六年级数学日记

六年级数学日记300字（通用28篇）

　　时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，需要认真地为此写一篇日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编整理的六年级数学日记300字，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　六年级数学日记 1

　　上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

　　生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

　　我还学会了比分数的'大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

　　老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

　　六年级数学日记 2

　　今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的'一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

　　六年级数学日记 3

　　昨天，孙老师让我们动手制作一个1升的量器，再用1升水量一量家里的脸盆倒下一升水后分别水位在哪里，大约要用几个一升水才能装满脸盆。

　　回到家后，我拿了一个果粒橙的空瓶子，还用了一个一次性的`纸杯，上课时，老师说过，普通一次性纸杯是250毫升。

　　我把杯子里灌满水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因为4x250=1000（毫升），1升=1000毫升。

　　瓶子里的水已经足足有1升水了，接着，我拿来脸盆，把水倒进脸盆里，一升水刚过盆底，然后我又反复倒了几次，最后得出了结果，这个脸盆大约可以装五升水。

　　在这次实验中，我对升与毫升有了初步的了解。

　　六年级数学日记 4

　　9月26日 星期六 晴

　　星期六我和妈妈去超市买菜，在买菜的路上，我们看见了妈妈的'朋友。我和妈妈走到了小姐姐的旁边，小姐姐问我：“读几年级了？”我说：“三年级了！”小姐姐说：“那我可以问你几个问题吗？”我点点头说：“好呀！你问吧。”小姐姐说：“我买了23元的苹果，31元草莓，那一共多少钱？”我在心里算了算：23+31=54元。我说等于54元。小姐姐说：“答对了，那我再问问你，一斤羊肉58元，一斤猪肉34元，这一共要多少钱呢？”我在心里想了一想：58+34=92元。我马上回答：“92元”。小姐姐笑了笑，并点了点头。我也开心的笑了，小姐姐走了，我和妈妈也回家了。回到家中妈妈也要来考考我：我今天买菜花了53元，买衣服花了52元，你知道今天我一共花多少钱？我说：“105元”。妈妈说答对了。

　　原来生活中有那么多问题需要我们去解决的呀，你们有没有遇到这些问题呢？

　　六年级数学日记 5

　　终于迎来了我热切盼望的暑假，放假的第一天我就睡了一个自然醒，醒来之后，妈妈说要带我去瑞安体育馆跑步锻炼身体。来到体育馆，人声鼎沸，原来放假的日子锻炼身体的人也有这么多啊！

　　体育馆的大操场非常大，一圈有400米的跑道，妈妈一声令下先让我跑了3圈，400米乘以3等于1200米。正在我气喘吁吁的时候，妈妈问我，这个操场长200米、宽50米，整个操场的面积是多少。我的天呀，想不到来锻炼身体还要做数学题。不过这可难不倒我，面积等于长乘以宽，200米乘以50米等于10000平方米。除了面积，我还可以计算它的'周长呢，周长等于长加上宽的和再乘以2，也就是200米加上50米的和再乘以2，结果是500米。奇怪了，这个周长500米怎么会比跑道400米长呢，原来是因为跑道在操场这个长方形里面的呀。

　　做完数学题，我可算可以继续跑跑跳跳了，真是一个美好的早晨。

　　六年级数学日记 6

　　晚上，弟弟说肚子饿了要喝奶粉，我看到妈妈在洗衣服，就帮忙给弟弟泡奶粉。可是我不知道要多少的.水和多少的奶粉，于是我跑去问妈妈。妈妈跟我说需要180毫升的温水。我又问妈妈需要几勺奶粉，妈妈说：“30毫升的温水需要1勺奶粉，那180毫升的温水需要几勺？你算算看！”我一边嘴上在加一边手指数着几个30：30+30=60，60+30=90，90+30=120，120+30=150，150+30=180。终于数到第6个30加起来就是180了，我赶紧跟妈妈说是6勺。妈妈笑着说：“答对了，但是如果你学了乘除法，算起来就会更简单了180÷30=6，很快就能算出来了。”原来可以这么简单啊！

　　数学就在我们身边，我要好好学习它！

　　六年级数学日记 7

　　今天的玩转数学课，徐老师教我们用橡皮泥和牙签做立体图形。徐老师要求我们先按照大屏幕上的立体图形搭建一个三棱体和一个正方体，然后再用徐老师教的方法自创一个有趣的立体图形。小朋友们发挥了丰富的想象力，想到的立体图形多种多样，有的搭建了下节课要做的长方体，有的搭建了和房子一样的形状，还有的搭了一个非常复杂的铁塔，特别是李妤昕同学，她搭了一个三层楼的房子，难度非常大，直到下课之前才搭建完成，她的'作品得到了全班同学的赞扬。这堂玩转数学课，让同学们学到了用最简单的材料，一样能搭出复杂的图形，让图形千变万化。

　　今天的数学课真好玩，同学们的脸上都挂着微笑！希望以后这样的课堂越来越多，让我们的数学学习越来越快乐！

　　六年级数学日记 8

　　今天妈妈教我玩扑克牌游戏，一副扑克牌不要大小王，J、Q、K是数字零、A是1，其它的不变。每人放两张在桌上，看谁能用加减乘除算出得数等于24，四张牌不能重复用。妈妈示范了几次给我看，我看明白了，于是我们就开始玩。我有好多都算不出来，但出了这样的`四张牌我算出来了，8一张、3一张、j一张、A 一张，我想3×8×1+0＝24。

　　妈妈夸我好聪明，后来我还算对了一题，7一张、8一张、9一张、A一张，我想了好久，原来是（7+8+9）×1=24。还有最简单的一题我很快就算出来了，那就是4一张、6一张、Q一张、J一张，4×6+0+0＝24，我玩得很开心。妈妈说玩这样的游戏可以使我的口算能力加强，所以我要经常玩。

　　六年级数学日记 9

　　今天，我和弟弟想帮奶奶干活，例如：擦桌子、洗碗、拖地、扫地、洗衣服、擦东西之类的'很多活。可我和弟弟都无能为力，都非常遗憾。奶奶在厨房里洗碗，我想帮奶奶擦桌子，可是我不会，然后奶奶就教我怎样擦桌子了。

　　首先，先准备好抹布、洗碗液。然后，用抹布把桌子上的垃圾扫地一干二净。再用抹布沾湿水，扭干把桌面擦一遍，记住还要用洗碗液哟！

　　我和弟弟都非常认真的去对待这件事情，我和弟弟都干地很完美。

　　我和弟弟玩起了成语接龙，“一干二净”“双（二）龙戏珠”“三头六臂”“四分五裂”“五光十色”“六神无主”“七零八落”“八仙过海”“九死一生”“十····”“哈哈，说不出来了吧。”

　　最后，我赢了我的弟弟。

　　六年级数学日记 10

　　数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要!

　　学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的.就是一些乱七八糟我不理解的东西。

　　妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

　　明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!

　　六年级数学日记 11

　　晚饭后，我们一家人去美丽的塘河边散步，途径一段枝繁叶茂挂满红灯笼的林荫大道，这时我就很好奇，这林荫大道到底有多长呢？

　　我想出了两个测量林荫大道距离的方法。第一种方法是通过道路两旁绿化带上树木来进行计算，先数出这段路上树的棵数和树与树之间的间距，然后树间距乘以树的棵数减一得到的结果就是这段林荫大道的'距离。第二种方法是用脚去测量距离，你从路的这从走到另一头用的步数乘以你每步走的长度也可以得出这条林荫大道的长度。我选了第一种方法，首先我数了一下道路一侧树木，共有53棵树，接着，我用手机测距离量出了树间距大约是5米，然后就能列出算式5x(53-1)=260（米），最后得出的结果是这条林荫大道一共长约260米。

　　生活中许多事情跟数学有关。只要我们学好数学，就能解决生活中很多问题。

　　六年级数学日记 12

　　快到新年了，我和妈妈准备去买点年货。

　　妈妈首先准备给我和妹妹，还有表哥、表妹共4人，一人买一个风筝当作新年礼物，妈妈说：“风筝买1送1，一个风筝15元，共几元？”我一下子就想到了算式：4÷(1+1)=2(个)，2×15=30(元)。算完之后我飞快地说了答案：“共30元！”我说了之后妈妈开心地点了点头。

　　我对妈妈说：“我想要换几支新的'笔，于是妈妈把我带到了文具专卖区。“答对了题目才能买新文具，”妈妈说，“一支黑笔5元，一支铅笔3元，一盒铅笔30元，那一盒铅笔中有多少支铅笔？”“30÷3=10(支)，共10支铅笔！”

　　妈妈买完这些东西之后，又买了其他好多年货，准备带我们去郊外野餐、放风筝，还有过年吃的零嘴。好期待去郊外的日子快点到来。

　　六年级数学日记 13

　　放假期间，除了自己把自己的事情干好，我想着能帮家里做些什么事情呢？这时，我跑去问妈妈：“妈妈，有什么事情我能帮你做呢？”妈妈想了想说：“那你帮我找一个商店的地址吧！我记得这个门牌号是一个三位数，百位数上我记得是8，但是后面个位数和十位数的和是6，这两个数字的积是这两个数字相除所得的商的9倍。”

　　啊！找商店还要算数学啊，那我先思考一下！首先我想，个位数跟十位数两个数字的和是6，那这些数字有1和5，2和4，3和3，6和0。再结合后面的条件，两个数字的积是两个数字的'商的9倍。先看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以这不符合条件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合条件。接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合条件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合条件。那答案只有3和3啦，妈妈要找的商店地址的门牌号码就是833号了。我高兴地跑去告诉了妈妈这个答案！

　　六年级数学日记 14

　　天气越来越热了，暑假里的一天，我突然很想吃西瓜，于是我和妈妈在学游泳回家的路上，决定去水果店买西瓜。

　　水果店的西瓜好多呀，一个个又大又圆。选哪一个好呢？

　　这时，刚好有一位客人买了半个西瓜，妈妈就和阿姨说：“请给我剩下瓜的一半吧。”阿姨说：“好的，11元。”等我们付了款，回家的`路上，妈妈问我：“宝宝，你知道我们刚才买了一个瓜的多少么？”我想了想：应该是4分之一吧？”妈妈说：“对了。那你能根据这4分之一个西瓜的价钱，来猜一下，如果我们买整个瓜，大概要多少钱呢？”我继续想：4分之一个瓜11元，那整个瓜大概需要4×11=44（元）。我大声的告诉妈妈：“大概要44元。”妈妈笑着点了点头。

　　你瞧，买西瓜，原来也藏着很多数学知识呢，今天的买瓜之旅真有趣！

　　我开开心心的回家了。

　　六年级数学日记 15

　　近来，我正在学习关于立体图形的知识，这也令我思考了了一个数学问题：为什么茶叶罐一定要设计成圆柱形的呢？到底是为了什么？是为了美观还是为了礼貌?我仔细地想着，却怎么也不知道。

　　在一天下午，家里来了一位客人，爸爸让我倒茶叶给叔叔喝。我看到茶叶罐头，突然灵机一动，就问叔叔：“你只道茶叶罐头为什么要设计成圆柱形的`吗？”叔叔反问我说：“你认为为什么要这样吗？”

　　我绞尽脑汁，怎么也想不到，但又不想让叔叔瞧不起我，但仍无济于事。

　　叔叔看着我百思不得其解的样子，笑笑说；“你不妨从几个周长相等的图形，圆面积最大入手。”我听了他的话，恍然大悟。原来茶叶罐使用圆柱体不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。我明白了，生活中的数学问题，有时也要联系到课本里的知识才可得解决。

　　六年级数学日记 16

　　暑假里，妈妈每个星期天带我去吾悦广场玩，都会带我去永辉超市里买东西。

　　这个星期天，我又去了永辉超市。我这次买了1瓶旺仔牛奶，花了5元钱。又买了一袋波力海苔，花了12元钱。妈妈说花的钱不能超过50元，现在我已经花了17元了，50-17=33（元），我还剩33元。我又去买了一袋牛肉粒糖，一袋要9元钱，33-（9+5）=19（元），我还剩19元。19元能干嘛呢？我看了看左边的货架，看见了一瓶瓶娃哈哈饮料，我灵机一动，可以买这些哇哈哈饮料呀！可惜，一瓶就要4元，5瓶加起来一共需要20元。我买不起呀。算了就买4瓶吧，19-16=3元，不还有3元吗？我又转身看了看右边的货架，发现刚好有3元钱的果冻，我拿过来一看，是白桃味的`，我赶紧把那个白桃味的果冻放进了货车里。

　　我把货车交给了妈妈，妈妈把货车交给了收钱台的阿姨，妈妈算了算钱，刚好50元。我们把食物装进袋子，和妈妈一起高高兴兴地回家了。

　　六年级数学日记 17

　　放寒假了，我准备把我小熊存钱罐里的钱都拿出来数一数，看看有多少，我打算把这些钱都捐给书法课的康老师组织的暖阳行动--看望孤寡老人。

　　我把肚子饱饱的'小熊存钱罐打开，开始数钱了，10元的纸币有10x5=50（元），5元的纸币有5x9=45（元），1元的硬币有1x8=8（元），5角的硬币5x7=3元5角，1角的硬币有1x21=2元1角，哈哈，我的钱还真不少呢，让我来看看一共有多少吧！50+45+8=103元，3元5角+2元1角=5元6角，103元在加上5元6角等于多少呢？108元6角钱！

　　虽然，我的钱不算特别多，但是康老师教育我们对待有困难的人，要有一颗关爱的心，我把所有的零用钱捐出去，不管多少，只要有这样一份心意，我相信也一定会温暖到孤寡老人的心！

　　六年级数学日记 18

　　张老师是我的数学老师。她长长的头发，大大的眼睛，好像会说话。她和蔼可亲，脸上总是挂着慈祥的微笑。张老师为了我们的学习，想出了各种办法，总能使我们高高兴兴、快快乐乐地去学习。一次，老师在黑板上出了几道题，让我们做。如果谁全做对了，就可以得到一个和老师拍手的`奖励。我全做对了，心里很激动，想到老师和我拍手会有什么感觉和景象。

　　“叮零零……”放学了。做对的同学争着往张老师那儿跑，我也不例外。轮到我了，我慢慢地把手伸过去，一只温暖的大手在我的手上轻轻地拍了一下，我觉得一股热气充满全身。从此，我更爱学习了。

　　还有一次，我马虎了，做错了一道题，名字被记到了黑板上。张老师对我说：“马虎了吧?蒿晨，努力吧。老师盼望你期末考好呢。”我听了，含着泪点了点头。

　　六年级数学日记 19

　　双十一那天，妈妈拿着手机到处走，好像在想什么难题似的，我一个箭步冲过去说：“妈妈，你有什么事，我来帮你解决！”妈妈说：“我要买你弟的羽绒服、马甲和棉衣。棉衣160元，羽绒服180元，马甲160元。我自己的`瑜伽服，180元。哦，对了，你要不要买毛衣，这件毛衣140元。”我说：“随便，那我来一件毛衣吧。”妈妈又说：“淘宝规定：原价每满400元，结账的时候，可以享受50元的津贴。童装店还有三件7折，四件6折的优惠。你来帮妈妈算一算，怎么买更便宜。”我拿起笔在纸上写写画画。算完后，我惊奇地发现，买了毛衣居然还更便宜。我问妈妈为什么，她却说：“自己好好想想。”最后，我发现原因了，是因为：一，买了毛衣，原价过了800元，结账可以减去100元；二是，原来三件只能享受7折，现在买四件能享受6折。

　　原来用好数学计算买东西更便宜啊！

　　六年级数学日记 20

　　今天，我在一本《同步奥数培优》上看到了一道题：将一个长为10分米，宽6分米的长方形剪成6个完全一样的小长方形(横着剪二刀，竖着剪一刀)，这6个小长方形的周长这和比原来的长方形周长增加了多少分米?

　　我想：这种题对我来说也真是小菜一碟!我先算好大长方形的'周长，是(10+6)×2=32(分米)。因为它横着剪两刀，有三个小长方形，就6÷2=3(分米);竖着又剪一刀，就分成了两半，是10÷2=5(分米)。然后，我把每个小长方形的周长算好：(5+3)×2=16(分米)，6个小长方形的周长是6×16=96(分米)。最后，96-32=64(分米)6个小长方形的周长比一个大长方形多多少分米。

　　其实在《同步奥数培优》上还有许多这样类似的题，它正等我去攻击。所以，我一定不要像爸爸常常对我说的“基础不牢，地动山摇”。打好基础，我便永远都是胜利而不是失败!

　　六年级数学日记 21

　　今天，我在做24点的时候，发现有几个怎么算都不对。比如3、8、9、10这四个数字，我用了加减乘除，最后都不等于24。

　　正在我绞尽脑汁、束手无策的时候，姐姐过来了，看到我这个样子，她就知道我遇到解决不了的.难题了。姐姐坐了下来，她大手一挥，用君临天下的语气跟我说：“哪道题不会做？呈上来我看看。”我立刻把3、8、9、10这道题指给她看，她看了一眼，轻描淡写地说：“这题简单，24点的口诀是2乘12，48除以2，3乘8，72除以3，4乘6，96除以4。你看这道题有3有8，我们只要把8、9、10变成一个8，再乘3，就等于24了。第一种：（10-9）x8x3。第二种：（3x8）x（10-9）。你看，不难吧！”说完扔笔走人，动作那叫一个行云流水。

　　我服了！

　　六年级数学日记 22

　　今天奶奶给我20元，要我和姐姐去买早餐吃，我和姐姐每人一瓶牛奶和两个包子。

　　姐姐问我：“我们一共要花多少钱呀？”

　　我说：“每瓶牛奶2元5角，两人就是2元5角+2元5角=5元；一人两个包子，两人就是2+2=4个包子，每个包子3角，4个就是1元2角；5元+1元2角=6元2角。”

　　姐姐笑眯眯地，对我竖起了大拇指。我心里乐滋滋的，反问姐姐：“那我们还剩多少钱呀？”

　　姐姐眨眨小眼睛说：“20元—6元2角=13元8角，其实刚才要求一共要花多少钱，我们也可以先求出一个人要花牛奶2元5角加2个包子6角就是3元1角，然后3元1角乘以2就是6元2角了。”

　　“姐姐，真棒！”我说。

　　吃完早餐，我们俩就一起开开心心上学去了。

　　六年级数学日记 23

　　今天我突然想吃面包，可是家里的面包吃完了，于是妈妈说去淘宝看看，并交给我一个比较价格的任务，看看买哪家的合算。

　　于是我搜索了一下，发现一家店卖整箱63元，里面有21个面包，另一家店卖3。5元一个，还有一家店标价3个面包12元。怎么选呢？让我先算一算吧！

　　我想了想，要先算出每家店每个面包的.价格才容易比较出来。那么，第一家店就是63÷21=3（元），第二家店已经告诉我们3。5元，也就是3元5角，第三家店是12÷3=4（元）。这样一看，我告诉妈妈买第一家店的吧，3元一个最合算！

　　妈妈说我说的对，可是又提出一个问题：第一家店要买一箱21个面包，保质期是7天的话，我们三个人每人每天要吃几个？那就是21÷7÷3=1（个），大家每人每天要吃一个面包哦，不然就要过期浪费啦！

　　六年级数学日记 24

　　今天下午我们上数学课的时候，数学老师在没有提前通知的情况下，给我们班的同学来了个突然袭击。来了个小测验，看看我们平常学的知识扎实不扎实。她在黑板上写着题，我们就照着抄。抄完以后就开始做题了。写完以后很多小朋友纷纷到老师那里看她改卷子。老师见这时候班里很乱，就叫了几个小朋友上来管纪律，但是还是不行。老师就让值周班长，一个是我，一个是高远来管纪律，其他小朋友都下去。我们俩很严肃的`，我站在讲台上看谁说话，并点名。高远就过去纠正他。经过我们俩的努力，教室里这才安静下来。老师宣布分数结果，只有五个同学得了100分，包括我。老师给这五个同学各加了一颗星。

　　通过这次考试，我总结出了经验：不管考不考试，我都要把知识学透，学好。

　　六年级数学日记 25

　　这个暑假妈妈给我报了游泳高级培训班，游泳真是个体力活。每次游完泳我都饥肠辘辘的，幸好门口有家烘焙店，简直是我的救星。

　　我最喜欢这家店的现烤面包，新鲜又美味，今天很凑巧，又有活动价，买二送一。我赶紧拎起篮子去挑自己喜欢的面包。热狗面包12元，鸡排汉堡面包15元，披萨面包12元，三样都是我的最爱。商店都会把三样中最便宜的那样东西送我们，所以结账的时候去掉一个12元就可以了，共计（15元+12元）27元。

　　店员好心提醒我，10元可以换一个积分，那就是2个积分，但是离第三个积分我只差3元钱了，于是我又挑了一个3元钱的.泡芙，哈哈，凑成3个积分。目前，妈妈的会员卡里已经有53个积分了，等攒够60个积分就可以换一个大礼包。这是许多商家的销售秘密，但一想到积分换礼包我就莫名地兴奋，心甘情愿多买点。

　　也许这才是我对这家烘焙店情有独钟的真正原因吧，嘘，这也是我的小秘密，千万不要告诉我妈妈哦！

　　六年级数学日记 26

　　今天我对两道题做一个分析：

　　有一道题是这样的，这是一道应用题，它告诉你五年级有60人参加植树，四年级有55人参加植树，五年级参加的人数是三年级的两倍，问三个年级一共有多少人参加植树？因为有些人的`粗心，把三个年级的“个”字漏看了，就误看成了三年级一共有多少人参加植树？就会写成60÷2=30（人）这道题就算错了。

　　还有一道题，也是一道应用题，它先告诉你有一块草坪的宽是60米，长是50米，扩建后，宽增加到70米，长增加了10米，问扩建后是多少平方米？这宽其实只增加了10米，因为这里是“增加到”，而不是“增加了”，因为有些人的粗心，所以它就算错了。

　　就因为漏看了一个字，就算错了一道题，真是冤枉呀！可如果看仔细一点，咬文琢字的去审题，就不会马虎了，就不会错了。

　　六年级数学日记 27

　　放寒假了，我准备把我小熊存钱罐里的钱都拿出来数一数，看看有多少，我打算把这些钱都捐给书法课的康老师组织的暖阳行动——看望孤寡老人。

　　我把肚子饱饱的小熊存钱罐打开，开始数钱了，10元的纸币有10x5=50（元），5元的纸币有5x9=45（元），1元的'硬币有1x8=8（元），5角的硬币5x7=3元5角，1角的硬币有1x21=2元1角，哈哈，我的钱还真不少呢，让我来看看一共有多少吧。50+45+8=103元，3元5角+2元1角=5元6角，103元在加上5元6角等于多少呢？108元6角钱。

　　虽然，我的钱不算特别多，但是康老师教育我们对待有困难的人，要有一颗关爱的心，我把所有的零用钱捐出去，不管多少，只要有这样一份心意，我相信也一定会温暖到孤寡老人的心。

　　六年级数学日记 28

　　昨天晚上，天热的时候，我拿出一个西瓜要切，爸爸拦住了我。他给了我一个问题，题目是：把这个西瓜切成九块，切十块皮，看你怎么切？这时，我想，这很简单。于是，我去拿了把水果刀，把西瓜放在桌子上切了。我切了一个“米”形的，有九块可以数，但是只有九块！我很不服气，又带了一个西瓜。当我准备切的`时候，爸爸拦住了我。他指着我说：“哦，你在浪费多少西瓜？我来剪！”爸爸拿起水果刀，让我看着。我仔细看了看，然后脑子里闪过一个问号。应该怎么剪？爸爸剪了之后，我数了一下，只有九张皮，但是他把它剪成了井的形状。我看着爸爸说：“爸爸，你不是切了九块吗？”爸爸见我不解，说了十皮的“藏身之处”。原来，第十皮就藏在“嗯”字中间的嘴巴下面。这时，我才恍然大悟。

　　这时，父亲看着我，根据情况引导我：“人生有很多事。只要仔细观察，一定会有收获，就像这次切西瓜一样。”我听着，点了点头。

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