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读《解密高效课堂》心得体会
当我们心中积累了不少感想和见解时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家整理的读《解密高效课堂》心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读《解密高效课堂》心得体会1
我通过阅读《解密高效课堂》这本书,让我认识到教师这一职业是平凡的。作为教师的我们,如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩?如何在平凡的课堂中也能够创造属于我们的精彩人生?从这一职业中真正找到教师的幸福感,做一名幸福的教师。这一系列的问题很值得我们去深思。
如何打造教师职业的核心能力呢?我认为关键要做到以下几点:
一、定位自己。人贵有自知之明,正确认识自己,才能正确确定人生的奋斗目标,并充满自信地为之奋斗终生,才能此生无憾,即使不成功,自己也会无怨无悔。
二、树立教师的公信力。一位教师只有以师爱奠定公信力基础,身体力行铸就公信力,以责任心坚守公信力,更以情怀维系公信力,才能坦然面对浮躁的世界,甘于清贫,矢志不渝,才能使自己的潜能不断释放。也许这就是我们所寻找的教师职业生命的支撑点!
三、提升专业研究力和学识扩展力。教师应主动加强自身的学科研究修养,自觉地把研究成果注入课堂,在实践中不断的探究,勤于思考,树立终身学习的意识,不断更新知识,优化知识结构,使自己的课堂常教常新。我只是一名村中学教师,又没进行过师范教育,如何对学生进行教育,知道的少之又少。因此我只能尽力做好本职工作。觉得自己应该提高自身的专业素养,使自己向一个合格的学生教师看齐。我从以下两个方面加以提高:
(一)、更新教育理念。
理念向实践转化的关键是从认识的层面上有对理念本身的理解和认同。归根结底是“教与学”,在这一过程中教师和学生关系这样一个根本的问题,教师承载着教育的目的性,学生显示着发展的可能性,特别强调学生的自主性,在教育与发展之间“既要尊重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用”。因为学前教育的根本目的是促进学生发展,学生的`主体地位表达了学生是发展的主人,教师的主导作用则表达了学生的理想发展离不开教师,于是尊重学生的主体地位,就表现为支持学生自主发展,发挥教师的主导作用。
(二)、提高专业知识和技能
充分利用培训学习这一契机,认真学习中小学教育的相关知识,加强自身知识和技能的训练。不能再凭借自身原有的知识来教育学生,应利用可能利用的机会加以学习,学习好的教育理念,提高自身的业务知识水平,使自己尽量向一个合格的中学教师靠拢。
以上是我对如何打造教师职业的核心能力的肤浅认识,教师职业的核心能力并非一蹴而就,它需要教师在日常的教学工作中不断地锤炼和提升。只有那些具有强烈的自我发展、富有终身学习的愿望、用心体悟教育魅力的教师,才能真正通过修炼,感悟教育的真谛。
读《解密高效课堂》心得体会2
高质量教学必然是高效的,而有效的教学却未必总是高效的。倡导高效课堂教学主要是为了让我们意识到,这类追求是无止境的。在参与上课学习之后,我对高效课堂教学有了新的了解,以下是我的个人感悟:最先,课堂必须焕发生机。从“低沉课堂”转变成“活跃课堂”,使学生积极参与,使教材变得生动,使整个教学活动和程序更加开放。接着,要从无效、低效转为有效。每一堂课都要让学生能够得到具体的收获。最后,更高的目标就是实现快速教学。我将高效教学界定为优质、高效和高端。为了实现快速,需要考虑以下几方面:
1、学生情绪状态。具体来说,便是观查学生的学习兴趣是否深厚,学习热情是否上涨,心态是否圆润,学生是否以用心投入的心态开展学习。假如整个学习过程是愉快的、开心的,甚至觉得甜蜜和幸福的,这必然是高效课堂的体现。
2、学生在课堂上的参与状态。在高效课堂中,每个学生都要全程参与,积极投入,也有学生不仅是学生,也成为教学的参与者。整个教学环节中,学生可以随意表达自己的观点、分享自己的见解,这同样对老师也是一种启发。这类参与状态,特别是在小组合作学习中,强调互教互学,学生不仅是学生,也是老师,这才是最深层次的参与。
3、学生的交往状态。一方面是聆听。我们都知道,学生往往缺乏聆听能力与习惯。而合作学习的'前提在于学会倾听。如果不加以培养,合作学习就难以顺利开展且取得效果。另一方面是表达。在聆听后,学生必须敢于表达自己的观点和意见,若大家都不发音,那就无法形成真正的交往。再者是互助。不管同学间还是师生之间的互相协助与欣赏。
4、学生的思路状态。一节课是否优秀,重点在于学生的思路状态。学生的思路是否深刻,提的问题是否切中要害;是否具备广度,能表达多种不同看法;自然,最主要的是,是否具有创造性的思考与个性化表达等。
总之,根据对高效课堂的学习,我受益匪浅。我相信,在未来的教学中,借助这些宝贵经验,我可以更加游刃有余地操控课堂,让课堂变得更加活跃,让学生轻松掌握知识。
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