回忆童年的作文

实用的回忆童年的作文6篇(热)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的回忆童年的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

回忆童年的作文 篇1

　　我时常回忆小时候去过的地方，处处都令人回味无穷，而我印象最深刻的还是童年的那条小溪。

　　这小溪周围都种了非常多竹子，婀娜多姿的身段迎风摇曳着，还有些有特别长的叶子伸手拨弄溪水，邀请溪水和她一起玩耍呢！溪水清澈见底，有许多小鱼在里边自由自在地游玩。溪水从山的那边流来，又从平阶这边流去，溪水很清凉。

　　春天，竹子挺直了腰，鸭子们也来凑热闹，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。尽管有活泼的小鸭嬉戏，但溪水仍然是那么清，那么凉，那么静。偶尔成群的小孩子在溪里摸鱼，追逐打闹着的他们与溪水相伴，共同度过了一个快乐的'春天。

　　夏天，孩子更多了，但鸭子却少了。为什么呢？因为有小孩子要下水游泳呢，哪里还轮得到鸭子上场？竹叶密密麻麻地交叉着，只剩下一线线的阳光透过叶隙斜射在溪面上，织成一幅美丽的图画。

　　夏天的溪水更是清凉了，风也来看小孩子们比赛游泳。因为水很浅，大人都很放心，孩子在比赛，鱼儿们也在溪里比赛呢！在与溪水的玩闹中，他们共同度过了一个炎热的夏天。

　　秋天，农民们都去丰收了，小孩也都帮忙去了。但小溪并不孤独，它有竹林作伴，有清风作伴，有阳光作伴，有小鱼作伴……它无忧无虑的，舒舒服服地享受着快活的秋天。

　　冬天，竹林萧瑟了，溪水变冷了，这里也变寂静了，但溪水仍在等待着，等待着竹叶的繁盛，春风的温暖，小鱼的快乐，儿童的欢笑……

　　踏着岁月的流逝的痕迹，周而复始地走过四季，童年的小溪永远鲜活在我的记忆中。

回忆童年的作文 篇2

　　童年是金色的，是美好的，是快乐的，但在这金色、美好、快乐的童年里，一定会有一些教训，这些教训有的会让你饱偿苦头，不过同时也会让你明白道理。我就有那么一次深刻的教训。

　　那年夏天的一个早上，妈妈出门买菜了，我独自一人在家。我看电视时觉得口渴，便到厨房到水喝，拿起水壶，心想：还要我把水倒进杯子里才能喝，真麻烦，还不如直接喝呢。我就拿起水壶，对着壶嘴直接喝了起来。过了一会，妈妈回来了，她烧了开水，然后就把水倒进了水壶里。她刚倒完，我就又去喝水了，当时我并不知道妈妈把开水倒进了壶里，我就端起水壶，准备喝水。妈妈正在忙着烧饭，哪顾得上看我。谁知，水刚进嘴，就被我“哇”的一声吐了出来。但还有一些水从我的嘴一直流到了下巴。只觉得嘴唇下面火辣辣地疼。我站在那儿，妈见我这副模样，忙跑过来问我怎么了，我哭着把事情的经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈一听，着急地说：“我的小祖宗哟！马上嘴里不起泡才怪呢！”妈妈急忙带我到水池边冲洗下巴，又递给我一支冰棒，让我冰一冰嘴巴。

　　晚上，我的嘴巴正如妈妈所预言的那样：起了一嘴的泡。下巴也出现了一道褐色的'疤痕。妈妈说：“幸亏现在是暑假，要不然的话，你的同学们不笑话你才怪呢！”通过这次教训，我再也不敢偷懒了，害怕还会吃到苦头。

　　童年，我美好的回忆

回忆童年的作文 篇3

　　第一课时

　　教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.

　　第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。

　　教学目标：

　　1、把事情的经过写具体、写生动。

　　2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。

　　3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。

　　教学重、难点：

　　1、写出自己的真情实感。

　　2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。

　　教学过程：

　　1、启发谈话引出话题。

　　同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。

　　2、明确要求，指导写作。

　　（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。

　　（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。

　　板书：

　　童年的回忆

　　写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。

　　抓重点（趣）写自己内心地感受。

　　3、 构思写作，口头叙述。

　　（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。

　　（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）

　　4、 动笔写，教师巡视。

　　（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。

　　（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。

　　5、 朗读欣赏、评比奖励。

　　（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。

　　（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的.作文。

　　第二课时

　　一、朗读习作，评议修改。

　　学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。

　　二、文后指导。

　　1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。

　　2、出示两篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。

　　一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。

　　三、修改作文。

　　四、誊写作文。

　　作文讲评《童年趣事》

　　教学目标：

　　1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

　　教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

回忆童年的作文 篇4

　　童年像天上白云一般纯洁，童年像大海上的浪花一样美，童年像孩子们的歌声一样甜……可是，童年却像奔腾的江河一样，一去不复返了，回忆起来却总能让人捧腹大笑。

　　小时候，我想化妆，可妈妈总是阻止我，说化妆化多了，脸上会长痘痘的`。于是，每当妈妈化妆时，我就会在旁边静静的看着，心里总想着：我什么时候也美美的化一次妆啊！有一次，又看见妈妈在化妆，她把眉毛轻轻挑起，然后拿着眉笔，轻轻一描，哇，眉毛变得又细又长，可真漂亮！描完后，妈妈就把眉笔随手一放，正巧放在了我的面前，我终于忍不住了，拿起眉笔，高高挑起眉毛，一划，太轻，继续划，我把眉毛画成了两条又粗又浓的毛毛虫，照了下镜子，十分满意地说：“好看。”这时，口红和面霜都下来了，我左手一支口红，右手一个面霜，往脸上一阵乱抹，这儿涂涂，那儿抹抹，我心里正在暗喜：哈哈，这下我肯定变成一个超级大美女啦！像那些女明星一样耀眼，过会儿妈妈肯定认不出我来了，嘻嘻……，想到这里，一些美好的幻想就浮现了出来。很快，眼影也出来了，我十分开心，粉色抹在眼皮上，蓝色抹在嘴巴周围，绿色抹在脸颊上，红色抹在鼻尖上……，抹完后，我对我的“作品”十分满意，那些美好的幻想再一次浮现在我的脑海里。这时，妈妈已经好妆了，扭头看见了我，果然，妈妈说：“哇，这是谁呀？”我心想：哈哈，妈妈还真的认不出我来了，下一句应该是夸我了吧！不料，妈妈突然就来了一句：“这是哪个马戏团来的小丑啊，长得真像如花啊！”我听后，大喊：“我是泡泡啊！”妈妈先是楞了楞，然后就是捧腹大笑了。

　　每次想到这件事，我都会忍不住笑上一场。

回忆童年的作文 篇5

　　每个人都有五彩缤纷的童年，其中的回忆犹如一颗颗钻石，永远闪烁在我们的心里。现在想想还真让人哭笑不得呀。

　　在我五六岁的时候，我有一个小小的爱好，那就是画画了。在某一天早晨，姐姐在看一本最近十分火的小说，我忍不住也爬上桌子和她一起看。看到有一页上画了很多漂亮的姑娘，“哇！这么漂亮的姑娘，要是我会画就好了。”于是那天晚上趁姐姐不注意，拿走了她的小说，轻手轻脚地跑回房间里。

　　我在房间里找到许多的白纸，几乎把家里的纸都拿完了。我随手拿起一支笔，模仿着大画家的样子，画着这位美丽的姑娘。可是一看，天啊！我把她高高的鼻子画成了一个三角形，把她顺滑的头发画成了几根笔直的线，把她樱桃般的小嘴化成了一个圆圈，柳叶眉式的`眉毛画成一条直线，远远望去像个小丑一样，可难看了，简直不忍直视呀！

　　我一直画呀呀画呀，渐渐的纸快被我用完了。实在找不着一张纸，于是直接拿起笔，往墙上画，再把颜料往墙上一洒。墙上一片狼狈，特别乱。妈妈一进房间立马尖叫起来，她生气的说：“为什么墙上乱七八糟的，这么脏。”我却很高兴：“我在画画呀。”妈妈气得话可说，转身就走。从这以后我更喜欢画画了。虽然会弄得很乱。

　　现在想想，还真让我哭笑不得呀！

回忆童年的作文 篇6

　　童年离我渐行渐远了，它是那么灿烂，哪怕是其中的一点一滴，一枝一叶，小至一张相片，都犹如迷蒙记忆中的一颗珍珠，闪耀在懵懵懂懂中。

　　经常抚弄着这张照片，每一次看见它，都感觉无比的温馨。

　　照片上的我大约只有四岁，胖嘟嘟的，坐在一块蛋糕前，手上、脸上都沾满了香喷喷的奶油，脸上洋溢着幸福的笑意，眼睛里闪烁着快乐的光芒。蛋糕上的四个大字说明了这一切的`原因：生日快乐！哈哈哈哈，俺过生日啦！

　　原来，妈妈要给我买一个小蛋糕的，可是我觉得，好不容易过一个生日，多不容易啊，请求妈妈大方一点。正在我们俩争论得不可开交的时候，舅舅来了，带来一个好大的蛋糕。我一看，心花怒放，傻傻地围着蛋糕暗自流口水。可能是我的样子太丢人了吧，爸爸趁我不注意，一下子把我的脸贴在蛋糕上，变成了一个奶油大花脸，惹得大家哈哈哈地笑了起来。

　　不知谁手疾眼快，拿起相机按下快门，留下了傻乎乎的瞬间。

　　随着时光的流逝，童年就像一本美丽的画册，翻开其中的哪一页，都会有美好的记忆印在我的心坎里。

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