第二学期教师工作总结

第二学期教师工作总结14篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的第二学期教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　第二学期教师工作总结 篇1

　　时间如水，岁月如梭，这一学期很快就要结束了。通过这一学期的工作，我在工作方面业务更加熟练，和同学们的感情也越来越好，为了今后更好的进行教学工作，我将这学期的工作经验总结起来，这样好使自己迅速成长，无愧于人民教师的称号，我现将这一学年工作情况总结如下：

　　一、加强师德修养

　　我始终认为一名优秀的教师应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为它是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的.书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　二、教学工作严格要求，虚心求教

　　对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

　　首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学政治教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

　　其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

　　最后是做到虚心求教，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

　　这学期我承担了高一(1)班班主任工作，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。

　　三、全心全意，尽职尽责的工作

　　我踏上教师岗位第一年就担任班主任。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。

　　第二学期教师工作总结 篇2

　　不愧是最短的一学期，匆匆已到期末，回想这三个多月的种种，还历历在目。

　　记得开学前一天，正在准备高三二轮复习的我接到主任电话，说这学期把我调到高一了，带五六七八班，顿时感觉轻松了许多。不过到学校了解情况才知道这届高一想学理科的还不少，尤其是七班八班，看来任务仍不轻松。另外，中途接班，怎么让学生接受、适应也需要认真考虑。还有，这学期时间短，去掉放假考试，最多只有十二周的上课时间，我们每周只有两个课时，节节都是新课，没有时间练习怎么办？

　　经过细心准备，开学第一节我以图片展示的形式给学生详细讲了这学期将要学习的主要内容，吸引他们的学习兴趣。效果还不错，学生顺利接受了我。接下来就是努力上好每一节课。其中七八班每周安排了一个晚自习，较好的解决了练习巩固的问题。但是五六班没有，期中考试的成绩体现了明显的差距。五班学生曾经给我提过想让加课讲练习，但因为要上口语等原因没有加上，只是在周末补了两次课，效果甚微，感觉很对不起他们。

　　除了正常的备课上课，每周每班两次作业批改也是必不可少。每周一到办公室首先看到的就是高高的四摞作业，虽然知道该很累了，但心里还会窃喜，至少学生还是挺重视化学的。

　　另外，开学后不久，我们年级又把每班打算学理科的好学生召集起来，组织了每周一小时的培优。征求学生的建议，我们主要对必修一中的重要理论知识进行了复习。在多学知识的同时，学校对他们的重视，也让他们对自己更自信，对理科更重视，我想这才是最重要的。

　　在完成教学常规的同时，我也终于有时间关心了一下自己的'身体。经过约号，多次化验，门诊开药，取药，煎药等漫长的过程，终于吃上了中药，并且坚持了一月，有效改善了贫血和头晕的老毛病。但后来因为各种原因没能持续，打算放假后继续吃药巩固。

　　上周的高考监考也让我感受颇深。首次裸考，让学生避免了忘带文具的麻烦。但是，为了个别人的不诚信也让我们付出了太多的代价：考场要装监控，装信号屏蔽仪，进场要用金属探测器扫全身，还要按指纹拍照，核对身份……，为此还要多配一位监考老师，每人还都忙忙碌碌，战战兢兢，生怕稍有不慎酿下大错。这样做，对于打算作弊的考生可能起了作用，但对于大多诚信的考生怕是一种不信任，并且增加了他们的紧张感。真希望有一天我们的监考老师只用收发试卷和文具。

　　这一学期结束了，期待下一学期忙碌中的收获。

　　第二学期教师工作总结 篇3

　　在过去的一学期里，我担任高二年级三个班级(两个理科重点班、一个文科普通班)语文教学任务。在过去的一学期时间里，我能够按照学校的统一部署，根据教学工作计划有针对性的组织教学。现将我担任的语文教学工作总结如下：

　　一、 用全新的教育教学理念，改革课堂教学

　　我注重学习有关的教育教学理论，深刻领会新形势下教育教学改革精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？当前新语文教学理念要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体 感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

　　这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的'思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用先进的教学手段，提高学习效率

　　现代科学技术日新月异的飞速发展，要求 具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。

　　教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

　　四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对于高中学生而言，则需要一个反复的训练过程。

　　为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

　　教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　经过一个学期的教学实践，我也尝到语文教学的成功和乐趣,三个班的语文成绩都有大的增量。当然，还有许多需要不断完善的方面，我会注重自身教育教学理论学习，不断地提高自身的教学能力。

　　第二学期教师工作总结 篇4

　　光阴荏苒，岁月如梭，沐浴了春风，又喜迎来夏日。漫长而短暂的又一学期教育教学工作已临近尾声，旨在更好地总结经验且吸取教训，以扬长避短更利于日后履行本职，现特就本学期各项工作从四个方面作简要小结如下：

　　一、 思想道德修养方面，致力积极求进。

　　本人无论是在思想上还是工作上，都依然积极地追求着成效的提升。从各方面严格要求自己，无时无刻不在努力地提升自己，以求更好地适应新形势的需要。坚持利用课余时间认真学习党的方针政策，在思想上保持与时俱进。开学伊始就系统学习了玫瑰教育的创始人窦桂梅的一些著名论述，感同身受，教益颇深。同时做了大量相应的笔记，并注重学以致用，学用结合。还密切结合自身的教育教学实际，写出了二十多篇心得体会及杂感，可谓受益匪浅。另外通过阅读大量关于道德修养书籍，勇于解剖和正视自己，见贤思齐提高自身素质。

　　积极参加各种培训学习及考试，认真学习时事政治和教育教学理论，提高思想觉悟。本人深知作为一名教师，自身的师表形象务须时刻严谨端庄，深知教书育人和为人师表就必须时时、事事、处处做到言传身教和率先垂范。“喊破嗓子不如做出样子”，以自己的人格、行为去感染教化学生，努力使学生及其家长都能接受并配合与支持我。与此同时非常重视对学生的全面培养，因为我深信，良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生圈这一小气候，我把学生的德育渗透工作放到了重中之重的首位。工作中我积极主动并任劳任怨，欣然愿从学校布置的各项工作，旨在通过不疲倦的潜学与锻炼，使自己的思想觉悟、理论水平及业务素养能得以较快、较长足的提升。

　　二、 教育教学工作方面，力求恪尽职守。

　　在业务方面一如既往，我积极参加学校的教研活动，虚心学习和分享其他教师行之有效的教法和经验。认真学习有关新课改的理论书籍，不断更新自己的教学观念，日益提高自己的教学理论水平和业务能力，以求更好地完成学校布置的各项任务。本学期续任六年级四班《数学》科的教学，鉴于毕业年班，又人数众多，又面临着新课改的困惑与困扰，加之学生接受能力参差不齐，难度自然不能小觑。我首先认真钻研《大纲》、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的'教法及手段灵活运用于课堂教学中，致力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

　　另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的日积月累，每有心得体会就及时记录下来或登载于社区博客与同事们交流。日常工作中，爱岗敬业，严谨执教。努力把学生教好，让学生品尝到成功乐趣的甘果，激发起学习的积极性，把学生教好乃是最大的心愿和最高的荣誉。对于新课改环境下的教师，单凭一桶水是不够的，还要拥有一缸水甚至常流水，力求常教常新、不落窠臼、与时俱进。鉴于此，我抓紧抓实一切机会躬学并践行，此中不断提高着自己的教育教学水平及教学管理水平。

　　虚心主动地向行家里手学习信息应用技术以丰富教学手段，珍惜学校安排的互听、互评、互学机会，不耻下问，吸取分享别人的经验之精华，在实际教学中不断加以实践、总结、丰富、提高。 不失时机地积极与本年组和本年段教师进行课堂教学教研活动，按照计划及时与教师们交流和探讨。作业均做到了面批面改，次数足量，注重实效。工作不分业内业外，还时常利用午晚以及休息日时间批卷和观赏教学视频备课。总之，为了班级一切孩子，为了孩子的一切而千方百计、绞尽脑汁地维持着工作之大计，使得学生的成绩都有不同程度的提高，有些个差生也由低迷到攀升，转化成效可观着实令我欣慰。

　　三、遵校规守校纪方面，彰显严以律己。

　　本人一贯自觉恪守学校的各项规章制度，几年如一日坚持出全勤，站满岗，干满点，从分配顾大局，时时、事事、处处恪求律己。在日常工作中，尊敬领导、团结同事、善待学生，做好工作间的有机协调，妥善处理好同事间的合作关系。一如既往任劳任怨，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言谈举止及所作所为。一言以蔽之：以遵章守纪为荣，以懒散庸拖为戒！

　　四、仍有不足所致的遗憾，亟待日臻完善。

　　盛夏不是成熟的季节！在不疲倦的工作实践中，我深深地认识到，新课改需要不断加强学习并及时深刻反思，应努力提高自身能力和素养。对日常教育教学工作中暴露出的欠缺，亟待于日后通过自身不懈地努力，达到日臻完美。譬如对待后进生，还应善待有嘉，再多些关爱以及再多一些耐心，使他们在各方面有更大起色。在学生行为习惯方面的教育仍需强化，要致力于学生不仅在课堂上、在学校里能刻苦研习，课下也能够养成自觉严格约束规范自己，使之变成自觉自愿行为是最重要的。缺憾的是平时工作中亟待改进的地方也不少：譬如理论知识捉襟见肘，论文精品匮乏，电脑知识的应用尚欠功夫等等，这些都是阻碍提高的瓶颈与短板。我将在今后的工作中扬长补短，不断努力地加以完善。

　　总之，此间得益于各位领导的正确引领和同仁们的鼎力支持与帮扶，加之本人的兢兢业业与孜孜以求，把全部的时间精力倾注在教育教学的本职上，最终可谓较圆满地完成了教育教学任务。今后我还将继续努力，克服缺点，弥补不足，日臻完善，以争取更令欣慰的成果。春华秋实，我与同事们一道付出的是勤劳汗水，欣喜所获的正是倾尽所能而为之索求的这一份份充实与自信！还有比什么都更重要的那一片沉甸甸的、浓浓的师生间的情谊！

　　第二学期教师工作总结 篇5

　　夏至到，木槿荣，四时兴，长相伴。已是夏至，又是一个学期即将结束！本学期中，有件事还是比较印象深刻-初二小中考双满分率达84℅；一中地理92℅，生物90℅，双满分率应该很高了。所以这些数据让我们初一的教师很有挑战，明年的5.18会怎样？好、亦或不好，也想起去年的5.18，自己还是收获蛮多。自己的初二（8）班生物全部满分，总50人参考，有48人双满分！但是明年又会怎样呢？相信还要我们反思、学习和协作，这样明年的5.18才能辉煌！

　　本学期有收获，但也有不足。

　　1、今年读了很多的书，学了不少！以前都是从图书馆借，现在方便多了，直接在手机安卓市场免费淘书，这让我很是欣喜，而且安卓市场的图书种类特别多！

　　本学期读了几本书，有《人性的弱点》、《论素质教育与应试教育》，《北大的红与黑》、《高效能的七个习惯》、还有《乔布斯传》、也有白岩松的《痛且快乐着》。可能好多人认为，作为教师，应该多专研些专业书籍，其实也不否定其中有许多精美的原则，但是通过阅读许多书，更能拓宽我们的视野，更能比较各种思维的差异，更能吸取多样的精华。可贵的是，读完后，给自己一个独立而又自由的空间，在没人干扰的条件下，自己会主动地区思考书中的点滴，会去比较，会去发挥想象，然后属于自己独特的观点会呈现在自己的脑海中，这便是收获！

　　例如，在看完了《乔布斯传》和《高效能的七个习惯》后，自己就会常常在想：“我们的教学该怎样进行，也发现各个学校、地区的教育差异，或教学模式有哪些不足”。因为教育本身就是源于社会生活，所以我们要读多种书！看了《人性的弱点》两遍，自己从中学会了如何处理应急事件，也在实践中屡试不爽；《北大的红与黑》让我领略了什么才是读书人，什么才是高手，什么才是浪漫，也让我过了一把名牌大学瘾；又如在《高效能的七个习惯》中想到了教育的两极分化，也对当前的教育有很多忧虑；它从七个方面分析了我们的行为，以前不喜欢看这些理论书，但是看完它后，让我重拾信心！

　　但许多还存在不足，读书时浮光掠影，还缺乏精读，很多时间精神还很恍惚，这是要好好批评的！

　　2、今年也有幸听了启东中学和金陵中学两位校长的讲座，很是惊叹，金陵中学校长邹正给我的印象较深。两所学校分别代表了两种模式的极致，也许就如王生博士所讲，两所学校受地理、环境和经济的约束，所以发展模式不同。金中的备课有特色，有中心发言人，也有具体时间。金陵中学对学生的培养更全面，也会个性化发展，例如机器人兴趣组，启东有歌咏比赛。其实到了高二就该个性化发展了，要减轻学生的负担！上海的高考就弄了‘3+1’模式，学生的负担就很轻了！

　　3、在教学上，本学期带了1-8班，让我很省心，因为这些班主任很努力，对学生呵护体贴！特别是6班的侯老师，还有7班的王主席等，能及时解决学生困难，想学生之想。我想能真正和学生在感情上融在一体了，或许这才是真正的教育。

　　也发现自己变得更有耐心，对突发问题的处理更多的'是关心和理解，少了责怪与冷漠。其实有句话说的非常好：“教育是一件长期的事，而我们的教育太急功近利了，教育的效果不是可以通过短期成绩可以体现的”。更多的我们教师要关注孩子的学习过程，而不要过重看结果，还有就是密切关注学生的生活、心理变化。教育中有‘前十名效应’，我想作为教师，我们更多的要教给他们—面对挫折时要有勇气；考试不是生活的全部；做事要有耐心和宽容心；还有更多的要交给他们一些社会技能，如表达和合作等。

　　展望：距离明年的5.18还有不到一年的时间，很多的时候把希望寄托于一些人，那两个星期的复习上面，但我想要多去听听课，多在备课时发言，多去了解学生（特别是后十名同学），多严格要求学生。这样，在明年的5.18，定能创造一个辉煌！

　　第二学期教师工作总结 篇6

　　回顾一学期的工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育、关于学习的思考；我要感谢学校的领导和老师们，是你们兢兢业业，认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次会议语重心长的嘱托，让我深深感受到教师这份工作的重要与伟大。

　　下面我就从以下几个方面谈谈这学期的工作：

　　一、教学工作

　　在教学工作方面，整学年的教学任务很重，时间短，活动多，但是我还是在规定时间内完成了自己的教学任务。在平时我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，很具教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　这学年我主要担任四、五年级的英语。培优补差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总有尖子生和后进生，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多辅导，然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们看成“特殊的一类人”，树立起他们的信心和激发他们学习英语的兴趣。

　　二、班主任工作

　　在我踏上工作岗位的第二年里，我接受了一个全新的班集体，这之前我对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，而这个班的特点是：

　　（1）男生多，女生少，男生与女生的比例接近2：1；学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。

　　（2）学习主动性不强，学习自觉性也很弱。

　　（3）综合能力及素质有待提高，因为学生家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。因此，在本学期管理这个班集体时我是通过以下方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对的兴趣，培养他们良好的心理及人格品质。

　　（一）把学生放在中间位置。

　　书上说：学生是教育的主体，一点不错，你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖，只不过因为智力的'差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，要因材施教，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功、学习的乐趣。

　　（二）通过多方面的活动，增强班级凝聚力。

　　本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“趣味运动会”；有促进家校联系的“家长开放日”……。各种活动变戏法似地刺激着孩子，使他们每个人都有机会表现自己，更增加了他们的班级凝聚力，学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到收获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！

　　三、成绩

　　在本学期我校所举行的活动中，我班学生获得大大小小各类奖状xx张，运动会上学生基本囊狂了高年级组所有团体比赛冠军；并以良好的比赛风采，获得了最佳啦啦队奖；在快乐展示周举行的国学背诵比赛中，荣获最佳观众奖；五年级学生杨鹏月参加郑东新区小学英语口语大赛，获得了三等奖；所有这些都是学生和我们班所有任课老师共同努力的结果，离不开所有老师对我班学生的辅导和关注。

　　当然，在班主任工作中由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足，如：

　　一、班会课没有做好充分地计划与准备。

　　除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。后来我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。

　　二、每一次活动前后应作好思想动员和总结；

　　不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

　　总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有收获当然也有教训，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在以后的工作中，我应在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　　第二学期教师工作总结 篇7

　　忙碌而充实的一学期又将结束了，这个学期是个忙碌的学期，不单纯是少了一天休息的日子，而是我们在忙碌中也做了很多有意义有收获的事情，日子也因为这些活动变得丰满起来，一学期的历练，我又成长了起来，又收获了很多。

　　工作方面

　　本学期我本着认真备课的原则，内容设计以课程标准为依据，在上课前做到对整堂课及每个教学环节心中有数，争取合理利用课堂的每一分钟，为学生的学习提供最有效的教学方式，尽可能的.让学生成为课堂的主导者，为了进一步培养学生的动手能力及对英语学习的兴趣，本学期第八模块第二单元《howtomakeakite》我采取了分组合作制作风筝的方法，目的就是将英语学习合理有效的利用起来，通过丰富、多彩的教学方法激发学生的学习兴趣，同时也加深我对学生的了解;整堂课学生做的认真，课文学习也收到了良好的效果，同时，对个别学困生我也有了更加全面的认识和了解;

　　上课时，我更是把自己当作一名京剧演员来看待。要求自己要精力十足的面对学生，将注意力更多的放在学生身上。关注他们的一举一动，及对知识的把握、理解和运用，及时通过提问、开个小玩笑的方式将走神的学生注意力唤回课堂上来;

　　在家庭作业的检点方面，我在学期初就给各个小组配备了组长并和各个小组达成了 积分卡 协议，一学期的作业，组长节节课前能及时准确的将该组作业完成情况汇报给我，组员受 积分卡 的激励，作业完成情况十分好，有的班级大部分时候是全班完成。为了鼓励他们，我在学期末给各班处于前三名的小组按约定发放了奖品。复习阶段，这种良好的学习气氛一直保持着。

　　个人成长方面

　　一学期的工作结束了，我觉得收获颇丰：教学上，我渐渐摸清了适合自己的教学模式，并开始着手一步步完善，改进;个人成长更是急速提高的一个学期，通过一学期的工作及日常工作的处理，我清楚地认清了自己存在的问题及需要进一步努力的方向;一切对我来说都充满了挑战和机遇!

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

　　第二学期教师工作总结 篇8

　　这学期，我继续担任小学六年级英语教学工作。教学中，我努力从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说读写能力。在完成教学任务基础上，拓展学生的知识面，以下是我一学期来的教学总结。

　　一、把握教材，掌握重点，突破难点

　　《pep》教材小学六年级英语共有六个模块，教学中我加入日常对话练习，每个人都有机会参与，在锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合。提高了教学质量

　　二、了解学生，讲求方法，丰富课堂

　　在教学过程中，老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的'是照顾更多的学生。

　　三、多种评价，激趣乐学

　　运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价做到多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评— 1 —价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的喜悦。

　　四、树立长远眼光，让学生终身受

　　英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。我们不能只注意自己教授的学科，育人是最重要的。所以，英语教师应该树立长远的眼光。

　　第二学期教师工作总结 篇9

　　一、个人研修以及师德建设

　　1. 以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为依据，贯彻党的教育方针，规范职业行为，明确师德底线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　2.以新课标为依据，对新教材进行深入细致的阅读、研究，.以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

　　3.认真参与组内研修活动，加强组内以及教学研究专题，积极参加校外专业培训，做到在校外是知识的学习者，在校内是知识的传播着者。团结同事，积极筹备各项比赛和活动。

　　二、基本工作

　　本学期担任四年级六副班主任，在班级管理中，积极配合班主任以及各科任课老师，落实班级文化的建设与执行以及班级管理队伍的培训与培养，并带领学生积极参加班级、学校各项活动，增进了学生间的感情，增强了班级的凝聚力，实现了班级管理的和谐发展，在春季运动会中本班获得“四年级A组团体总分第一”、“女子4×100接力第一名”、“最佳环保奖”；在第五届微电影大赛中荣获优秀组织奖；第四届易联杯班里足球联赛中荣获季军；在足球班级联赛啦啦操展演中荣获最佳创编表演奖；在第16届兰亭之路硬笔书法大赛中荣获集体二等奖；在第十七届春芽杯硬笔书法大赛荣获优胜班级称号；第九届现场作文大赛中荣获集体二等奖。 承担二年级A组1-2班、四年级1-7班的科学教学工作；担任四年级六班的副班主任一职；担任航模俱乐部、科学魔术社团的负责老师；杨勇思维空间技术编辑；积极参与学校以及组内各项活动、比赛的宣传、筹备和策划。

　　本学期青年赛教课为《隐藏自己——保护色与仿生应用》，在保护秦岭生态环境的情景设置下，以小志愿者的“每日分享”引导学生关注，增强学生环保意识。通过“神奇动物在哪里”、“最强大脑”两个游戏以及创意搭建，循序渐进地加深学生对“保护色”的理解，在自主探究中培养了认真观察、细心收集、合理推测、严谨验证、详实记录、大胆创造的`科学核心素养，同时也培养了学生艺术造型设计和审美的能力，体现了“做中学”的理念，从而轻松突破本节课的难点。最后联系实际，受自然界中保护色的启发，激发学生的灵感与创意，了解保护色在生活中的应用，至此，学生不仅知道了保护色的概念及其与周围环境的关系，而且了解了仿生应用这一拓展内容。

　　三、在校内、外各类大型活动中所承担的具体工作

　　1.春季运动会检录

　　2.19届校园创意科技节策划与筹备

　　3.523全国小教会组内布展、社团展示

　　4.参与四年级研学工作并编写研学手册科学部分的内容

　　5.xx省教育厅20xx年中小学教学能手评选活动备课组成员

　　四、个人荣誉

　　环球自然日科普绘画赛xx省决赛二等奖和三等奖

　　xx市科普知识竞赛“先进个人奖”

　　xx省第十届宋庆龄少年儿童发明奖“优秀园丁奖”

　　第二学期教师工作总结 篇10

　　不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

　　四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进，下学期就要中考了，在教师的岗位上又走过了20_年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师“，无愧于这一称号，始终认为作为一名教师应把“师德“放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范“，这个道理古今皆然。从踏上讲台的天，始终坚持给学生一个好的师范，希望从阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着越来越感到都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的'飞跃，不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。做到“不耻下问“教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师“。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此的教学知识。

　　为了不辜负领导的信任和同学的希望，所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，更是一点不敢放松，每备一节课严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代技术。

　　总之XX学年度，将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

　　第二学期教师工作总结 篇11

　　时间飞逝，现在越来越真切的体会到时间的宝贵和时间的流逝。记得上大学的时候，度日如年，数着日子过；而现在是一年如一日，在随着时间飞奔。正如朱自清所说的那样：“ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

　　记得开学初，和同事们说，今年的学习时间长，5个月呢，慢慢讲，可是到最后复习阶段还是觉得时间不够用，又在感叹，怎么过的这么快呢？在这漫长而又短暂的时间里，自己过的很充实，酸甜苦辣各种滋味都品尝到了。

　　本学期在班级管理方面：

　　1、相信学生，学生自己能做的事情让他们自己去做。在之前的开门，锁门，收发作业，发杂志，图书管理员等的基础上，这学期又找人管理空调；开关班班通，以及小组长检查错题等。这样老师既省心了，学生的能力也得到了提高。

　　2、班级采用了量化制。因为是四年级学生了，一味的表扬与批评不是太有效，只有让学生自己看到自己言行的好坏，他才心服口服，所以班级采用了量化制。具体做法是：班里找有各种记录员：有记录迟到的；记录作业不上交或者没完成的；记录扣班级分的；记录一周内出现打架骂人的；记录上课被老师提醒3次记下名字的；记录早读和下午的写字小课表现不好。一周内，只要这些记录员其中的一位记下你的名字的，这一周就不能图星。最后根据得星的多少来选升旗手和检查卫生，值班的人员，以及期末的奖也以这个作为重要参考。这样做的好处还在于——监督学生养成好的习惯，有助于管理班级；激起学生进取的心，是学习氛围更为浓。

　　上课方面：

　　我们四年级语文组，除了平时的一起备课和评课外。我们在组长任老师的带领下，坚持进行特色习作教学的研究和课外阅读。

　　特色习作教学：

　　进入中高年级，习作各个方面的`要求都在不断提高，就要求学生有一定的写作能力和技巧，所以我们把习作教学作为我们组教学研究的重点，针对苏教版教学中的习作教学，开展了这样的作文指导模式：分工合作（开学初，一人选一单元的习作），开展理论学习、集体备课、一人上课，集体评课、再分头上课，反思交流。通过“大家共备——一人主上——共同评议——完善改进”的策略，以一课带多课，加强研讨，扎扎实实地开展活动，发挥集体的力量，提升我们年轻教师的备课质量，实现备课互助、资源共享。

　　作文评改模式

　　中高年级，改作文对老师是一项大工程，所以我们就采用任老师发明的方法——让学生互改。学生自己先写草稿—学生自己修改自己的作文—老师批阅—同意誊写—正式成文—学生互评—再老师评。

　　学生在互评的时候：抄写批改要求，主要从书写，语言，内容等几个方面进行评改，并留下“我的建议”，并署上批改人的名字。整个一篇习作下来，学生有自改和互改，即提高自己修改作文的能力，又欣赏了别人的习作。

　　在这学期的习作教学中，让我感触最深的就是《习作6》和《习作7》的教学。

　　课外阅读：

　　这学期，我们向学习图书馆借了9套图书，进行班级阅读，每班读完一本后，和其他班进行交流。这学期，我们班先后读了《草房子》《青铜葵花》《女儿的故事》和《今天我是升旗手》4本书。在读的同时，进行词句的积累，读完之后，在做一张手抄报。相信学生这样坚持下去阅读量和课外知识会不断的提高。当然这要感谢学校提供的图书，感谢组长的引导。

　　在自己成长方面：

　　我觉得我成长了许多，因为这学期我参加的每次活动都是以失败告终，（如东区举行的班级团体赛；课堂达标活动；教师素养大赛等）。失败证明自己的很多地方需要努力，让我从中总结经验，以备再战，这也是对我的历练，让自己成长的更快。

　　总之，每个学期，总有自己的收获与得失，这些都将是我以后工作的基石，所以，我愿将他们珍藏起来。更期待下学期更为精彩，更为快乐，甚至更为苦涩的，困难的时刻的到来。

　　第二学期教师工作总结 篇12

　　本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一（3）班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

　　首先，师德方面。

　　我深知初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理；把爱撒向每一个学生的心坎；抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

　　教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

　　作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的.欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

　　新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。

　　第二学期教师工作总结 篇13

　　时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。

　　一、 加强日常教学的管理

　　1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。

　　2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。

　　3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培养的三位老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。

　　4、全园教师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。

　　5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　6、组织教师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研发展状况。送老师去苏州等地观摩学习，提高教师的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向。对自身的工作进行反思，促进教师们积极参加讨论，积极发言，提高教师的说课水平。

　　二、加强教育教学的研究

　　1、积极实施课程改革

　　课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中，以贯彻《纲要》为切入口，从幼儿的近期发展需要和长远利益出发，积极有效地实施《区域活动》的探索。

　　⑴ 确立适合幼儿发展的.课程目标

　　幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位研究。因此，在确定课程目标时，我们注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。

　　⑵ 选择适合幼儿发展的课程内容

　　随着课程设置的改变，教师有了更多的自主权利，幼儿也应该拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班根据具体情况，认真实施国家、地方课程 ，积极建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时

　　代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改，深入研究课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升教师专业素质，提高保教质量。本学期，我园继续发挥镇教学能手的示范辐射作用，十月份由罗筱娟老师承担了一次全县教学研讨活动，深受局领导和同行们的好评。

　　⑶ 提供适合幼儿发展的课程环境

　　环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：

　　1、让环境创设纳入课程的实施过程。

　　2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力。

　　3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。

　　2、深化一日活动的研究

　　根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。

　　⑴ 加强一日活动各环节的管理

　　对照《幼儿园一日

　　活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。

　　⑵ 加强区域活动的研究

　　区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：

　　①投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料。

　　②投放的材料与教育目标、内容相符合。

　　③材料能及时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究，开展特色化游戏活动，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。

　　⑶ 加强课堂教学的研究。

　　在尊重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下，我们每位教师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的能力，注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，认真做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采用分层带教的原则，促进教师的全面专业性发展。

　　在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将教师个体产生的疑惑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体智慧的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改与补充，并及时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合，从而不断提高教学质量。

　　一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。

　　第二学期教师工作总结 篇14

　　时间过得真快，紧张而忙碌的一学期一眨眼就过去了，想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于_中学这片神圣的土地，无愧于教师这个光荣称号。

　　我所带的班级，大部分学生有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。作为语文教师，我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要记下自己的学习心得，要生存，他们必须活到老学到老，而这一切都不能离开学生的语文水平。为此，我特别注意激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。

　　一、让学生快乐学语文

　　不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味。甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。

　　针对学生们这些不正确的思想和倾向，我经常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培养他们的兴趣，让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。

　　二、培养学生的学习独立性

　　小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。

　　他们上八年级后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生提供几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班交流，此法让学生的概括能力有了质的飞跃。

　　三、树立学生的学习自信心

　　我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特别要注意在讲台上的气质风度。

　　对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都非常珍惜，事先都做了充分地准备，都能获得意想不到的惊喜，此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。

　　学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必谦虚，要敢于肯定自己。

　　这样，即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来，然后在班上交流，如此他们会很喜欢写作文，而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的不足，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗?

　　四、扶持学生的创造性的.思维和发散思维

　　语文课上对学生的创造性思维和发散思维，我从来都是采取扶持的态度。如在讲《从百草园到三味书屋》这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个热爱大自然、向往自由快乐生活的儿童。

　　而我的学生，有的认为他淘气、贪玩，有的认为他没有环保意识，有的认为他厌学、不尊重老师，有的认为一个学生只有懂礼仪、勤学习，将来才能有所建树，所以文中的“我”对学习和老师的态度不可取，面对如此思维活跃的学生，我不得不称赞有加。

　　总之，我和学生的共同努力使学生的语文水平有了大幅度的提高。在下学期里，我们也会继续努力加油!

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