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精选生活日记6篇
一天的时间眼看就要结束了,相信大家都有不少体会吧,让我们一起认真地写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编整理的生活日记6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
生活日记 篇1
乡村的四月,是大人们忙开的时候,也是农村孩子们最欢的时候,又是捉蚯蚓,又是抓蚱蜢,真是乐趣无限多!
一天,我们驾车去乡下。一棵棵大树在后移,一栋栋房子也在后移,一个个干农活的人也在后移。大约行了几里路后,便来到了阔别已久的乡下,约上几位小伙伴,来到了山间小路上,一起玩捉蚱蜢的游戏。一想到蚱蜢的反应能力,我们便立刻警戒起来,这儿瞧瞧,那儿看看,想找到蚱蜢的.一点蛛丝马迹。这时,一片叶子扇动了一下,我们立刻屏息凝视,还悄无声息地接近那片“可疑”的叶子。我侧过脸一看,果真有一只蚱蜢在旁边“休息”呢!它一身枯黄的“铅甲”,一看就明白好对付。我把叶子轻轻地一拍打,蚱蜢便四脚朝天,手脚不停地抖动着,它就很快被捕获了。这时哥哥突然“失踪”了,我着急地寻找起哥哥来。不知哥哥是不知道我在寻找他还是怎么的,一下子冒出来吓了我一大跳,还拿出手中的战利品给我看,原来是一根树枝,再仔细一看,树枝的叶子后面,正躺着一只螳螂。它长得肥肥壮壮,两把锋利的巨齿让人一看就毛骨悚然。它的背上还有一只比普通蚱蜢大一倍的蚱蜢,这真是一个奇迹!
现在正是油菜收获的季节,我便来到外公收麦子的农田里和他一起干农活。说来还真有趣,外公让我在油菜杆上踩,我饶有兴趣地踩了起来。“嘎吱、嘎吱……”一阵阵清脆的破壳声传入我的耳朵里,好像优美的歌声,又像农民们的喜悦声。踩好了油菜杆,接下来就是用一根棍子轻轻地敲打,我学着外公的样子,也用一根棍子在油菜杆上轻轻地敲打,又是一阵清脆愉快的声音,油菜真是一个不折不扣的歌唱家。过了一会儿,我的手不听使唤了,是没力气了便放下手中的棍子。好奇心使我情不自禁地扒开油菜杆,一看,里面藏着许多小小的,圆圆的黑色的油菜籽。这才让我知道原来我们吃的油是这样来的。
时间总是过得那么快,我就要回家了,但想到乡下好玩的事,我又开心的笑出声来。
生活日记 篇2
小学生活的第三个暑假即将结束啦,我觉得这个暑假过得特别有意义。
暑假一开始,我家就搬到啦五里店边一个小区。小区里的环境真优美,大片的`草坪绿油油的,一棵棵的小树长得生机勃勃,草坪中间还有一条条水泥小道,更让我高兴的是还有游泳池和羽毛球场、篮球场等锻炼身体的地方。
刚放啦几天假,天气就热啦起来,小区的游泳池已开放啦。我早早吃完晚饭,和爸爸、妈妈一起来到游泳池边。我迫不及待地跳入
游泳池中,感觉真爽。但由于很久没游泳啦,心里还是有点害怕。我鼓起勇气,仔细想啦想老师讲过的动作要领,举起浮板,游向对岸。只一会儿,我就可以在池中来去自如啦。我在池中游啦一个多小时,天黑啦,都还不想离开。
这天吃过晚饭,妈妈又带我来到篮球场。正好碰到一个同学,我们就一起练习投篮。篮圈比我们平时投的要高许多,但我第一个球就投进啦,心里真高兴,一下就有啦干劲。我又瞄准篮圈,投出一个球,可是,篮球只碰啦篮圈一下,就弹啦出来。我想:再投一个,一定能中。可是第三个球仍然没有进。我仍不气馁,又投啦许多次,正当我快要绝望时,投进啦第二个球。接着连续又投进啦六个球,妈妈见啦也很高兴,接连夸奖我,还给爸爸发啦一条短信息报喜。
假期快结束啦,我不仅按时完成啦老师布置的作业,身体也比以前棒多啦,不信,我们开学比一比?
生活日记 篇3
俗话说:“巧妇难为无米之炊”,学生作文也是这样,如果没有材料,没有真实感受,学生难免要生编硬造,甚至谎话连篇。生活内容本是学生真实所在,而且日记是学生观察生活、感悟生活、记录生活、积累生活的最佳途径,经过实验研究表明,通过指导学生写好生活日记,来提高学生作文兴趣和作文能力是切实可行的。
那么,怎样调动起学生的写作热情,指导学生写好生活日记呢?
一、降低要求,给学生自由,激发学生兴趣。
“万事开头难”,如果目标大到无法到达的程度,会使人产生放弃的想法。 所以,在最初的时候对学生要求不能过高,只要学生写的日记能看得懂,就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过:“.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”对于日记内容,教师不要加以限制,要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣,让学生觉得日记是很简单的事,但就在这每日坚持的简单中,学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下,每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂,因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。
二、随时指导学生选择日记内容。培养选择素材的能力。
在不限制学生日记的前提下,适当的指导是必要的。学生在学校的每一天, 师生共同经历许多事情,学生与学生之间也会发生许多有趣的事,教师可也根据实际情况,抓住每一个机会,适时的引导学生观察事物,感悟生活,自我反思,积累素材。如:班级活动,生活或学习中有趣的事,成功或失败的事,高兴或悲伤的事??教师可以提示学生把这些写进日记,同时也可以写出自己的感想或者评论等。时间长了,学生自然学会感悟生活,不用老师也能找到有意义的事情来写,而且能写出深意。
三、与学生真诚的交流,给学生一个肯定的评价。
教师的评价直接影响学生的情绪,评价积极会带给学生热情,产生向前的动 力。比如,学生开始写日记时,可能会出现错别字,可能出现病句,也可能所写的内容没有什么意义,或者只写个概要,这些都不必过多的在意,可以有计划循序渐进的进行提高。具体做法就是认真批阅和讲评。其中包括:为学生改正错别字;表达不清楚的地方,运用面对面的方式商量修改,一定注意态度亲切;尽量发现日记中的闪光点,在优美语句经典语言创造性内容下一定要做出标记,以示对学生的认可和赞扬。
对学生日记评价一定要多肯定。如果学生日记内容生动感人或立意独特,或反映学生的思想积极健康,就在学生日记下面写上支持、鼓励、赞扬的话。如果在日记中流露出对某些食物消极思想,更应该关注并引导,告诉他老师对他的理解以及老师对事情的看法和老师对他的期望。无论学生写得多么糟糕,学生来那会日记的时候,我们都要面对学生认真说些鼓励的话,如“不错,写得挺好”、“你还会进步的!”、“你日记中‘??’这句话我很欣赏”??这些话会使学生产生被关注被期待的感受,产生期待效应,从而对日记甚至对其他方面的学习都会充满信心,这一点对日记和作文能力的提高很重要。
四、在活动中激发兴趣,保持学生写作热情。
为了让学生乐于写生活日记,坚持不懈的为提高作文积累素材,积累方法, 定期开展活动是很有效的。我班每周日记交流活动中,每名学生都在本周的日记中选择一则日记与大家分享。要求读的同学要有感情朗读。听的'同学要认真,听后发表感想或评论,然后大家共同评选出本周“优秀日记”,最后教师做点评,让学生知道好的日记内容真实,题目和材料及构思比较新颖语言精当。这样促使学生写日记更加用心,修改日记更加积极,朗读日记更加有声有色。学生在潜意识感受到生活日记是自己情感表达的需要,而且每个学生在日记分享中或得到了同班的认可,或给同伴提出了可行的建议,或者被评上了优秀,都会有不同的进步和或多或少的成就感。这种积极的感受也会激发学生期待自己达到更高目标的热情。
五、注重引导学生在语文学习和实际生活中积累语言。
丰富的语言积累是写好生活日记的保障。所以,当学生已经爱上写日记的同 时,还要把语言的积累做为重点。一方面鼓励学生广泛阅读,坚持写读书笔记,另一方面开展“三人行,必有我师”的语言学习活动。引导学生在生活中学习生动活泼的语言,促进自由表达能力的提高。
生活日记 篇4
今天我和我一个弟弟一块去了奥林新城的广场上玩,我们一开始在比赛,比赛谁当的高,最后我赢了!我在心里想:啊哈哈哈哈我对秘诀真是有用,我竟然把以前干不过的对手给干过了!太高兴了!最后一连几局都是我赢,最后弟弟就不服气了,生气的说:“说!你是不是耍招?!”我理直气壮的说:“没有!我又不是那种小人,我怎么可能耍招?!”我弟弟一连奸笑,啊糟了糟了!我弟弟抓住我把柄了!“哎!藏藏不住了!我说耍招了!看你能把我怎么办?”在我弟弟的`千求万求下我终于说出了自己的招:“我就是之前不使劲当,最后越来越使劲,最后等到时机成熟了,就使劲当。就赢了你了!”我们又来了一场荡秋千,最后平局。
在回家的路上,我本来可以蹦蹦跳跳的回家,可是在回家的路上,身上就和灌了铅一样重,我在心里想这应该是当了秋千的副作用,我以后再也不敢荡秋千了!
生活日记 篇5
我乘座公交车,因为个子小,所以可以不交钱,乘座公交车时不交钱已经成了妈妈的习惯,可是我慢慢地长高了,在一米三左右时,乘座公交车妈妈就让我半蹲着,有一次,我露出了破绽。
一天,我和妈妈到叔叔家去玩,乘座公交车时妈妈让我半蹲着,自己用身子给我遮遮掩掩,生怕司机发现,可我还是被司机发现了,妈妈就和司机吵了起来。不就是一元钱吗,有什么好吵的'?我真想变出一元钱扔进投币箱。可是她们吵的很激烈,我插不上嘴。妈妈还振振有词地说:别的公交车都不要收费,就你要收费!司机说:如果超过一米三高度的小孩都不收费,那么投币箱内就沒有多少钱,钱少了,你负责呀!她们吵的不可开交,面红耳赤。最后,妈妈还是觉得司机说的有道理,才慢吞吞地交了钱。
妈妈应该给我们孩子做一个好的榜样,不要为了省一元钱,而破坏了自己的形象。
生活日记 篇6
我乘座公交车,因为个子小,所以可以不交钱,乘座公交车时不交钱已经成了妈妈的习惯,可是我慢慢地长高了,在一米三左右时,乘座公交车妈妈就让我半蹲着,有一次,我露出了破绽。
一天,我和妈妈到叔叔家去玩,乘座公交车时妈妈让我半蹲着,自己用身子给我遮遮掩掩,生怕司机发现,可我还是被司机发现了,妈妈就和司机吵了起来。“不就是一元钱吗,有什么好吵的?”我真想变出一元钱扔进投币箱。可是她们吵的很激烈,我插不上嘴。妈妈还振振有词地说:“别的`公交车都不要收费,就你要收费!”司机说:“如果超过一米三高度的小孩都不收费,那么投币箱内就l
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