回忆童年作文

回忆童年作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的回忆童年作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

回忆童年作文 篇1

　　每个人的记忆中，关乎童年，都会有道独特的风景。那风景美或不美，都会霸占在我们的记忆中，终其一生，直到我们失去记忆，不能将它记起。

　　说来奇怪，我对于童年的记忆，只能从6岁开始算起。我说的6岁时虚岁，在农村，是按虚岁算年纪的。6虚岁就是五周岁。

　　后来，从家人的口中我得知:我5虚岁那年曾经掉进过干净的粪坑(父亲正在帮村里人家造就中的，距地面有2米多深)。据听说，掉进粪坑后，我的下巴被磕掉了，父亲急急忙忙向邻居借钱送我去了医院。

　　我不知道，我是不是因为那次掉进粪坑的原因，对之前的事情没了记忆，还是恰是因为我掉进粪坑，我的记忆储存功能更加超前。

　　我对童年的记忆，虽不算早，却是非常深刻的。乃至于童年的活动常变换着不同的景儿入梦，入心。

　　我总觉得我欠童年一段描述，几十年过去了，它们还是常入侵我的记忆，防不胜防。既如此，我就把它们写下来吧。

　　（一）打猪草

　　这是要写的第一件事情。因为，直到我为人之母前，我做梦最多的便是它:打猪草。

　　我的家乡在江苏姜堰农村，那时还有合作社，听母亲说，在我们姐弟很小很小的时候，村里的地是集体的，她们要早出晚归"挣工分"，孩子们没人带，只能放在田梗边任由着哭。

　　但，从我记事起，各家都已经有了各家的地。家里有个猪圈，常年养着一头母猪，等到了下崽的时候，多则十一二头小猪崽，少也有个六七头。

　　父母要干地里农活，打猪草这事便落到我跟姐姐身上。姐姐比我大两岁，仿佛比我大好多似的，她只找同她一般大的孩子们一起去玩耍，打猪草。

　　我呢？很是喜欢打猪草：要么跟邻居家的几个女娃提着个篮子一起去地里打猪草，要么就自己提着个篮子去地里打猪草。

　　跟小伙伴们一起打猪草是有趣的。通常是L,Z和我三人做伴。

　　家乡有棉花地，棉花地里常会栽种菜瓜。我们打完猪草，会去棉花地里偷瓜，只管偷瓜，不管是哪家种的。偷来的瓜被藏在篮子底下。遇到河就在河边洗吃，遇到渠道，就用干净的渠水洗了吃。就地消耗，回家后父母是发现不了的。

　　"常在江边走，难免不失足。"夏天的某日，我们偷吃了人家地里的西红柿。晚上，我跟L正躺在我家院里的长桌上纳凉看星星，外面热热闹闹起来。

　　原来，被偷的那家告到Z家。Z正在家里挨打。现在他们连同L的母亲找到我家对证来了。我和L是死活不敢承认偷吃了人家西红柿的。

　　L的父母说自己孩子篮子里没有西红柿，于是那家人只是坚持说Z偷了。也不知道后来怎么了的，大人们散了后，我跟L都害怕得无心再说话。

　　偷吃西红柿被人家追责后，便有了清晰的你、我之分。不敢随便去人家地里偷吃的，就偷自家地里的。我带着伙伴把自家地里的西红柿不分生熟大小摘个精光，只留几个极小的嫩头儿。

　　母亲带我去地里除草时候见了这光景，气得在地头一阵叫骂，我听了不敢作声，只装着除草。

　　大人们管着，也断不了孩子们馋嘴偷吃的乐趣。每每打猪草，便还是惦记着偷吃。偷吃不了别家的，就带着去自己地里偷吃:挖红薯、摘香瓜和菜瓜是’组团‘打猪草的一大诱因。

　　没有伙伴的时候，我也喜欢打猪草。记得夏天的一天中午我独自去自家地里除草，红薯地是一垄一垄的，垄上垄间长着得常是马齿苋，那是猪爱吃的草。

　　看着那么多嫩嫩的马齿苋，我的心里满心欢喜。只顾不停地拔掉这棵拔那棵，汗珠一粒粒从额头滴落并不察觉。忽然有个声音说:"你瞧，**家孩子真勤快，大热天的还在除草。"我一看，是村里两个大人从地里干完活收工回来。我没吭声，自顾拔着我的猪草。

　　庄稼地里除了田鼠便是蛇。我打猪草时候经常见到蛇洞，也看见过农人用锄头逼蛇出洞。我是怕蛇的，但，家乡那边管地里的蛇叫菜蛇:身体粗壮，头呈椭圆形，无毒。

　　冬刚过，地里还有未被太阳融尽的冰雪。然而，麦子已经长出，夹在麦子中间有一种瘦长青绿的蔓草。那也是一种猪爱吃的草。

　　我独自提着篮子到了庄稼地。这种草通常扎推长，也很好拔，麦子很高，看不清草的根部。我凭经验伸手从根部一抓，忽觉有软软的东西被抓起:一条仍在冬眠的蛇!

　　整个人吓呆了，没了反应，脑子一片空白。过了好久，才知道垂下手来，让蛇掉在地上。

　　打猪草的印记里有一件那时值得骄傲的事:有一次，我和L两人来到一块荒地，分头打猪草后。我找着了一颗硕大的马齿苋，仅一颗，便占据了大半个篮子。那是收获颇丰的一次!

　　关于打猪草的印记是零零散散的，从六岁一直打到十岁左右。但，每次提篮出发打猪草的心情却总是高兴无比的，这兴许也是梦它最多的原因吧。

　　（二）河

　　我的家在L家的前面，我们两家的左侧是一条小路，隔着路便是一条清水河。我记得靠着我家的河岸边种着一排排芦苇，和一颗桑葚树、一颗榆钱树。

　　家乡的四季很分明。夏天是地道的夏天：热得人要命。站在水泥船上，光着脚是不行的，那水泥船面被太阳炙烤得烫脚。

　　家乡的娃儿们都喜欢去那条河里解暑:只要一得空，便不分上午，中午还是晚上，那条河就成了大泳池。河水是活水，从村的南头流到通向数十里外的大野河。

　　河里淹死过孩子，传说，那被淹死的人会变成水鬼。水鬼会伺机找替身。大人们不肯孩子们去河里随便游泳，尽管如此，孩子们还是会偷偷地下水，一下了水便装着听不见爹娘喊叫。

　　我的母亲管我相当严，不过，我也有法子争到游泳机会:我只要扫完院子，煮好饭菜，故意用草灰把脸涂几道黑道道，母亲便许我下河洗澡去了。

　　下游泳可以无师自通，却也要凭借"可扶持的`物件"。通常刚学游泳的孩子，会在岸边扶着码头，用脚先在水里打着拍子。稍微会游的，会从家里拿个木桶，由会游泳的孩子带着从岸的这头试着游到岸的那头。也有扶着船帮学游的。

　　从岸上或是从船上跳到水中，那是游泳技能的一种展示。慢慢地我学会游泳后，便也从船上跳到水中。这跳水也是有讲究的，我印象里跳过两次:一次是俯身水平扑向水面，扑得肚子生疼，后来，大点的孩子说，那样的跳法，能把肚皮扑破。还有一次，我垂直跳到水里，一下子跳到水底，脚被河里玻璃碎片给划破。自那后，好像很少再跳水，只敢乖乖地在水里学游。

　　下河不是只能游泳，乡下的河里有河蚌，河螺。那些是家乡的美食之一。不仅孩子们，有时大人们也会沿着河岸边，下水摸河蚌，河螺。

　　河蚌和河螺，可以用手摸，还可以用铁篮子去捞:系一根粗壮的绳子在一个铁篮子上，把篮子扔到河中心，感觉到篮子的边沿嗑进淤泥里的时候，蹲下，放低绳子慢慢地拉近岸边。没有河蚌也会有河螺，运气好的话，还能拉上来虾或小鱼。

　　在儿时的记忆中，那条河的趣处多半是这两样了。要说用场那就大了:整个村子吃水靠它、浣洗靠它。

　　(三)庄稼地

　　农村孩子没有不下过地的。我自然也不例外。去庄稼地有两种情况:一是采菜；二是劳动。采菜的时间短，不累；劳动起来就没完没了，多的时候长达几天。

　　小的时候，村里家家都有棉花地。这棉花是要一棵棵打掉‘对芽’才能开花接棉花果的。刚开始不懂，以为有趣。跟着母亲和姐姐到了地里，母亲教会我"打对芽“的方法后，便让我跟姐姐按行干活。

　　那一行啊，真是长。棉花高，从这头看不到那头。好不容易弄完一行，还要弄下一行。现在回头望向记忆中的那个小姑娘，依然对她瘦小的身影穿梭宽广的田地间深表同情。

　　棉花开花了，红的，黄的，白的，真是好看。可棉花是要结果的。果子熟了，长出了白白的棉絮，那棉絮又是要手儿把它们从一棵棵硬硬的壳里扒出来。

　　这棉花地真不是个好玩的去处。印象里除了打猪草喜欢去那里，别的时候再不喜欢进棉花地。

　　除了打猪草，采菜的时候也是喜欢去庄稼地的:割韭菜、摘豆角，拔萝卜,铲白菜，砍甘蔗这些都是趣事儿。

　　到了秋天，地里的红萝卜长大了，跟着父母到了庄稼地，把拔完的萝卜一个个装进蛇皮袋里，想吃了，就剥开皮，咬伤一口，麻滋滋地，甚是好吃!

　　庄稼地，最能体现:一份耕耘，一份收获。春天播种，勤除草勤灌水施肥，只要没有天灾，到了秋天一准会有丰收。

　　（四）树

　　我说的树，不是某棵树，是我家后面的那一排水杉树。那排水杉比房子还高，粗壮不一。

　　几乎从七八岁会爬树开始，我每天都要爬到树顶，也不知从哪里学来的知识:知道辨别哪根树枝结实，哪根脆弱。单爬到最高处那根结实的上面，摇晃起来枝干，哼起凤凰曲。

　　弟弟也是爱爬树的，只是，他爬树是为了取鸟蛋。鸟巢里常可能卧有蛇。他不懂，也不管那些，伸手就取，倒是没被蛇给咬着过。只是，一次爬树被一种叫洋辣子的毛毛虫给辣晕过去了，那次把母亲吓坏了。弄来吃的菜油一阵涂抹--要把羊辣子毛给化掉。我不懂这道理，也不知后来究竟用什么法子把弟弟弄醒了。

　　关于那排树的记忆就这么多。

　　(五)儿时的乐子

　　那时一分钱能买三个小圆糖。两毛钱能买一张大白纸。那样的时候，乡下的孩子们是没有洋娃娃，小汽车的。但，玩乐的点子却是不少。

　　在学堂的时候，下课只有十分钟。那十分钟，现在想来感觉好长好长。因为课间能跳好几轮皮筋，能踢好几番毽子。皮筋多半是从窑厂废料里捡来的，毽子是用废纸自制的。东西简陋，却玩得真心实意，不亦乐乎。

　　放学了，用五颗石子一颗小布沙包玩起家乡取名为"拿拇儿"的游戏。也在操场上农民铺晒的稻子杆儿上翻跟头，有个漂亮的高年级小姑娘，把腰给翻折了。

　　跳绳，跳皮筋更是放学时候最爱玩的，通常四个人或六个人分成两组玩。有谁没跳好，其中一名组员可以"救她"，替跳一次。跳过了，整租就可以升级，跳下一局的。没通过，则轮到下一组来，如此反复，激动人心。

　　由于家里有个弟弟，我的玩法倒比一般女孩子多了两样:"响报"和"砍钱墩子"。

　　弟弟会拉着我陪他玩"响报"。”响报"是用废纸叠出的一种一面平整，另一面有交叉横的东西。一人或几人把自己的‘响报’放在地上，其他人轮着用自己的去打，打翻过来了，就归他所有。

　　"砍钱墩子"是个有趣的游戏:找一块钻头放在地上，各人把约定好的硬币或纸币等数值的放到上面，轮流用同一块铜板站到规远的画线地方，朝钱砸去。谁砸掉下来，那钱就是谁的。想想，那也是那时培养孩子"挣钱"观念的一种游戏。

　　春天结伴捣蜜蜂，夏天逮萤火虫，秋天玩捉迷藏，冬天河里溜冰，这在当时似乎是恒远不变的。然后，终于还是在渐渐长大后，慢慢消失，成了记忆中的一道道风景。

　　童年给我印象最为深刻的就是这些了。如今，我把它们落到文字上，似乎也没有什么。可是怪怪地，童年的生活盘踞在我的心上，生根在我的记忆里，似乎成了我生命的营养元素。也许，恰是因为那时玩得真心，玩得专心吧!

回忆童年作文 篇2

　　每一个人都有一个快乐而又美好的童年，大家的童年都是美好的，对于长大的你，而对于这个时候的你，回忆以前的童年是多么美好的事情啊！

　　那就从我开始记事的'时候说起吧！从一年级说起吧！那个时候的我是多么的天真可爱啊，快乐无比呀！我记得那天我过生日，我问了许多幼稚的问题，现在想想，我是多么的幼稚，我那时候也很‘傻’，我妈妈给我买了一个很大的冰激凌，在那个时候的我，觉得那真的好贵，其实只不过才六块钱一个，而对于那时天真可爱的我，却觉得那是一个‘奢侈’的雪糕。哎，现在想想我那时真的好傻呀。

　　对于那时二年级的我，我感到我变了，并不是那么‘傻’了。我记得那时我养了一条小狗，它的名字叫贝贝。那时我把它当做我的小伙伴，我那时就稀罕的不行，还是有点傻。

　　随着年龄的增长，也随着我对生活中的理解，我并不像以前那么‘傻’了。也对什么东西也不是那么好奇了，但是现在也有许多的快乐！

　　比如说：从三四五年级的回忆，我觉得那是这三年最美好的回忆，也是最美好的童年。马上，我的童年快没有了，因为我们要面临升学考试，一上初中我们都不是儿童了，而是青少年。

　　在我最后一次童年的生日中，我的哥哥姐姐们，姥爷，妈妈陪我过了十二岁生日，我很高兴，收到了礼物，他们陪我过生日，比我吃了蜜都甜，我很高兴。

　　我以前的童年还有许多，但有些模糊了。不过每个人的童年都是有趣的，我以前的童年对于长大的我是一种美好的回忆，也是一种留念！

回忆童年作文 篇3

　　第一课时

　　教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.

　　第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的'地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。

　　教学目标：

　　1、把事情的经过写具体、写生动。

　　2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。

　　3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。

　　教学重、难点：

　　1、写出自己的真情实感。

　　2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。

　　教学过程：

　　1、启发谈话引出话题。

　　同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。

　　2、明确要求，指导写作。

　　（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。

　　（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。

　　板书：

　　童年的回忆

　　写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。

　　抓重点（趣）写自己内心地感受。

　　3、 构思写作，口头叙述。

　　（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。

　　（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）

　　4、 动笔写，教师巡视。

　　（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。

　　（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。

　　5、 朗读欣赏、评比奖励。

　　（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。

　　（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。

　　第二课时

　　一、朗读习作，评议修改。

　　学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。

　　二、文后指导。

　　1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。

　　2、出示两篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。

　　一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。

　　三、修改作文。

　　四、誊写作文。

　　作文讲评《童年趣事》

　　教学目标：

　　1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

　　教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

回忆童年作文 篇4

　　那里是雪域，天气寒冷，虽然没有雪白的哈达和豪迈的藏族歌声。但我仍能够记得小时候的《桔梗谣》和《阿里郎》。满满渗透着家乡和民族悠长的味道。 对于童年温暖的镜头并不多，那个年代贫穷和离别充斥了太多太多，只是偶尔记得一些片段，回想起来却恍惚的如一个梦。

　　故乡只是个名不见经传的村子，那也是长大后看着户口本才知道。是吉林省的，那里有很美的长白山，很可惜我没有去过。村子，却有个很好听的名字—五星村。

　　记忆力里一条小河绕着村子。夏季在小河里冲凉时，在和桥底下摸出一个肉糊糊的东西，一看是一只绿色的大鱼，尖叫一声然后赶紧再扔进去，却不会想到可以回家做一顿鱼宴；阳光安静的餉午，村里人都沉浸在睡梦中。家里无人，就出来赶着邻家的鹅。却一不小心一个趔趄，摔倒了，鹅就摇晃着肥胖的身躯跑远了。然后我就很不争气的哭了，顺势还流着鼻血。却隐约的看见了浅浅的河上，波光粼粼的全是金色，还能清楚的看见河底的鹅卵石。

　　秋天，乡下的农作物都收割，满眼的秋色和辽阔。那时候，我看见一只蛤蟆，于是它跳一下我就跟一下。心里却想着：我踩死你。可并没有得逞。也忘了什么时候，村子里的.姐姐和大人带我去捉虫子。把捉到的虫子放在事先准备的塑料瓶里，迅速盖上盖子，怕它跑掉。回家后把它放到油里炸，然后焦黄的就开始吃了。那时候真够勇敢，现在就连见到一个小虫子都会害怕。

　　冬日里，雪下的很大。感冒时爸爸背着我一步步的去诊所。厚厚的积雪里留下了一串爸爸的脚印，那是我记忆爸爸给我最大的温暖。

　　年中最大的盛事是砸年糕、跳跷跷板。那时候，大人小孩都穿着漂亮的韩服，扎着辫子。小女孩条跷跷板一个比一个高。砸年糕是最有趣的：把软软的一瘫年糕放在木板上，然后几个大人举起木槌一下一下的砸。等弄完了，就还有各式各样的年糕吃。那时候，总是很热闹。我就像个小蜜蜂一样从左串到右。

　　童年的事太美好，家乡的事太复杂。何时，才回到故乡？

回忆童年作文 篇5

　　童年的世界是多姿多彩的，我的童年经常有一些很有趣的事情发生。

　　在我五岁那一年，有一天吃过午饭，我和小伙伴们到果园里捉迷藏。我们先划“剪刀石头布”决定谁捉谁躲。住在我家隔壁的小妹妹猜输了，第一个做“捉”，她站在一棵树下，闭上眼睛，嘴里慢慢地数着：“一，二……”大家赶紧向四周散开，找地方藏起来。有的躲在大树后面；有的干脆爬到树上，躲在茂密的树叶丛中；有的用一个装果子的空箩筐盖住自己。而我也很快地躲进了一丛又高又密的'草堆里，静静地蹲着，一动也不敢动。

　　那个小妹妹一数到十，便迫不及待地睁开眼睛，四处寻找，希望能早点找到一个人来接她的班。不知道是所有人都躲得严实，还是小妹妹太笨的缘故，小妹妹找了很久，也没能找出“接班人”。当我听到她的脚步声接近我躲藏的草堆时，我的心情紧张极了，屏住呼吸，心儿一直在“砰砰”地跳着。“还不快出来，我看见你啦！”小妹妹忽然大声叫起来。我吓了一大跳，以为小妹妹看见我了，这时，我又忽然发现一只黑蜘蛛爬上了我的裤腿，我大惊失色，一边大喊着“救命”从草堆蹦出来。小妹妹一看见，乐不可支地笑弯了腰：“哈，哈！……。你上当啦，你上当啦！”原来，小妹妹找急了，便使出这一“虚招”，偏偏我又那么倒霉，唉——！

　　现在，每当我回想起那一幕，总会禁不住笑出声来，童年的生活真是太有趣了。

回忆童年作文 篇6

　　童年的日子五彩缤纷，许多事情随着时光的流逝已被谈忘了，但有一件事情直到现在我还记忆犹新。

　　记得在我两岁的时候，我看见妈妈每次吃苹果前都要洗一下，我问妈妈为什么这样做，妈妈说：“苹果脏，得洗干净。”我听了后便想起爸爸整天拿在手里的“苹果”手机，而且这个苹果还与众不同，它是长方形的，听爸爸说可贵了，他没事的时候就拿着玩来玩去。“苹果”还能发出很多很多的声音，心里想：爸爸的这个苹果一定可脏了，我要帮助爸爸把他的“苹果”洗干净。

　　一天中午，我趁爸爸睡午觉的时候，把他的“苹果”拿走了，我拿出了我的玩具小桶，接了满满的一桶水，然后我把爸爸的“苹果”放了进去，用手搅了一搅，玩了一会觉得没意思，就去玩别的了。

　　爸爸醒来了，发现他的手机不见了，便问妈妈：“你看到我的苹果手机了吗？”还没等妈妈说话，我就急着说：“爸爸，我帮你把你的.‘苹果’洗了。”爸爸急得连鞋都没有穿就跑向卫生间，一把从水里捞出手机，说：“你把爸爸的手机泡在水里干什么？”“那不是‘苹果’吗，苹果要洗干净了才能吃的。”我结结巴巴地说。爸爸又生气又好笑地说：“这可不是你吃的苹果，这是我的手机，它不能洗的啊！”我恍然大悟。

　　童年就是这样的有趣，就是这样精彩，令人回味无穷。

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