校园光盘行动心得体会

校园光盘行动心得体会范文（通用20篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的校园光盘行动心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　校园光盘行动心得体会 1

　　你听说过“光盘”行动吗？我们学校正在开展这项有意义的活动呢。

　　这段时间，我一直都在跟食物作“斗争”，遇到不喜欢吃的菜，总是很“煎熬”。我们的菜谱中有个菜叫“胡萝卜丝蒸虾”。第一次吃到这个菜，我就很不喜欢，因为它甜得要命。每次到食堂吃饭我就怕有这道菜，经常在心里祈祷，千万不要有甜死人的“胡萝卜丝蒸虾”啊。如果遇上了，总是会想法偷偷倒掉。“光盘”行动来了，我再也不能偷偷倒掉不吃了。最近又遇到我最讨厌的“胡萝卜丝蒸虾”，我没有像以前一样直接扔掉，而是尝试硬着头皮去吃。没想到吃了几口，我竟然发现，原来它味道还不错，消灭“甜死人虾”也不是什么太难的事。但就算再难吃，我也不会随意丢弃了。

　　其实，我原先并不怎么理解“节约粮食、光盘行动”的重要性，只是觉得既然学校号召了，我们自然应该努力做到。直到有一天，我看到了一幅地图，才有了一些认识。

　　这是一幅《中国地图全图》，上面用不同的颜色和图形标明了我们中国的地形地貌。有的.地方是大片的灰色，有的地方是深红夹黄色，也有的地方是清新可爱的绿色，我看不明白是怎么回事。妈妈指点着地图告诉我，西南这一大片灰色是青藏高原，西北这一大片黄色红色夹杂的是新疆以及周边的沙漠、盆地之类，只有绿色的地方才适合种植粮食。而我们中国有世界上最多的人口，光靠这些地方种粮食是养不活我们的，所以每年我们都要从美国、越南、泰国等国家进口大量的粮食，即便如此，我们仍面临着缺粮的风险。

　　这张地图深深触动了我，我不禁想起外公给我看过的一个视频：一个穿着破破烂烂的五、六岁小男孩用木柴生火炒好剩饭，跟另一个只有两、三岁的孩子一起吃。看他们两个人吃得津津有味的样子，简直像吃着人间美味一般。我在挑挑拣拣的时候，还有同龄人在挨饿；我随意剩下的菜，可能是别人想吃却吃不到的。同在蓝天下，共有一个家，我们有什么理由随意浪费一粒粮食呢？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我慢慢理解了这些诗句的意思，也从心底里懂得了爱粮、节粮的可贵。

　　“光盘”行动，我要“光盘”。

　　校园光盘行动心得体会 2

　　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是我们耳熟能详的诗句，但近几年来，随着人们生活水平的提高，浪费粮食的现象日益严重。近段时间，社会上流行“光盘行动”，其实就是要人们节约粮食，爱惜粮食。作为新时代的小学生，节约粮食、文明进餐是我们义不容辞的责任。

　　在学校里我们似乎都有这样一种感受：食堂的饭菜好难吃。于是，学生浪费粮食也成了一种常态。我们经常看到这样现象：有的同学家庭条件好，很是挑食，吃了几口饭就倒掉了，说这饭菜是自己不喜欢吃的！有的.同学着急去玩，盛饭和汤的时候，走路慌张就把饭汤洒在地上！有的同学一边吃一边打闹，互相丢饭菜……这些都是在浪费粮食！也许你并不觉得自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，可是，如果你浪费这一点，他浪费这一点，大家都浪费这一点，那就是一个惊人的损失了！同时，有的同学饭前不洗手，还把吃的东西拿出食堂，边走边吃，吃完就随便丢在路上，这和挑食、浪费粮食一样都是不文明的就餐习惯！这种不文明会非常影响我们的身体健康和文明学生的良好形象！同学们，你想做个文明的小学生吗？那就从文明餐桌，拒绝浪费开始吧！

　　其实节约粮食，做起来很简单：吃饭时，吃多少盛多少，不要剩饭菜；不在吃饭的时候，丢饭菜玩！不挑食，无论爸爸妈妈给我们吃的，还是学校里的饭菜，都是有利于我们身体成长的，为了自己的健康，我们都要通通吃掉它！

　　古人说得好：“食不言，寝不语”，吃饭不说话，既卫生，又不影响身体对食物营养的吸收，还能营造一个舒适的气氛，何乐而不为？“厨中有剩饭，路上有饥人”，不要浪费粮食，为什么不想想有多少贫困山区的孩子在为一日三餐而苦苦挣扎着？

　　民以食为天。生活的重要部分，每个人每天都要面对餐桌，就让文明从这里开始：养成一种科学、理性、健康的生活方式，身体力行，从我做起，从现在做起，告别陋习，携手文明，将文明餐桌进行到底。希望我们全校师生共同携手，让我们整个学校的所有饭堂，都变成一个文明、舒适的饭堂！

　　同学们，让我们从今天开始，做一名珍惜粮食，文明用餐的好学生吧！

　　校园光盘行动心得体会 3

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗我们从小起，但是，你们真的懂它的含义吗？——题记

　　你们知道吗？一粒粟包含了多少？那是农民伯伯的心血，是他们的汗水所浇灌的，是他们辛劳的结晶！一年四季，春夏秋冬，风霜雨雪，我们如温室的花朵，在空调房里娇弱的成长；农民伯伯似深山处的野草，在阳光下茁壮，无私的为我们，为社会，为国家，为世界，供应了最基本的饥饱。他们挥一挥手，带来了繁华，却回报不高。在烈日的炙烤下，他们黝黑的皮肤，坚强的意志，是太阳的馈赠。尘土飞扬，他们原本破旧的衣服，沾满了泥土。打满布丁的衣服耷拉着，长袖随意地卷起，挽在了臂弯上。一颗豆大的汗珠，从额角，顺着脸庞，流到了下巴，又打到到了地上。那也隐约打到了我们心中一块柔软的地方。农民伯伯却不顾于此，往脸上随意一抹，几道劳动的印记蹭到了脸上。那伟岸的身影融入了一碧如洗的蓝天下。

　　你们知道吗？我们国家的的`粮食并不多。我国人口己超过13亿，每年的净增长是1200万人；人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递增；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。从1981年起，全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。而且现在这个减少速度仍然在不断加快。现实绝不容乐观！

　　你们知道吗？有首古诗说得好:“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约粮食，是我们刻不容缓，义不容辞的。但是，人们人们并未意识到自己在浪费，也许会认为浪费这一点点算不了什么，也许仍然以为我们的祖国地大物博。错!大错特错！再这么浪费下去，我想，最后只会剩下一滴包含悔恨的泪珠。呵，那似乎用尽了最后的力气呢!哈，但也似乎是唯一的了呢！

　　你们知道吗？在学校里，很多同学吃饭时总剩下了许多的饭菜！浪费了那么多，似乎也不足为惜吧！浪费了那么多，似乎得到很容易吧！别忘记，别人付出了多大的辛劳！

　　浪费可耻！节约高尚！

　　节约只是点点滴滴的小事！节约只是不铺张浪费；节约只是吃完碗里的每一粒米；节约只是能省就省……

　　只要不浪费农民伯伯的心血，只要存在节约意识，只要坚持节约，我坚信世界将会充满笑声，充满生机，拥有辉煌明天！

　　从小事做起吧！光盘行动，从我做起！

　　校园光盘行动心得体会 4

　　新闻上说人们在餐桌上的浪费惊人，一年浪费的粮食总价竟高达2000亿元，大约是2亿人一年的口粮!

　　“你在外面吃饭时，有几次把食物吃干净或打包带走?”现在已经很少有人理会这种“小问题”了。他们认为饥荒的时代已经过去。我们学校食堂里，几乎每天中午都有人在抱怨：“今天烧的什么烂饭菜!一点都不好吃，不把它倒掉是不可能的!”然后硬着头皮，皱着眉毛，极其不情愿地吃上几口，就倒掉了。他们哪里知道，他们倒掉的是农民辛勤的劳动，父母的.辛苦钱?我们应该采取“光盘行动”，拒绝舌尖上的浪费。

　　“光盘行动”，所谓“光盘”，就是吃光盘子里的食物。出去吃饭时，如有剩菜，你完全有理由对服务员说：“服务员，打包!”毕竟，打包不是什么丢面子的事。其实，少点一些菜，不就不会浪费了吗?难道，在饭店吃饭就一定要是几大瓶酒、龙虾、螃蟹吗?一定要摆谱吗?

　　我曾看到一桌剩菜，吃饱喝足的人们里也不理。那都是龙虾、烤鸭、牛排吶!我想：我们应该采取“光盘行动”，尽量让桌子上的“豪华剰宴”少一点，再少一点，直到消失。

　　提倡节约，杜绝浪费，人人有责!让我们都参入到“光盘行动”中去吧!

　　校园光盘行动心得体会 5

　　说起“光盘”，很多人都以为是VCD碟片。而我所说的“光盘”其实是指珍惜粮食，把饭菜吃完，杜绝浪费。

　　“光盘”行动是去年由网友发起的。一时间，“光盘行动，从我做起”的“光盘”行动就像一股清风，吹遍了整个中国，当然也刮到了我们学校。这不，食堂墙壁上张贴了“珍惜粮食”“节约光荣”等标语，负责分饭菜的阿姨们小心翼翼地盛着饭菜，每个班里还专设了“光盘”行动管理员。

　　“这不是存心为难我吗？为什么要开展这样的活动呀？”我望着盘子里的肉串和白菜抱怨着。因为学校里的饭菜没有一样是我喜欢吃的。于是，我想偷偷倒掉。我端起饭菜正想离开，忽然，脑海中闪过在电视上看到的非洲孩子那饥饿而瘦弱的样子。他们每天只有很少的粮食可以吃，有的甚至吃草根和树皮，经常饿肚子。和他们相比，我是多么的.幸福啊！

　　“一粥一饭，当思来之不易”。看着食堂墙壁上张贴了的标语，我又不禁想起了一幅反映湘西农村小学生生活的画面：冒着炊烟的厨房边，扎小辫的女孩高兴地说：“我有午饭吃了”……孩子们对午餐的热盼，折射出“光盘行动”的现实意义：我国仍有超过1亿的贫困人口，全世界饥饿人口超过10亿！每年因饥饿死亡的人数达1000万，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。看来，“舌尖上的浪费”理当再少些。

　　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是外婆教我的第一首诗，小时候我也帮助父母做过一些农活，可是哪里知道粮食来之不易？如今长大了，就应该自觉成为一名“光盘族”了……让我们都拒绝浪费，懂得珍惜。

　　我为“光盘行动”叫好，也不禁由此深思：拒绝浪费并不难，只需从吃饭开始。那种“浪费点不算什么”的观念只有及时改变，餐桌上的文明才能形成。

　　“光盘行动”之所以引来广泛共鸣，正因为它承载着现代公民的责任担当。从这个角度看，吃光盘中餐，不仅是一种美德，更是一种责任。

　　一粒粮食，一滴汗水，浪费的是粮食，丢掉的是中华民族勤俭节约的传统美德。让我们发扬中华民族的优良传统，“光盘”，从我做起！

　　校园光盘行动心得体会 6

　　“节约光荣，浪费可耻”这句话，几乎没人都知道，可是，真正能做到节约的人寥寥无几。正好，我们学校开展了“光盘行动”，想让更多同学和老师拒绝浪费粮食。

　　记得有一次，我来到一家比较有名的饭店吃饭，发现我旁边的一家七口人点了许多菜。离开的时候，桌子上剩了许多饭菜，也没有打包带走。那些饭菜我们只能眼睁睁地看着被倒掉。我心想，如果把这些菜给一个很久没有吃上饱饭的孩子，也许够他吃一天的了。

　　自从学校开展了“光盘行动”，我没一顿饭都把盘中所有的饭菜吃光。如果在饭店，实在吃不完，就打包带走。假如我们每人都这样做，世界上就会减少一些因饥饿而失去生命的.人。有关数据显示，每6秒钟就有一名儿童因饥饿而死亡，平均每年夺去1000万人的生命。如果我们每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活400万饥民。由此可见节约粮食的重要性。

　　节约粮食吧，当你每浪费一粒米，农民伯伯就白洒一滴汗，当你每浪费一棵菜，农民伯伯就白费了心思。让我们永远记住“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”吧！

　　校园光盘行动心得体会 7

　　一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。作为新时期的爱国主义学生，我们热爱我们的祖国，热爱我们的社会，就要从点滴小事做起，做一些我们生活中力所能及的小事。

　　我们学校有食堂，每天中午我都会在学校的食堂吃饭。当我吃饭的时候我就会发现，每次食堂的阿姨在收拾桌子，收拾饭菜的时候，总会发现各种各样的剩菜、剩饭。我们食堂是4个人一起吃饭，有的同学会把菜吃得很干净，有的同学盘子里有的就会剩下一半多，或者馒头剩下一半多，一整个馒头没有吃完。剩下的原因多种多样，有的同学是比较挑食，不爱吃那道菜，有的同学是因为馒头吃到一半吃不下去了，还有的同学就是吃饭的时候，有故意浪费的'发生。

　　看到这些情况，我的内心是非常悲伤的。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们吃到的每一粒粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦的种出来的。我们学校也在时时刻刻教导我们要节约粮食。我们老师也说，吃饭不怕你们吃的多，关键是不要剩。吃的多不可惜，剩下才可惜。学校在食堂上也贴了一些节约粮食的标语。并且推出了“光盘行动”。就是你吃饭的时候，就是吃多少盛多少。一个馒头如果吃不了的话，要把这个馒头的一半分给另一个同学。然后会组织同学专门的进行检查，看看哪一位同学在浪费，并进行现场的教育。经过一段时间的检查以后，基本没有浪费情况的发生。整个学校也形成了一个节约的意识。

　　梁启超曾经说过，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。只有我们少年儿童有一个爱国、节约的意识，国家才会更好。

　　校园光盘行动心得体会 8

　　随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最高的发展。因而社会对教师提出了更高的要求。这种要求不仅体现在对教师学历层次的追求上，更重要的体现在对教师的综合素质，教学效益的要求上。正如著名教育家第斯多惠所言：“正如没有人能把自己所没有的给予别人一样，谁要是自己还没有发展、教育、培养好，他就不能发展、教育、培养别人……”。

　　这是我进入初中的第二年，对新教材的认识比较肤浅，通过光盘的学习，使我有了新的认识，以下是我对学习后的一点心得和反思。

　　一、对教材的反思。

　　面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，如今的教材更注重的是学生个人能力的培养，并不是一味的老师为主体，专门讲解的那种模式，新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、组织者。学习基本都是学生自主发挥，这就是新课程的特点，让学生讨论、动脑、学会总结。老师只是引导学生思考，最后判断、汇总学生结论正确与否的人。所以作为教师的我，在如何正确引导学生学习方面还需改进。在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。当然，我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材，那么我们可以“重新做一次学生”以学习者的身份从事一些探索性的活动，并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。

　　二、课堂提问反思。

　　教学设计时对提问未精心设计，上课时，随意发问，有时甚至脱离教学目标、影响了学生的正常思考。这样的提问影响了正常的教学，课堂上议论纷纷，出现了不和谐的“音符”。反馈性提问流于形式，教师诊断效果失真，新课讲授前，教师一般要通过提问，以诊断学生对旧知识的掌握程度，以判断能否顺利引入新问题，但这种提问有时只限于浅层次的记忆性知识的问答，并没有真正诊断出学生的.理解，掌握的程度，诊断效果失真。课堂提问要注重质，而不是关注形式、数量，提问是为了启发学生思考，不能启发学生思考的提问都是拙劣的提问。那种“是不是?”的提问仅是表面的热闹，对学生是有害无益的。提问要考虑它的价值性，不能随心所欲。

　　三、教学中注重学生的全面发展，科学的评价每一个学生。

　　我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧，连板书都设计好了，表面上看天衣无缝，其实，任何人都会遭遇失败，教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了，最有意义，最有启发的东西抽掉了，学生除了赞叹我们教师的高超的解题能力以外，又有什么收获呢?所以贝尔纳说“构成我们学习上最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西”。新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

　　任何事件的发展总有一个由量变而引起质变的过程，教师的成长也是如此，教师的成长离不开经验的积累。冲破经验的束缚便不代表不需要积累成功的经验。一个教师在自己漫长的教学生涯中，不能说没有教育教学理论的学习，也不能说没有教材教法的研究，更不能没有教学经验的积累和总结。一个教材反复的教，一块黑板不停地写，谁没有教得得心应手的时候?谁没有发现“新大陆”的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领略的“得意之作”、“成功之法”，不及时的总结和积累，得不到进一步的补充和完善，终归会“事过境迁”而“烟消云散”。既便来年再上这一课，不一定能教出当初的水平，不见得能达到当时的境界，久而久之，激情不再来，灵感不复临。因此，在教学中教师要勤于积累，善于思考，把当时的感受及时的记下来，并从理论依据上做进一步的完善提高，从实施环节上做进一步的补充修正，就能达到一种新的层次，教学艺术才能长青。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。

　　校园光盘行动心得体会 9

　　一、民主管理

　　民主是管理的一个非常重要的因素，让全体教职工参加到学校的管理中来。大家一起参加学校的管理和决策。让全体教职工感觉到学校就是大家的学校，大家都需要为学校做出贡献。制度化的过程就是民主的重要过程，制度需要通过民主制定，这是大家制定的制度来管理大家。

　　二、科学管理

　　科学是非常重要的一点，这里需要研究，需要探索，寻找科学的方法，合理的方法进行管理。如果只有民主没有科学，有时候也会适得其反，造成混乱。所以需要校长和教师们都要去研究，去探索，寻找科学的方法进行管理。

　　三、教师心态

　　教师与学生的关系是教育教学中的一个非常重要的关系，在这个关系的处理过程中教师的心态非常重要。教师是平和的，真心为学生好的，那么师生关系就会很和谐，整体教育就会轻松快乐得多。

　　教师和教师之间的关系处理，教师和领导之间的关系处理。也看心态，如果经常保持感恩的心，那么一切都会成为享受。

　　享受的心态是魏老师鼓励教师和学生都应该具有的心态，学生学习要有享受的心态，一切都可以当成享受。老师也可以把各种事情和工作当成享受，那么就会慢慢的爱上这种工作，因为享受会让人产生好的感觉。

　　四、教学管理

　　教育教学的观念非常的重要，教师是校长的助手，学生是教师的助手。大家通力合作是学校发展的关键。如何调动教师及学生的.积极性，如何让教师和学生都配合把事情做好很关键。

　　现在的教育教学环境和以前有所区别，现在的师生观念，家长和教师之间的关系等都和以前有所区别，教师的教育教学理念如果没有转变，那么将会非常的难受，决定教育教学工作无法开展。

　　教师的教育教学活动开展应该转变到以学生为主体的观念中来，认真思考，认真研究学生的基础和基本情况，尽量做到因材施教，学生的基础是教师教育教学活动的前提和基础。

　　学习中的内容还很多，需要我们不停的学习和吸收，我们的要努力学习，做一个学习型的老师。

　　校园光盘行动心得体会 10

　　在课程改革的前沿阵地上，在历史教学的尝试与实践中，我切实感受到我与学生都在不由自主地发生着微妙的变化：从讲堂到学堂的空间转变;从灌输到探究的教学方法的转变;从接受到合作的师生关系的转变。这种变化是是微妙的，更是欣喜的。

　　一、课程改革改变了教师一味传授的权威地位。

　　教师从过去的讲授者转变为学生学习的帮助者和合作者。教师如何更好的成为学生的学习的帮助者和合作者呢?

　　(一)信任学生，他们就会带给你惊喜

　　回顾我以往的教学，为什么我会在课堂上当主角?为什么学生没有真正成为学习的主人?是因为我的不信任。初中的学生，懂什么?提几个问题让他们在书上找找答案回答一下，这就算是以学生为主体了。虽然由教师讲变成了教师提问学生思考回答，但学生仍然是被动地接受知识，怎样才是真正地以学生为主体呢?首先就得信任他们，相信他们有能力自主地学习、思考和分析。

　　(二)教师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。

　　要做好这些角色并不是件很容易的事，教师在课前、课中要做大量工作。

　　1、要精心背课、背学生。教师要认真挖掘教材，精心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满-，充满生机。要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预测的应对准备，也要想好不可预测的应对方法。

　　2、关注学生和学生学习过程

　　教学中，教师要真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还应特别关注全体学生，注意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来。捕捉、放大学生学习过程中的闪光点。面对学生有别于他人的探究方式，我们要引发学生间的思维碰撞，让学生深入思考，顺利地进入更高的层次的学习。

　　3、充分开发课程资源，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。

　　“兴趣是最好的老师”，浓厚的兴趣能充分调动学生学习的积极性、主动性，启迪学生的智力潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史教师要充分开发课程资源，突出历史知识的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为有趣，使课堂对学生永远都有一种魅力，感受课堂生活的快乐。具体说来，可以从以下几个方面着手：

　　①设计引人入胜的开场白，引发学生学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”。每堂课的开始是激发学生学习该堂课兴趣的十分重要的环节。或新颖别致，或诙谐幽默，或富有哲理的导言能使学生的注意力在上课之始就被吸引，始终以浓厚的兴趣上好该节课。

　　②利用新颖多样的教学方式和丰富多彩的学生参与活动激发学生的学习兴趣。在日常教学中我充分利用投影、录像、多媒体课件等现代化手段展示枯燥、遥远的历史，形象直观的再现它们之间关系，直观、明了。这些活动让学生觉得历史课堂不在沉闷，不在缺乏活力。

　　③创设问题情境，激发学生的求知欲和思维的积极性。这些问题引发学生思维碰撞，把学生的探索、发现引向深入。

　　④注意学科间的结合，尤其是文史不分家，正确运用诗词、俗语、典故、成语等进行教学。这不仅能够提升学生的兴趣，而且可以加深学生对历史的理解。

　　⑤努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的兴趣教学因素，来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力。

　　二、新课程改中 学生成为课堂学习的主人，他们更愿意上历史课了

　　1、新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱;从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。当得到老师的鼓励时，别提有多高兴了，常常是下了课，学生们还围着老师问这问那，意犹未尽。他们开始成为学习的`主人，由原来被动接受式的学习变为主动探究式的学习。

　　2、学生的学习方式开始转变，学生学得主动了，变得大胆了。

　　在新课程的教学中，强调学生是学习的主人，改变过去学生跟着教师转的被动局面，学生学得主动而灵活，由过去的苦学变成乐学。由过去的课堂上不愿发言到抢着发言。

　　3、课堂活起来了，学生“动”起来了。

　　没有了“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，课堂教学已从过去的注重老师教，转到了注重学生学。师生互动、学生间的互动成为课堂活动的主旋律。教学中留给学生一定的空间让他们去动手操作、试验、讨论、归纳，在实践中发现问题，合作探究，解决问题。同学们积极参与课堂讨论，学习热情高涨，使学习成为充满乐趣的事。

　　三、新的课程改革对教师的提出了更高的要求

　　新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要让学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经历、用自己的心灵去感悟，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探索活动，引导学生将知识转化为能力。这一切对教师的要求更高了。

　　在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。

　　在历史课程改革过程中，面对新课标、新教材，在教学实践中遇到的问题也很多，怎样设计好每一个教案，每一堂课?怎样处理好教材?设计什么样的探究问题，才能激发学生们积极的情感，有利于他们的终身发展?为什么自己的课堂效果不理想，达不到预期的目的?还有对教材的验证及反思是否正确等等，这些都迫切需要大家在一起沟通和交流，让我们一起融入新课程，与新课程共同发展。

　　校园光盘行动心得体会 11

　　今天读了教育部网站一则新闻，讲到教育部日前发布关于“光盘行动,从我做起”主题实践活动的通知。通知要求加强学校食堂管理，制定文明用餐规范，大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。通知要求抓住关键环节，实行精细化管理。

　　严格伙食成本核算及成本管理，加强食堂管理。制定文明用餐规范，大力倡导吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”。加强校园采暖、空调、照明等主要用能设备维护管理，强化节能措施。对学校的大型物业实行专业化、现代化管理，促进节能减排。广泛开展节水节电节纸活动，以实际行动降低能源资源消耗。

　　看了新闻心里很是赞同。很多学校都曾经多次向在校学生开展过绿色环保主题的教育活动，如，“节约纸张 保护环境寄语未来”等。绿色环保主题教育活动是积极健康的，就如同今天新闻中的“光盘行动”一样，这样的`活动弘扬了节约和环保的精神，非常符合当今建设生态文明的社会主义社会的大政方针，也利于少年儿童健康成长，形成良好的环保意识，为将来创造良好人与自然和谐相处的社会环境。

　　我们只有一个地球，爱护我们生存的地球是每一个人的义务，不论是成人还是学生。随着我国经济的迅速腾飞和人民素质的提高，现在很多人都已经意识到环保对于国家、对于个人生活的重要意义。整个社会都在倡导环保与健康的低碳生活崭新理念。

　　其实，环保对于我们每个人而言，并不遥远，也没有多大难度，只要从日常的生活细节入手，就可以做到为地球贡献自己的一份力量。日常少用一次性筷子，随身携带手帕减少用纸，购买运输距离相对较短的食品，不购买大量闲置的衣物，使用节能的灯泡，多坐公共交通工具出行，做到为垃圾分类，节约用水和用电等，每一件小事，举动不大，但是意义重大。如果每个人都可以这么做的话，我们将节约大量的能源，降低能源的消耗。“光盘行动”也是一份绵力啊!

　　校园光盘行动心得体会 12

　　光盘行动，是一项由中华环保联合会发起的全国性的环保运动。其目的是鼓励人们节约用餐，并减少餐饮浪费，旨在推动社会公众形成勤俭节约、光盘行动的新风尚。在参与光盘行动的过程中，我深深感受到了节约、拒绝浪费的重要性和深远意义。下面我将从社会价值、节约意识、环境保护、个人健康、家庭教育等五个方面阐述光盘行动给我带来的心得体会。

　　首先，光盘行动体现了一种社会价值观的转变。在过去，一些人认为餐桌上有剩饭剩菜是一种富余的象征，而如今，随着生活水平的提高，人们越来越关注饮食的均衡和健康，逐渐认识到浪费食物的不良后果。光盘行动提醒人们要珍惜粮食资源，从源头上减少不必要的浪费，并倡导大家实现节约生活的理念。这种转变不仅体现了人们的文明素养，也提醒了我们尊重食物，关爱他人，将文明传承下去。

　　其次，在光盘行动的过程中，我深刻认识到节约的重要性。让我们看到，其实人们的浪费习惯往往源于不懂得珍惜和节约。我们应该知道，每一粒粮食都是养分的集合，每一口食物都是思考的.结果。而我们的浪费却带来了资源的极度浪费，进而造成了环境的破坏和社会的负担。在光盘行动的号召下，我们渐渐树立了崇尚节约的理念，每当看到餐桌上有大肆浪费的行为，我们都能坚决地提醒对方，或者给自己加压，力求避免浪费。

　　第三，光盘行动还是一种环保行动。浪费食物不仅造成了资源的浪费，还带来了环境的巨大压力。生产、运输、储存、处理食材和餐厅的用电用水，都需要耗费巨量的能源，释放大量的湖河废气和废物。而让食物从餐桌上再度流失进垃圾桶，就等于把资源浪费当成常态化行为，这是对环境的不负责任、不尊重生态的表现。光盘行动的号召让更多的人开始关注环境保护，它提醒了我们“保护环境就是保护自己”的真谛。

　　再者，光盘行动的实施对个人健康有着积极的影响。大肆浪费食物意味着我们摄入的是虚无缥缈的热量和无营养的废弃物。而食物的科学搭配以及适量的食用才是保持健康的基础。在光盘行动的进行中，我们不仅改变了自己，也帮助改变了周围的人。大家开始重视菜肴的搭配，合理安排食物的份量，告别暴饮暴食的旧习惯，自觉遵守饮食的规律。在实践中，不仅得到了体形的改善，还减轻了胃肠负担，使自己拥有了更好的健康。

　　最后，光盘行动对家庭教育起到了积极的引导作用。在光盘行动的号召下，很多家庭开始重视节约的教育。父母们带着案例，以小见大的方式告诉孩子浪费的后果和意义。在家庭聚餐时，大家都会注意合理分量的摆放，避免食物的浪费。光盘行动也成为了家庭成员之间的契机，增进了对家庭的亲情和对食物的尊重。因此，光盘行动不仅影响了个人的行为，也使我们的家庭变得更加和谐。

　　总之，参与光盘行动是一次既重要又有意义的实践。通过这项行动，人们学会了节约，体会到了浪费的负面影响，同时也重新审视了饮食问题。希望未来，光盘行动能够持续推行，让更多的人从行动中认识到节约的重要性，真正做到珍惜粮食、节约用餐，为建设可持续发展的美丽中国贡献自己的一份力量。

　　校园光盘行动心得体会 13

　　在我国从古至今，不浪费粮食是中华民族的传统美德。如今又一个有内涵的名字叫“光碟”。

　　今日，我的一个朋友家的小男孩才满月，请我们去一家餐饮店用餐。

　　开饭啦！服务生端来了：炒牛肉，菊花鱼，鸽肉……还有一些美味佳肴我连名字又叫不出来了。不一会儿就摆满整整的一桌。

　　对其小寿星的庆贺声中，大家把酒言欢，又吃又喝，直至顶得肚饱腰圆，客人们才一个个怀孕大肚子离开饭店。

　　妈妈叫来服务生，用来好多个包装袋子提前准备装包。我像一个窃贼一样向四周望了望，还行客人都走了。因此，我就对妈妈小声说：“我们走吧！不能吃他人剩下来的食材，这也太丢面子了。”这时候有一个服务生听见我和妈妈的会话，没等父母张口，她就说：“小孩，你就应该觉得荣耀，社会环境倡导爱惜珍惜粮食，反对浪费，节约粮食，人人有责的口号。”我询问服务生：“什么叫节约粮食呀？”服务生微笑着回应：“光碟就是把盘里的食材吃了，即便吃剩，也需要塑料打包带回家吃。”

　　母亲语重心长的说：“对啊！小小一粒米，全是老农民用汗液得来的，得来不易啊！”

　　父亲轻抚着我的头说：“我国粮食浪费超出想象，一年扔掉两亿人粮食，要懂得珍惜粮食作物啊！”

　　姥姥絮叨着说：“难道你忘了我教过你的谁知盘中餐，粒粒皆辛苦吗？”

　　祖父叹了一口气：“唉！你太幸福了，小时候没有吃的，饿的'慌，有时候还吃树皮和草根创业呢！”

　　这时候，我的脸刷的一下红了，像熟透了的苹果公司一样。内心非常惭愧。

　　有一种节省叫光碟，有一种慈善叫光碟，有一种习惯叫光碟，有一种传统美德叫光碟……向消耗说不，向奢华道别，不能让光碟只是一个传说。

　　校园光盘行动心得体会 14

　　作为一名中学生，我参加了学校组织的光盘行动，将家庭闲置的光盘送到指定的收集点，以支援宣传教育事业，为保护环境出一份力。

　　在参加这次行动之前，我对光盘的重复利用还是不甚了解，只知道光盘是一种媒介，可以存储各种信息。但随着近些年来光盘的大量制造与浪费，我们也逐渐意识到减少浪费光盘的重要性。参加这次行动，我有了一些思考和体会。

　　首先，光盘行动鼓励我们学会“三R”原则：减少、重复利用、再循环。减少光盘浪费，保护环境是一个不容忽视的责任。通过光盘的重复利用和再循环，减少了光盘的制造和污染，有利于环保事业的推进。

　　其次，光盘行动让我更加了解了光盘的价值，充分发挥它的作用。光盘虽然外观脆弱且易损，但是用尽，会变得毫无价值。光盘是一种能存储大量信息的媒介，光盘上记录了许多宝贵的知识、文化、艺术等。只有充分利用它的价值，才能充分发挥其作用。

　　此外，参与光盘行动，让我深刻意识到“物尽其用”的'重要性。我们应该根据光盘的实际需求，合理利用。通过对光盘的重复利用与再循环，既减少了浪费，也最大程度地利用了光盘的价值。我们应该倡导“物尽其用”的理念，保护环境，促进可持续发展。

　　最后，在这次行动中，我也明白了个人的力量是微不足道的。无论如何，环保工作的推进需要大家的共同努力。我们每个人都应该献出自己的一份力量，形成合力，让环保工作向更广阔的方向发展。

　　总之，通过参加光盘行动，我深刻认识到重复利用的价值，并意识到环保工作的重要性。在日常生活中，我们应该注重减少光盘的制造，合理利用光盘。这时，每个人都是环保工作的守护者，共同为保护环境出一份力。让我们行动起来，为环保事业添砖加瓦！

　　校园光盘行动心得体会 15

　　近年来，随着我国社会经济的快速发展，消费主义的浪潮席卷而来，人们对于物质的追求似乎已经无止境。然而，这种不可持续的消费方式对于环境的破坏和资源的浪费日益凸显。为了提倡节约环保、低碳生活的理念，光盘行动在全国范围内展开。我也积极参与其中，并从中体会到了许多人生的感悟。

　　首先，我深刻理解了“光盘行动”背后体现的节约精神。在光盘行动中，我发现很多人在就餐时都开始注意自己的饭量，避免浪费食物。以前，我总是习惯于点一大盘好吃的菜，结果总是无法吃完；而现在，我明白每个人都要保持适量的饭菜，及时清空餐盘，这样才能减少食物的浪费。节约一粒粮食、一滴水，都是对社会资源的珍视，也是对大自然的爱护。

　　其次，通过光盘行动，我切身感受到了资源的宝贵。在活动中，我看到有许多别人不喜欢的菜肴，仍然被一位位环保志愿者们挑选起来，认真地享用。他们告诉我，每一顿饭都是多么不容易的辛勤努力，不只是农田中的一粒粮食、一口水，还有养殖、加工、包装等一系列的`环节，都需要耗费人力、物力和财力。每一份资源的浪费都是对社会财富的浪费，希望每个人都从小事做起，节约每一分资源。

　　再次，光盘行动使我深刻认识到浪费是一种不良习惯。我在过去常常习惯性地点多道菜，然后又往往吃不完，这种情况无时无刻不在提醒着我：我曾是一个浪费者。在光盘行动中，我发现一盘不够吃的话，完全可以添置一些，只要自己能吃得下。我不忍心滥用丰富的资源，同时也并不希望别人看着我大无畏地浪费。这让我逐渐淡去了物欲的影响，清楚地认识到节约的重要性。

　　最后，光盘行动是在以身作则的社会责任。作为一名中学生，我早已意识到自己肩负着一份社会责任。参与光盘行动，亲身经历资源的节约对我而言，不仅仅是一次个人经历，更是对周围同学、家人、朋友以及更广大群众的影响和警醒。只有我们首先做出榜样，才能深刻体会到光盘行动所带来的正面影响。通过行动，我向他人展示着我对于绿色环保的态度，鼓励他们加入到节约资源的浪潮中来。

　　在光盘行动中，我深深地被节约精神、资源宝贵、浪费不良习惯以及自己身负社会责任这些方面所感动。我也将这些认知与他人分享，希望能够广泛传播光盘行动的理念，引起更多人的关注。毕竟，每个人的参与与努力都是节约资源、保护环境、建设美丽家园的重要力量。只有我们每个人都投入其中，才能共同创造出一个更加繁荣、美好的世界。

　　校园光盘行动心得体会 16

　　作为一名环保志愿者，我参与了光盘行动，对于减少餐厅浪费食物，我有了更深刻的认识。在这次行动中，我收获了很多感悟和体会。

　　餐厅浪费现象严重。我们很多人都有过在餐厅吃饭时点了太多菜或者吃不完的情况，这些都是浪费食物的行为。在光盘行动中，我们走访了很多餐厅，看到了大量浪费的食物，这让我感到心痛。我们应该珍惜每一粒米、每一口菜，减少浪费。

　　环保意识需要普及。我们在行动中也发现了一些餐厅并不重视环保，他们大量浪费食物，甚至直接倒掉。这让我意识到环保意识还有很长的路要走，我们需要更多的宣传、教育，让更多的人参与进来，共同守护我们的地球。

　　最后，我也从行动中获得了成就感。在清理浪费食物时，我们可以感受到身体的疲惫，但是看到餐厅里的.食物被挽救，我感到非常有成就感。这让我意识到，做一名环保志愿者并不容易，但只要每个人都能为了环保贡献一份力量，就可以让地球变得更美好。

　　参与光盘行动是一次非常有意义的经历，它让我更加了解环保的重要性，也让我更有信心为环保事业贡献一份力量。如果有机会，我也愿意再次参加这样的活动，让我们一起为环保事业努力吧！

　　校园光盘行动心得体会 17

　　在这个新技术蓬勃发展的时代，互联网数据增长迅速，就連人们的使用量也是以几何倍数的速度递增。正因此，面对这样宏大的数据浪潮，很多人敏锐地察觉到数据存储的重要性，进而追求着数据备份的方式。本人在此前不久也参与了一个以“光盘行动”的方式备份数据的活动。现在想通过本文，描述一下我的一些心得体会。

　　做这项“光盘行动”的时候，我翻看了不少专业书籍，进行了一定的逻辑思考，设立了可信赖的规划和建议。以上都有大量的人做过，也有不少的学者和业内专家进行深入研究和探讨。我在参与时，感受到了数据备份是一项非常复杂的工程，它涉及到硬件设备、数据格式、芯片控制、操作系统、书写方式、储存环境等多个环节。正是由于这样一系列的复杂ity，我也对数据备份的重要性有了更深层次的认识。

　　在这个活动中，我学会了一些技巧。比如带有某些文件的文件夹，我们可以使用压缩软件将其压缩为一个可以直接刻录的格式。这种压缩方法很有实用性，通过减少文件数量，但不减少它们所需的空间大小，可以让我们更有效率地进行光盘备份。当然，最重要的是要确保它们被储存在干燥且不会脱落和磨损的地方。这样的环境可以保证光盘的可靠性和快速再现性。

　　除此之外，作为一款具有个性化的数据存储选项，我发现了光盘的优点——即它易于迁移和储存。相比于硬盘等其他储存设备，光盘的精致小巧和小体积也使得它便于携带和传输，可以为我们所备份的`数据提供更多的保障。并且光盘还具有相对较长的使用寿命，一般情况下能够保持10-30年的稳定性，这对我们来说，也是一种很大的优势。

　　光盘行动的体验让我受益匪浅，掌握到了一些数据备份的技巧和方法，并且感受到了互联网大数据时代所带来的无限魅力和发展空间。但是，在进行数据备份时，我们也要认识到，安全保障才是最重要的。尽管光盘行动的备份方式相对来说被认为是一种相对比较稳定可靠的方式，但面临风险的情况下，它也可能会受到不同的损坏。因此，我们必须充分认识到数据备份的重要性，同时也要切实把握这种方式的长处。

　　数据是一个非常有价值的资产，如何保护好它，是我们所有人商业管理的重要任务。通过我在光盘行动参与的活动体验中，我认为首先我们要充分认识到数据备份的必要性和保障作用；其次，我们需要认识到光盘行动备份方式的优点和缺点，进而找出最适合我们的方式和方法；最后，必须时时刻刻注意数据安全，建立一个稳健、可靠的数据备份计划。只有这样，我们才能够更好地应对各种数据威胁，获取大量有效资料，为自己的学习、工作、人生路径做出合理的判断和规划。

　　校园光盘行动心得体会 18

　　随着我国经济的迅速发展，人们的生活水平也日益提高。然而，与此同时，浪费食物的问题也逐渐凸显出来，不仅严重浪费了有限的资源和劳动力，还对环境造成了巨大的压力。为了推动节约粮食、反对浪费的理念深入人心，以社区干部为主力，我参与了社区干部光盘行动，并且在行动中有了深刻的体会。

　　首先，社区干部光盘行动让我深刻认识到了粮食浪费的严重后果。在参与行动的过程中，我亲眼目睹了大量可食用的粮食被大肆扔掉的场景。这些浪费既是对农民辛勤劳动的不尊重，更是对资源的巨大浪费。有时候，一盘剩饭可能看似微不足道，但这背后却蕴含着大量的人力、物力和财力的`浪费。这让我深感到粮食浪费不仅仅是个人行为，更是一个社会问题。我们每一个社区干部都应该承担起引导居民节约粮食的责任，通过行动来呼吁全民共同参与，共同建设节约型社会。

　　其次，社区干部光盘行动使我意识到自己的行为对他人的影响。在行动中，我发现自己的一些不良饭食习惯，往往会对身边的人产生示范效应。当我有意识地养成把剩饭剩菜打包带走，或是根据实际需求点餐的好习惯时，我发现身边的家人和朋友也开始改变他们的饭食习惯，减少了浪费。这使我深刻认识到，作为社区干部，我们的行为言传身教，我们的一言一行都会产生深远的影响。正是因为这种示范效应的作用，社区干部的行动能够影响到社区的每一个角落，呼吁更多的居民共同参与到光盘行动中来。

　　再次，社区干部光盘行动让我认识到只有通过广泛宣传和教育才能真正改变人们的饮食观念。在行动中，我们不仅仅是动员居民光盘行动，更是通过宣传和教育来提高居民的节约意识。通过社区广播、宣传栏、小区活动等多种形式，我们向居民普及粮食浪费的危害和节约粮食的重要性。通过组织座谈会、讲座等活动，我们培养居民在日常生活中节约粮食的意识和习惯。这样，我们才能真正让居民认识到节约粮食的重要性，理解背后所蕴含的深刻含义。

　　最后，社区干部光盘行动告诉我除了个人行为，还需要加大制度和法规的推动力度。虽然通过社区干部的努力，光盘行动取得了一定的成效，但仍有部分居民存在浪费的行为。这使我再次意识到，仅仅依靠个人的行为和文化的改变是远远不够的。我们需要更多的制度和法规来约束和引导人们的行为。餐厅减菜减量行动以及制定粮食浪费治理的相关法规都是必要的举措。只有通过多方面的综合力量，才能够真正在全社会推行光盘行动。

　　综上所述，参与社区干部光盘行动让我深刻认识到粮食浪费的严重后果，意识到自己的行为对他人的影响，明白只有通过广泛宣传和教育才能真正改变人们的饮食观念，以及加大制度和法规力度对于解决粮食浪费问题的重要性。作为社区干部，我将继续发扬光盘行动的精神，通过行动和教育，力促居民的节俭意识的培养，为推动全民参与反浪费、节约粮食的行动做出自己的贡献。

　　校园光盘行动心得体会 19

　　同学们知道什么叫“光盘”行动吗?那就是指在饭店就餐时，倡议人们将吃不完的打包，“光盘”离开饭店。

　　光盘行动以身作则，杜绝浪费。下面请看我的实际行动吧。

　　首先，进入饭店点餐，应该“按需定量”，点的食物够吃就行，不要点的过多，以免吃不完。

　　其次，在就餐的过程中，应该确保每次给自己碗里的食物吃干净，再去盘子里夹菜，这样也能很好地保证在自己吃饱时碗里不剩饭菜。

　　最后，就餐完毕，桌上还有没吃完的菜怎么办呢?这时请不要一走了之，请向服务员索取一次性的.饭盒或塑料袋，给它们打包带回家。

　　因为剩下那么多的食物不紧浪费你的金钱，也浪费了农民伯伯辛勤的劳动成果，我们不是学过一首诗吗，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

　　所以我们一定不能浪费。如果我们不打包带回家的话，还会产生一个可怕的后果，那就是环境污染。

　　光盘行动，从我做起，杜绝舌尖上的浪费。

　　校园光盘行动心得体会 20

　　为了进一步增强全校师生的救荣节耻意识，学校开始在全校师生中开展救荣节耻的宣传教育活动，并采取各种措施推广节约粮食。“光盘行动”已在全校深入开展。

　　一、做好师生的宣传教育动员工作

　　以《倡导节约光荣，建设节约型学校》为主题，每个老师都要从自己的生活和教学做起，节约水电，节约食物，节约使用办公用品，以言传身教为学生树立榜样。以升旗仪式上的国旗下讲话为契机，对学生进行《节约光荣，浪费可耻》的思想素质教育。红领巾电台经常为全校师生播放古今中外精选的勤俭节约经典故事。在学校的LED显示屏上，我们播放着“一粥一饭来之不易，半丝半缕不断思考物质困难”的宣传口号……让节约意识进入全校师生的头脑，并在行动中自觉实践。

　　二、做好午餐管理，取得成效

　　学校统一安排。每天都有一个老师去班级和学生一起吃饭，负责班级的午餐管理。老师要组织学生有序排队自己吃饭，要求学生保持安静，吃饭不浪费食物，争取大家做“光盘”。晚饭后，老师不仅要督促学生按分工将餐具送回食堂，还要总结学生的用餐纪律和是否有剩饭。现在学生浪费食物的现象明显减少。

　　三、认真准备主题班会

　　按照学校的安排，每个班都以“锄地日为午，汗流浃背，五谷落地”为题。谁知道每顿饭都是辛苦的？“引经据典，对节约和浪费进行大讨论。世界上还有很多吃不上饭的人在挣扎；周恩来总理一贯反对铺张浪费。当他吃米饭时，他拒绝浪费一粒米。偶尔，洒在桌上的一粒米，一定要捡起来放进嘴里；以及耕地面积逐渐减少，人口不断增加的事实，说明了人类必须节约粮食的'原因。

　　通过一系列的宣传教育活动，在全校师生的灵魂中，被烙上了浪费一粒米，扔掉一个馒头，浪费一次电，浪费一滴水的烙印。其实是中华民族勤俭节约的传统美德被抛弃了。爱惜粮食就是爱惜农民伯伯的劳动成果，节约水电就是拯救人类自身。节约是美德，是品质，是责任。“一粥一餐来之不易”，没有剩菜，没有浪费，吃多少，填多少，“CD行动”！这些都将促进“存荣废耻”之花在校园里更加绚丽多彩。

【校园光盘行动心得体会】相关文章：

校园开展光盘行动活动总结11-07

光盘行动作文700字 光盘行动07-13

校园光盘行动心得体会范文（精选12篇）03-20

光盘行动的标语03-07

光盘行动的句子02-14

光盘行动的作文02-25

光盘行动教案07-14

光盘行动心得体会03-26

光盘行动的活动总结01-15