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学生行为规范养成教育心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学生行为规范养成教育心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在学生行为规范养成教育中，我认为最重要的是养成良好的思想品德和行为惯。我们应该始终坚持诚实守信、尊重师长、团结友爱、勤奋研究的原则，以此来规范我们的行为。
首先，诚实守信是做人的基本准则。我们要遵守诺言，不说谎话，不欺骗他人。同时，我们也要尊重师长，尊重他们的教育和教诲，不随意挑战他们的权威。
其次，团结友爱也是非常重要的。我们应该与同学们和睦相处，互帮互助，共同进步。不要说或做伤害他人的事情，不要使用侮辱性语言或绰号。
最后，勤奋研究也是我们作为学生必须遵守的原则。我们应该认真听讲，积极思考，不浪费时间和机会。同时，我们也要尊重学校的规定，遵守作息时间，按时完成作业和任务。
通过研究和遵守这些规范，我们可以养成良好的思想品德和行为惯，成为一名优秀的中学生。
养成教育是指培养少年儿童良好惯的教育。良好的素养是一个持续、渐进、积累的过程，需要通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶形成。因此，加强小学生行为惯养成教育至关重要。小学生年龄小，知识少，行为惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为惯呢？以下是本人在研究学生行为惯养成教育情况时的工作心得。
一、确定指导思想
1.良好行为惯的养成，关键是养成教育，应遵循“从他律到自律”的规则。
2.良好行为惯的养成，应从实处、细微处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3.良好行为惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，需要在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构和心理特点，我班确定了学生行为惯养成目标训练的三大方面内容，分别是：卫生惯养成目标、行为惯养成目标和研究惯养成目标。
三、抓好行为惯养成教育的具体做法明确职责，培养惯。
开学初我在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱与他们各自的表现是分不开的。我告诉学生，他们的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，他们的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。因此，只有大家养成良好的行为惯，集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有很多事情需要有专人负责，这样可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。因此，我为他们进行了岗位的分工。当每个学生都有了自己的岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生只有在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得到最充分的发挥。例如，我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每个人，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。这样既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好惯的养成。
在学生行为规范养成教育方面，由于学生的年龄和能力水平不同，难免会出现不负责任的学生。因此，在活动中，需要所有同学互帮互助，监督和提醒其他同学，以达到整体进步的效果。每个周末，各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周的努力方向。要尽可能多地尊重学生，同时也要提出要求。
树立典型，带动整体。对班级中自觉守纪、热爱研究的同学进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面，在学生中树立起研究的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。例如，XX等已成了同学们心目中的劳动好榜样；XX等是同学们心目中的勤奋研究好榜样。对于每个学生的点滴进步，都应该给予肯定和表扬。特别是对于个性强的学生，应该给予更多的关注，因为他们的一举一动往往会影响一大批学生。例如，班上的XX同学平时顽皮淘气，咧咧，做事和研究也马马虎虎。但在开学初的大扫除中，她劳动特别卖劲，把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，她又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说不简单。大扫除结束后，把"表扬XX认真做卫生"几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她研究，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发现孩子脸上的微笑是多么灿烂！这又何尝不是孩子研究、生活旅途中一个新的起点呢？一学期来，无论是研究上，还是纪律上XX同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着许多的不足，如行为惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素质参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培养学生行为惯养成教育将是今后努力的方向。
养成教育"是XX先生教育思想的重要组成部分。他认为教育的目的就是养成学生良好的惯。因此，良好惯的养成在现代教育中占据重要位置。
行为惯是反映一个人内在思想品德素质的外在表现。它是经过反复练、反复强化、长期积累而形成的定型行为，是一种心理需求。良好惯的养成是促进学生健康成长的重要条件，是教会学生如何做人的核心和基础，也是中学德育的重要任务。
教育的目的是培养学生良好的惯，其中包括“做人、做事、研究”三方面的好惯。具体来说，“做人”要真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；“做事”要遵守规则、讲究效益、友善合作、合理消费；“研究”要主动研究、独立思考、学用结合、总结反思。
学生时代是培养良好惯的最佳时期，而学校是培养学生良好惯的主阵地。为了抓好养成教育，培养学生终身受益的良好行惯，建议从以下四方面做起。
首先，教师要在养成教育中做到人格育人。
家庭教育对学生的健康成长有着巨大的影响，是培养良好惯和健康人格的基础。家长应该教育孩子有孝心、爱心、责任心，并且养成勤劳节俭、讲究卫生等良好惯。日本教育学家曾经说过，家庭是惯的学校，父母是惯的老师，这说明了家庭教育在养成学生良好惯中的重要性。要教育好孩子，父母的健康高尚的人格和良好的教育素质比学历和社会地位更加重要。因此，父母应该以身作则，成为孩子的榜样。孩子是通过模仿和观察成长的，所以父母要用自己的好惯和健康人格来影响孩子，培养孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能够做到这一点，那么就可以避免一些不良事件的发生。
养成良好惯并不是一蹴而就的，最大的困难在于学生的父母、甚至爷爷、奶奶和老师本身就有不良惯。因此，学校应该利用开家长会、请专家到校演讲、宣传等形式，矫正老师和家长的不良惯，提高教师和父母的教育素质。此外，全社会各机关单位、学校、家庭和社会团体都应该开展文明教育，形成一个处处讲文明的社会环境。中学生良好惯的养成教育需要全社会共同参与，共同努力，才能够取得良好的教育效果并巩固。
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