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小学四年级语文工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的小学四年级语文工作总结,欢迎阅读与收藏。
小学四年级语文工作总结1
一 、班级基本情况
我班共40名学生,他们活泼好动,思维比较活跃。一个学期来,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好风气。但仍有个别学生因基础差或学习习惯不好,与其他同学还有一定差距。
二、多动脑筋,让课堂教学“活”起来。
语文教学是和文字打交道的,对于小学生来说比较枯燥,如何让课堂生动鲜活起来,是值得思考的问题。我的课堂上经常充满孩子们的欢笑声。课堂上,我注重创设不同的情境引导学生集中注意力听讲,同时夸张的动作和诙谐的语言,赢得了学生们的喜爱,使学生在课堂上感受到快乐与放松,避免了枯燥地学习。一个故事、一个手势,都能激起学生的共鸣,让我感受到了语文教学的无穷魅力。
三、严厉与鼓励并重,改变学生学习态度。
日常教学中,我对学生的学习态度的比较看重。待优等生、班干部,我要求比较严格,多拔高、适度表扬,促使他们能够精益求精。对待待优生,我经常采用鼓励的方式,发现他们身上的闪光点,并及时在课堂上进行表扬,激励他们要敢于站起来表达自己的看法,树立他们的信心,并且在学习方法上给予较多的'指导。面对他们时好时坏、经常反复的学习习惯,就课下多引导,课堂上多鼓励。与此同时,利用每次看晚修的机会,找不同层次的学生单独谈话,宽严并济,既提出要求,又给予鼓励。通过这种的方法,端正了班上学生学习语文的态度。
四、坚持探索高效课堂
通过以往对课堂改革的认识,以及阅读相关书籍资料,更坚定了我对高效课堂探索的信心。课堂上,我坚持做到先学后教,学生先自学,然后我再讲;课堂效果不明显,我就请教领导,同事,自己再反思,努力追求完善。
由于个人能力有限,在本学期教学中还存在着很多不足,反思如下:
1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导改正。
2、在课堂中小组合作学习华而不实,流于形式。
3、教学成果少,学生获奖也不多。在今后的教学中,严格要求自己,让学生多动笔,多投稿,争取更多的作品获奖或发表。
4、《国学》教学重视不够,教学效果差,新学期将作为我教学的一个重点来做。
5、学生课外阅读,监督不到位,没及时做小结。
小学四年级语文工作总结2
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在培优辅差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优辅差的计划,使学生能较好的得到发展。
一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、采取有效培优辅差措施。
采用各种措施,做好抓两头促中间的工作,取得较好的效果。
1、课上多给差生展示的机会,多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”——基础题,第二层:“选做题”——中等题,第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。
4、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习,上好课的基础上,精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学
生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题注意多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生
思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优辅差的具体做法:
1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的.学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。
在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,因此期末考试得到了较好的成绩,及格率比较高,优秀率也不错,让每一位学生都能有不同程度的提高!
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