班主任学期工作总结

时间:2022-10-08 05:19:24 总结 投诉 投稿
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  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的班主任学期工作总结10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

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班主任学期工作总结 篇1

  本学期,我担任三年级(1)班班主任,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。本学期,我班按照学校工作计划、期初制定的班级工作计划,并结合校情、学情开展教育教学工作。具体做法如下:

  一、统一思想,形成合力。

  学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。

  首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。学校统一思想,形成合力。

  学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。

  由于低年级有些学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的教导。

  二、面向全体学生,建立健全“家校共教”体系。

  本学期加强了与学生家长的联系,从而大大增强了家庭教育的功能。在学生的管理教育方面,共同探索小学生成长过程中出现的新情况、新问题,努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践素质教育的有效途径,不断总结经验教训。

  我通过写便签告知孩子的在学校的情况,我主动同家长进行经常性的联系。好的.表现和不好的表现我都及时告知家长,让家长和我统一战线管理好孩子。

  三、培养得力的班干部

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,班主任,给班干部明确了自己的职责,明确自己所做的工作,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。小学生自我管理能力差,我让各小组的组长来管理本组,降低了管理班级的难度,各小组组长可以和组员商量办法管理好本组。各小组之间形成竞争机制,比一比谁做的好。对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过慢慢的锻炼,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中也建立了威信。

  四、我也清楚地看到班级管理中还存在一些不足,主要有以下问题:

  1、少部分学生学习目的不够明确,学习态度不端正。

  2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。

  针对这些不足,在今后的工作中,我将从以下几方面来采取积极措施加以改正:

  1、加强学习,研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。

  2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,力求工作效率的提高。

  3、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实。

班主任学期工作总结 篇2

  本学期我担任电气0711班班主任,这也是我在我们学校第一次担任大专班班主任。一个学期的收获多,现总结如下:

  1、认真观察新同学,选了一名好班长。对于新生来说,选好一个班级带头人显得尤为重要。从新生报名的第一天开始我就深入学生宿舍观察班上同学,寻找合适的班长人选。经过几天多次深入宿舍,发现了一名合适的人选,并指定他为军训期间临时负责人,该同学军训期间的表现得到了全班同学的一致认可,事实证明班长选对了,这也为我的班级工作的开展开了一个好头。

  2、从新生开学抓起,从军训抓起,严明纪律,为良好班风奠定基础。作为班主任,我深知班级工作的关键在于创建良好班风,而纪律严明则是好班风的基础,所以我从军训期间就开始,就“严”字当头,凡是军训期间有任何违纪情况,哪怕是几分钟的迟到、早退,我都要找同学谈话。当然,谈话时候,我从不斥责学生,更多的是说服教育。

  3、深入调查研究,创建了电气0711班级管理制度,规范班级管理。班级管理制度是班级管理规范化的开端,早在“系系行、班班行”活动之前我们班就开始了班级管理制度创建活动,我也让为班委会、团支部把班级管理制度创建作为他们成立后的第一件大事来抓,在班规创建的过程中,充分调动班干部和同学们参与其中,使他们对班级管理有主人翁的精神。班级管理制度创建之后,并不是一纸空文。我们真正做到了一周一总结,个人操行分一周一小通报报,一月一大通报。通过这样一些举措,良好的.班风逐渐形成,班上迟到旷课现象非常少见,晚自习通常是七点就到了一半人。

  4、积极带动同学开展第二课堂,锻炼学生综合素质,增加班级凝聚力。自一开学,我就反复给同学们强调,我们高职高专的学生,不仅要学知识,更多的是要学专业技能、要提高综合素质。为了给同学们创造一个提高个人综合素质的空间,自军训结束后的第一周开始,我便带领同学们组织了一系列的第二课堂活动。有演讲比赛、辩论赛、秋游、寝室设计大赛、讲课比赛、篮球友谊赛、羽毛球友谊赛。通过这些活动,不仅使很多同学得到了锻炼,而且也大大增加了班集体的凝聚力。

  要总结的似乎还有很多,总之归根结底,我认为我班级工作的法宝还是爱心+鼓励。我强调爱心,我把“我爱电气0711”这几个大字挂在黑板的正上方,让每个同学都铭记于心,我自己也是通过一次次细心的举动来表达我对我的同学们的爱心。我更注重鼓励,我总是在各种场合抓住一切机会,鼓励和表扬他们,使他们更有信心。

  20xx年元月11日

班主任学期工作总结 篇3

  时光如梭,一学期转瞬即逝,不由感慨:时间咋就过得这么快呢?!那是因为忙碌,班主任每天就像快鞭下的陀螺,转!转!!转!!!学校的事,班级的事,学生的事,事事关心;纪律,卫生,安全,样样过问!偏偏咱又是个认真热心的人,往往八小时工作以外的时间也要搭进去,比如:家访,路上碰上家长的询问,电话交流,等等,不计其数,所以显得更忙更累了!却又乐在其中!一分耕耘一分收获,不假,班主任最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风!有同感不?班主任们?

  至于工作中具体的业绩就不再王婆卖瓜了,因为领导的眼睛是雪亮的!人无完人事无巨细,还是老老实实的反思一下本学期工作中的不足吧。

  一:课间五件事的`执行力度不够。

  反而不如上学期执行得好,原因,班主任放松了检查的力度,随之,班长和组长的责任心也放松了!所以,就有同学钻了空子,下学期加强管理力度,班主任抓班长,班长抓组长,组长抓组员,个人行为影响班组荣誉,组员之间互相制约,个人和集体相互制约。

  二:课堂纪律尤其是数学课堂纪律差。

  都是因为后面某一两个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动不安,家长对其意见很大,下学期还要加大力度,想法稳定课堂。

  三:玩网络游戏的现象。

  虽然在4——5月份“打击”过一次,仍有个别学生沉迷于网络游戏,做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令,争取下学期杜绝!

  四:和谐,积极,进取的班风本学期才初步形成,下学期有待巩固!

  以上是本学期留下的遗憾,待下学期努力吧!

班主任学期工作总结 篇4

  一、做好思想动员,明确学习目标

  本学期是初三第二学期,具有的特点就是:任务紧,时间紧。在开学之初,我和学生一起计算时间,规划任务,使每个同学都明确自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么,什么时候做什么等。在整个学期里,我都随时注意学生的思想动向,和他们一起学习,一起活动,掌握和了解他们的想法,随时调节他们的心理,坚持一个原则:把练考当做中考,把中考当做练考,平时要紧张,关键时刻要放松,要乐观自信,健康向上。

  二、强化集体意识 ,力求共同进步

  本学期是最后一年,对于每一个学生来说,是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理,而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量,具有集体意识的学生,才能遵守校纪,爱护班级名誉,关心自己的同学,尊重自己的老师,端正自己的学习态度, 也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会,鼓起他们热爱积极集体的热忱,也抓住各种时机,表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学,所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉,愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。

  进步是一个班级追求的,也是每一个学生进步的合力,对待不同的学生来说,有不同的意识和学习基础和层次,为了集体的荣誉,他们首先是要做好自己,在这种意识下,我们班的学生都能你追我赶的学习,成绩也在逐渐的提高。

  三、教学生做好人 成为班级的精神核心

  班主任是学生在校期间的德育监管和指导者,我们一方面是教师一方面是父母,教学生做好人是第一位的,做一个追求真善美的,有社会责任心,有素质的社会成员,是每一个班主任所倡导的的,在平时的班级工作中,我能身体力行,用自己的一举一动,一言一行,感化他们,教导他们,要宽容,要健康阳光,要尊重他人,说话做事要经过思考,不和社会上不好的人交往,不到不好的地方去。珍惜自己的时光,努力向上。

  每一个集体只有一个班主任,班主任当仁不让的成为班级的精神核心,班主任是每一个班级的总领,因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中,也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化,因此从这个意义上说,作为班主任,我努力在集体中倡导先进积极的思想,以正面的教育为主要内容,提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气,成为班集体的精神核心和领袖。

  四、强化班级纪律,做到有赏有罚

  九年级第二学期是一个特殊的学期,学生和教师都存在一个心理,认为学期一结束什么都结束了,有的学生会滋生放纵的心理,开始不把纪律当回事,开始放松对于自己的要求,各种错误会有所抬头,。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加,因此上只顾学习,不顾其他,学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的,而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况,在这种情况下,如果不加以引导,往往会导致一片散沙,所以班级纪律要保持并强化,原则上①进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;②就事论事,事后清零。每一个表扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。

  所以在班级管理中,运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下,班主任和班集体中每一个同学都是是监督者,都是管理者,每一个学生都有参与管理和监督的权利,班主任要尊重理解每一个学生意见,听取他们任何人的建议,实行班级管理透明化、民主化。

  五、强化安全意识,关注每一个细节

  作为班主任,要把学生的安全放在第一位,关注学生的安全,增强他们的安全意识,为学生学习创设宽松的环境,每一次班会,每一次突发的安全事故,都是教育他们增强对于自己安全的意识,并且和家长保持紧密的联系,共同做好安全事故的预防。

  对于已经进入“青春反叛期”每一个学生,往往会做出各种意想不到的事情,说出各种意想不到的言论,他们对于过多的拘束不太感冒,对于过多的限制很是抵触,也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然,他们相信自己的朋友,结交不好的朋友时候,变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待,不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思考,并积

  积极教育引导。及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

  六、灌注一颗爱心,关爱每一个孩子

  班主任不是道德卫道士,应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者,在班级管理中,班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理,是注定会让学生越走越远的管理,在班级管理中,我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们,他们的喜和乐就是我的.喜和乐,他们的进步就是我的喜悦,他们的困难就是我的困难,在感情交流中不掺假,在行为做事上展现一颗爱心,使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生,不论他是什么样的人,不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点,尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。

  教育离不开家长的配合,采用各种形式,争取家长配合,发挥家庭教育作用,是家长成为自己管理的强有力的支持者。

  七、做学习的倡导者,教学生学好习

  学生在学习过程上遇到的问题,不论哪一科,我能帮助解决的帮助,不能自己解决的联系科任教师解决,做好学生和科任教师的联系和沟通,用自己的经验交给他们学习的方法和策略,叫他们懂得学习的重要性,知道如何有效的学习,在学习中领会乐趣,在学习中得到充实的人生和精神享受。达到会学习,爱学习,并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。

  1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

  2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。通过竞争,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  3、交给学生 “会学”。学会自学,用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改进完善自己的学习方法。

  4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展,保持与各学科老师密切联系,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展。

  以上是我在本学期班主任工作中的几点体会,班主任工作很辛苦也很光荣,意义也很重大,班主任是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校教育中得以落实的具体的实施者,在这个意义上,自己还有多加学习,与时俱进。

  中考的结束,意味着又一届学生的毕业,也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实,,疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中,我按照学校工作计划和安排,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获。

班主任学期工作总结 篇5

  初三年级上学期的班主任工作很快要结束了,这一学期,在学校领导和科任老师的关心支持、帮助下,较顺利地完成了这一学期的班级管理工作。现把这一学期的班主任工作情况总结如下。

  一、一如既往地抓好卫生管理工作

  学习环境是否整洁直接影响学生学习心态,因此我把卫生工作作为一项常抓不懈的工作来做,收到了较好的效果。到学期末我班已成为“五星”班级实属不易。

  二、创设毕业班氛围确立奋斗目标

  这个学期不同于以往学期是学生毕业前的关键学期。我多次通过开班会的形式分析学校及班级形式,在给学生自信同时也给他们施加一定压力,使他们有一种毕业班的紧迫感。另外还将全班学生分批进行个别谈话,帮他们明确奋斗目标努力方向,并给予一些学习方法上的指导。

  三、培养正确的集体舆论

  引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价。在班级中开展评比激励机制,形成你追我赶的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的`不足和今后努力的方向。针对班中个别同学迟到、吸烟、早恋、违反纪律等现象,让大家开展讨论会,让大家一起来谈谈对这些现象的看法,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样抓目的是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。

  四、树立身边的榜样

  人们常说榜样的力量是无穷的,我抓住班里涌现出来的新的积极上进乐观向上的孩子,如:赵羽佳、杨海洋、王克卿等同学的事迹和表现,反复表扬反复宣传,在鼓励和肯定他们的同时,无形中对其他孩子也有着正向引导。

班主任学期工作总结 篇6

  本学期在学校、政教处和年级组的领导下,按照学校校历和政教处的工作计划,制定了切实可行的班主任工作方案,并在工作中做到切实落实,灵活处置,各项工作开展顺利,学习、生活、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

  一、 摸清班级情况

  我班为刚组建的高一新生班,共有56人,其中男生26人,女生30人,46人为共青团员,16名择校生。有利的一面是:该班是高一年级第二层次的班级,整体素质较好;不利的一面是:有1人行为习惯、学习习惯较差,有5~6人无心学习,这些情况如不引起足够的重视,会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。

  二、 逐步完善班级管理

  这个班组建后,就进行了为期2个星期的军训,军训期间,我注意物色班委和团支委的人选,开课后,通过自我报名和老师指定双项选择,组成了新的班委和团支委,同时召开班支委会,制定班规( 奖惩条例 ),对班干部工作进行指导,充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力,同时从中比较准确地选择得力的学生干部。

  我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制,并进一步整顿班风,重新修改班规,这些制度的实施初步收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。本学期我班在高一年级的广播操比赛中,荣获二等奖;在后期的卫生评比中,几乎周周上榜。

  三、抓好养成教

  刚进高一,班主任就要注意抓好养成教育,把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。具体要求如下:

  (1)行为习惯的培养:早起早睡,讲究卫生,勤洗衣裤,不乱丢果皮纸屑。尊敬老师,团结同学,互相帮助,助人为乐。有事有病要请假。 爱护公共财物和公共卫生,积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分,对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求,决不手软。

  (2)学习习惯的培养:每天早上提前30分钟到操场早读(冬季除外,另行通知),中午提前10分钟进教室,晚自习提前10分钟进教室上自习。作业必须在早上第一节课后交到教师办公室,否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。

  经过一个学期的养成教育,收到了良好的效果,全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯,良好的学习风气正逐步形成。

  四、落实班会制度

  1、班会的要求:全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议

  2、形式:丰富多彩、不拘一格,无有定法、但有良法。

  从学生的个性发展和班级管理的整体需要,确定班会的主题,要认识学生、了解学生,走到学生心里去,确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题,采取一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的形式,让班会“活”起来。相信学生,放手发动学生,让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会,提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会:

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的`教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,每逢特殊的节假日,我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物,以增进师生情谊。

  六、在中期考试中,有一部分学生成绩与入学成绩相比,下滑厉害,下面将退步200名以上的学生情况做一简单分析。

  经过中期考试的打击,以上学生大多找到了不足,找到了原因,正以较好的状态投入到学习中来,我对他们充满了期待。

  20xx年12月27日

班主任学期工作总结 篇7

  初二年级是整个初中教育承上启下的时期,也是学生各方面发展最迅猛的时期。我在这一学期的班级管理中,主要做了以下几方面的工作:

  一、重申规章制度,对学生明确从严要求,对班级加强严格管理

  班主任热爱学生并非对学生姑息迁就,只有爱而缺乏严格的要求不会有真正的教育,班主任应对学生从严要求,对班级严格管理。本学期中,我除了坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实外,还结合本班特点,组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。特别要求班干部要严格执行班级制度,要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊,便于对学生进行管理,促进学生自觉遵守校规。

  二、常规管理有实效,班干部队伍建设有成效,学生的能力有提高

  根据以培养学生创造能力、创新性品质,发展学生综合能力为目标,增强学生“四自、四有”意识,积极创建优秀班集体的指导思想,本学期工作重点是:加强班级常规管理,提高学生自我管理的意识和能力;加强班干部队伍建设,培养班级核心;加强学生能力培养,发展学生的综合素质。全体学生监督,每个晨会师生一起作小结,让全体学生参与到管理之中,提高学生的`主人翁地位。本学期在班内民主选举班干部,班主任尽量少参与班内事务,只进行适当指导:一是加强班干部思想教育,要求班干部带头做好自己份内的事,树立为班级服务的思想;二是定期召开班干部会议,鼓励班干部对班级管理提出自己的看法;三是加强个别谈心,定期找班干部进行交流。

  班干部的管理能力得到很大提高,能自觉参与管理班内事务,协助班主任做了许多工作。在不断提高学生学习成绩的同时,我们着眼于逐步加强学生能力的培养,开展丰富多采的活动是对学生进行教育、培养学生能力的有效途径。本学期除了积极参加学校政教处、体卫艺处和团委组织的活动外,还和八年级其他各班一起开展班队活动,如:争章达标活动,小制作比赛,球赛等,给学生提供一个能表现自我才能的舞台,不断提高学生的动手能力、思维能力。

  三、褒奖和斥责相结合,全面发展地看待学生。

  表扬能给人以信心和力量,使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬,鼓励学生积极向上,形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事,及时进行批评,也进行小评论,激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。由于学生生理、心理不成熟,自控能力、心理承受能力差,对自己的缺点有改正的良好愿望,却无改正的行动。所以批评学生时应注意方法。我在批评学生时,尽量与表扬同时进行,一般是“先涂肥皂再刮胡子”,抑或“打一下摸一下”,从不为了解一时之气而毫无节制地将学生批评得一无是处。学生某方面不行不代表他全部不行。如平时较顽皮的学生,往往文体方面有专长或组织能力较强,在班级中有较强的号召力。批评时充分指出学生的错误所在,分析所犯错误的原因,给学生提供一些克服该毛病的方法。批评学生时我也尽量做到证据确凿,因为现在有些学生常常是得理不让人的,有时甚至不讲理。批评学生还要注意时间、地点和学生情绪等,要给自己和学生都留有余地,即使学生确实错了,也尽量不与学生发生正面冲突。

  班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任学期工作总结 篇8

  从八月份下旬到现在已经接近半年时间了,时光易逝,流水匆匆。一转眼,半个学期的学习也要接近尾声了。望着台下学习孩子们的,回想着自己这半年来的班主任工作,收获了很多,也成长了很多。那个在下学期的班主任工作中能再接再厉,更上层楼。

  一、奖励大于批评

  结合初一年级刚入学的学生的学情来说,该年龄阶段的孩子:年龄小、生活自理能力差等学情特点。所以,对于这些小孩子,要多鼓励,鼓励会培养他们的.自尊心和自信心。从萨提亚的家庭治疗理论中,可以看出,人的最基层的渴望都是可以得到别人的认可、赞同和爱。

  刚开始的自己,动不动就发脾气,训斥和惩罚孩子们。久而久之,孩子们出现了轻微的逆反心理以及对待惩罚,不仅不难过,还很无所谓。过度的惩罚会给孩子消极的心理暗示,让孩子以为自己就是个差生、坏孩子,就破罐子破摔。心理就觉得:没有必要去好好表现了,反正也会受惩罚。

  所以,对孩子,要奖励为主,批评、惩罚为辅,不到万不得已,不随便惩罚孩子们。

  二、量化

  初一一班日常管理以学校和级部量化结果进行每日班级小组量化加减分,结合上课回答问题情况,综合出小组量化分,并以小组量化分进行排桌。排桌每两周进行一次,以小组为单位。小组量化平均分第一的小组,先挑选座位,依次往后类推。

  三、宿舍常规

  宿舍常规包括卫生和纪律两大方面。纪律方面主要由年级检查员和值班老师进行监管。卫生方面实行三环节:值日生打扫、宿舍长检查、宿舍班委检查。一人出问题,全宿舍连同受罚。

  四、室内外清整区

  室内和室外两个清整区各派一名检查监管人员,两人进行比拼,没有被扣分的负责人进行量化加分。互相激励竞争,搞好室内外卫生。以奖促进步。

  五、班级文化建设

  一开始班级内学习氛围不够浓郁——这个成为了一直困扰着我的难题——学生们学习劲头不够。所以必须要加强班级文化建设,在班会上宣扬集体荣誉思想。每日早读开始之前宣读班级训言——有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚;苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴。形成积极向上,奋发前进的班风。

  课间,督促他们形成积极问题,积极谈论的学风。这些文化建设都我们班取得良好成绩的精神支柱。

  六、异地生源学生融入

  由于生源地跨度较大,刚开始开学三个星期内,我班的来自于张家口蔚县的学生,由于离家远,想家,不能很好的融入班集体进行正常的学习和生活。不能融入班集体是导致他们想家的重要原因。这些孩子们总觉得同学们因为他们不是本地人,所以排斥他们,但经我了解,并没有此类现象发生。他们出现了自我认知上的“错觉”。在正式开课的第一周,每天哭,要回家,甚至要转学。当我了解这个情况后,与他们的母亲进行联系,与他们父母一起先稳定住她的情绪,对他们进行心理疏导。其后,在他们父母探望完他们的第二天中午午休,留他们在办公室,和他们聊天、谈心,让他们意识到同学们都很喜欢他们,想和他们做朋友,让他们融入这个大家庭。紧接着又找了他们同宿舍的班委,让班委多带着他们一起吃饭,下课多和他们沟通。还通过班会等众多形式让他们积极主动参与到班级建设中去。在这一周(正式开课第三周),这些学生已经能很好地融入班集体,并担任而且胜任班委职务。

班主任学期工作总结 篇9

  一个学期的结束了,我们每天的工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:

  1.爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生

  作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。

  孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考察作业和听写时,我会把孩子们叫到身边,我们一起批改,有时候会分配给组长批改,让组长来检查组员的学习状况,然后根据组内成员表现进行奖励……在这种轻松的氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果非常好。

  表扬的力量是无穷的。在平时,我会课上喊着他们的昵称,如根据组内分配,喊着二师兄,三师弟之类的,一个漂亮的组词我也及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是40多份纯真的爱。

  2、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,所以本学期我开始让学生自己管理自己。如学习上师徒分配好任务,小组学习合作效率比赛;卫生方面周一至周五每天的值日竞赛 ;文明礼仪方面互相监督争星竞赛……就这样一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师我以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  3、培养小干部,发展孩子的能力

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。如今我班的孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日班长”活动。

  不管哪一位值日班长,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的.威信。一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。

  4、加强与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。

  一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 我要谢谢我的孩子们,谢谢支持我的学生家长,更要感谢关心我们班级成长的领导和老师。

  虽然要到三天后才知道考试成绩的结果,可是我觉得过程中的收获比结果更重要!考试后再来反思,静待大家的指导!

班主任学期工作总结 篇10

  一个学期又结束了,又到了盘点上一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。在学校各级领导的支持下,在各同仁的细心帮助下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。

  在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结:

  一、本学期工作回顾

  1、习惯的养成:

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

  第一、行为规范教育,由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养需要常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

  第二,集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以,开学来,通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。

  第三,学习重要性教育。我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。

  2、学习辅导:|||我们班的后进生,往往因为懒、学习习惯差而形成,这个小群体的存在成为班级里的不安定因素。所以本学期,我在这方面加强了管理、教育,时间集中在午休、早自修,首先对他们的心理进行了引导、鼓励,后进生的形成并不是一天、两天的,有些本身学习能力就比较低,对于他们来说,他们是后进生的概念已经深入人心,这也导致他们之后的不用心学习,常常不完成作业,他觉得是理所当然的。如何根本改变这一现象,其实还依然存在着疑惑。对于课堂作业,我把这些学生叫到面前写,这样效果还是比较明显的,至少他们的作业能够完成,而不是一拖到底。

  3、狠抓班级干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:

  (1)在班内大力表扬班干部的优点,宣传他们的'先进事迹,帮助班干部树立威信。|||

  (2)鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”。

  (3)培养班干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即“以面带面”。

  (4)为班干部扩权。民主选举五位最得力的班干部为一周的值日班长,另配一名副手,每天两名成员负责当天所有事务。全天候值日,负责检查作业、检查劳动卫生、纪律监管、放学整理等重要事情。他们有监督权、处罚权,可以代表老师进行处置,最终由我统筹、协调并裁诀。对于放学整理特别要求:必须汇报出当天班级出现的好人好事2-3件,要大力表扬,然后才是不良现象小结与处理。这种宏扬正气、奖优罚劣的做法极大地推进了班级风气好转。

  4、家校联系:|||孩子们在学习、生活上的态度常常起伏波动,这些除了我与他们的交流之外,我觉得更需要与学生家长间搭建起一座信任的桥梁,让家长参与孩子们的学习、生活,给他们一个更为广阔的天空,让家长和我一起努力,共同见证孩子们的成长。

  5、对流行疾病的预防|||最近,腮腺炎等流行性疾病侵扰着我们,所以在工作中,我常常借用晨间谈话、品德课等时间对孩子们进行这方面预防的教育,教育孩子们多洗手,多通风等等。

  二、本学期仍存在的问题|||在学习中,我发现个别孩子的习惯养成还有待加强,特别是如何将后进生的心理状态调整到一定的位置上,让他们有信心学习,有激情学习是我要思考的问题。在家校联系的过程中,我发现家长的态度也是孩子们养成习惯、调整心态的重头戏。有部分家长忙着工作,对孩子的教育不在乎,由着他去,这样的状态常常使孩子缺乏纪律性,要知道儿童的自控能力差,不仅会影响学习,而且会影响其习惯的养成,导致日后的种种不便。除此以外,班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深;班规的形成和落实未能落到实处;学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。这都需要我在日后的工作中好好努力、改进。

  三、下学期的努力方向|||针对本学期的不足,我将在这几方面进行改进:

  1、做到“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生|||在教育过程中,要让孩子们都感受到爱,尽量将一碗水端平。我们知道,中等生常常被忽略,但这部分孩子最会一鸣惊人。对任何小事,好的多表扬,做错了按情况定,尽量不打击他们的积极性。在班级里,多安排些职位,可以是细碎的,让孩子们人人都参与到班级的管理中来,这样既能让他们感受到自己的重要,更能树立起主人翁的意识,有助于锻炼他们的能力。

  2、加强家校间的联系|||面对各式各样的孩子,再加上各式各样的家长,我们必须从容面对。面对家长的不闻不问,我们要耐心与他们交流,达成共识,才能共同教育好孩子。我想不仅要多多在电话中,更多的应该与家长面对面,探讨教育孩子的策略,这样更容易让孩子有所进步。

  3、努力建设良好的班集体班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人,既是联系师生之间的桥梁和纽带,又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何,作用发挥的好坏,对整个班级建设有着举足轻重的作用。

  首先,要让大家明确,做班干部的指导思想是“为大家服务,同时锻炼自我能力”。杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。其次,要本着公正、择优、民主的原则,选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学,并根据每个人的特长安排适当工作。再次,加强对班干部的培养教育和评估考核。一方面,通过培养教育改进班干部的工作方法和水平,另一方面,通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。

  4、坚持故事会,一天一句名言警句。|||持之以恒进行故事会,再配上两名负责人。负责人交替准备故事或者组织学生准备故事,并进行审查,故事内容必须符合当月讲故事主题。主要是班干部和有准备的学生主讲,如果有人犯错,那今天就由昨天违纪学生讲。(违纪轻的学生必须选择一篇能感动自己的故事在班上宣讲,依次排队)

  每天一句名言警句由值日班长准备并在晨读时写在黑板的右侧,作为当天上下午第一节课课前口号。|||班主任工作犹如蜘蛛结的网,千头万绪,理不清,理还乱,需要慢慢地把它们理顺,相信在下学期,在大家的帮助下,在同学们的不断努力下,我的工作一定能更有序地开展,孩子们也能有更好的发展。

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