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一句名言的启示作文

时间：2024-02-09 07:39:43 名人名言投诉投稿

名言的启示作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的一句名言的启示作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

名言的启示作文

一句名言的启示作文篇1

　　“少壮不努力，老大徒伤悲。”——少年时不好好努力，长大后就后悔莫及，这一句连一年级小朋友都会背的名言。可是它却时刻激励我飞向广阔的天空。

　　我的学习成绩在班里算不上好，但也不算差，算是一名等生，我的成绩数学在90分左右，语文在95分左右。可有一次粗心大意使我的数学成绩考了68分，这道晴天霹雳把我砸的不轻，有次我的朋友在我过生日时送了我一本便利贴，当时我的情绪处于低谷，把“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句名言写在便利贴上，把便利贴贴在显眼的`地方。这样，我能经常看到它。

　　四年级的一次月考，数学我竟然考了88分，这又让我僵住了，比预料的成绩差了好几分，之后我不经意间看到了我之前写的“少壮不努力，老大徒伤悲。”想起了二年级时彷徨、迷茫的我，我心中满怀着期待，对未来的憧憬，对成绩的渴望。功夫不负有心人，有一次考试我在班里排上了较好的名次。

　　现在当我遇到难题，心中又开始浮躁起来，我就一直盯着那句话，一次又一次思考话的意思。为了理想，为了未来，五年级我会继续努力。

　　“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话多次激励绝望的我，让我从迷茫中走出来，让我飞向更高更远的天空。加油！

一句名言的启示作文篇2

　　在我的人生道路上，有一句名言警句一直激励着我前进，陪我走到今天，那就是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”每当我不珍惜时间的时候，一想起它，便鼓励自己，克服，克服，再克服。

　　记得三年级的时候，我每天一放学，就到家里玩了起来，一直到妈妈回来，才把作业拿出来慢慢地写。写的时候，三心二意，写一下，玩一下，吃一下，再写一下，很不认真。不但写的字马虎，不堪入目，而且正确率也不高，七八点钟才能写完所有作业。随着年级的`升高，现在，我已经是五年级的学生了，妈妈给我买了一本关于名言警句的书，当我看到一行黑色的字迹——“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话时，我立刻想起自己以前由于喜欢玩，浪费了太多太多的时间，于是，我暗下决心，一定要改掉这个坏习惯。为了让我记住这句话，妈妈还特意帮我抄了下来，做为座右铭贴在书桌旁。

　　从此，无论是在生活还是学习上，我都牢牢记住“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言警句，努力做一个不让妈妈失望，珍惜时间的好孩子！

一句名言的启示作文篇3

　　在我的书桌前，在我的古筝上，在我的床头边都贴着一句话：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”这句话是我最喜欢的名言，它时时刻刻都在激励着我、鞭策着我。

　　当我第一次听见古筝发出的那柔美的曲调时，便吵着要学。可凡事说起来容易做起来难啊！每天一遍又一遍地练着同一首曲子，一个小时有一个小时坐在凳子上。那时的我个儿才比古筝高出一点儿，每次练习时脚下还要垫张小木凳。冬天手冻得毫无知觉，夏天热得大汗淋漓。这样的练习对于活泼好动的我是多么残酷的一件事啊！我哭过、闹过可都无济于事。

　　有一次，那首古筝曲难度极大，无论我怎么练，那些音好像都在与我较劲似的，就是弹不对。我的犟脾气又上来了，用尽力气狠狠地拨动了那根弦，只听“啪”的.一声，琴弦断了，我的手也被弹出了一条血印。我彻底愤怒了，在古筝上胡乱的扫了一通，又只听“咣”的一声，琴马又全部倒下了，把我吓得哇哇大哭。

　　“怎么啦？怎么啦？”妈妈焦急地赶了过来，看了一眼古筝，又看了一眼我，一下子就明白了，她坐到了我的身旁，严肃地说：“文文，你已经不是第一次这样哭啊、闹了，你自己想想，才学了多长时间？你哭的次数比你去上课的次数还多了！”

　　“那你要我怎么办？”我一脸委屈，“学古筝太没意思了，我不要学了！”“文文，你看你，学了那么多东西，哪一样不是你自己要学的？又有哪一样是学成的？”听到这里，我红着脸，低下了头。

　　“文文，我要教你一句话‘锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。’如果你事事都想学，但又因为太苦、太累而半途而废，那到头来就会一事无成。成功没有捷径，如果你想成功，就要付出努力和汗水。明白了吗？”妈妈边说边把我抱在怀里，疼爱的看着我。

　　从此，每当我再遇到困难时，就会想起妈妈的话。一步一个脚印，踏踏实实的获得了古筝十级的证书。

　　“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”现在，这句话已经成为了我的座右铭。

一句名言的启示作文篇4

　　《论语·学而》：“子夏曰：贤贤易色；事父母能竭其力；事君能致其身；与朋友交，言而信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”中对我最有启发的一句名言警句就是与朋友交，言而有信。

　　它之所以能给我带来如此大的启发，是因为它的含义与释义；含义：以诚相待，真心交往。既要言而有信，就不要轻易说出自己没有能力做到或根本做不到的事情。一旦答应了就要想尽办法去办好。免的'落下一个说了不算、言而无信的人。费力不讨好。释义：交朋友的时侯，一定要守信用、讲诚信、重承诺。不能够说话不算话，要让朋友觉得你是个靠的住的人，还要宽容大度。

　　有一天，同学约我去他家玩电脑，他先玩一下再给我玩，可惜这都做不到，太假了，我那刚升起没多久的希望之光瞬间如梦境般破灭了；第二天，另一同子亚鹏生日，可我不但还没出门，还在家休息时，他就提前把我这枚童鞋领走了，我的心中不禁升起一陈陈暖意。

　　通过这件事，我彻底明白了：朋友，不是单方面的信任，而是双方面的理解与信任。冯骥曾经说过：信任，往往创造出美好的世界！

一句名言的启示作文篇5

　　“失败是成功之母”这句名言是我受了很大的启示，而且一直激励着我，因此成了我的座右铭。

　　我上五年级的时候，我的考试目标是不低于八十分以下的。

　　在开学的不久，我们进行了一次考试，在考试的时候，我很紧张，生怕自己考不上八十分，在这90分钟的时间里，我认真填写。时间一分一秒的过去了，我终于答完了所有题目，那时还没有收卷，我又认真的检查了一遍。

　　过了几天，分数下来了，我只考了七十几分。回到家我告诉了妈妈，妈妈便说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母。”

　　在“失败是成功之母”这句名言的'激励下，我更加努力的学习，因此，在下一次的考试中，我考了第一名的好成绩，我高兴极了，但是，我没有骄傲。成功的喜悦使我兴奋，给我鼓励。

　　是啊，“失败是成功之母”这句名言说的不错，可是失败后并不是立即就能成功，我们要把错误找出来，再改正。这样，这次的“失败”才会是下一次的“成功之母”。

　　虽然在我的成长道路上有过许许多多的失败，但是我的座右铭“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续向成功走去。

一句名言的启示作文篇6

　　时间过得真快，转眼间，我已经从低年级的“爱哭鬼”变成了一个“小大人”了。五彩斑斓的四年校园生活里，很多话、很多事早已被我忘却，但是，“成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲——她是失败的伴侣。”这句话我一直铭记在心。

　　就拿上一次校园十佳歌手比赛的事来说吧。那天排练时，我紧张得出了很多汗，刚画好的'妆又花了，这时，我看见妈妈走了进来，鼓励我，说：“女儿，你又不是第一次上台，弄得个脸像大花猫一样干什么？”我渐渐地平静了下来。看着妈妈精心为我补妆，我心里想着以前我老是对妈妈大呼小叫，真惭愧。。此刻，我的心里充满了内疚和感激。我再也无法形容那种说不出的感觉，竟抽泣起来。

　　上台时，我自信满满，怀着感恩之情，我放出了我那美妙的歌声，突然，我的眼睛红了，但脸上依然挂着灿烂的笑容。唱完歌，下台后，咸咸的泪水又一次情不自禁地顺着我的脸庞流了下来，便扑到了老妈的怀里。

　　虽然我没被评上十佳歌手，心里很不是滋味，但我体会到了伟大的母爱，懂得了感恩。

一句名言的启示作文篇7

　　“有志者，事竟成”这句名言让我受益匪浅，激励着我前进，陪我走到今天。

　　每当我学自行车摔倒时，我会想起“有志者，事竟成”；每当玩篮球投篮投不进去时，我会想起“有志者，事竟成”；每当我英语单词背不下来时，我会想起“有志者，事竟成”。记得初一时，我看见同学们的字写得很漂亮，心生羡慕，于是周末我像兔子一样跑向书法班报了名。第一节课我们学的是笔画——横，看见老师在黑板上写的.示范字，我心想：原来一个笔画还有这么多步呀，每次我只是画一下就过去了，没有想到还有这么多要领！我照着老师示范的样子写了起来，先顿一下、再收笔、然后写出横、又顿一下、再收笔就完成了。看老师写得十分好，可我怎么写也写不出来，不是顿大了，就是横不够直，收得太小。我的后背上冒出了冷汗，额头上也冒出了细密的汗珠。这时终于下课了，我迫不及待地跑向妈妈，没等妈妈开口，我就抢到妈妈前面说：“不学了，太难了。”妈妈笑着对我说：“有志者，事竟成！只要努力就一定能成功。”

　　每当我学自行车摔倒时，我会想起“有志者，事竟成”；每当玩篮球投篮投不进去时，我会想起“有志者，事竟成”；每当我英语单词背不下来时，我会想起“有志者，事竟成”。是啊！“有志者，事竟成”，只有播种，辛勤地施肥与除草，才能开出美丽的鲜花；只有培育，细心地修枝剪叶，才能培养出参天大树；只有凭借着自己的努力，经历坎坷与挫折，才可以获得属于自己的成功！

　　从此，这句话成了我的座右铭，激励我继续向成功的高峰攀登！

一句名言的启示作文篇8

　　南宋大儒家朱熹说过：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说“心”，再说“眼”，最终说“口”呢？这句话能够给我们什么启示呢？

　　我对这个问题较上了劲。于是我下决心，必须要弄明白这句话的真正涵义。

　　查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后，我对这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自我的.见解。但心里觉得还是意犹未尽。

　　从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣，三下五除二就“解决”完一本书。我用自我的压岁钱，在书店买的一些书，都很快“看”完了。可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎样还是懂得不多？是不是对这句话理解还不深刻呢？

　　直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思，但反思得很浅，只明白读书要认真。可归根到底，我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自我解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合教师和同学的回答认真地做比较、分析，最终认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。

　　从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自我，时刻提醒自我，时刻督促自我。在这句话的鞭策、指导下，我阅读简便，下笔简便，语文成绩也如“芝麻开花—节节高”。