教育演讲稿

时间:2022-10-07 15:54:21 演讲稿 投诉 投稿
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【推荐】教育演讲稿3篇

  演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。现如今,很多地方都会使用到演讲稿,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的教育演讲稿4篇,欢迎大家分享。

【推荐】教育演讲稿3篇

教育演讲稿 篇1

大家好!今天我要跟大家交流的话题是:赏识教育。

  在讲这个专题之前,先让我们一起共享一个经典案例。

  在中国教育史上,有一个值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥块砸自己班上的同学,被校长陶行知发现制止了。放学后,王友如约来到校长室等着挨训。可是陶行知却笑着掏出一块糖果送给他,说:"这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我迟到了。"王友惊疑地接过了糖果。接着,陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友,说:"这块糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即住了手,这说明你很尊重我,我应该奖你。"王友迷惑不解地接过了糖。陶行知又掏出第三块糖,说:"我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生。你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人斗争的勇气,应该奖励你啊!"听到这里,王友感动极了,他流着眼泪后悔地说:"陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀。"陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖,递给王友:"因为你能正确地认识错误,我再奖给你一块糖。"待王友接过糖果,陶行知说:"我的糖发完了,我看我们的谈话也该结束了吧。"

  通过这个经典案例,相信大家都对赏识教育有一定理解。赏识教育就是指,注重孩子的优点和长处,通过眼神、行为等赏识孩子,让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间的,那么我们要怎样对孩子实行赏识教育呢?

  1.了解孩子,善待孩子

  要想搞好赏识教育,就需要充分了解孩子的情况。如果孩子厌学,原因是多样的:他们或感到某学科没意思,或因教师不妥善的批评而赌气放弃等等。但有一点是相同的,几乎都是主观原因所致,不愿学、不想学,是他们的普遍心理。

  让学生"想学"、"乐学"就必须善待他们。美国一位作家这样评价过教育:"对孩子们来说,一句赞扬抵得上十句责骂。"我国清代教育家颜元也说过:"数子十过,不如奖子一长。"因此,了解学生,善待学生,是实现教与学双赢的重要途径。

  2.尊重孩子,倾听孩子

  儿童正处于成长时期,是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说,我们一定要认真、专注地倾听,这本身既是对孩子的一种尊重,也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦,甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去,这会极大地挫伤孩子。

  3.激励孩子,鼓励孩子

  心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力的金钥匙。因此,赏识教育更加注重激励的'作用,而且强调实行"正向激励".正向激励,就是以表扬为主。善于表扬,就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子,总是想把自己最可爱的一面展现出来,希望得到别人的肯定,这种愿望会比社会上的其他人更为强烈。

  4.提醒孩子,宽容孩子

  "没有不对的孩子,只有不对的方法",当孩子遇到问题时,我们不要过分去追究孩子的责任,要查找原因,并努力去改变这种现状,用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了差错,就恨不得马上让孩子改得一干二净,成为十全十美的人,"欲速则不达"的道理应引以为鉴。针对孩子的缺点和错误,也要大胆地批评。不过这种批评是孩子乐于接受的"提醒式",总的原则是不伤害孩子的自尊心。

  最后,我用美国心理学家詹姆斯的一句名言来结束这次发言吧!他说:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"如果我们友善地对待每一个孩子,尝试着去了解他们的努力、去宽恕他们的失误。我想他们一定会健康成长的。因此,给孩子们糖果吧,这就是赏识教育。

教育演讲稿 篇2

  有这样一句名言,教育成功的秘密就是热爱每一个学生。但现实生活中,总有一部分学生常常被一些老师冷落、放弃。长期生活在被成功遗忘的角落,他们太需要关爱。社会需要伟人,但更需要普通劳动者,关爱他们的成长,就是关爱民族的未来。我一直都很喜欢好大一棵树这首歌,歌中所咏唱的欢乐你不笑,痛苦你不哭,撒给大地多少绿荫,那是爱的音符不正是我们教师形象的真实写照吗?我正是秉着这种大树精神,用师恩、师情、师爱,用对教育的忠诚热爱每一个学生。

  热爱是根,深深地扎在教育的土壤中,只有根深,才能叶茂。

  热爱是帆,坚实的风帆,鼓起浩荡长风,推动着教育之舟。

  教育,从热爱开始。爱,能成就孩子童年的梦想,让他们在知识的海洋中感受永恒的快乐;爱,能成就孩子正确的荣辱观,让他们明是非,知荣辱,辨美丑;爱,能成就教育的理想,成就孩子的未来,成就祖国的明天!

  此时此刻,我只想说:充满热爱的'心一颗就够了;无愧活着的人生,一次就足了。

  师德师爱铸师魂,化作春泥更护花,最后我愿以一首小诗来结束我今天的演讲:有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空/我们用爱播洒着希望

  谢谢大家!

教育演讲稿 篇3

亲爱的老师、同学们:

  大家好!

  当我刚踏上教学岗位时,曾深陷入一种苦恼的泥潭之中。我常常是信心十足地走进教室,结果却是垂头丧气地逃出教室。教学的预设与生成,课堂的构想与现实,反差何其之大!是我的备课不够精细吗?不是!每一个环节,每一个单元时间,我都精心地打磨过,是我的教学理念不够深刻吗?也不是!我可是通读了许多理论专著,外国的苏霍姆林斯基、我国的叶圣陶、古代的《学记》、现代的《教育心理学》我都涉猎过。正当处于疑惑的迷雾之中时,闪现了一丝光亮——“新教育”。

  “新教育”理念,是一种返朴归真的理念,是一种删繁就简的理念。我认为新教育之新就体现在一个“情”字!

  给学生一个“情感的课堂”,让情感在课堂上飞扬,让激情在课堂上燃烧,让人性在课堂上闪耀,让课堂成为幸福的乐园。

  人的情感是相通的。当我“捧着一颗心”来到课堂,我的学生用他们的赤子之心来回报我。这样,我们就体验到了心心相印的美妙,也体味到了心灵谐振的乐趣。

  我用血浓于水的亲情、热爱家乡的乡情,来熏陶学生的故里情,并由此升华到爱国之情。朱自清的散文《背影》是一篇写父爱的文章。“父爱”在中学生心中是一份隐藏较深的情感,特别是面对农村的留守学生,他们不能够理解如山的父爱,无法切实感受到朱自清笔下深沉博大的父爱,要走进作者的心灵并不是容易的事。上这课时我首先让他们明白文章中的.父爱,不是一般情况下的关心、爱护,而是浓烈、深沉、厚重的,是一种含泪的爱。这份爱表现在父亲为我所作的一件件小事里,深藏在父亲为我买橘子时的那份艰难和不易中。作者为这份爱而感动,不仅仅是因为父亲的年老力迈,臃肿蹒跚,更是因为父亲当时的处境艰难。再让学生想想自己的父亲,为生活所苦,远走他乡,满脸沧桑,日渐苍老,让他们感动着作者的感动,从而真正理解作者的情感,与作者产生共鸣。

  在一次作文课上,我满怀深情的给他们朗诵那篇表现母爱的范文《疯娘》时,全班异常安静,当我念到“……娘静静地躺在谷底,周边是一些散落的桃子,她手里还紧紧攥着一个,身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂,紧紧地抱住娘,说:‘娘啊,我的苦命的娘啊,儿悔不该说这桃子甜啊,是儿子要了你的命……娘啊,您活着没享一天福啊……’我将头贴在娘冰凉的脸上,哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪……”此时,男生个个表情凝重,而女生个个热泪盈眶,我知道感染他们的不仅仅是文中的疯娘,还有我的深情。是啊,母爱是伟大的,不管是富贵还是贫穷,不管是尊荣还是卑微都那么动人心魄。在我的感召下,学生掩藏在内心深处又极易忽视的情感得以唤醒,之后母爱在他们笔下得以涓涓流淌。

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