、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，欢乐自己的人生。

　　156、教师是我们的再生父母！爹娘生养我们，教师教育了我们！

　　157、十年树木，百年育人。

　　158、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　159、视职责为美德。

　　160、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

　　161、职业道德是做人之本，为师之本。

　　162、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。

　　163、好笋出好竹，好师出好徒。

　　164、教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

　　165、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　166、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　167、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　168、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　169、循循善诱，诲人不倦的是教师。

　　170、扬黄牛精神，做平凡工作。

　　171、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。

　　172、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

　　173、养不教，父之过；教不严，师之惰。

　　174、宽容别人等于祝福自己。

　　175、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。

　　176、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　177、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　178、每一个学生都是好学生。

　　179、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　180、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

　　181、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

　　182、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　183、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　184、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

　　185、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。

　　186、教师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

　　187、燃烧自己，照亮别人。

　　188、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

　　189、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

　　190、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　191、仅有心地善良的人才能易于理解道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而完美的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为团体的志同道合者。

　　192、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　193、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

　　194、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。

　　195、一位真正从内心深处爱学生关注学生成长的教师，应当既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

　　196、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　197、天荒地老，教师的童心不泯。

　　198、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

　　199、太阳下最光辉的职业是教师。

　　200、习于智长，优与心成。（朱熹）

　　201、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　202、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　203、教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

　　204、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　205、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　206、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

　　207、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　208、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　209、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！

　　210、一位好教师，胜过万卷书。

　　211、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。

　　212、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　213、心灵的沟通胜于知识的传递。

　　214、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。

　　215、言必行，行必果。

　　216、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　217、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

　　218、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

　　219、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

　　220、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

　　221、教师的人格是教育的基石。

　　222、走下讲台给学生讲课。

　　223、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　224、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

　　225、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　226、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您——————人类灵魂的奠基者，教师……

　　227、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　228、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

　　229、教育植根于爱。

　　230、心灵的沟通胜于知识传递。

　　231、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

　　232、捧着一颗心，不带半根草去。

　　233、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您用辛勤的汗水，把满园的桃李浇灌，用纯净的爱心，在纺织五彩的花环。

　　234、以德感人，为人师表。

　　235、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

　　236、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　237、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——————教师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　238、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

　　239、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

　　240、细节见精神，习惯成命运。

　　241、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　242、一个好学生能够发现自己教师的错误，可是恭恭敬敬的坚持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

　　243、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　244、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　245、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

　　246、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　247、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　248、三人行必有我师。

　　249、身教重于言教，才高还需德高。

　　250、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

　　251、尊重学生，尊重教育，尊重职责。

　　252、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　253、师德=爱心+职责心

　　254、创新始于积累，积累始于足下。

　　255、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　256、踏踏实实做人认认真真做事。

　　257、德高为师，身正为范。

　　258、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　259、教书育人，功德无量。

　　260、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　261、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

　　262、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

　　263、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　264、举世不师，故道益离。

　　265、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。

　　266、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　267、所有智力方面的工作都要依靠于兴趣。

　　268、表扬用喇叭，批评用电话。

　　269、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲。

　　270、心灵塑造的最佳工程师。

　　271、师德是一面镜子。

　　272、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　273、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　274、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

　　275、习于智长，优与心成。

　　276、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　277、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　278、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

　　279、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

　　280、教师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

　　281、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

　　282、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　283、人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

　　284、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

　　285、亲爱的教师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　286、授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。

　　287、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

　　288、教师就是要敬业爱生。

　　289、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠教师。

　　290、好的课堂应当是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　291、职业首先是做人之本，为师之本。

　　292、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。

　　293、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

　　294、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

　　295、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

　　296、一日为师，终身为父。——关汉卿

　　297、活教育教人变活，死教育教人变死。

　　298、用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。

　　299、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

　　300、人应当永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

　　301、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

　　302、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

　　303、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

　　304、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

　　305、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

　　306、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。（马卡连柯）

　　307、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　308、给孩子播下期望的种子，让孩子收获期望的人生。

　　309、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　310、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。

　　311、为学莫重于尊师。——谭嗣同

　　312、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

　　313、教育无小事，事事须尽力。

　　314、让教学因爱而充满生命力。

　　315、思想是根基，梦想是嫩绿的芽胚，在这上头生长出人类的思想活动行为热情活力的大树。

　　316、什么是教育？教育就是帮忙学生学会自己思考，作出独立的确定，并作为一个负责的公民参加工作。

　　317、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

　　318、尚自然，展个性。（蔡元培）

　　319、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

　　320、教师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！

　　321、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　322、爱生如爱己，教生如教子。

　　323、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　324、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

　　325、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

　　326、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　327、执着杏坛，乐于奉献。

　　328、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

　　329、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）

　　330、习惯象一根缆绳，我们每一天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

　　331、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

　　332、经师易遇，人师难遇。——司马光

　　333、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　334、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

　　335、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　336、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　337、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

　　338、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢

　　339、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　340、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　341、与其找糊涂导师，倒不如自己走，能够省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅

　　342、“教师”应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

　　343、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。

　　344、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

　　345、做平凡的教师，创不平凡的事业。

　　346、祖国的期望家长的愿望学生的梦想，经过我们辛勤的劳动去实现。

　　347、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

　　348、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔！

　　349、教师的春风，日日沐我心

　　350、爱拼才会赢。

　　351、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

　　352、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

　　353、教师要融于师生的相互理解中。

　　354、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

　　355、我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。

　　356、以爱动其情，以严导其行，以诚换其心，以志树其人。

　　357、一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。

　　358、教育上的水是甚么就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。夏丐尊

　　359、爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？孔丘

　　360、尊重和了解学生的个性，是打开学生心灵窗口的金钥匙。

　　361、驻守青春渡口的我，最大的责任和幸福就是把你们送到理想的彼岸。

　　362、在学生面前要努力做好教师和亲人的双重角色。

　　363、爱应该是教育的工具，又是监别教育的尺度，而教育的目的是人道。别林斯基

　　364、像爱自己的孩子一样，去爱每一个孩子。孩子的快乐，就是我的快乐。

　　365、细心观察生活，真情感受童心；练就艺术眼光，表达世间真爱。

　　366、我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。

　　367、用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵；用师表潜移人性，用人格默化人格。

　　368、用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。

　　369、严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。

　　370、在家不听枕边风，出门不忘调查风；说话不兴浮夸风，办事不容拖拉风。

　　371、与莲为友，三尺讲台一身洁；伴德为邻，两袖清风四季安。

　　372、用孜孜不倦的精神认真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真诚对待每一个人。

　　373、用真理的力量启迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量温暖人心。

　　374、用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。

　　375、以平常心坚守“清贫”之来，用满腔爱育出“清白”之人。

　　376、以己之博识，教学生书山之中求知之术；以己之修悟，教学生人海之中做人之道。

　　377、以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。

　　378、做一首含蓄的诗，做一幅清淡的画，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。

　　379、嘴不谗，心不贪，私不谋，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

　　380、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎独、慎微、慎权、慎欲勤为干事创业。

　　381、一支粉笔书写点滴知识，两鬓斑白描绘人生画卷；三尺讲台挥洒辛勤汗水，四方桃李尽是国家栋梁。

　　382、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫的一方乾坤。

　　383、一生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。

　　384、一身正气应是教师的行事之道，诚实守信该是学生的楷模之理。

　　385、一身正气为师表，两袖清风名利抛。三尺讲台不嫌小，四季如歌乐逍遥。

　　386、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。

　　387、要使人成为真正有教养的人，具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯，高尚的情操。

　　388、要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做的，自己首先做到。

　　389、养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。

　　390、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。

　　391、选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上坦荡清贫之人。

　　392、像磬石沐雨而坚，像湖水沙沉而清，像楠竹空节而直，智慧博爱为良师。

　　393、无欲则无私，无私则无求；无求则无畏，无畏则行天下。

　　394、为官，两袖清风，富贵名利淡如水；为师，递薪传火，蚕丝吐尽报党辉；为人，慎终追远，致仕在即心无愧。

　　395、堂堂正正做人，清清白白从教，勤勤恳恳工作，默默无闻奉献。

　　396、贪图钱财，自招祸来；贪污·腐败，迟早被害；不贪不沾，永远心安。

　　397、授子女之钱财，仅供一时只需；传后代以德才，方可终身受益。

　　398、清清白白做人，老老实实做事；平平安安着陆，健健康康生活。

　　399、实现“以人为本”的教学思想，需珍惜人的生命，维护人的利益，尊重人的权利，呵护人的心灵。

　　400、为师清平无索取，是一种境界；消受清水有甘甜，是一种幸福。

　　401、慎言还须慎行，头上三尺有神明；育才重在育人，胸怀桃李献真情。

　　402、勤勤恳恳办实事，无须计较名利得失；坦坦荡荡说真话，不必在意官位尊卑。

　　403、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。

　　404、气正—凛然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。

　　405、事有千变万化惟求无愧于心，人无十全十美但祈有口皆碑。

　　406、品行好，人不忍为恶；制度全，人不能为恶；法制严，人不敢为恶。

　　407、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳；淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

　　408、教育阳光、公正，师生充实、快乐，工作有成就，生活有尊严。

　　409、教育是心灵的启迪，容不得半点私心和杂念；教学是知识的沟通，来不得一丝虚假和做作。

　　410、教书是一种科学，其核心为真；育人是一种艺术，其本质为爱。

　　411、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

　　412、教师是甘于奉献的人梯，培育花朵的园丁和燃烧自己照亮别人的蜡烛。

　　413、教师的事业是花的事业，没有喧哗，只有绽放；教师的事业是叶的事业，不求名利，但求奉献。

　　414、教师的价值就在于为学生探索前方的路，并在探路中呵护学生成长，倾听生命花开的声音。

　　415、教师，当替学生求进步，一片丹心肓桃李；校长，宜为教师谋发展，两袖清风护红烛。

　　416、既然选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上清平坦荡之人。

　　417、诲莘莘学子，满腔热血尽洒三尺讲台；树师德风范，两袖清风书写踏实人生。

　　418、国无诚信，国将不国；人无诚信，人将不人；师无诚信，师将不师。

　　419、耕耘三尺讲台唯显尚洁教师魂，滋润数千心灵力绘芬芳桃李园。

　　420、耕耘讲台莫畏平淡，培育学生不求名利，满腔热情献身特教，两袖清风书写人生。

　　421、甘洒热血诚滋天下莘莘学子；愿抛赤心爱润人类灵魂工程。

　　422、腐败就是忘记根本，腐败就是背叛人民，腐败就是断送前程，腐败就是祸害家庭。

　　423、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　424、多一点谦虚，多一点感激，多一点惭愧：少一点贪心，少一点烦恼。

　　425、对组织和群众不要大话套话，说老实话可信；对工作和事业不要花拳绣腿，干老实事可敬；对亲朋和同事不要虚伪狡诈，当老实人可亲。

　　426、对知识的追求是学习的动力，对金钱的贪婪是腐败的起因。

　　427、对生活有激情，对家庭负责任，对工作尽职守，对社会知感恩。

　　428、读书能使一个人成为强者，有选择性的读书，能使人处于不败之地。

　　429、淡泊名利，清风拂袖身自正；曲直分明，正气在胸威自生。

　　430、从教当自律，甘守清贫于身；为师应公正，力求无愧于心。

　　431、诚信为师之本，爱生为师之责，律己为师之道，敬业为师之美。

　　432、擦去功利，粉笔写下清白人生；播洒甘霖，丹心铸就崇高师魂。

　　433、常忧国之多难，常哀民之多艰，常省己是否清明，乃为官之本。

　　434、常修为师之德，常思贪婪之害，常怀感恩之心，常守律己之弦。

　　435、才高为师满腹诗书故能滋兰树蕙，身正为范一腔正气方可立德育人。

　　436、不因外物而左右自己，怀一腔公允之心，面对每一个学生。

　　437、不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，有自己的梦，走自己的路，做最好的自己。

　　438、不计辛勤一砚寒，桃李留芳暖心田；两袖清风终不悔，英才济济笑开颜。

　　439、比教学，男女老少各科教师齐上阵；访万家，城市乡村家长学生得实惠。

　　440、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每件小事做精彩。

　　441、爱教育，爱学生，为人师表；不为名，不为利，奋斗终生。

　　442、刻苦学习潜心研究创高效课堂，关爱学生严于律已铸高尚师魂。

　　443、绝对权力是滋长腐败的根源；制约权力是遏止腐败的利剑。

　　444、敬业如蜂苦酿蜜，不遗余力；爱生似蚕吐知识，未存私心。

　　445、马行千里不失蹄，只因步步谨慎；人生一世少错误，就在警钟常鸣。

　　446、两袖清风育四方学子奉献不已，三尺讲台洒青春热血奋斗无限。

　　447、两袖清风三尺讲台书写精彩人生，千年文脉百年一中弹奏世纪新曲。

　　448、就像是碳酸钙，即使经过高温煅烧，粉身碎骨，也始终保持一身洁白。

　　449、两袖清风，心地安然何有敲门之惊；一身正气，胸怀坦荡自无指脊之虑。

　　450、流连于金钱胡同里的人，欲壑永远填不满；沉醉在精神家园里的人，快乐时常溢满胸膛。

　　451、立三尺讲台，守住清贫寂寞，无怨无悔；书大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。

　　452、乐守三尺讲台潜心育人春风化桃李；甘为一世人梯勤于钻研智慧结硕果。

　　453、净化思想，陶冶情操，真心为教师谋福利，升华境界，启迪心智，甘心当学生垫脚石。

　　454、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，这就是我们的工作——教师。

　　455、“课内比教学”，满腔热血尽洒三尺讲台；“课外进万家”两袖清风书写踏实人生。

　　456、“淡泊明志，宁静致远”人生在世，应该放宽的是世界，应该放小的是自己。

　　457、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　458、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。

　　459、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

　　460、用微笑温暖学生，用热情拥抱学生；用真诚激励学生，用爱心点燃学生。

　　461、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

　　462、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

　　463、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

　　464、要给学生一杯水，自己要有一桶水。

　　465、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。

　　466、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。

　　467、要把阳光洒向教室的每个角落。

　　468、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

　　469、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

　　470、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自己，无声无息直至燃尽。

　　471、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

　　472、春风的喜悦在于吹绿大地，烛光的欢欣在于照亮他人，园丁满足莫过于目睹满园花开，教师的慰藉全在于培养出成才的学生。

　　473、良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。

　　474、春风化雨，滋润学生的心田；雷厉风行，提升自身的素养。

　　475、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

　　476、美德大多存在于良好的习惯中。

　　477、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

　　478、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　479、不要简单地向后进学生说不。

　　480、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

　　481、首先做研究者，其次才做管理者。

　　482、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　483、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。

　　484、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

　　485、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

　　486、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

　　487、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

　　488、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

　　489、教着，感受着；走着，快乐着。

　　490、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

　　491、用爱心滋润心田；用耐心绽开笑脸；用真心温暖童年；用诚心美丽明天。如是执教，几于真师。

　　492、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

　　493、充满童心、规范言行、善待学生。

　　494、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。

　　495、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！

　　496、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

　　497、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。

　　498、多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。

　　499、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　500、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。

　　501、你不能预知明天，但你可以把握今天。

　　502、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　503、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。

　　504、爱校、爱生是我们职责。

　　505、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

　　506、学如逆水行舟，不进则退。

　　507、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　508、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　509、播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。

　　510、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。

　　511、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。

　　512、生命的蜡烛，因思维而点燃；生命的火花，因智慧而灿烂。

　　513、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　514、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

　　515、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

　　516、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

　　517、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　518、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

　　519、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

　　520、祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

　　521、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　522、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

　　523、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

　　524、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　525、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　526、慈父+慈母=教师

　　527、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

　　528、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

　　529、如果要挖井就要挖到水出为止。

　　530、空谈不如实干，踱步何不向前行。

　　531、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

　　532、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

　　533、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

　　534、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

　　535、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。

　　536、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。

　　537、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

　　538、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

　　539、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

　　540、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。

　　541、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

　　542、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

　　543、上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。

　　544、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

　　545、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

　　546、不为失败找理由要为成功找方法。

　　547、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

　　548、勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

　　549、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。

　　550、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。

　　551、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

　　552、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

　　553、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

　　554、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　555、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

　　556、只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。

　　557、我们都随时处于正在学习的过程。

　　558、生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。

　　559、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

　　560、忘记失败的疼苦铭记失败的原因。

　　561、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

　　562、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

　　563、树木十年树人百年，为了学生为了人民。

　　564、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。

　　565、海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。

　　566、快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

　　567、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

　　568、你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。

　　569、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

　　570、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

　　571、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

　　572、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

　　573、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

　　574、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

　　575、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。

　　576、同谱育人新篇，共架理想金桥。

　　577、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

　　578、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。

　　579、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

　　580、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

　　581、没有失败只有暂时停止成功！

　　582、教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。

　　583、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

　　584、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

　　585、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

　　586、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

　　587、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

　　588、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

　　589、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

　　590、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。

　　591、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

　　592、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

　　593、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。

　　594、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！

　　595、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。

　　596、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

　　597、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。

　　598、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

　　599、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　600、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

　　601、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

　　602、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自己控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。

　　603、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。

　　604、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

　　605、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

　　606、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

　　607、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

　　608、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

　　609、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

　　610、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

　　611、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

　　612、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

　　613、蹲着看他人，站着看自己。

　　614、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

　　615、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

　　616、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

　　617、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……

　　618、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

　　619、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　620、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。

　　621、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

　　622、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

　　623、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

　　624、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

　　625、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

　　626、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

　　627、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

　　628、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

　　629、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

　　630、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。

　　631、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

　　632、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

　　633、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

　　634、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

　　635、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

　　636、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。

　　637、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

　　638、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级；教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

　　639、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

　　640、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

　　641、什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

　　642、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

　　643、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

　　644、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。

　　645、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

　　646、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　647、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　648、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　649、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

　　650、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　651、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

　　652、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

　　653、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

　　654、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　655、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

　　656、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　657、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长教师同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

　　658、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

　　659、世界上没有比当医生和教师更富有人道主义色彩的职业了。医生直到病人最后一分钟还要为挽救他的生命而拼搏，绝不会让患者感到自己病情严重，甚至毫无希望。这是起码的医德。我们教师应该在自己的集体中发展深化我们的教育道德，应该确信教育中富有人情味的开头正是每个教师素养中最重要之点。作者：苏霍姆林斯基

　　660、育人者成于坚忍，毁于急噪。

　　661、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　662、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

　　663、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！

　　664、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯

　　665、讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。

　　666、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

　　667、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　668、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

　　669、命运之绳定会握在自己手中。

　　670、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

　　671、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

　　672、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

　　673、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　674、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

　　675、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　676、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

　　677、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

　　678、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

　　679、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　680、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

　　681、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

　　682、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

　　683、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

　　684、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

　　685、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

　　686、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　687、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

　　688、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

　　689、教师也要有不断尝试未知的勇气。

　　690、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

　　691、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

　　692、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

　　693、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。

　　694、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　695、用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。

　　696、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。

　　697、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

　　698、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

　　699、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

　　700、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

　　701、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　702、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

　　703、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　704、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

　　705、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　706、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

　　707、意欲的培养是教育的关键。

　　708、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

　　709、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

　　710、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　711、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　　712、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！

　　713、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

　　714、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　715、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　716、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

　　717、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

　　718、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　719、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

　　720、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　　721、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　　722、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

　　723、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　724、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

　　725、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　726、这无私的奉献，令人永志不忘。

　　727、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

　　728、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　729、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

　　730、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　　731、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　732、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

　　733、视责任为美德。