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《黏土手创伴我成长》教师培训心得感悟（通用5篇）
在日常的学习、工作、生活中，我们总会收获一些心得和感悟，为了更好的记忆，我们可以把这些感悟都记录下来。为了帮助大家学会写感悟，以下是小编帮大家整理的《黏土手创伴我成长》教师培训心得感悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《黏土手创伴我成长》教师培训心得感悟 1
今天全校教师去锦凤小学培训，分别听了3位教师在不同方面的分享，感受颇深。下面我就实验小学赵丽老师的《黏土手创伴我成长》浅谈我的感悟:
一、什么是创新？
关于创新，似乎是现在教师们开发课程的一大难题，怎样才能开发出学生喜欢且又富有创意的课程？就这点赵丽老师今天给我了很大的启发，听了她的分享我突然明白一件事情：创新并不一定要开天辟地，创新更是一种思维转变！什么意思？且听我慢慢说。
赵丽老师的这门课程名叫《黏土手创伴我成长》，乍一听，好有新意。但当你再仔细看便会发现，其实都是我们日常熟知的课程呀，原来她把黏土和创客二者结合了，但这就形成了一门新的课程。看，这就是聪明人的创新——善于转变思维。原来创新并不一定要开拓出前无古人后无来者的事物，有时只需转变一下思维，将你熟悉的事物巧妙结合，然后玩出新花样。
接下来赵丽老师的分享更是证实了这一事实。她把轻黏土和语文、音乐等学科结合起来，我印象最深的便是那节《当轻黏土撞上音乐》，听，光是题目就被吸引了吧！音乐和轻黏土能有怎样的联系？但是赵丽老师就突发奇想大胆创新，事实证明她成功了！现在的我们思维方式常常被固化，提起创新我们一以贯之的想法是一定要开辟出新事物，但我们都知道这太难了，于是我们常在事情还未开始前就打了退堂鼓。其实我们需要的不是绞尽脑汁想方设法去创造出新鲜事物，我们需要的是一个有趣的小创意而已。去试试吧，一个小小的尝试也许就会发现不一样的奇妙！
二、想到就做，一步一脚印
我们常常被教导，要善于计划和规划才能更好的做事情，没有错，很对！但有时太过完美的计划和规划也会让我们失去看不一样风景的机会。赵丽老师说，她多数时候是没有规划的，很多灵感都是突发奇想出来的，想到就去做了，她没有想到自己能做到这种程度，她仅仅是一步一个脚印扎扎实实走好每一步而已，一直到现在所有的努力都得到了回报。
我觉得想要做成一件事分2种情况：一种是有明确的目标，并朝着这个目标全身心的努力奋斗直到成功，这当然值得称赞；但我们常常忽略还有一种情况，有时我们的目标并没有那么明确，但我们有一颗乐于思考和付诸实践的心，踏踏实实做好每一件看似不起眼的小事，一步一个脚印。当有一天你一回头可能自己都惊讶，原来已经走了那么远的路。我想赵丽老师属于后者，“不积跬步无以至千里”大概是对她现在成绩和那些付出的汗水最好的解释了。
三、我们在做感情教育，不是冷冰冰的教育
“我们在做感情教育,我们做的不是冷冰冰的教育”赵丽老师在分享会上这样说，看似普通的`一句话，但如醍醐灌顶直戳我心窝 。教育是应运人类社会而产生的，而这个“情”字则贯穿我们每个人的生命始终。从出生伊始，我们获得亲情，随着我们日渐长大我们又收获友情，在最美的年华我们品尝爱情···或许有人会说，动物也有感情啊，的确，我也赞同这种说法，但动物之间的情更趋向于本能。而人，受原生家庭、学校教育和社会环境的影响他们逐渐形成各自不同的世界观、人生观、价值观，这也使每个人成为独一无二无可替代的有独特思想、有独立人格的社会人，我们每个人身上饱含满满的“情”。
我们每个人从小就被父母送进学校接受系统的教育，我们有着平等的受教育的机会。但在生活中，还有这样一些孩子，他们或不会说话、或听不见、或看不见，他们不能像普通孩子那样轻松愉快的接受教育。赵丽老师就关注到了这样一群孩子。她带着她的轻黏土手创课程去给康园不会说话的孩子们上课，在她分享的图片中我看到这群孩子们眼里闪着光，那么美好！
这是我觉得这个课程最闪亮的地方，无论多么优秀和富有创意的课程，最后都要回归到孩子身上，孩子在课程中收获了快乐就是最大的成功。看着一张张照片，这些孩子展示着自己的作品，无邪的笑容，我看到陌上开出了花···
《黏土手创伴我成长》教师培训心得感悟 2
参加这次《黏土手创伴我成长》教师培训，对我而言是一次意义非凡的学习与成长经历。从一开始对黏土创作的懵懂无知，到逐渐掌握技巧、激发创意，整个过程不仅丰富了我的教学技能，更让我深刻体会到了艺术教育的魅力所在。
培训中，导师通过生动有趣的实例，将黏土制作的基础知识、色彩搭配、造型设计以及创意激发等关键环节逐一讲解，让我深刻认识到，黏土手创不仅仅是动手能力的锻炼，更是培养观察力、想象力和创造力的有效途径。通过亲手实践，我学会了如何将简单的黏土材料变幻出无限可能，从平面到立体，从抽象到具象，每一次尝试都让我惊叹于黏土世界的奇妙。
更重要的是，这次培训让我意识到，作为教师，我们的角色不仅是技能的传授者，更是学生创意火花的点燃者。通过引导学生观察生活、思考问题，鼓励他们大胆尝试、勇于表达，我们可以帮助学生在黏土创作中找到自我，享受创造的乐趣，从而培养他们的`综合素质和审美能力。
此外，培训期间与来自不同背景的同仁交流互动，也让我受益匪浅。大家分享的教学经验和创意灵感，拓宽了我的视野，激发了我对未来课程设计的更多思考。我深刻体会到，教育是一个不断学习、共同进步的过程，而艺术教育更是需要开放的心态和持续的探索。
总之，这次《黏土手创伴我成长》教师培训不仅提升了我的专业技能，更重要的是激发了我对艺术教育的热情和对未来教学的无限憧憬。我相信，将这份所学应用到实际教学中，定能为学生们开启一扇通往创意与美好世界的大门。
《黏土手创伴我成长》教师培训心得感悟 3
参与《黏土手创伴我成长》教师培训，是一次心灵与技能的双重洗礼。这次培训不仅让我掌握了黏土创作的精髓，更重要的是，它让我重新审视了艺术教育在学生成长过程中的重要作用。
培训过程中，每一步的学习都充满了挑战与乐趣。从最初的材料准备到基础技法的学习，再到创意设计的实践，每一个环节都让我深刻体会到，黏土手创是一种融合了科学与艺术的实践活动。它不仅能够锻炼学生的手眼协调能力，还能激发他们的想象力和创新思维，让他们在动手制作的过程中学会思考、学会创造。
尤为值得一提的是，这次培训强调的“以学生为中心”的.教学理念，让我深受启发。通过引导学生主动探索、合作交流，我发现每个学生都有其独特的视角和表达方式，而教师的角色应当是引导者和支持者，帮助他们发现自己的潜能，鼓励他们勇敢表达。这种教学模式不仅促进了学生个性的发展，也极大地提高了他们的学习积极性和参与度。
此外，培训还让我深刻认识到，艺术教育不仅仅是技能的传授，更是情感与价值观的培养。在黏土创作的过程中，学生们学会了耐心、细致，体会到了成功的喜悦和失败的教训，这些经历将成为他们人生宝贵的财富。
总之，《黏土手创伴我成长》教师培训是一次难忘的学习经历，它不仅提升了我的专业技能，更重要的是让我对艺术教育有了更深的理解和感悟。我将带着这份收获，继续在教育的道路上探索前行，用黏土手创点亮更多学生的梦想与希望。
《黏土手创伴我成长》教师培训心得感悟 4
参加《黏土手创伴我成长》教师培训，是一次既充满乐趣又富有启发性的学习经历。这次培训不仅让我掌握了黏土手创的基本技巧，更重要的是，它让我深刻体会到了艺术教育的魅力和价值，以及它在学生成长过程中的重要作用。
培训过程中，导师通过生动的示范和详细的讲解，让我们逐步掌握了黏土塑造、色彩搭配、创意设计等方面的技巧。在动手实践的过程中，我感受到了黏土这种材料的独特魅力，它既可以被塑造成各种形态，又能通过色彩和纹理的变化展现出丰富的表现力。这种创作过程让我仿佛回到了童年，找回了那份纯真和创造力。
然而，这次培训给我带来的远不止这些。更重要的是，我意识到黏土手创不仅仅是一种技艺，更是一种艺术教育的形式。通过黏土手创，我们可以培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们在动手实践中感受到艺术的魅力，从而激发他们的学习兴趣和创造力。同时，黏土手创也是一种情感表达的方式，它可以帮助学生更好地表达自己的内心世界，增强他们的自信心和表达能力。
此外，这次培训还让我深刻体会到了团队合作的重要性。在创作过程中，我们需要相互协作、共同思考，才能创作出优秀的.作品。这种团队合作精神不仅适用于艺术创作，更适用于我们的教育教学工作。只有相互支持、共同进步，我们才能为学生提供更好的教育服务。
通过这次培训，我更加坚定了自己从事艺术教育的决心。我相信，通过我们的努力，可以让更多的学生感受到艺术的魅力，让他们在黏土手创的过程中不断成长、不断进步。同时，我也希望未来能有更多的机会参加类似的培训，不断提升自己的专业素养和教学能力。
《黏土手创伴我成长》教师培训心得感悟 5
《黏土手创伴我成长》教师培训是一次难忘的学习经历，它不仅让我掌握了黏土手创的基本技能，更让我深刻体会到了艺术教育的深远意义。这次培训不仅是一次技艺的学习，更是一次心灵的洗礼和成长的契机。
在培训过程中，我深刻感受到了黏土手创的独特魅力。通过导师的悉心指导，我学会了如何将一块普通的黏土变成形态各异、色彩丰富的艺术品。这个过程不仅锻炼了我的动手能力，更让我在创作中找到了乐趣和成就感。我意识到，黏土手创不仅仅是一种技艺的展现，更是一种情感的表达和创造力的释放。
同时，这次培训也让我对艺术教育有了更深入的认识。艺术教育不仅仅是传授技艺和知识，更重要的`是培养学生的审美能力和创造力。通过黏土手创这种艺术形式，我们可以引导学生观察生活、感受自然，培养他们的想象力和创造力。这种教育方式不仅有助于学生的全面发展，更能激发他们的学习兴趣和动力。
此外，这次培训还让我学会了如何更好地与学生沟通和互动。在创作过程中，我体会到了与学生共同探索、共同成长的乐趣。通过引导学生思考、鼓励他们尝试，我发现了他们身上的潜力和创造力。这种教学方式不仅让学生更加主动地参与到学习中来，也让我更加深入地了解了他们的内心世界和需求。
通过这次培训，我深刻体会到了艺术教育的价值和意义。我相信，在未来的教育教学工作中，我会更加注重培养学生的审美能力和创造力，让他们在艺术的世界中自由翱翔、不断成长。同时，我也希望有更多的机会参加类似的培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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