高一地理教学总结

关于高一地理教学总结三篇

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的高一地理教学总结3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一地理教学总结 篇1

　　时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，总有很多的感慨和想法，也有许多的心得，现在，我就从如下几个方面，做个简要总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。

　　一、任务完成情况：本学期我担任了八个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，特别直升班与其它班相差较多，但最后总算按时完成了教学任务----市统考要求的必修一第三章。时间大概在12月底。然后我为学生编写和打印了复习提纲，印发了20xx和20xx年的市统考题练习并讲解。各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。

　　二、认真学习新课改理念，提升个人专业素养

　　积极参加了学校组织的多次专家讲座，让我们学到了新的课程改革理念。学校切合自身实际提出的“五三高效课堂”模式，我积极的参与并认真听课评课，分析别人教学的优点，为我所用。在培养学生的学习主动性和积极性方面已有所突破，活跃了课堂的同时，让学生学会了提问和思考。可以说，地理课堂有了新的蜕变，听课率得到提高，学习兴趣有了很大提高。

　　三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学

　　由于高中地理强调对地理事物原理的.分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。注重生活与所学知识内容的联系，以生

　　活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

　　在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

　　四、关爱每一个学生的成长

　　学生差异非常明显，基础不同，兴趣爱好不同，接受能力理解能力有差异，为了力争不让一个学生不掉队，我没放弃对任何一个学生的关爱，从不打击成绩差的学生，而是发现其优点，鼓励其前行。成绩差的也要让他尝试到成功。所以，我认为，我是个能得到学生信任的老师，因为我信任我的学生。

　　五、有待改进的方面

　　在目前课程改革的大环境下，还是有很多学生仍然希望老师多讲，自己少想，不能积极主动地适应新课堂，这还有待观念的改变。课前预习环节还做的远远不够，不能很好地为课堂学习奠定好基础。对此我将不断努力，积极努力的思考可行的措施，力争在下个学期有更好的成绩。

高一地理教学总结 篇2

　　回顾xx——xx年的地理教学工作，本学期我担任高一年级6个班的教学任务。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

　　三、积极认真参加集体备课活动

　　在每半月定期参加教研组活动，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在主要章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他的方法，优点，克服自己的不足，改进工作。

　　四、积极参加广州市、区组织的各种教研活动 在教研中我学到了新课程实施的意义，方法等取得了较好的成绩。

　　五、主要经验和教训

　　一、教学中注重方法的传授

　　地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的.观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

　　二、教学中应注意与学生生活实际联系

　　帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

　　三、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

　　应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

　　四、考核不是仅停留在成绩上 在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

　　六、存在问题及改进方法措施

　　当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

　　一、 以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

　　二、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

　　三、 重视地理概念和规律的教学方法

　　四、 重视地理知识的应用

　　五、 在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

高一地理教学总结 篇3

　　本学期我所担任的是七年级的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:

　　一、主要经验和收获

　　1、积极深化课堂改革,把课堂还给学生

　　学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会理解地理知识。我注重采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，鼓励他们发现和提出问题,着重启发式教学。注意因材施教,针对不同层次的学生提出不同的要求

　　2、“授人以鱼，不如授人以渔”，教学中注重方法的传授。初中地理要以读图、分析为基础。在教学中要注意培养学生的分析概括能力。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,掌握地理规律。

　　3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解地理知识。如昼夜在冬夏的变化规律,气温和降水的分布规律,关注天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。

　　4、通过读图、练习和课堂讨论等方式培养学生解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生独立思考,自己提出解决问题的办法,对结果进行分析、概况。

　　5、考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不能仅停留在成绩上。

　　6、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按时完成作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓抄袭的情况。今后应注重思想教育,加强辅导,端正其学习态度。

　　二、存在问题及改进方法措施

　　当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的.转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:

　　1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。

　　2、重视地理概念和规律的教学方法

　　3、重视地理知识的应用

　　4、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育

　　总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。

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