我爱

我爱

我爱1

　　我爱过你的发

　　在风中飘曳

　　我爱过九月的花海

　　和湖畔纯真的留白

　　我爱过旷野的`暮霭

　　低垂在一棵木棉上

　　我爱过回头的时光

　　每一个停留的站牌

　　我爱过那些故事

　　一切都还在

　　我爱过你的爱

　　没有意外

我爱2

　　“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入古诗的海洋。

　　小时侯，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。

　　一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的`。后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。

　　总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

　　点评：小作者以自己学会的第一首古诗引入整篇文章，进而提到陪伴自己学习古诗的爷爷。后面着重抒写了自己感触很深的一首古诗《长歌行》（提醒小作者这首古诗词应该是《长歌行》噢），很详尽说明了这首古诗带给自己学习上的帮助。建议小作者这部分内容可以更有层次，注意分段。

　　同时，在这篇文章中还看到了小作者和爷爷之间浓浓的祖孙情。

我爱3

　　从小，我们就上过许许多多的古诗词，相信大家一定都喜欢古诗词，因为，古诗非常美，又简单。古诗词有写：思乡的、抒情的、思念故友、写景的......

　　我最喜欢的两首名叫：(忆江南和赠汪伦)，第一首古诗的全文是：

　　忆江南 (唐) 白居易

　　江南好，

　　风景旧曾谙。

　　日出江花红胜火，

　　春来江水绿如蓝。

　　能不忆江南？

　　这首古诗词主要写了江南的景物，有江花、江水、日出、春来写了古诗词的景象。

　　赠汪伦 （唐） 李白

　　李白乘舟将欲行，

　　忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，

　　不及汪伦送我情。

　　这首古诗最后两句生动形象的.写出了作者高兴、激动的情感。

　　我爱这两首美丽的古诗词。

我爱4

　　古诗词，是中华民族悠久的传统文化。自古以来，我国就有不计其数的诗。诗的特点就是精炼，它篇幅不长，但是只要你细细品读，体会其中的意境。你就能体会诗人所要表达的情感，这样，诗在你眼中就不是枯燥无味的，而是生动、富有活力的了。

　　我最喜欢的就诗词是苏轼版的《水调歌头》了，其中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这一句令我回味无穷。诗的.大意是：人有相聚也有分离，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，虽然相距千里，但也能共赏一轮圆月。这首诗表达了苏轼在月圆之时对故乡，家人们的思念。诗中有很多对环境的描写，使我仿佛看到了：朱红色的楼阁、雕花的窗户、美玉砌成的楼、银色的月光轻轻地洒向大地、苏轼正举着酒杯、独自一人遥望圆月……

　　杜甫的《春夜喜雨》我也很喜欢。它是一首五言律诗，诗人运用了拟人的手法，把雨描写得惟妙惟肖、跃然纸上，整首诗让人感觉意境清幽，充分的体现出了诗人对这场及时雨的喜爱，和对这场春雨来临时的喜悦之情。

　　诗词文化，博大精深，还需要我们去慢慢地饱览它，读懂它。我爱古诗词，爱它的高深莫测，爱它的意蕴淡雅，爱它的丰富多彩！

我爱5

　　季节念起咒语

　　风点燃了秋的火焰

　　五彩缤纷的菊花

　　在田野、山坡、湖岸边恣意的盛开

　　清凉如水的秋风

　　带着丝丝凉意染黄了世界

　　秋风拂过田野

　　金黄的玉米立刻绽开了笑脸

　　高粱着红着脸儿在风中摇曳

　　静静地等待着收割的那一刻

　　大豆摇晃着滚圆的身子发出沙沙的响声

　　田野里像演奏着一首大自然的合唱曲

　　秋风拂过果园

　　黄澄澄的柿子压弯了枝头

　　紫莹莹的葡萄上滚动着的露珠

　　像水晶一样闪出晶莹剔透的光芒

　　苹果露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放

　　花香、果香沁人心脾

　　我被色彩斑斓的秋天感染了，陶醉了

　　我爱秋天，爱她的妩媚

　　爱她的多情，更爱她丰富的内涵

　　我愿化作丝丝缕缕的秋雨

　　快乐地融进金色的.秋天里

　　用心聆听秋风的窃窃私语

　　将我的爱，我的灵感，我的力量

　　奉献给大地

我爱6

　　我虽然出生在美国纽约，但是我的父母都是来自中国，所以说我们都是龙的传人！父母让我从小诵读中国的文学名著。直到有一天，我读到了《唐诗三百首》。我深深地被那些美妙的诗句吸引了。于是我开始在网上搜索一些中国的著名诗词，还经常叫爸爸妈妈给我讲解，然后我很快地把那些诗词背了下来。

　　中国的诗词美，美在它描述的意境。好像中秋节到了的时候，很多人都会说这两句：“海上生明月，天涯共此时。” 这就是唐代张九龄的佳作《望月怀远》。读着这两句诗，我的脑海里就浮现出一望无际的大海平滑如镜，一轮明月冉冉升起的美景。我还想到，虽然地球上不同地方的风景不同，但是这一时刻，天涯海角都可以看到明亮的`月光洒在万物之上。

　　中国的诗词美，美在它的用字奇妙。往往用几个字就把一幅画展现在你的面前。比如李白的“日照香炉生紫烟”， 这一句只是七个字，但是读者感觉到已经有一幅画悬挂在脑海中： 一座瀑布高高地挂在香炉峰的山崖上，阳光照耀之下，周围萦绕着一股紫烟，宁静而美丽。如果用英文来表达，不但句子很长，而且蕴藏的美景也无法让读者感受到。再比如白居易的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”， 短短的十四个字，已经表明了在哪里，做什么，什么时候，周围的景色怎样，诗人的心情如何，等等。如果用现代文，或者英文来表达，估计又是长长的一大段话。每当我读到这些奇妙的诗词，寥寥数字，却在我眼前展开一幅幅美景的时候，我就对中国古代的诗人佩服得不得了。

　　中国诗词的美，还美在它所表现出的壮观和豪迈。例如明代文学家杨慎的〔临江仙〕：“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。” 作者把一切成败都看得很平淡，成与败、是与非，何必太在意，都会过眼而去，只有青山依然屹立，太阳依然东升西落。还有杜甫的 “会当凌绝顶，一览众山小”， 感觉是站在高高的山峰上，俯看周围的山峰，就像在自己的脚下一样。记得今年初，我们一家在夏威夷的大岛，爬上了高高的Mauna Kea山，看到周围小山头的时候，我为眼前的壮美景观所震撼，脑子里想起的就是这两句诗，我这时才体会到杜甫的雄心和气概。 又如唐代柳中庸的一句“万里黄河绕黑山”， 把黄河的景状说得好像蛟龙一样，盘绕在江山之中。真是气吞山河，壮观无比！

　　中国的诗词美， 还美在它表现了诗人的爱国情怀。南宋爱国诗人陆游在《关山月》里面的两句诗：“和戎诏下十五年，将军不战空临边。”充分表达了他的强烈的忧国忧民的感情。李白《将进酒》中的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，也为读者展示了李白是个不在乎金银财富，潇洒无比的酒仙！中国的诗词就是能这么精确地表现出诗人的志气和品格。

　　我被中华诗词之美所震撼。可以说，中华诗词的美妙是到处可见，随手可得的。你随便翻阅一首古代的诗词，一遍又一遍地诵读，你就会体会到诗词的美妙，领略到古代诗词的美妙意境。我为我们中国古代各位伟大诗人的才华所折服，为中华诗词的美而自豪！

我爱7

　　我爱这黄土地

　　黄土地孕育了无穷的神话传说

　　黄土地繁衍着一代代龙的子孙

　　黄土地述说着无限的真情爱意

　　黄土地演绎了无尽的'硝烟风雨

　　……

　　我爱这黄土地

　　喜马拉雅是龙的传人铮铮的铁骨

　　黄河长江是华夏儿女沸腾的热血

　　从黄帝颛顼带领我们走出洪荒

　　到孙中山高举共和义旗

　　砸碎千年封建的锁链

　　到毛泽东振臂一呼--

　　中国人民从此站起来了

　　黄土地绽开了笑颜

　　黄土地勃发了生机

　　黄土地自强不息

　　黄土地高歌猛进

　　我爱这黄土地

　　爱她孕育的神话传说

　　爱她繁衍的龙的子孙

　　爱她述说的真情爱意

　　爱她演绎的硝烟风雨

我爱8

　　初识诗，是在五六岁时，边懵懵懂懂地哼着“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”边在脑海中想象着“鹅游绿水”的童话景象。

　　那时，不知道骆宾王是谁，只懂得这是一首有趣好玩的歌谣，只知道这首歌谣里伴着绿水“哗哗”流淌而出的还有一种吸引着我的韵味儿。那时，时常会为自己会背一首小诗而从

　　心底滋生一股成就感，看到外婆家的鸭子在塘里戏耍，还会想到“鸭，鸭，鸭”，自娱自乐。诗带给我的，是幼小心灵中一粒有着独特快乐的种子。

　　随着我步入低年级，学习了许多有名且朗朗上口的诗句，手捧《小学生七十五首古诗》，每日背诵一首，总会得到妈妈的“星星奖励”。诗带给我的，是稚嫩心灵中一株茁壮、快

　　乐成长的幼苗。

　　不知何时，我黏上了历史书，看着王之涣、王昌龄与高适旗亭画壁比诗，他们的仗义与深刻的友谊吸引着我。惊叹李白与岑勋、元丹丘相会时痛饮下数碗酒，怀着怀才不遇的愤慨

　　和乐观豁达的情怀，吟出奔放的《将进酒》的豪迈气概。了解了杜甫的诗是如何从不引人注目，从与李白相遇李白却没将他放于心里，到逐渐走向成熟……原来每首诗的背后都有

　　着如此令人如痴如醉的故事！从此，我对诗的兴趣愈发浓厚，从书中找寻诗的身影是我取之不尽的快乐源泉。诗带给我的，是让我在惊叹大树的参天时获得快乐的'雨露。

　　而今，我的目光不再满足于欣赏唐诗了，一本《宋词》的奇妙让我围着它打转。清晨，当我匆匆洗漱完毕，便捧起《宋词》，坐于阳台，晨的阳光只有一丝淡淡的温度，触摸它，

　　便有一抹若有若无的温暖绽放心头，清澈的阳光泻在书上，那些宋词仿佛也变得暖融融的，灵动起来了。我吟诵着一首首词，窗外明亮又色彩斑斓的鸟吟为我伴奏，令人心中生出

　　一种说不出的惬意。一个又一个清晨，我在词海中徜徉，从北宋漫步到南宋，领略各首词的魅力。词能诵，亦可唱。于是乎，浴室里，总不时能听到我哼唱着苏轼的《水调歌头》

　　、李清照的《一剪梅》（《月满西楼》）……快乐的歌声伴着清脆的流水声一起流淌。词带给我的，是让我在享受树开银花的烂漫的同时欣赏到快乐的花雨。

　　浸染于诗词中，心似乎也变得敏感起来。春日，绵绵细雨轻抚脸庞，我会不由自主地吟诵起：“半壕春水一城花，烟雨暗千家。”夏日，朵朵出淤泥而不染的处子——荷花，楚楚

　　动人的笑颜令人们陶醉时，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”便伴着荷的清香绽放在脑海中。秋日，欣赏着夕阳斜照时的绚烂之景时，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上

　　寒烟翠。山映斜阳天接水。”不期然在心头漾起。冬日，与雪精灵嬉闹玩耍之际，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”的豪迈充溢心间，让人顿觉神清气爽……我快乐地享受着

　　诗词的悄悄来访。诗词带给我的，是让我在树下惬意乘凉时，品到快乐的累累果实。

　　因为诗词，我自豪；

　　因为诗词，我享受；

　　因为诗词，我快乐。

　　我快乐，因为我爱上了古诗词。

我爱9

　　锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这是古诗《锄禾》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它领我走进古诗的海洋。小时侯，听爷爷说，我的爸爸酷爱唐诗，他虽然没考上学，但对唐诗情有独钟。

　　久而久之在爸爸的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常能吟诵几句。有一次，爸爸教了我一首《长恨歌》，其中有一句最令我难忘：“少壮不努力，老大徒伤悲。”爸爸告诉我这句话虽然只有十个字，但它告诉我们好好珍惜现在的`大好时光，努力学习，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。

　　后来我就去问学识渊博的老师，老师便笑着替我解答，原来诗人这段景物描写是为了下文的铺垫，使意境更好地烘托出来。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文添了不少色。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我丰富了知识，而且了解到中华民族五千年的古代文化。古诗还让我学会了很多写作技巧。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。

　　我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。千言万语汇成一句话，中华古诗词我爱你！从你的字里行间里我受益匪浅。

我爱10

　　古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式，也是后人追溯远古，探索文明的桥梁。

　　这周五，我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了，同学们都跃跃欲试，想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任文茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台，同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起，我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“陈王昔时完好平乐，斗酒十千自欢谑。”直到“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中，我仿佛感到了李白的喜怒哀乐，豪情壮志，与诗融为了一体。

　　接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先，她们生动，富有感情地朗诵了一遍，好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼，将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是：她们俩马上转“悲”为喜，又将《水调歌头》变成拍手歌，又为大家表演了一遍，真是有趣!

　　紧接着，欧阳羽骐她们组陆续登台，除欧阳羽骐以外，其它组合都整齐地走上讲台。咦，欧阳羽骐呢?原来，她将葫芦丝吹了起来，悠扬的音乐，觉悟的吟诵，让我们耳目一新，可见大家在下面都做了别出心裁的`准备了。

　　然后，男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵，让我们感到了一代代伟人的豪情壮志;于宛禾陶醉的朗诵;还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福!

　　“叮呤呤——”下课了，朗诵比赛也随之结束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中，回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说：“古诗词都是古人的精华，从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水平，更体现出大家日常的积累，希望大家能再接再厉。”

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