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《乘加乘减》听课心得体会
从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的《乘加乘减》听课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《乘加乘减》听课心得体会1
赵老师注重教学情境的创设。她为学生提供熟悉的，感兴趣的实例小熊搬家小兔盖房子创设情景，作为教学的切入点。这两个情境，富有童趣，也能很好的反映出乘减的解题思路。为学生提供了较为丰富的可观察、思考的素材，调动学生学习的积极性。授课过程中，赵老师对信息的梳理处理很好，有效引导学生观察利用信息，如赵老师问：三条信息都用上，你能提出什么数学问题？这样的引导细致到位。
赵老师注重教学的开放性，体现以学生为主体。赵老师采取比较开放的教学形式让学生在充分观察的基础上各自发表见解，充分尊重学生的思维方式，引导学生探索不同的解决，培养了学生从不同角度观察思考问题的习惯体现解决问题策略多样化的教学思想。
赵老师注重情感教育，把微笑带进课堂，让人感动。教师的一举一动，一言一行都能改变学生的学习态度，正可畏为人师表。小学数学课堂是一个特殊的课堂，这需要一个活泼轻松的气氛和一个欢乐环境，在这样的氛围中让学生保持一种良好的.心态，这要求我们教师上课时不仅要面带微笑，而且要用生动的语言、形象的动作来配合微笑，所谓动之以情、晓之以理，我想只有这样才能使课堂更生动，也才能使学生更乐于学习、自主学习。
值得探讨的是赵老师课上的评价不是很多，有时还不够恰当，如：在解决小熊搬家信息时，赵老师提问学生你是根据什么信息求出什么，又是根据什么信息求出什么？有个小女孩回答得又完整又准确，赵老师说：你真是个勇敢的孩子。
《乘加乘减》听课心得体会2
小数乘法、加法和减法的计算方法学生在前面就掌握了，小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序是一样的.。
这节课的主要任务，就是沟通两知识点的内在联系，让学生知道整数混合运算的运算顺序在小数中同样运用。为了达到这个目的，我在教学中采用了对比的方法，先把例题改成整数连乘的应用题，唤起学生对整数混合运算的运算顺序的回忆，在此基础上百例题中的整数改成小数，让学生感觉到这两个题的情境和数量关系是相同的，列式方法和运算顺序也应一样，从而得出“小数的运算顺序跟整数一样”，学生掌较好。由于前面知识的掌握有点欠缺，对题率并不高．又一次证明学生掌握好基础知识的重要性。
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