幼儿园教学园工作总结

时间:2022-06-04 13:03:09 总结 投诉 投稿
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关于幼儿园教学园工作总结模板汇总四篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教学园工作总结5篇,欢迎阅读与收藏。

关于幼儿园教学园工作总结模板汇总四篇

幼儿园教学园工作总结 篇1

  世人总用“光阴似箭”来比喻时光的飞逝,转眼又到阳光灿烂的六月,是期末即将结束的日子。我不得不感叹“光阴真的似箭”,抑或比箭还要更快一些。回忆本学期的工作,有的似乎还没开始,却已要结束了。总结本学期工作,追问自己是遗憾与惭愧或有精彩与鼓励?

  一、园务工作开展

  本学期,在园领导的关爱和老师的主持下,我在园务会继续担任保教工作一职,负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等,本年来,我尽心尽力,在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核、安排做好宣传窗、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等;推广了新早操和继续推行下午操、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选,中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动;小班段开展了“清明时节青团香”制作活动;大班段开展了为期一周的军训活动,参观了消防队,进行了回报表演;让幼儿在各类活动中体验、提高。举行了幼儿美术评比。五月底,举行了“可爱的家园“幼儿美术评比,评出优秀作品选送瑞安评比;班级参与积极、配合默契,很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采;开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日,今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相,展示了自己的风采;加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动,进一步提高幼儿的积极性;开展评价活动。各段的'实际情况和原有基础相结合的前提下。进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施。征集家长对幼儿园的意见和建议,征求老师对教学管理上的建议与方法,从而不断改进教育教学工作。

  二、班级管理工作。

  本学期,我继续担任大一班的半个班主任一职,负责周五半日教学、班务管理工作,全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好协助工作。

  三、个人提高方面

  本学期,我在个人方面努力上进,积极参加园本培训、教研活动,做好教师课题研究的指导工作,做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座,努力学习专业知识,提高自身素养和专业知识。

  感谢领导的信任与鼓励,感谢老师们的理解与支持。人的心态决定生活质量,在今后,我将努力调整良好的心态,使自己的工作、生活充满美好。

幼儿园教学园工作总结 篇2

  在“xx”的爱心行动中,又迎来了新的一年。又是一学期的的流逝,又是一串的脚印。这一学期来,我们不断地努力着、实践着,困惑着也成长着,每一位教师都在孜孜以求地探索着,用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。

  一、尝试走向责任文化的建立

  1、思想革命

  日积月累的心灵影响——讲述故事:每秒摆一下、尊重你的个性、学会倾听、无福消受的浓汤、断箭等等。

  思想碰撞的头脑风暴——沙龙活动:“执行力的要害在于细节”“换一种说法——家长工作的方式”“孩子文明礼貌行为的培养”“孩子劳动习惯的培养”“工作着,快乐着”“幸福的感觉”。

  2、行动革命

  根据期初日、周、月检内容,采用定期与不定期的检查方式,促使老师养成一种日事日毕习惯;

  每周反馈制:利用每周一例会在“为你喝彩”栏目进行表扬,“在温馨提示”栏目进行问题反馈;

  随时、随地、随人启发:行为跟进式的管理、服务,做到仔细观察、倾听,及时反馈,个别情况个别反馈,当老师上课或设计教案时找不到感觉的时候,谈一下自己以前的做法或提供一本有针对性的书等,如给老师推荐的《幼儿课程》、提供的游戏资料、与老师聊家长工作等;

  进行业迹奖惩:在原有考核的基础上,对各位教师、各个班级在各项比赛中表现突出的班级给予一定的奖励:月文明班,月优秀老师;期末根据每班级常规工作积分评选学期文明班,根据老师的研究工作情况评选优秀老师,并进行一定的奖励,做到绩效挂钩。

  二、努力实现孩子的'最优发展

  1、抓好日常教育工作:新课改落实到一日活动中

  继续深入开展了“教师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动,使每个幼儿积累相应的体验和感受,获得最充分的发展。在原来的基础上,本学期初,我们各课改组长为老师们提供一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容,供老师参考。

  日常工作做到到踏实(爱在每时每刻,关注幼儿的寻常时刻:从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里,以防孩子小肚皮受冻,为大小便在身上的孩子换洗,为住宿的孩子买衣服等的生活上的关心,到与家长的短讯沟通,到教育上随时随地随人的启发教育,无不体现着我们这个团队合作、踏实的作风)、有序(本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料;日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人,优秀班级、教研组的评选奖励办法,保障了日常工作的有序进行,也为责任文化的形成打下了良好的基础,)、灵活(时间内容除统一行动的部份外,教师可根据实际情况灵活安排,这样给了老师一定的灵活支配的时间和空间);

  2、为幼儿提供发展的机会、表现的舞台

  拓宽孩子的学习活动空间:与大自然亲密接触,让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系;

  班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目,给不同的孩子以不同的施展舞台;

  创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间;

  与孩子一起设计布置活动环境、节日环境、制订活动规则;

  提供丰富的选择性课程:主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等,让孩子在趣味化的学习中兴趣更浓;

  园内开展各种展示表演赛:早操(9月)、星星大擂台(10月)、合唱(11月)、英语诗歌(1月小班)、英语故事(1月中、大班)、体育节活动(11月),期末展示,给了不同的孩子以展示自己才能的舞台。特别是体育节,当看到平时不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶”时,当平时扭扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时,我们老师觉得再忙也是值得的。期末展示孩子们更是各显神通。

  3、家园配合,合力教育

  有针对性地制订指导家长的内容(班级工作计划中每月家长会的内容),定期召开形式要丰富多样家长会;

  开学前对每个孩子进行一次家访;

  小班幼儿在开学前进行两次亲子活动,给了新入园孩子一个适应期,减少了孩子的分离焦虑综合反应;

  改善与家长交流的方法,通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报,让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步;

  通过卫生保健的讲座,让家长的育儿方式走向科学化;

  通过家长问卷,了解家长的意见、建议,以便及时的完善调整;

  三、创设教师发展的平台,帮助老师逐步建立富有个性的个人工作实验室

  1、学习

  根据教师的不同需要,给老师提供不同的学习、观摩的机会,本学期赴江阴市实验幼儿园、机关幼儿园、无锡五爱幼儿园等、上海东方幼儿、上海浦南幼儿园学习、听课、对话。

  与上海幼教专家进行了一次对话活动、进行了一次两部研讨活动。

  请小学张慧老师作“论文撰写”的专题讲座;

  2、研究

  以课改组为单位的合作研究围绕“在教学活动中如何追随孩子、追随孩子的活动如何组织、教师在追随孩子的活动中的作用”分别展开;

  以年级组为单位的主题方案、主题环境的合作探索和积累;

  每周一次行为跟进式的现场研讨;

  以“观察回应、家长工作(换一种说法)、细节执行(执行力的要害在于细节)、工作着快乐着、幸福的感觉”为主题的教育沙龙活动;

  个性化研究中资料的组织和积累(观察日记、案例分析,特别是赵裕老师创造性地开展工作,进行了形体训练教学方法的探索,并且积累了一学期的形体训练教案)。

  3、展示

  开展了各种展示比赛活动:教师英语故事比赛(11月),说课比赛(11月),教学活动比赛(10月),三年教师基本功达标活动(11月)。

  4、积累:

  每周两篇观察日记,每月一篇月文。

  成果:

  本学期中,幼儿园有1篇教案获江苏省三等奖,12篇论文分别获江阴市一、二、三等奖。在“全国第二届少儿美术杯年度艺术展评”中,4位幼儿的作品获一等奖,4位幼儿的作品获二等奖,10位幼儿的作品获三等奖,6位幼儿的作品获一等奖,赵春霞老师获特等园丁奖。2位幼儿在无锡市“波力海苔杯”绘画比赛中,获优秀创意奖,幼儿园获组织奖。

幼儿园教学园工作总结 篇3

  本学期,是全体干部教师团结奋进的一学期,本学期,是我园课程改革走向深入的一学期,大家付出了汗水,奉献了智慧,获得了成功,首先请让我代表孩子和家长们对全园教职员工表示衷心的感谢!

  “没有特色就不能成为名校园”。在巩固和发展“卖点”——实验绘画、双语、音乐启蒙特色教育的基础上,我们大胆开设了直排轮特色教育。提前制定了相适应的课程体系,结合主体探究课程,使常规教育更加符合当前幼教改革的要求,起到促进幼儿全面发展的作用,实现特色教育与素质教育紧密结合。

  本学期,我们以“完善和落实管理制度,探讨人性化管理”为管理工作改革目标,以“优化园本课程,实现特色教育与素质教育的完美结合”为课程改革目标,多角度、全方面地进行了综合改革。

  (一)管理工作——完善制度管理,探讨人性化管理

  1、培养管理干部。园长助理吴雪霖、年级组长陈惠娟、刘晓榕、林芝都能明确各自职责,勤勤恳恳,任劳任怨,作风正派硬朗,根据工作要求,园部工作部署,做到了积极配合,组织年级部班主任完成常规交流。最难能可贵的是,她们都在工作中不断的调整自我,多反思,积极配合,使年级组工作更默契。提高了年级组的战斗力,团体正在走向成熟。

  2、完善和落实制度。完善和改进了《幼儿一日活动记录表》、《卫生消毒检查考核制度》、《岗位明星考核制度》以及《教师、保育员的岗位考核办法细则》。为了敦促落实制度,我们每月定期召开年级组长会议、教工会议。向全园公开1次工作检查记录表及奖惩记录,每月年级组长考核见面。所有制度执行情况都与奖惩制度挂钩,每月考核发放体现“优质优酬”。

  3、继续民主管理。(1)定期召开园务委员会议,对幼儿园的投资发展,货币化住房补贴等重大决策实施民主投票。(2)坚持园务公开。利用每月考核分析,向全园公开保教工作检查记录以及考核汇总情况。(3)根据“先民主后集中”的原则,各项评优工作都建立在民意调查的基础上,使评优工作起到“引领正气,激发上进”的效果。

  4、抓好对外宣传。我园的招生工作是重点,为了扩大招生,就必须抓好对外宣传。具体活动有:搞好家园联系,比如:三八亲子活动、年级组家长代表学期家长会、教学开放日、电话联系、社区家访、定期发放每月教学内容、学校报纸、宣传栏、《幼儿一日活动记录表》和《家园手册》等。在做好常规工作的基础上,本学期的新做法有:(1)家长会组织家长学习课程改革的新理论新做法,家长对新课程改革给予了充分的理解和配合。(2)开学重新制订《家长意见调查表》,既征求意见,又作宣传。(3)大班毕业典礼加强幼小衔接。(4)开设“园务公开”宣传栏,全面展示教改成果。

  此外,我们还继续组织了各项在职培训,鼓励老师们参加学历进修,组织全员教工外出旅游,组织教工娱乐活动,使大家加强了沟通,有紧张也有轻松。融洽了教工关系,丰富了团队生活。。

  (二)保育工作——抓常规,求突破

  1、培训保育队伍,更新保育观念。现场交流培训,有针对性地开展了点心食用、被褥整理、门窗擦洗,卫生消毒条例学习知识问答,实践中更加有效、规范。

  2、着力培养幼儿的良好习惯。孩子能做的,都尽量培养他们自己的事自己做。

  3、将探索精神渗透在保育工作之中。主体探究课程可以渗透到幼儿园的一日活动中,我们的做法有:

  创造幼儿参加劳动的条件。据幼儿年龄特点,小中大班都开展了“小值日生”活动。

  我园班级幼儿较多,有些地方孩子的生活区域和学习区域都在一起,对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必须细致周到,认识不到位,或一时疏忽,或管理不科学严密,就不可能真正让家长都满意,甚至出现大问题。为此,我们一直在努力,本学期,本园保健室与班主任积极配合,提高了班级幼儿的龋齿填冲率,针对幼儿服药、防近视等专题进行宣传。家长的防护意识有了明显的提高。全体教工学习了有关清洁、消毒、餐前、餐后管理等条例,提高了工作操作有效性。

  (三)课程改革——优化园本课程,实现素质教育与特色教育的完美结合

  双语、音乐启蒙、试验绘画科研课题。我们组成课题研究小组,审定子课题项目,建立课题资料档案,积累和分析材料等.

  处理了主体探究课程的几个关系

  ①合理课程的关系。

  针对主教材,合理安排课程,补充主课程的不足。“主体探究课程”要有恰当的预设,灵活进行探究教学。启动了教材的修订工作。保证了教材质量,避免浪费。开展了同课题不同上法的教学交流,注重课后的教学反思交流,观摩市教学公开课录像,送教下乡,组织教师听教研报告会、积极研讨取长补短。

  ②深入探讨实验绘画教学方法。“教学活动化,活动常规化”是我们实验绘画教学方法改革的目标,做好记录,写好分析,做好评价。展示好作品。

  ③本学期,幼儿园的`双语教育正常化。成果进一步得到了广大家长的肯定,集体备课中大家集中研讨交流,把握好教学进度,合理安排复习。

  ④计划与随机的关系。

  “主体探究课程”强调“大课程观”,包含

  幼儿每天的所有活动和环境,并不是每周几节的探究活动我们在计算活动中、识字教学中、音乐活动中;在户外活动时、进餐时、绘画时……任何时候,任何活动都可以体现新课程的特征,为此,我们提出一个新的要求:周计划中的内容可适当调整安排,在进行有目的、有意义的活动中进行课程学习。根据幼儿的兴趣,主体探究活动可以灵活延长或缩短学习时间,户外活动有一定的弹性时间,但不能影响一日作息秩序。

  (三)主体探究课程的管理策略

  课程改革的成效在很大程度上取决于教师在教育实施各环节上的责任度,取决于教师主动性和创造性的发挥。主要措施有:

  1、改革教师工作程序,增加教师的自主权。

  教师在了解当前本班幼儿发展情况的基础上,依据上一阶段教育活动开展的情况,制定下一阶段教育目标,依据教育目标和幼儿实际需要与兴趣,教师可以落实或调整教育内容→通过实地观摩教师教育实施的情况,依据实际情况给教师执行计划的空间,对教师的工作做出切合实际的评价→

  教师对计划执行情况进行反思,将教育计划和教育实施的具体效果结合,评价教育计划制定得是否适宜。分析幼儿当前的发展情况和兴趣、需要,并以此作为下一活动的依据。

  2、改革教学检查与评价。教案允许实际活动与备课内容不同。教学质量检查坚持两个原则:重教师引导,更重幼儿主体,重学习结果,更重学习过程。

  教学中,将“在前检查”改为“在后检查”!目的是放手让教师随着教育过程中幼儿出现的新情况及时调整计划。这样,不仅增加了教师制定计划的自主性、针对性,也增强了教师执行计划的灵活性,使教师心中有教育目标,眼中有孩子。年级组长、园长助理检查督导,发现问题及时与大家见面,及时修正。

  具体做法有:

  实施新的评价制度,让教师体验成功与快乐。

  课程方案在提出理解儿童,尊重儿童的同时,也提出要理解教师,尊重教师,给予教师一定的空间,激励教师在促进儿童快乐成长的过程中自身也应得到快乐的发展。

  在实施新课程方案的过程中,为了促进教师的成长,调整了对

  教师的评价标准,遵循灵活、可变性原则,避免生硬的“一统性”,鼓励教师的灵活变通,支持教师的求异思维,对教师工作运用了多角度、多层次的评价方法。多角度:评价教师工作不只评价其对教育计划的完成情况,还要关注幼儿的发展情况,家长对教师工作的意见。多层次:对不同水平的教师采取不同的评价方法,如对新加入的教师和老教师的评价有所区别,即每位教师要在自己的层次水平上接受评价,每一位教师都能获得成功体验。

  开发和物化课改成果,收集优秀教学案例和经验文章。积累了本年度种教学公开的优秀案例和经验总结,促进了创新型教师的培养,培养了大家善于思考的习惯。每个月班级上交一个教学分析案例。组织兴趣班老师做好教学心得,使大家在交流和反思中积累。

  开展经验交流活动。①开展教学观摩活动,这是我园落实学校要求组织“推门课”的具体形式。教研活动要求大家反思课程实施中的不足和遗憾,寻找差距。②组织教研组长“课程”展示活动。③进行送教下乡交流

  搞好幼小衔接。在继续发扬以往好经验好做法的基础上,根据小学段教师的反馈意见,我们特别注意培养幼儿良好的学习习惯,如:握笔、坐姿、阅读、发问等良好习惯。

  重视家长工作,组织开展了年级部家长会、三八亲子活动、春游活动、六一文艺汇报、大班毕业汇报

  活动,邀请家长成为活动中的参与者、志愿者,使教育、交流同步。起到了宣传、互动,共育的效果。

  (四)后勤、财务把好关,做好后勤服务。

  在老园舍拆迁中,后勤的老王和吴慧芳不辞辛苦两地奔波,资产清点,整理工作。做好园产园资的登记核查。学期中做好后勤保障供应。点点滴滴,把好关,物尽其用。开学初,由于老校舍拆迁,新校舍储物仓库少,原打算租房,后勤老王在考察后,建议在原车篷上搭建仓库。经济节省,还保证了物资的安全。认真做好维修纪录,检修工作。确保设施安全。

  财务部门根据每月的财务做好各项财务收费工作,做好代办费的结算工作。工作中耐心,仔细。积极做好各项配合工作。为进一步利用现代媒体服务于教学,幼儿园购置了数码相机、摄像机,留下了孩子们活动的现场,再现了老师们教学情景,给大家有效分析教育行为提供了有利的服务。后勤还积极配合临时的顶班代岗工作。

  加强了保健室和幼儿食堂管理。保健老师加强了晨间检查。利用晨查时间,密切家园卫生互动。食堂严把食品安全关,做好消毒、清洗,临时停电时,做好菜谱调整,联系好食品供货商,提早来园上班做好伙食供应。

  (五)工作体会——清醒认识,正视问题

  1、如何把握以人为本管理模式中的“情感”与“制度”?

  制度与情感的投入,分寸很重要。情感多了,人心会松散,制度太严了,会造成恐惧和压抑,把握不好,走极端,都会影响管理质量。今后还要多学习和研究管理心理学,创造团结和谐的情感环境,尽可能地调动全园教职工的积极性。

  2、如何提高幼儿园的保育管理水平?

  保育工作不等于不出事故,不等于卫生干净,它还包括自理能力、合作能力、行为习惯、个性发展、心理辅导等深层次的内容。今后,我们还要把“保育”当作科研课题,不断提高认识水平和操作能力,从思想上和行动上更上一层楼。

  3、如何实现园本课程的最佳效果?

  双语教育改革仍需深入研究,还存在不少问题,比如:教学中的双语的发展还不够平衡。要实现双语教育与素质教育的完美结合,加大直排轮特色建设。

  从何入手,切入口是什么,这是值得我们深入研究的问题。

  4、确立忧患意识,增强紧迫感和使命感

  在幼儿园办园多样化的背景下,幼儿教育的竞争越来越大,家长的选择多了,要求也高了,如果不加快提高管理水平和服务质量,如果不继续改革创新,坚持“特色求生存,质量求发展”,我们就不可能长足发展。

  创业难,守业更难,我们唯有勤勤恳恳,兢兢业业,才能发展和壮大我们。

幼儿园教学园工作总结 篇4

  一年来,我园的保教工作在各级部门和领导的关心支持下,以创建和谐、文明的幼儿园环境为总目标,以加强教育教学研究、提高保教质量为重点,进一步教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌。幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务,取得了较好的成绩。现将本一年来的教学工作总结如下:

  一、加强学习,提高教师的业务素质。

  保教质量是幼教工作的重中之重,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,加强学习,开展爱孩子教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识。

  2、加强教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。老师们互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。

  3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

  4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为。

  二、加强教研力度,提高教学质量。

  1、加强教研活动,改革课堂教学。转变教育观念,树立新的幼儿教育理念,积极探索素质教育的新方法、新途径,根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,新老师及时给予指导,使其顺利完成教学任务。

  2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿在各个区角活动中发挥各自的.聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。

  3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年预防“手足口病”中,加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,同时大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。

  4、加强家园联系,开展《牵手两代》亲子教育活动,增强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,提高了家长科学的,从而架起了一道家园共育的金桥。

  三、组织各种活动,让幼儿在活动中提高了各种能力。

  在上级领导的安排下,幼儿园组织了幼儿技能技巧活动、“六一”文艺演出活动以及幼儿体操比赛。通过活动,提高了老师组织课外活动的能力,提高了幼儿参与户外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

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