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关于回忆童年的作文合集四篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的回忆童年的作文5篇,欢迎大家分享。
回忆童年的作文 篇1
童年,我们向往的过去;童年,我们拥有纯洁的心灵;童年,我们一起度过。
童年,我们跑过,玩过,跳过,也曾笑过哭……
昨天,我做了一个神奇的梦。我出现在美丽的.宇宙上,突然,看到有一条明亮的光指引着我,刹时,我跟上去,突然,光消失了,在我脚下出现一块碎片,它们零零散散躺在地上,又有规律的漂动。我拾起一块,那上面出现了我幼年时开心的样子,又拾起一块,那是我上幼儿时哇哇大哭的景象。
那些童年的记忆早已被我埋到脑海深处,永远挖掘不到。
可有谁不怀念童年的时光?如若要怪,就怪时光不等人吧!
从小,我就在农村长大,可以不和那里的孩子有任何交集。整天待在奶奶家自娱自乐。
小时候,我喜欢和奶奶去地里挖土豆。第一次去那儿,我见那里空空如也,以为被老鼠吃了,生怕奶奶会难过。可只见奶奶蹲下去,戴上手套,在地上翻出一个个的坑,突然,我惊喜地冲着奶奶说:“这儿呢,这儿呢!”奶奶拿出来,把它放在筐里,看着这个新事物,强烈引起了我的好奇心。从此我对这儿也结下了莫名的缘分。
有时,奶奶说天太热了。不让我去挖土豆,我连忙起了反心与奶奶斗了几句嘴,可终究输了。待奶奶走后,我悄悄地跟在后面,觉得自己像个警察。终于到了目的地,我连忙跑过来吓奶奶一跳。
一块块的碎片,都有着童年的喜怒哀乐,可为什么像宇宙一样永无边际,永远都捡不完呢!
时间,放慢脚步吧!等等其它人。
回忆童年的作文 篇2
第一课时
教材说明:本次席作的题目是“童年的回忆”,是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的,只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写,细做的提示和要求包括两项内容:一是两段文字,二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”,要求回忆之后,写一件事,重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点,些具体。而且要写出自己的真情实感,就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶,目的是引导学生开拓思路,告诉同学都可以选择哪些事来写,可以写图上的.内容,也可以写图上没有的内容。
教学目标:
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点:
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点,些具体,写生动。
教学过程:
1、启发谈话引出话题。
同学们,我们每个人都有自己美好的童年,你也许曾经在小溪边垂钓,也许在公园里观察不捉蝴蝶,也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天,老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情,用文字把它表达出来。
2、明确要求,指导写作。
(1) 读题目,明确本次习作为命题作文。
(2) 指名地习作要求,思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书:
童年的回忆
写事(会议经过)——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点(趣)写自己内心地感受。
3、 构思写作,口头叙述。
(1) 拿出你童年时的照片或者玩具,回忆自己童年中最有趣的一件事情,讲给小组内的同学们听。
(2) 把自己的童年趣事讲给全班听,展开评价,注意评价依据应围绕板书内容。(学生可以把“趣事”完整叙述,也可以选择精彩部分讲给大家听。)
4、 动笔写,教师巡视。
(1) 学生把自己刚才的构思内容写下来。
(2) 在教师巡视中,对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求,可以先写出“趣事”的重点部分,写出自己的真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
(1) 写完找学生在全班朗读,引导学生展开评议,注意围绕重点进行评价。主要找出优点,可以婉转提出不足。
(2) 学生自己修改,在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作,评议修改。
学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主,哪怕是一句话或者一个好词语用得好,都要进行表扬,激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文:
一篇佳作,出示佳作欣赏,学习写法。
一篇带有共性的问题,有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
作文讲评《童年趣事》
教学目标:
1。通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2.使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点;会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人作文。
回忆童年的作文 篇3
我的童年是幸福的,是丰富多彩的,是充满欢乐的......
想知道我小时候发生的趣事吗?下面,就来听一听吧!
在我五岁时,我见妈拖地时用的拖把条很像长长的头发,于是,我趁妈睡觉时,开始行动了。我费劲地拿起拖把,再拿出剪刀和胶带。我先用剪刀将拖把上的布条剪下,再用胶带把它们粘到一起,一顶“假发”就做好了。我得意得将我的.“假发”戴在头上,就在这时,妈醒了,“齐齐,你在干什么?”妈问道,吓得我出了一身冷汗,我慢慢地走到妈身边,妈看见我的模样,立刻笑喷了......
妈笑着问我:“你为什么要做这么一个‘假发’?”我羞答答地说:“我——没有长头发,但我——想要长头发,所以——,”不知怎么了,我也哈哈大笑起来。现在,我一想到我小时候那天真和可爱。
回忆童年的作文 篇4
生命是一条奔流不息的河,而我们都是过河的人,在河的左岸是铭记,在河的右岸是忘记,我们都乘有独自的小船,才明白——忘记该忘记的,铭记该铭记的,即使经历了岁月的冲刷,最后也还是难以忘却。
我喜欢风,尤其是春风,给人一种万物复苏的感觉,“春风又绿江南岸”总让人觉得生机勃勃,那是儿时一个阳光明媚的早晨,我照旧起床,一同和伙伴出去玩耍,跑在村子修的石板路上,跑着、跳着、闹着,春风微微抚面,出现在我眼前的是一个熟悉的背影,那说话的声音,我再熟悉不过了——是外婆。
她踏着轻盈的'步伐,笑呵呵的来叫我回家吃饭了,一进到家门,饭菜的香味扑面而来,香气飘飘,勾着我走进家门,桌子上每一道菜都是我的最爱,在温暖的春风里,我们在院子里一起吃饭,空气中不仅包着饭的香气还含着春风带来的大自然的气息。
边吃边伴着鸟儿欢快的歌声,时间好似停留在那一刻,显得和谐自然极了,每次吃过午饭,我总会依偎在外婆的怀里小睡一会儿,阳光透过玻璃折射在外婆的脸上,露出和蔼可亲的笑容,每次看到这个笑容,总能让我安心的入睡,在不知不觉的情况下,一觉醒来就已经到下午了。
对于我来说,儿时和外婆在一起度过的每一天,是我最美好的回忆,外婆的饭菜、外婆的笑容、外婆的怀抱,一切是那么的熟悉,一切是那么美好,像春风拂过脸面,轻柔舒服。哪怕每一天都可能会重复,我也会很享受每一天所带给我的快乐。现在长大了上学,不能天天待在外婆身边,做外婆的小跟屁虫,但只要有时间我就和妈妈一起回外婆家,重温那春风拂面的感觉。
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