回忆童年的作文

回忆童年的作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的回忆童年的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

回忆童年的作文 篇1

　　又是一年中秋到，思乡之情渐渐浓。乡下七十有五的慈母打来电话询问我回家的行程，把我并不年轻的心带回到了贫穷但很快乐的童年。老家是一个普通得不能再普通的湘南小村，村前方方的稻田，村后弯弯的小河，小河后面是连绵不断的茶山。每到黄昏临近，袅袅炊烟从一间间泥砖瓦房中透出，放归的水牛在光脚丫孩童的牵引下回到了静静的村庄。忙了一天集体工的大人们开始大声地喊着自己孩子的小名，把一个个在田野扯猪草，在山里捞柴的孩童叫回家。天渐渐地暗了，村子渐渐静了，乡村的夜晚像一副浓浓的`水墨画深深地刻进了我童年的记忆里。

　　忆童年，最忆是中秋。每逢中秋佳节，哪怕是家里再穷父母也会买回几个月饼，每个分孩子一个，来温暖孩子对中秋的记忆。记得我八岁那年的中秋，吃过晚饭后，母亲给我们兄弟姐妹四人每人一个月饼，我小心翼翼用纸包好，高高兴兴跟在哥哥姐姐们的后面，到村里的晒谷坪看‘月王’。不一会儿，村里的孩子几乎都来了，大家不约而同地喊‘月王出来了，月王出来了’。随着孩子们的呼喊，一轮明月冉冉升起，孩子们的兴奋劲也到了极点。盈盈的月光下，伙伴们开始玩捉迷藏，丢手绢，跳绳，踢键子等游戏，不知不觉间，夜渐渐深了，大人们开始来喊回家睡觉了。这时伙伴们才想起袋里的月饼，你一口，我一口地边吃边回家。就这样，童年的我们含着月饼的香甜进入了梦乡。

　　离开老家二十多年了，童年的一切至今记忆犹新。每当我遇到挫折和困难时，我总会想起故乡，想起童年，是故乡和童年的一切伴随我一路走来，鞭策我不断成长，不断进步，永远保持良好的心态。难忘故乡，难忘童年。

回忆童年的作文 篇2

　　我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！

　　那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！

　　直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！

　　【写作指导：以美渗透作文】

　　爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

　　1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

　　2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的.心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

　　3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

　　总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。

回忆童年的作文 篇3

　　童年是怎样的？对于21世纪的我们来说，绝大多数是无忧无虑的，被父母宠溺着。然而，读了鲁迅先生的《五猖会》，封建社会的教育给我们带来了或多或少的感触……

　　这篇文章是鲁迅先生对看庙会这件事的回忆。作者在前面的几段中，花大量笔墨描写了庙会的场景，透过这些文字，我们能感受到小鲁迅非常喜爱庙会，“要到东关看五猖会去了，这是我儿时所罕逢的一件盛事。”看这个句子，鲁迅先生对看五猖会做了高调的预示，也从字里行间流露出了兴奋之情。写出儿童的天性——好玩。然而，父亲却突然要求小鲁迅背书。“我似乎从头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子呢？”作者用一个比喻，一个反问，把此时的`无奈与沮丧描写的十分到位。

　　读了文章的内容，我不仅感受到鲁迅先生文章的优美，更在脑海中浮出一个问题：孩子的童年该是怎样的？

　　鲁迅先生的童年是有烦恼的，当然，这是透过这篇文章表现出来的。小鲁迅对背的内容理解吗？当然不理解。只从“强记着，梦似的背完了，然而我一字也不懂，”就能看出。那不理解的内容背了不也毫无意义吗？但从父亲的话中，我们不禁感受到当时父母对子女的教育观念之陈腐。“给我背熟，背不出，就不准去看会”。

　　儿童的童年应该是五彩的，但在鲁迅先生那个年代，陈腐、错误的教育观念压迫着孩子的天性，让一抹黑色涂在了童年的画板上，鲁迅先生的童年是有遗憾的，虽然我们知道鲁迅先生小时候的生活很多时候是快乐的，但不可否认，封建教育或多或少带来了一些不好的影响，所以我认为鲁迅先生的童年是被封建教育压抑的。

回忆童年的作文 篇4

　　要说童年，我的话可就多了。不必说碧绿的菜畦，古老的大石井；也不必说鸣蝉在树叶中长吟，清洁的家雀从屋檐下窜向树林。单是村头的的两棵数十年的老树，就有无限趣味。

　　树上有小鸟高唱树下有猫狗逗乐，那时的大树下，真是我儿时的乐园，到了吃饭的时候各家的大人领着孩子，手里还捧着一个大碗到树下喂自己的孩子，我们可就自在了，张大嘴：“啊呜”的一口让后就跑开和小伙伴们去玩，的就里的饭菜嚼完了，再去吃，然后很快的跑回来。

　　我不知道为什么家里人要把我送去幼儿园，反正我此后不能蹲在大树下和我的伙伴们玩耍了，Ade！我的伙伴们，Ade！我的大树和小鸟们。

　　在幼儿园里有我又交了新朋友和老师，我们在一起写字，在一起读书。在那里有好玩的.滑梯和舒服的小床，但和我的大树，小鸟伙伴们比起，简直是一文不值。

　　有一天我打开那陈旧的柜子，看见小时候的书包，我决定不能把它丢掉，我把它藏了起来，直到现在。

回忆童年的作文 篇5

　　夏天的傍晚，萤火虫又飞来了。

　　每当我在草丛里发现一只只闪闪发光的萤火虫，我就会想起我那慈爱的奶奶。当萤火虫飞过那条家乡的小路时，那件事就又在我的脑中荡漾。

　　时间过得真快，我从一个动不动就哭的小孩子，变成了一个三年级小学生。回想起从前，爸爸妈妈都在工作，而我居住在奶奶的家乡。

　　在一个美妙的夜晚，我因怕黑而躺在床上，哭哇哭，哭哇哭。奶奶哄我说：“别怕呀，别怕呀！一觉醒来天亮啦！”可我还是一直哇哇大哭。于是，奶奶提着一个小罐子出门去了，那时的我，还以为因我的`哭闹，把奶奶赶走了。我哭得更大声了，爬到窗边一看，奶奶好像在抓些什么。我停止了哭闹，只见奶奶回来，带了个闪闪发光的东西。儿时的我以为奶奶把星星摘下来了，而现在我才知道那是几只萤火虫。

　　现在，萤火虫于我而言已经没什么用处了，而奶奶似乎很需要。奶奶年纪大了，记性也差了，有时萤火虫就能告诉奶奶家的方向，奶奶也不会迷路了。

　　夏天的傍晚，萤火虫依然在飞舞，背后的星点也仍然在发光。那宁静的夜晚里，萤火虫还在飞……

回忆童年的作文 篇6

　　我的童年是在山青水秀的家乡梅州度过的，那里四面环山，山中间是一条清澈见底的河流，周围长满了绿油油的蔬菜和新鲜的水果……那是我童年的活动室，是我曾经最爱的地方，那里无论是春夏秋冬，都蕴含着无穷无尽的快乐。

　　每当清晨慢慢靠近我们，我就会跟随着表哥、表姐、大人们去农田里，给植物们浇水施肥，这对我来说是一件很好玩的事情，我在浇水的同时，也时常会和表姐在田野中追逐打闹，一个个小小的脚印留在了未干的泥土里，成为了这里的风景之一。

　　快到中午了，我们大家忙了一个上午，终于给农田浇完了水，望着湿润肥沃的土地，大家高兴的笑了。此时，火红的太阳挂在了遥远的天边，猛烈的阳光照射在我们每个人的身上，表姐和我受不了猛烈的.阳光，便来到清澈的河水边，在那大树下乘凉。我们常常拿着路上捡来的小石头，往水里用力一扔，水花立即贱了出来，不偏不倚，正好淋到了我们身上，清凉的水扑打这我们的脸庞，凉爽极了。小石头激起的波纹一圈一圈荡漾着，渐渐流向了远处的天边，我们不停的扔着小石头，一次又一次被河水打到脸上，就像是在洗澡一样凉爽而又舒适。

　　每当夜晚来临，一轮明亮的圆月挂在天边，无数的小星星眨着小眼睛，深情的凝望着大地。这个时候，该是我们吃水果的时间了，我们一家人围成一个大圈子，静静的品尝着外公种的西瓜，西瓜大而圆，甜而美，冰而爽，劳累的我们逐渐舒服了，疲累慢慢的消散了，逐渐消失了。

　　我的童年有着许许多多甜美的回忆，慢慢成为我最喜欢的童年回忆。

回忆童年的作文 篇7

　　时间如流水，转眼间，已经20xx年了，我是一个成熟的大人了。因为思念家中的父母，我想回趟老家。坐上光速汽车，“咻”的一声，我就到了。

　　对着门牌号，我走到了自家的门口。看到院子里那棵仿真橘子树，我不禁想起了小时候的事……

　　夏天的午后，我和小伙伴聚在一起。一个大哥哥说：“我听说芦叔家有棵橘子树，要不咱去尝尝鲜！”刚说完，哥哥的妈妈就叫他回去了，小伙伴们扫兴极了。伙伴们走后，我便想入非非：要是我能摘到橘子，伙伴们一定会崇拜我的'！过了一会儿，芦叔进屋休息了，还把门给关上了！这不正是个好机会吗？终于，我出动了。我环顾四周，发现我家和芦叔家的围墙不怎么高，我像特工似的，站在自家的洗衣板上，用手扒住墙。一翻，我原想着我能完美“降落”，可摔了个狗啃泥。但是，为了橘子，这点根本不算啥！我猫着腰，暗喜没人注意，走到橘子树下，望着满树的橘子，我咽了口唾沫，跳了起来，挺直腰板，伸长了手，可离橘子还有“十万八千里”。嘿，我拿起石头，朝橘子“飞”去。哟！掉下来咯！我剥开橘子，啊！好酸呐！

　　“踢踏踢踏”该不会是芦叔起来了吧！我顾不上嘴边的酸味儿，朝洗衣板跑去，一翻，可比之前熟练多了！

　　几天后，芦叔送来几个橘子。呀！酸酸的味道涌上心头……

　　“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”！20年后，一切都变了，唯有那颗爱故乡的心是不会变的！

回忆童年的作文 篇8

　　我的家乡是一个小村落，那里装载着我童年的回忆……

　　田野里，两个小女孩躺在草地上许下了诺言，“我们要做一辈子的好朋友，我们要一起上学，一起工作，再一起去环游世界。”“好啊，那我们拉钩。”“拉钩上吊，一百年不许变，谁变谁是大笨猪……”

　　小树林里，一个男孩儿和一个女孩儿，女孩恐惧说：“哥哥这里怎么这么黑呀，我好害怕。”男孩说：“妹妹别怕有哥哥在，哥哥永远会保护你的。”

　　游乐场内，一大一小的两个身影在过上车上飞速划过，“哇，爸爸你好勇敢啊，等我长大了我一定要比爸爸还勇敢，然后保护爸爸和妈妈。”“好啊，我等着你长大。”

　　学校里，“老师，我们舍不得你。”学生们眼中闪着泪光说。“同学们，我也舍不得你们，但天下没有不散的宴席，你们今年就毕业了，纵是我们心中再不舍，你们也要离开这里步入一个新的校园，新的'环境。如果你们什么时候想我了，你们还可以来找我，我永远欢迎你们，母校也永远欢迎你们!”那一刻，我们这一届的毕业生都哭了。从此以后我们就要离开这个生活了六年的母校，离开这里敬爱的老师，亲爱的同学，更要离开我相处六年的好朋友，要说能洒脱的离开，那谈何容易?

　　今天，我回来了。再见家乡，一样的建筑，一样的景色，却少了儿时陪伴自己的人;再回家乡，早已物是人非，心中升起一股莫名的忧伤。在此刻，以前对家乡的思念，对友人的思念以及回忆统统浮现在眼前，是那么的熟悉，却又是那么陌生。

　　以前的田野，树林，游乐园，学校都还在，而那些稚嫩的誓言，承诺早已随风飘去。儿时的伙伴在外地上学，哥哥去了外地工作，老师也因为年纪大了，退休之后就去旅游了。如今只剩下我还在原地孤独徘徊，现在的我在家乡思念着他们，不知他们在那个远方是否安好，又是否记者我们当时许下的稚嫩誓言呢?

　　今天我去了一趟母校，那里的设施依然如旧，但那里的教师，学生看起来都很陌生，大概是新来的。一样的学校，一样的设施，但随着人的更替，我竟觉着生活了六年的母校现在竟是那么的陌生。

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