回忆童年的作文

回忆童年的作文实用(5篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的回忆童年的作文6篇，欢迎大家分享。

回忆童年的作文 篇1

　　童年，是一个快乐、高兴、值得回忆的季节。而这些回忆和收获却又是一辈子的基础。

　　记得在 8 岁那年的暑假，我和 7 岁的妹妹合钱买了一对兔子，公的叫辰，母的`叫羽。回到家的第一件事，就是请楼下的叔叔给它们两个安一个小型的大房子；有一个客厅；一个餐厅；一个阳台；一个花园；一个带有香味的箱子，用于大小便。

　　第二件事，就是到楼下的菜园，去采集最最新鲜的青菜叶子和最最嫩的胡萝卜。回到家后，把 3 个青菜叶子用刀切成 4 片为一个叶子的分组，把胡萝卜洗干净后切成片，送到“餐厅”的木箱里，又在旁边放了一个碗，里面有凉开水。我们悄悄地在旁边看它们吃饱东西后到地下有软薄布的“卧室”，随便一躺，红色的眼睛一闭，睡着了。

　　我们俩等了同时也睡了 1 小时后再去看，发现母兔子羽不见了！找来找去后，发现…它正在…拉便便！我们相对看了一眼，看到它脸由红到白的过程，知道拉完了。羽跳了几步，又去睡了。我告诉妹妹：“你好好看着它们，自己不许动，我下去一下。”妹妹点头，我自己走到菜园，又摘了 10 片菜叶， 3 个胡萝卜，一个特小白萝卜上去。

　　到家后，把东西洗干部净，照样切成片，只是我把白萝卜切成 3 片长方形的粗条，又倒了一大碗水放进木箱。过了一会儿，等辰和羽睡醒后，把它们抱出来，轻轻地抚摸着它们。它们抬着头，红色的眼睛看着我们， 3 分钟后，把它们抱到“花园”，让它们欣赏一番，然后把它们抱到“餐厅”让它们吃个饭。它们看到有一个白色的“东东”，双手拿着闻了闻，然后才吃。三瓣嘴一动一动地，真可爱！

　　直到现在，它们还幸福地生活着，而且有了一个孩子，是母的，叫梦。三个免子生活的非常快乐！

回忆童年的作文 篇2

　　在班里有许多的趣事，其中令我最难忘的的一件事在一年级。

　　那件事发生的经过因该是这样的：在开学的第二天时，我把老师安排的座位忘了，再加上我的同桌与前面的一个男生十分的像，但是前面的男生旁边的同桌已经来了，我二话不说，上来就和前面男生的同桌说道：麻烦你能让开一下吗？这里说我的位置。那女孩子并没有回答我，而是继续找她的书本。我在那里愣了五秒钟以后，后面的'男生说：嘿 ！

　　同学，你的位置在这里！我有点不好意思，匆匆忙忙的与他说了一声对不起就走开了，到了位子上了以后，我的心里很纠结，不是因为为什么要与他说那句话，而是为什么要这样做。

回忆童年的作文 篇3

　　每个人都有自己童年的回忆，当然我也不例外。

　　有一次暑假，6岁的我在姥姥家，因为姥姥家没什么玩的，所以我就把一个袋子系在了棍子上，这样就可以去捉蜻蜓了。

　　蜻蜓有很多，有落在树上的，有落在地里的，有落在房顶上的……当时我看到落在地上的蜻蜓，刚想去抓它，蜻蜓就飞了，蜻蜓不但没抓到，我还反而摔了一跤。第二次，我发现两只蜻蜓一起落在地上，我小心翼翼走去去，突然我扑了过去。哈哈，被我抓住了吧！我心里像吃了蜜一样甜。我一手抓着一只蜻蜓，刚想去告诉姥姥，结果手一松，跑了一只，这时我两只手抓着蜻蜓，生怕它跑了。姥姥看见我抓着蜻蜓，急忙说：“快放下！快放下！”姥姥也没告诉我为什么就走了。但是我没有听，我记得大人们说蜻蜓的'翅膀只要沾了水，就不能飞了，我在蜻蜓的翅膀上滴了几滴水，果然它飞不了了。后来，我才知道蜻蜓是吃昆虫的，它是益虫我不应该伤害它。

　　由于我小时候的无知，伤害了蜻蜓，现在想起来心里还很不是滋味呢！虽然童年的事有对有错，但回忆起来也都是美好的。

回忆童年的作文 篇4

　　年幼的我，总爱数雨点在水面漾起的涟漪，每次都埋怨它溜得太快；年幼的我，总爱盯着雨过天晴的彩虹，试图找出第八种颜色；年幼的我，总爱羡慕着小鸟的双翅，希望自己也能在蔚蓝的天空翱翔……而有一件令我难忘的事，那是发生在我七岁时的“喝酒趣事”。

　　七岁的我，正读着一年级。那是，我好羡慕大人们能喝酒，不管是白的黄的，几杯酒下肚，什么晦气的事儿全都抛至九霄云外。这样的`羡慕，让我一直想念着喝上它几口。

　　终于，机会来了。

　　那一次，我跟随父母去酒店喝喜酒，我不时地朝桌上的酒瞥几眼，似乎要把它给喝上两三口。饭吃了些，我在酒店中闲逛，左看看，又瞧瞧，目光锐利地搜寻着，至于搜寻什么，我也不知道。

　　我走到正厅的角落，发现一桌已经散席的餐桌，一瓶“青岛啤酒”原封不动的放在那儿，显然是一桌不喝酒的。

　　我心生一计，把酒藏在衣服里，然后捂着肚子，躬着身子，像拉肚子一般，慢跑出大厅，躲在一个角落正准备饮酒，可突然发现没有起子。我若回去吧，大人们又起疑，怎么办呢？性急的我，索性将瓶口砸碎，。

　　我拿起瓶子，直接往嘴里倒进一大口，并没有像我想象的一样：味道和可乐没啥区别吧。而是肚子里像火烧一般，直燎到喉咙。我把瓶子一扔，破了，我便把这碎片和刚才瓶口的碎片一起藏了起来。

　　回到正厅，爸爸发现我那么难受，问我怎么了，我慌了，随口编了个理由：“被……被……被花生米抢着了。”爸爸闻言，没有再追问。

　　真是“一朝被蛇咬，十年怕草绳。”直至现在，我一闻到酒的味儿就呛鼻，再也没有故意地接近酒了。

　　童年生活，像一个个五彩斑斓的梦，个个记录童年的趣事。童年生活，似一串串五光十色的珍珠，颗颗发出童年的梦想。童年生活，如一滴滴清澈无比的水，滴滴反射童年的天真……

回忆童年的作文 篇5

　　第一课时

　　教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.

　　第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。

　　教学目标：

　　1、把事情的经过写具体、写生动。

　　2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。

　　3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。

　　教学重、难点：

　　1、写出自己的真情实感。

　　2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。

　　教学过程：

　　1、启发谈话引出话题。

　　同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。

　　2、明确要求，指导写作。

　　（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。

　　（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。

　　板书：

　　童年的回忆

　　写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。

　　抓重点（趣）写自己内心地感受。

　　3、 构思写作，口头叙述。

　　（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。

　　（2） 把自己的.童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）

　　4、 动笔写，教师巡视。

　　（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。

　　（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。

　　5、 朗读欣赏、评比奖励。

　　（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。

　　（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。

　　第二课时

　　一、朗读习作，评议修改。

　　学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。

　　二、文后指导。

　　1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。

　　2、出示两篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。

　　一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。

　　三、修改作文。

　　四、誊写作文。

　　作文讲评《童年趣事》

　　教学目标：

　　1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。

　　教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。

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