中学教育实习总结(14篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的中学教育实习总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
中学教育实习总结 篇1
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
我与育才中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于20xx年3月2号一行到达重庆市育才中学,上午在初中部安顿后,下午就参加了育才中学为西南大学的实习生安排的实习生大会,会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师王茂峰老师见了面,并在他的带领下和我实习班主任的班级高20xx级6班的学生见了面。就这样,拉开了为期三个月半的实习工作的序幕。
下面,我就从不同角度对本次教育实习进行总结。
一、关于教学实习
1、概括。教学实习的班级为重庆市育才中学高20xx级2、6、27班,一共三个班级,其中2班和6班为育才中学普通实验班,27班为育才中学清华班,由年级理科前30名组成。
2、听课。实习前期为了更快的了解中学化学教学,指导老师王茂峰老师并没有安排我讲课,而前期的任务主要是听课。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都有自己的特点,有属于自己的鲜明教学风格,都有很多值得我去学习的地方。
首先是化学组老师的。王茂峰老师的激情澎湃且不失新的教育思想,胡家强老师的冷默且分析问题的透彻,俨湘冬老师的亲和且精细到位,范明洁老师那无可挑剔的板书,曦老师无可挑剔的个人基本素养,刘颖老师的亲和舒服………看到他们精彩的课堂,真的会让人感叹:真的是直属校的老师啊!
然后是其它科目的老师。为了开阔下视野,有的时候,我还去其它组老师的课,比如物理组的李池老师、外语组的`陆冬林老师……
老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受!所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时,和他们作对比,我清楚的看到自已的许多不足,这让我感受到,要想成为一名优秀的教师,任重而道远啊。
3、是:语音和教态比较好,但是开头过于平铺直叙,不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我搭档坐在实验室该新课的引入了。经过努力,新课的流程就这样敲定了。最后在27班讲了我的第一节新课,还录了视频。
再讲完我的第一次习题课和新课后,就开始陆陆续续的讲课,习题课大概讲了有几十节,讲的新课有:苯酚、乙醛、葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素、油脂、蛋白质等。
除了在自己实习的2、6、27班讲课,还其他老师带了课,尤其是冉老师,由于处于妊娠期间,所以她班上的晚自习还有一些课都是我去上的,除了冉老师还有刘老师、范老师等,至实习结束,已经在9个班上过课,还是很感谢这些老师给我提供的上课机会。
4、问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如开始的时候在讲台上不是那么放的开,由于方言问题会“把”的三声念成四声、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导,这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善,虽然有些问题并没有完全的得到解决,但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。
中学教育实习总结 篇2
告别了实习四周的学校,告别了和蔼的老师、可爱的孩子,告别了已熟悉的一切,我落泪了,悄无声息的泪。
回想4月1日的下午,走进初一四班的教室,掌声四起,我第一次感到为人师长的骄傲。第二天,实习工作正式开始。第一次站在讲台上,第一次直视56双眼睛,我的心砰砰直跳。但同学们信任的眼光,完美的配合,使我紧张的心放松下来,轻松的完成了第一次讲评课;而指导老师给予我的肯定,更增加了我的信心。三周后,我第一次讲新授课。课前我做了充分的功课:了解学生对于预备知识的掌握,讲课方法的不同,和指导老师探讨教案的可行性,在镜子前模仿现场。。。一切似乎都那么完美。课结束了,尽管老师给予肯定,但我还是能听出那一份牵强。回到办公室,老师指出了我的不足:有效数字的定义是重点,必须反复的讲解和强调,并且要给出具体的例子;课后的作业要让同学们自己做,然后再订正,这样我们才能清楚的知道他们的掌握程度。。。当然,也指出了我的优点,课堂气氛活跃,讲解条理分明。于是,我再一次备课,带着老师的指点,带着自己的经验。因为两个小时后,我将在另一个班上这节课。终于45分钟的课圆满结束,就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我,他听懂了。就在这一刹那,我真正爱上了教师这个职业。
短短的四周时间,让我清楚的知道:教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。班主任的'一言一行,使我想到了传统医学中"望、闻、问、切"四诊法。于是,我总结出四点:细心"望"其表;耐心"闻"其声;真心"问"其想;准确"切"其脉。所谓“望”,就是要具有一双善于发现的眼睛,望学生在学习生活中的表现和情绪变化,做到“见月晕而知风”,从而及时有效地开展教育工作;“闻”就是听,听学生的心声,听学生的内心世界。随时随地的同学生“心理换位”,想其所想,再晓之以理、导之以行,成为学生的“益友良师”。千万不要用老师习惯性的眼光遮住了隐藏在孩子们身上的“光环”;学生需要"爱心"。一次次真心实意的促膝长谈,一句句亲切入微的话语,一份份暖意融融的爱护,学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理,将他所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样;"切"准其脉对于后进生尤为重要。每个孩子都有自尊心,老师客观公正的评价,有助于后进生的转化。在消极因素中寻找积极成分,在失败中点燃希望之火。正如苏霍姆林斯基所说:“要让每一个学生都抬起头来走路。”
实习结束了,我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了,不是一名学生,而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。
实习结束了,同学们争抢着要我的地址、电话、QQ号、照片,甚至相约“五一”。也许,随着岁月的流逝,我会淡忘他们的脸孔,但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中,我付出了很多,但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师,这些都使我终身受用。
指导老师评价我的课上得较好,对自己严格要求,教学基本功好,教学态度好,上课了较受学生欢迎。
中学教育实习总结 篇3
9月13号至11月5号期间,我们实习队在佛山市xx中学进行了8个星期的教育实习。在xx中学领导和老师的关怀与帮助下,实习队的工作取得圆满成功。全体队员经过坚信的努力,得到了xx中学老师与学生们的一致认可。
一、 实习过程:
(一) 实习人员情况:
指导老师:郑x
队长:饶x
实习队员总人数:18人
实习内容:语文教学实习 班主任工作实习 教育调研
(二) 实习前期准备:
与往年相同,学校召开了实习动员大会,提出了相关要求与注意事项,并激励和鼓舞了同学们的士气。同学们在老师的指导下为实习上台作最后的准备,努力调整自己的状态。
(三) 正式实习期间
我们实习队来到海中当天下午,领导即为我们举行了欢迎会,将我们的分组与高一年级各个班搭配,与班主任及各自的指导教师见面。学校给我们提出了极高的期望和要求,同学们虽然初来乍道,但仍然怀着高涨的热情与战斗意志接受了考验,争取做到最好!
1、 语文教学篇
第1周至第3周—— 这段时间,我们主要进行听课,课后积极跟老师交流,获取上课的经验。除了高一年级,我们还在经过学校领导同意的情况下到高二进行见习。同学们还在课后进行研讨会,讨论各自听课的心得和体会,能力都到了进一步提高。见习期间,我们平均听课达十五节,个别达二十几节之多。大家虚心积极的态度得到了海中上下的一致认可,同时,同学们趁着晚上的空挡,还互相进行试讲,并各自提出意见,这种相互学习、相互促进的教学交流使得我们的授课水平有了质的飞跃,为之后正式上台的优秀表现打下了坚实的基础。
第4周——评卷周 在国庆之前,海中进行了高一级的摸底考和高二级的月考,根据海中的安排,我们参加了评卷。在老师的指导下,同学了解了高中语文评卷的基本流程,并从中锻炼了能力。不仅如此,由于改卷时间较紧,我们与海中的老师共进退,加班加点,最终在规定的时间内完成了改卷的任务,这种艰苦奋斗,奋力拼搏的精神,体现了华师实习队的优良传统,令海中领导和老师极为感动,获得许多老师的赞扬和褒奖。
第5至第7周——上课周 。在经过实习学校老师的.悉心指导和同学们的努力备课后,我们开始了正式上课。虽然缺乏经验,在刚开始大家出现了许多问题,但是随着上课次数的增多,我们驾驭课堂的能力得到了增强,新手的生涩感也渐渐消失,自信心也随之而来。同学们各有所长,又不避短,一点一滴进步,一步一步的获得同学们的配合和尊重,最终在讲台上站稳了脚,流畅而精彩地完成一节一节的课堂。
第8周——实习总结周 实习即将结束,同学着手进行总结,填写实习鉴定表,开始准备班级交接工作和返程工作。
2、班主任工作篇
第1周——初来乍道的一周 在这一周里面,我们通过各种渠道,了解班里学生的基本情况,争取与学生打成一片,获得学生的热爱和尊敬。同时虚心向班主任请教管理班级的相关知识和方法,通过改作业,改周记观察学生的心理变化,并对症下药,着手进行班级纪律,风气,卫生等方面的工作
第2周至第7周——操作周 有了第一周的努力,学生对我们实习老师已经基本熟悉,并且主动配合我们做好班级管理工作。良好融洽的师生关系,让我们更加放心地放手开展各项班主任工作,如管理班级纪律,根据自己的观察或是班主任的
提示去找同学进行个别谈心、辅导,大胆而不失谨慎地处理如迟到、旷课、病假等“突发事件”,等等。大家都擦亮了眼睛,积极地发现班里的问题并解决问题。除了大胆地开展各项班主任工作,我们在可允许的范围内,积极地与学生们进行学习、生活上的交流,与他们做朋友,建立了良好的互信关系与师生友谊。
第8周——告别海中 在即将离开之前,大家纷纷表示要站好最后一班岗,在查勤、巡班等工作上丝毫没有放松,坚持到最后的时刻。我们善始善终的实习态度受到了海中领导与老师们的表扬。临别的前一个晚上,大家都得到了老师与学生们美好的祝福,许多学生还留下了不舍的泪水。我们收获的,不仅仅是班级管理的经验,更多的是与师生们的真挚感情。同时,大家心里都很清楚,海中老师与学生的肯定,才是我们此次实习最大的收获。
二、实习经验
1、树立好“第一印象”
“第一印象”往往能比较牢固、深刻地保持在学生的记忆里,对他们产生一定的影响。老师和学生初次见面也是树立威信的好时机,在进行教学及班主任工作时,留给实习班级全体学生好的“第一印象”,便会比较快的获得学生的信赖和尊敬,对接下来的教学、班主任工作的开展十分有利。因此无论对讲话内容、方式,表达技巧,语言文字;还是举止仪容,一颦一笑,都不能掉以轻心,力求给学生以最佳印象,使学生预感到在实习老师的带领下,各方面都会有所进步和变化,从而确定实习老师在自己心目中的地位。
2、处理好师生关系
实习生在教育实习中是处于一种比较特殊的位置。我们既是学生的老师,也应是学生的大朋友;既是一名准班主任,也是指导老师和本班班主任的学生。因此,我们实习学生要处理好这两层关系:
1)对实习学校指导教师和本班班主任,我们实习生要虚心向他们学习,主动争取他们的指导和帮助,充分尊重和听取他们的意见和建议。
如见习课堂教学中,要认真观摩指导教师的讲课,学习他们好的教学经验和方法。在自己备课和试讲中,更要主动向老师请教,听取他们的意见和建议,以使备课更充分,上课更有把握。
我们在实习期间,格外尊重指导老师,虚心向他们请教,并就教学问题进行了有益的探讨,从他们身上学到了不少知识及教学方法,并建立了深厚的友谊。
对于班主任工作,要深入了解实习班级情况,主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想,细心观察他们用什么方法了解学生,怎样掌握学生的心理特点,怎样因势利导,动之以情,晓之心理,导之以行,持之以恒地做好学生教育工作的。
在班级日常工作和管理及开展各项活动的过程中,都要预先征求原班主任老师的意见,主动争取他们的指点和帮助。
2)对于实习班级学生要能“松紧结合”,不管是教学还是班主任工作。
“紧”才能在学生中树立自己的威信,让学生认可你。不然,学生可能不把你当老师看待,那么在课堂秩序维持、工作开展都将出现不好的后果。
“松”就是要放下架子,善于接近学生,主动和学生打成一片,态度诚恳,言谈亲切,乐于答问、循循善诱,使学生向你推心置腹地畅谈,以便了解他们的感想,成为他们学习、生活中的大朋友,从而能有的放矢地进行教化。
总的来说,这次实习是胜利的,是成功的。通过深入教育第一线的实践,同学们学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能,无论我们日后是否担任教师工作,这都将是我们人生路上的一笔宝贵财富!
中学教育实习总结 篇4
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。经过这四个月的实习,我总结了以下心德体会。
班主任实习
1、关心记住你的每一个学生
薛老师给了我17班的名单,座位表还有相关信息。实验中学规定班主任要在学生早读、下午上课、晚自习前赶到教室,检查学生的出勤状况。早读和晚自习的时候,我会站在讲台边,对照着座位表一个个认识他们。学生感觉到我在认识他们,个个低头大声背诵课文,想给我留下一个好印象。学生需要关爱,他们希望老师认识他,关注他,喜欢他,特别是性格内向的学生,对此更为敏感。所以,作为班主任,我们一定要记住每个同学的名字,关心每一位学生。
2、周记是师生交流的好方式
说到周记,其实我去实习前原班主任并没有布置学生写,是我想多了解学生才布置的。学生喜欢在周记里跟我倾诉他们的烦恼,比如家庭的,学业的,个人的;也跟我分享他们的快乐,对此我都一一给了评语和回复,其实我们的周记有点像书信。我觉得,周记既能够给学生一个倾诉的场所,给他们减压,又能够让我及时地了解他们的心理和思想动态。通过周记,师生之间可以互相了解彼此并增进感情。
3、班主任要以身作则
作为一名班主任,一定要能够以身作则。比如说迟到早退的问题,如果作为班主任我们自己都老是迟到早退,那又如何要求自己的学生要准时到校,不随便请假呢?还有对于卫生问题,其实班主任有时候亲力亲为示范一下会比站在一旁指挥好很多。学为人师,行为世范,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,这样才能给学生起到带头模范的作用。
教育学生时,不要老是跟他说,你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任应该是学生的榜样,示范给学生看,或者跟他们讲讲遇到这种情况你是怎么做的,让他们自己去思考去反省。其实学生对老师是充满好奇心的,所以当老师谈自己的故事时他们会很认真地听。用自己的故事和精力去感染学生,我觉得是一种很好的教育方法,比一味地灌输道理好多了。所以,作为班主任,不要让学生觉得你高高在上,多跟他们讲讲你的故事,用自己的亲身经历去感染他们,指引他们。
4、能力很重要
要成为一名出色的班主任,除了用心去做,去关心你的学生,还要求你有足够的能力。比如批评学生的时候要懂得技巧和智慧。一个再好的集体也总有那么一两个调皮的学生,面对这样的学生我觉得老师应采取软硬兼施的方法,要注意技巧,讲求智慧。记得有一次我监考,我们班最后一排有个学生完全当我不存在,在下面搞小动作和说话,影响其他学生考试。这时若不批评他,老师在学生面前将会失去威信,于是我走到那个学生面前,这时全班都回过头盯着我,看我如何处理。
我很严厉地吼了那个学生:“再说话,给我到办公室去考试!”,那时的我好凶,吓得他一动不敢动。可是,监考的`时候我一直想着,当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊,而且他以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室,跟他说明白了我刚刚批评他的原因,然后很耐心和温柔地询问了他近来的生活和学习情况,鼓励他遇到不懂的多来问老师问题。软硬兼施,让老师有了威信,又避免了学生和你对立。
班级是一个小社会,班主任处理班级事务要英明果断;要懂得善用班干部,让班干部在班级建设中发挥作用。同时,班主任的教学能力能力也很重要,因为班主任常常同时任你所带班级的科任老师,如果你的课上得很差,那你在学生面前也很难有威信。
教学实习
1、要多听课
备课之后,讲授新课之前,多去听指导老师的课,看看老师是怎样处理教材的,看看自己备的课跟老师的课有什么不同。听课的时候,要有自己的主见和思考,借鉴老师讲得好的地方,不断地修改自己的教案。
2、发挥学生的主体地位
新课标提倡要充分发挥学生的主体地位,然而现在的学校教育,一般还是以课堂教学为主,有些老师怕完成不了教学任务,往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实,如果懂得引导学生,不仅能充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位,还能按时按量地完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者,学生才是课堂的主人。教师在上课时要给学生多一点引导,多一点问题,多一点讨论,让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲,学生听。从学生的考试情况分析,学生通过思考,自己总结得到的知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多,印象深刻得多。
3、使你的课堂充满激情与活力
老师上课一定要充满激情,如果老师上课都是无精打采的,那学生肯定也很想睡觉。如何让你的课堂充满激情和活力呢?
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首先是魅力,这是一个时尚的词,讲的就是一个人能够吸引人的力量。当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生,说的是作为教师,我们要使得自己课堂和人格有一种魅力,一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧,每堂课都是电视剧的一个故事情节,我们老师就是一个导演,导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来,同样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课,学生都会被你的课堂魅力所吸引,一到下课就想着下一堂课早点开始,开始新的故事情节,让学生在上课之前就已经在想你的课了。
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其次是感染力,指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者,如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生,使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来,这就要教师具备一定的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢?有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生,让学生请愿投入到学习的快乐中来,;有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言,让学生在起伏的课堂氛围中得到学习;也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中来;还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不断的去发现,去培养。
4、鼓励
我教的两个班级,其中7班上课的气氛都比较沉闷,学生成绩比较差,所以上课都不敢回答问题。后来,我买了一些棒棒糖,鼓励他们踊跃发言,答错了不用批评,答对了有棒棒糖奖励。慢慢地,跟学生也熟了,课堂气氛好了很多,课堂气氛好了,教学也很容易进行下去。所以,不要想着棒棒糖太过于幼稚,学生其实很容易满足,回答对了奖励一个棒棒糖他们就会很开心了。因为棒棒糖代表的,更多的是精神上的鼓励。
5、注意课后反馈
现在的学生,学业压力还是比较重。每天要上很多新课,要完成很多作业。所以,老师要精挑细选一些精炼的,有代表性的作业给学生做,这样一方面能减少学生的负担,一方面又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握。对于学生的作业,一定要认真批改,记录下学生还没掌握的知识点,反思自己的教学方法并想办法采取一定的补救措施。
实习成果
在一个学期的实习过程中,虽然很累,但是还是很有收获的。
1、学会了在陌生人面前清晰的表述自己的观点。其实在实习之前,自己算是稍带腼腆的吧,通过实习这个过程,有的时候不得不去面对一些场面,自然就锻炼了自己的胆子。
2、与学生可以友好相处。虽然大三上学期我们在西南大学进行了小组讲课,但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点,通过实习,让我更加明白了如何和学生相处:认真、用心、爱与责任、适当的敬畏感。
3、关于教学思想的更新。虽然以前在西南大学接受了较新的教育思想,但是并没有真正的和实践结合起来,通过实习,用实践去强化理论,更助于我的教学成长。
4、成功举行班会课。通过“走进高三”主题班会的策划与承办,明白了做一次班会课的整个流程和需要主要的一些细节。
5、学习了如何上好一节新课。包括导入的精彩切题且要抓住学生的眼球,过程要充分调动学生的自主性,要让整个课堂充满思考性等,虽然实习的过程对于这方面有不小的收获,但是教学真的是一门博大精深的艺术和技术,要做好这个事情,任重道远啊。
6、学习如何上好一节习题课。习题课有的时候可能会比新课来的更为重要,因为对于每一个高中生,最终都要面对高考,所以必须学会做题,习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那些需要讲解的题目吧,然后最重要的是要激发学生的思考,是要将对习题的讲解上升为对方法的探究。
这一个学期,我们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,我也增强了信心,坚定了信念,向一名合格的人民教师又迈进了一步!
中学教育实习总结 篇5
本人于xxxx年2月23日到xxxx年6月18日在xx县xx乡中学进行为期四个月的顶岗。在的过程中,我主要做了以下几方面的工作:
1:教育教学活动:从以来教授八年级英语课程。
2:副班主任工作:担任八年级三班的副班主任。
3:教育调查:选题,并对老师和学生进行问卷调查。对中学生的心理做分析指导.
从一个对教学一无所知的我到现在的能登上讲台,熟练的掌握学生与课堂教学,xx乡中给了我一个比较好的平台。在这四个月的时间里,我也充分体会了做一名老师的酸甜苦辣。更让我懂得了教师身上所担负的那种责任。在过程中,作为一名教师,我能严格按照老师的准则来要求自己,注重自己的仪容仪表,关心和爱护我们的学生,和大家很好的相处,同时,我们还和当地的老师互相交流,结下了深厚的情谊。作为一名师大的的学生,我能够遵守学校顶岗办和学校的纪律,保证了教学工作的顺利进行。我们平时还向当地的领导和我们的指导老师请教,虚心听取他们的意见和建议,基本保证了学校给我们布置的任务,努力的塑造了我们师大学子认真务实、塌实肯干、自强不息的形象,希望能给我们灵寿xx乡中学校留下好的印象。
在我们期间,我们的主要任务是提高我们的教学技能。同时,辅助班主任做一些班级的管理工作,提高我们管理班级和学生的技能。下面,我主要从这两方面来说一下我的感受。
从教学方面来说,我从寒假开始就为这次做准备了,从心理上和教学内容方面,我都做 了不少努力。从坐上学校大巴的那一刻,我就让我自己知道我将是以一名老师的身份出现在学生面前,而我不单单再是一名学生了。而我也把能想到的方面都在心里默默计划着,比如说怎么上课,我自己究竟怎么样才能让我的学生对我的课有好感,而且成绩有一个比较大的提高。
针对xx乡中英语基础不太好的情况,我在初期上课时主要是激发学生的兴趣,同时对他们张不了口的情况,尽量发挥学生的积极和主动性,让学生多说。同时,从学校找来了录音机,平时上课也多让他们进行听力练习,注重他们良好语感的培养。对这批初中的孩子来说,不适宜让他们总学一些死板的知识。在我上课的时候,总喜欢给他们补充一些新鲜的知识,比如英语格言啦,其他国家的情况啦,针对不同班级的学生我也采取了不同的授课方式,我觉得教学不能千篇一律,要根据他们的特点来教。同时,我觉得教授这种语言类的知识一定要有激情,要精力充沛,否则学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营造一种氛围,让他们喜欢上你的课,而且只有这样,你才能收到事半功倍的效果。做好了第一步,打下了这样一个坚实的基础,以后的工作就好开展了。但接下来的工作也不象我想象的那样轻松,我需要听课、备课、写教案,还得批改作业。因为自己没有什么经验,所以遇到各种事情都向老师请教。备课,并不是简简单单的一件事,内容很少,但看你怎么把知识给学生了,还要考虑新课改下对教学提出的新要求。我们一下子并不能考虑那么多的方面。但我尽我的努力把我知道的教给学生,这时候明显的感觉到作为一个老师,你要给学生一碗水,你自己得有一桶水,学生没有什么参考书目,但是,在你讲课之前,恐怕你自己需要看上四五本参考书才行的,备完教材还要备学生的情况:他们会不会提出一些问题,自己不会了怎么处理才好。所以,有课时,我往往是早晨起的很早备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。另外,一个老师应该有属于她自己的特有的气质,老师要求学生自己一定做的更好,这样才能起到言传身教的作用。另外,批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。对学生的作业批改是需要很下一番工夫的,学生的情况不同,所以批语给的也不一样,有些话,平时可能不和他们说出来,但是在批改作业的时候就可以适当的表达出来。我对他们的批语是不拘泥于形式的,并不是单从学习上给他们纠正失误,还从精神上激励他们,让他们知道老师的话绝对不是敷衍,而是处于真心的鼓励。
对于写作,我觉得学生写作文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,我要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。虽然不是语文老师,但我会从各个方面去关注他们。
身为班主任,我认为班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。需要在平时多多关注学生。我在初二(3)班这个实验班做班主任时,经常和学生们一起,所以对他们的各种情况都比较熟悉。初二(3)算是一个成绩比较好一些的班级,学生大多都能做到严格要求自己,所以工作做起来自然也就比较轻松一些。我喜欢听大家一起唱课前歌,我觉得这是体现一个班级精神风貌的表现。
对于学生,我是要求他们能够很好的控制自己、管好自己。一个好学生不一定能带好一个班,但是一个经常惹事的学生绝对可以影响到一个班。因此,虽然我对他们一视同仁,但是我在(3)班还比较注重做后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育理念,对学生有诚心,有耐心,而不是一味地训斥,也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。其实育人和育树是相通的,树苗需要适时的施肥与浇水,才能长得健壮,人也一样,在恰当的时候给与鼓励和指导,才可以沿着正确的方向发展。学生的.性格和爱好不同,所以对待他们的态度和要求也不能是一成不变的,有的学生对学习实在没有兴趣,就教会他们如何去做人就好了。多给他们介绍一些名人成长的例子,让他们去感悟,去思考,去进步。培养他们优秀的品质,让他们会在以后受益。
对学生多关注,但也不能放纵他们,有的学生觉得和老师关系好了,于是就对老师的态度有些轻浮,对一些纪律也就视而不见,还和老师有正面的冲突。这时候,绝对要让学生知道什么是该做的,什么是不应该的,对老师要有起码的尊重,不能一味的去宠学生,对他们该严格的时候一定要严格,只有这样,才是对学生负责的做法。
在xx的这段时间,我还进行了一些教育调研的工作,尽管我向一些老师请教,也走访了其他的几所中学,只是由于时间紧迫以及自己认识上的不够充分,可能做得不够完善,如果时间允许的话,我会做得更好。
在灵寿,除了教学,我们还了解了当地的很多风俗,我们去和他们一起感受庙会的气氛,我们去爬山,去看这的山山水水,去帮助当地的人们干活,呵呵,我们的生活充实而快乐。
我们在灵寿的这些日子,教给了很多,如何去教课,如何去管理班级,如何与老师相处,如何与学生相处。同时,我自己也认识了自己的很多不足,在以后的学习和工作中,我会更加不断的完善自己,争取让自己有更大的进步,我愿意和我的xx这群可爱的孩子们一起成长。
中学教育实习总结 篇6
自9月2号至11月12号,我在XX中学实习,为期七十天,所教授科目为初一年级101、102、103、104四个班级的信息技术。在这段时间里,通过教学实习、见习班主任这两个方面的工作,不管是在知识上还是能力上,都取得了长足的进步。与初三76班学生一个月的和谐相处的宝贵经验,无疑是我的一笔巨大财富。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。下面,我就将我个人实习期间的表现与收获作如下总结。
9月2号到9月16号这两个星期内我听了指导老师刘亚老师以及另一位信息技术老师李静老师的10节课、准备一份教案、并且同他们一起讨论这套教材应该怎么样去上。
这个学年采用的是河北省电化教育馆同DC加拿大国际交流中心合作编写的一套信息技术教材。这套教材与河北师范大学版苗逢春主编的信息技术教材最大的不同是:这套教材在内容上对不同阶段的学生有所区分。这样子就避免了小学、初中、高中一直在围绕着这些内容兜圈子、实际上技能水平无法区分的现象。
但是XX中学是一所乡级中学,是乡级小学甚至村级小学。这些学校师资配备较镇级、市级小学低很多。即使有的小学开设信息技术课程,信息技术教学质量也因为信息技术教师素质和硬件条件落后而落后。
针对这种状况,我认为本学期信息技术课应该针对不同学生兼顾突出层次和基础知识掌握。上课时间一般不超过25分钟,给学生足够时间练习。并且运用到接下来的教学工作中,深受学生喜爱。因为练习充分、分层次培养,初一年级学生在安国市教育局汉字录入比赛中获得优异成绩。
我被安排做初三76班的实习班主任。实习工作为期一个月。在原班主任指导教师xxx的支持下,班主任工作得以顺利地展开。在这期间,除了确保班级早晚自习、课间操、眼保健操、就寝等基本环节的正常进行,在XX中学队列比赛、合唱比赛、秋季运动会以及处理班级的日常生活、了解学生们的心理动态更是付出了艰辛的努力。为了熟悉班级情况,了解学生的个性特点和生活状况,我多次利用休息时间积极主动地与原班主任进行交流。
初三月考成绩出来以后,我和卢桂普老师比照成绩单和学生上课情况以及上一次月考成绩单对学生成绩进行分析。并针对学生对语、数、外比较薄弱,理、化、史、政相对乐观的现象制定出一个可行的`调整方案,受到了学生的欢迎并积极执行。
另外,通过与班长xxx等的交谈,针对九零后学生比较娇气、心理脆弱的特点,展开了“感恩的心”主题班会。在班会结束时候一起许下“回首昨天、守护今天、相约明天”的约定。
总的说来,我的实习是成功的。这段期间增长了见识,积累了经验。实习是一个将理论运用到实践的过程,XX中学领导、老师甚至班上学生们的帮助下,我找到了属于自己的授课风格与带班方式,在此,对他们表示深深地谢意!
中学教育实习总结 篇7
从走进华东师范大学的那一刻起,我就在心里暗暗的告诉自己,四年后我走出这里,就是一位名副其实、名正言顺的人民教师,从那时起,我就把自己定格成一个老师。因而三年来持之以恒的不断学习学科教育知识和普适的教育学、心理学知识,了解“教育是什么、如何展开教育教学工作、如何和学生交流”这些根本问题,同时利用课余时间看一些教育大师、教育名师随笔感悟和经验总结,提升自己作为一个师范生的综合素养和教师基本技能。希望自己掌握的不仅仅是一些理论性的知识,更重要的是这些理论能够在这些奋斗于教育前线的教师们的随笔中体现一二,能够应用于实践,在实践中检验其正确性并得到不断的修正,当然这些只能是自己思辨的结果,根本没有切实可行的环境亲身体验将这些理论付诸实践的欣喜,自然也就不能真正的在实践中来检验其正确性。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景时能够适用吗?我难道真的明白什么是教育吗?每次听到有关老师和学生的感人故事,想到自己不久以后也将围着三尺讲台旋转,心里总有一股暖流在激荡,蠢蠢欲动、跃跃欲试,希望自己能够早点毕业和充满朝气的孩子们在一起,我甚至为自己当初的选择而开心!我相信,只要有梦想,只要又不服输的勇气,在教师这片小小的天地上,也能放飞自己的梦想!因而一直以来我都怀着期盼、怀着激动的心情等待着为时两个多月的教育实习,以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。
回首过去两个月的实习,作为物理组小组长的我可以很骄傲地告诉大家:“虽然我实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的,,但是我在实习过程中确确实实地用自己的实际行动去践行我的承诺,并且在这其中收获了成长,收获了快乐,收获了感动,收获了友谊。”
成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我的教育实习工作,两个多月以来我一直都在认真付出,认真对待实习各个阶段的工作安排。
一、实习前奏:一切工作都在有条不紊地进行着
(一)动员大会,母校为每个准教师鼓劲加油
实习学校的确定早在上个学期末就落下帷幕,我在自主实习和上海实习之间徘徊良久经过深思熟虑之后才决定留在上海实习,尘埃落定之后我被安排在上海市复兴高级中学实习。这个学期初便要开赴实习学校进行为期两个多月的实习,在这之前,学校组织了师范生教育实习动员大会,陆靖校长和校内教育实习方面的专家发表了重要讲话,谈话内容综括教学、班主任、实习调研;甚至连我该如何与基地教师做好沟通、如何争取更多的上课机会、如何让有效的与学生交流等各种看似鸡毛蒜皮的琐碎小事现在想来却是关乎实习成败的关键都和我做了分享,经过这两个多月的实践,现在想来他们的每一句话都是那么在理,而当时却在无意识之中;当然他们也不忘记给我这些一个个年轻的、热血沸腾的准教师们鼓劲加油,本来就已经热血沸腾的我在他们的鼓励激发下一个个跃跃欲试、整装待发,只差一声令下了。
(二) 组建队伍,明确各自分工
继而我复兴小组的三个成员——我、刘冰洁和杨文才便与物理系的院系指导老师——黄燕萍老师见面了,谈话的内容自然不外乎鼓励和各种叮嘱,并且确定一个小组长,以方便联系,我很荣幸的被黄老师确定成物理系赴复兴实习小组的小组长。
最后一个见面会是华师大所有复兴实习的学生与大学城行政管理老师——历史系李月琴见了面,见面之后发现这个队伍还是满庞大的,包含了四个专业,是三个人,加上李月琴老师便是十四个人的小团体,我物理三人,政治四个人,历史三个人,信教三个人,只有三个男生,师范院校中的阴盛阳衰在这里表现无遗,我十三个人的小团体只有三个男生。这样我复兴实习小队便成立了。
(三)紧锣密鼓,建立沟通平台
行政管理老师是管理我的日常事务,实习期间不管遇到什么事情都可以找她解决。首先,我还是选择大组长和小组长,由于李月琴老师是历史系的,因而大组长也是历史系的,我还是小组长。其次,互留联系方式,建立沟通平台,由于大家玩QQ比较多,因此我一致通过建立一个QQ群保证大家都能够畅所欲言,当然建群的事情就落在了信教小组的肩上,各个小组长负责把各个系的同学加进群里。这以后,实习队队员都通过这个平台积极沟通,加深彼此的了解。最后,我还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论,希望大家能在实习正式开始之前积极主动地开展实习前的准备工作。
(四)未雨绸缪,储备能量
为了更好地胜任实习工作,做一名出色的实习老师,也为自己的教学生涯打下坚实的基础,行政管理老师李月琴还在实习正式开始之前组织了一次全体会议,给我提了一些她的要求和建议,现在看来都是必要的,也是作为一个优秀的实习老师应该做到的。具体如下:各队员在实习期间,都应该积极的备课、试讲、课堂讲授、作业批改、作业回馈、课后反思,就算不是自己上课,是指导老师上,也要坚持写教案,尽量把每一节课都做到完美无缺;为了使队员们能够更好地完成实习任务,我实习队决定让每位队员必须在实习期间完成如下内容:一份电子版教案、一份电子课件、一份主题班会方案、一份实习总结等资料,从各方面督促队友做好实习前、实习期间和实习后的准备;此外,为了使大家明确个人实习所要做的事情,我实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划,在实习即将开始之前,对自己要做的事情和该做的事情有所了解,并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间,能够更加合理地开展实习工作。
(四) 主动出击,与实习学校建立良好的沟通交流
为了更好地开展工作,李老师在实习正式开始之前,和复兴中学的负责人联系过了,相互告知了一些事情,由于李老师多年来负责实习事宜,而且都是在复兴,所以对各方面的繁杂事务都比较了解,成竹在胸、“胜券在握”、游刃有余,各方面的事务、关系协调起来也比较方便。
(五) 队内动员,做最后的准备
由于第一次集会有个别同学没参加,再加上要安排实习的事情,所以我决定召开第二次实习队员大会。我复兴中学实习队终于齐聚本部文科大楼大厅召开实习队的第二次会议。会上,我再次明确了实习目的,交代了实习任务,强调了实习纪律,提出了实习要求,通知了出发时间和地点的安排等等,李老师还就队员们提出的关于实习和实习学校的问题一一作答,让大家对实习有了更深的了解。会上,大家都积极发言,踊跃讨论,场面激烈而和谐,可见大家对实习已经是“期待已久”了。最后,队员们表示,定将全力以赴,努力完成实习工作,并协力建设好实习队伍,以一名准老师的身份严格要求自己。
正所谓“机会是给有准备的人”,我12年复兴中学实习队已经通过实习前时间为教育实习做好了较为充分的准备,每个队员都蓄势待发,准备在复兴中学大展拳脚,好好干一场。
(六) 启航,随心而动
20xx年9月11日上午七点点分,我复兴实习小组的四支实习队伍踏上了征程,前往我未知的、却又充满期待的实习学校,八点钟准时在复兴中学门口集成一片。不管前进的道路有多少“崎岖”,我都有足够的自信和毅力去面对,也希望能在这片绿土上挥洒我的热情与青春。
二、实习进行曲——教学,班主任,调研工作四管齐下
(一)教学篇
1、见习周(9月11日——9月14日)积蓄力量
见习是实习的重要阶段,也是我走上讲台的前奏。根据实习学校安排,9月22日——9月30日为见习阶段,我将利用这个阶段进一步了解教学的所有环节及步骤,以便更好地胜任教学工作。
见习周,我的主要任务是听课。在来到复兴高级中学的第一天,在接待我的会场上,校领导就告诉我复兴各个年级、各个学科对我完全开放,我可以选择性的去听课。一是听自己指导老师的课,新课重复课都听,二是听同一年级其他物理教师的课,三是跨学科、跨年级听课。因为每个老师,只要是奋战在教育第一线的老师,他们上课都有自己的特点,都有值得我这些初出茅庐的小老师值得学习的地方;同一的学科,不同的教师处理相同问题的方法不同,不同的课程,教室上课的风格和方式也各不相同,因而,通过以上三种广泛而又有选择性的听课方式,我可以根据自己的性格,博采众长,找到适合于自己的上课风格,让自己成为一个受学生欢迎的好教师。为了更好地达到这个目的,我在每次听课之前,都会认真地熟悉教材,组织好上课的思路;听课时也会认真做好听课记录,注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分,注意观察学生上课时的反映情况,为自己以后上课打好基础;课后我积极与科任老师交流,请教老师的备课思路和方法,有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨,以求共同进步。
见习周我除了听课,积累经验之后,还不忘加强自己的师范技能。我会利用空余时间写好相应的教案,并把写好的教案跟同科组的队员,以及科任老师交流,虚心听取他们的意见和建议,并不断修改完善。通过这样的方式备课,我的备课能力得到了有效提高。
2、实习周(9月17日——11月30日)一展身手
经过见习阶段的充分准备,一周之后我实习队所有队员都开始上课了。而值得一起的是:我在上周五,在开始实习的第四天就已经占到了讲台上。家教已经做了好几年,被人称呼老师也已经好几年了,但是这样一对多的站在讲台上,面对那么多求知的眼睛,还真是生平第一次,我所有的实习队员加上我的指导老师蔡德广老师都来听,当然免不了紧张的,发挥的不是很好,但那是让我终身难忘的一节课,到现在都记忆犹新。
从那一天开始,我才开始真正去体验人民教师的工作。因为大家已经利用见习周做好了充分的准备,所以进入真正的教学实习周之后,大家上课都比较顺利,而且绝大部分队员都会在课前跟自己的指导老师交流教学思路和教学方法,有不够好的地方就及时完善,课后还会对自己的上课情况进行自我反思,以期获得更大的提高,这样就更能保证上课的质量了。
除了上课,我还要批改作业。我通过批改作业了解学生对新课的掌握情况,以便及时发现并解决问题。在批改作业的同时,我还会对学生的作业情况进行登记,并分析其原因,以便在评讲的过程中能够有针对性的指正。此外,对个别错误很多的学生还专门进行了一对一的指导,让他们能够跟上班级的步伐,找到学习的乐趣,同时帮助他们找回自信,日子虽然很忙,但是我却乐在其中。我还会根据学生的作业情况反思自己的教学情况,因为学生作业中所反映的问题不只是学生对新课的掌握情况,也反映了教师的教学效果的好坏。我的很多队友都认识到了这一点,并且做得很好。我在批改学生作业的时候还会根据学生的作业情况留评语,希望能够激励更多的学生喜欢学习、自觉学习、自尊自信。
后来,在指导老师的'鼓励下,在我快要离开学校的时候,十一月二十号,我精心准备了一堂课,开了一次关于《牛顿第一定律》概念课的公开课,那次课堂也是我终身难以忘怀的,那是我上课的时候学生听的最认真的一节课,也是我发挥的比较好的一节课之一,由于我精心准备了很多生活活泼的演示实验,如:辨别生熟鸡蛋,并且还让学生参与了很多趣味实验,极大的激发了学生的好奇性和积极性,因而课堂气氛也很活跃,寓教于乐,让学生在轻松愉悦的环境下汲取知识的营养。课堂结束之后,我低头收拾东西,突然我听到了“啪啪”声,抬头,他们居然给我鼓掌,我当时感动的一塌糊涂,这些孩子太可爱了,他们居然在理解老师的基础上开始鼓励老师了,我再一次感受到我作为一个老师的幸福。
除了上课、听课和批改作业、批改试卷外,我还参加了科组公开课的评课、科组备课、监考等,这样就使我的实习更加完整了。
整个实习期间,凭借我的努力争取和指导老师的信任,我一共讲了四十二节课,超标完成学校教给我的实习任务。
(二)班主任工作篇
教育实习的另一项重要内容就是班主任工作,一个新教师,最缺乏的就是经验,最难做的就是和学生的交流沟通,以及和学生之间距离的保持,不能太近,不能太远:太近,太有亲和力,就失去了一个老师该有的威信,你说的话等于空气;太远,学生敬而远之,不可能跟你好好的交流沟通,更不会说心里话给你,班主任的很多工作也很难做。如何把握这样一个尺度,做到恰如其分,这对于新教师来讲是一个挑战。
实习期间,学校给我我每一位实习生安排了一个班,我带的班是高一级(1)班,班主任指导老师是一个跟我年龄差不多的年轻女教师——郝文,她像一个大姐姐一样带我了解班级学生,熟悉每一个学生的性格特点,让我能够尽快融入班级工作,不仅仅在班主任工作方面给了我很多指导和实战经验,而且还放手让我去做一些实际的事情,锻炼实际工作能力。通过班主任工作,我获得了一种心灵的归属感,因为有属于自己的班级和学生。虽然班主任工作很繁杂、琐碎,但是却给我更多的机会跟学生交流,让我能够真正融进学生,并让我渐渐喜欢上这份工作。
1、收集班级学生的资料,以最快速度融进学生
跟学生见面的第二天,我就正式进入班主任工作了。为了更好地开展班主任工作,我向原郝文老师要了班级学生的资料,包括、班委成员表、座位表、花名册、学生的基本情况登记表等,并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通,不论是早读、课间操、眼保健操和午会课时间都能看到我和学生们在教室交流的身影,以期尽可能快地跟学生认识、熟悉,我经常拿着座位表和学生一一对照。因为我跟学生年纪相仿,想法也比较一致,再加上我的用心,所以在见习周期间,我已经能够很好地融进自己所带的班级了,能叫上每一个学生的名字,大致了解了每一个学生的性格特点,这位以后的班级工作奠定了基础。
2、朝七晚七,做好班主任日常管理工作——大扫除他们积极用心的态度让我感动
与校领导见面的那天,我在开会的过程中,我发现这边的领导都是比较讲究实干精神的,不仅对教师要求严格,对自己的工作也是一丝不苟。特别是我的班主任指导老师,虽然看起来瘦瘦弱弱的,但干起事情来毫不含糊,每一件事情都安排的仅仅有条,讲话的时候一字一句,掷地有声,铿锵有力,在学生面前都是很有威望和威信的,尺度把握合理,该和蔼的时候很和蔼,该严肃的时候也能马上进入角色,有亲和力的同时也树立了自己的威信,我在心里对这位看起来比我个头还要小的班主任顿生敬意,不禁感叹:这要经过多少年的努力和经验才能够做到恰如其分呢!因此在正式进入班主任工作的前一天晚上,我一再提醒自己要时刻谨记自己实习生和实习老师的双重身份,严格遵守学校制定各项规章制度,并管理好学生。
从进入见习周到实习真正结束,我严格按照学校对班主任工作的要求行事:每天从早晨的早读开始,到第二节的课间操,再到第四节课前的眼保健操,再到中午的午会课,下午第二节课前的眼保健操,教室里面总有我的身影,监督每一个学生的出勤情况,检查教室卫生和班级公共地段的打扫情况,召开班干会议,关注班级动态,参与每周的小型班会,在成人高考来临之前,我和学生还经历了一次大扫除,正好郝老师有事不能参与,大扫除就完全由我调动分派,在这次工作过程中,我第一次被他们的班级荣誉感、集体感、自豪感和责任感而感动,虽然有些小朋友由于各方面的原因对学习的态度不是很端正,这些原因当然是各式各样的,抑或懒惰,抑或基础差、没信心,抑或压力太大,抑或作业太多、顾不过来.......但是每一个人对于关系到班级荣誉的事情却都很积极,不怕苦、不怕累、不怕脏,表现出的认真积极的态度更加坚定了我对于他们的认同,他们都是好孩子……虽然班主任工作很琐碎,凭借我强烈的责任心和纪律性,每天都坚持做好这些事,不敢有丝毫懈怠,于是实习期间我都过着朝七晚七的生活。通过两个多月的班主任工作,我学到了很多,也深深体会到了班主任工作的辛苦,更从心底尊重我每一位认真勤恳的班主任老师。
3、开展有针对性的主题班会——《生活的准则》
每一个心里都有一把“尺子”,用来丈量周围人和自己的语言行为的恰当性、合理性、得体性、正确性。高一年级的学生刚刚结束九年义务教育阶段,来到一个完全陌生的环境,处于初中和高中的转折期,也是童年和少年的过渡阶段,身体、思想等都处于半成熟状态,是树立人生观、价值观、世界观的关键时期,那把尺子还没有完全形成。这个在这个信息爆炸,充满各种诱惑的社会,一个还没有成年、自控能力欠强、各方面都记不成熟的人很容易因为一时的冲动和模糊不清的价值观而走上一条不归路。这一时期的生活习惯、学习习惯、行为规范、社交礼仪、心理状态将影响这他们成年以后的生活质量和思想高度,班主任老师作为学生行为、思想的引导者,必须要予以及时的、正确的引导和激励,使他们找到适合自己高度的这样一把尺子,形成自己生活的准则。在学校的号召下,我高一级各班均需开《生活的准则》系列主题班会,及时帮学生建立起自己生活的准则,找到自己的方向。在十一放假之前,我就把任务布置了下去:全班分成几个小组,每组设立小组长,负责做好组内事务的总体操控和部署,组织组内成员讨论各个组调查的具体方式以及需要搜集的资料,要求必须要有资料能够证明他们做了这件事情;整合资料,根据各个组的特色,运用不用的方式报告调查结果,分享调查过程。在十一假期快要结束的时候,我给每个组长一一打了电话,督促他们完成调查。然后抽时间认真的审查每个组搜集的资料,指出他们应该加以修正改善的地方,不断的完善。在主题班会正式开始前两周,所有的资料已经整合完毕,处于"万事俱备,只欠东风"的境地,我又通过和学生闲聊,了解到班级学生中董劼和张汇擅长主持,正好一男一女作为我主题班会的主持人。我抽时间讨论了班会的具体流程,并且提出我的一些建议,然后让他们着手去写演讲词和班会流程,最后我有进行了最后一步的审查,班会的整个准备工作算是完成了。
10月25日我班的主题班会正式启动,我坐在教室后面,看着每个小组的调查过程,听着一个个小组的分享报告,看着视频中的他们一个个还充满着稚嫩的脸,主动的去和社会上的人的沟通,一张张白净的脸上洋溢着青春的笑容、认真的态度,将一个个小主持人、小记者、小调研员表现的淋漓尽致,我我突然非常感动,不,他们表现出来的不仅仅是一种认真,更是一种用心。
通过这次主题班会,大家都确立了自己生活的准则,找到了自己的那把尺子,规范了自己的生活习惯、学习习惯、社交礼仪、社会规范和学校规范,我在总结的时候,提出了我对他们的期待:“我希望你们不仅仅是确立这样一个生活的准则,而更应该是在以后的生活中坚定不移的遵循自己的这个准则,这才是我这次主题班会最重要的目标。”我的班主任指导老师说这次的主题班会很成功,是她看过的最精彩的班会课。
4、用心辅导学生——李镇西管理班级理论的有效应用
虽然复兴中学是上海市的市重点高中,可是因为近年扩招,学生素质普遍下降,再加上我所带的都是普通班,有些学生的基础还是很差,我几乎都是课后争取时间留在办公室帮学生解决问题,批完作业后,我除了找一些大家都不太理解的题目进行统一讲解之外,还常常针对个别基础特别差,作业问题特别多的人进行一对一单独练习、补习,希望通过我的努力能够让学生都能够上升到同一个层次。为了帮助学生补习缺漏的只是,几乎每个队员都客串过诸如英语、数学、化学、地理等学科的科任老师角色。为了能够更好地解决学生提出的问题,我还利用空闲时间查找相关资料,甚至有个别队员还利用周末帮学生进行专题补习。当学生把我称作是“万能老师”的时候,我的内心既是喜悦,又是沉重,这个称呼背后有着我多少精力和时间啊!
我觉得作为一个新老师,特别是一个女老师,最难的是在学生中间树立威信。很多时候你说出来的的话是轻飘飘的,学生根本不顶回事,当作耳旁风,随着现代社会自我主义的追求,有时候学生还会和老师顶嘴。在复兴实习期间,我就遇到了类似的事情,那时刚开始实习不久,他们班会课,郝老师拉了很多学生干部出去开会,教师里只剩下一小半“平民”,我悄然来到教室,发现还真的有人在聊天,最严重是坐在后排的胡俊杰,他一直比较喜欢讲话,无论课上还是课间。于是我走过去:“不要吵了,已经上课。”
“是自习课呀”他回了一句。
“自习课也是上课时间,吵闹像什么话”,我说。
“自习课本来就是可以说话的,况且教室里只剩下这么点人。”他理直气壮的说。
我当时有点生气,这学生也太不像话了,居然跟我顶嘴,而且本来就是他不对,但是我一时不知道怎么对答,所以就什么都没说,然后一个人回了办公室,为什么学生对我说的话会是这样的反应呢?我需要怎么做才能让他们心服口服的照我说的做呢?好像跟我关系比较好的学生从来都不会这样,是不是因为我跟他交流沟通不够呢?于是,第二天在批作业的时候,特别注意了一下他的作业,记住了他问题比较大的地方,中午的时候,我抽空去教室“若无其事、漫无目的”的逛了逛,然后在他的身边停下来,让他拿出了作业本,把它存在的问题给他细致的讲解了一遍,之后一直到我实习结束,这个比较喜欢讲话的孩子都没有再对我顶过嘴,而且跟我关系还不错。
其实每一个孩子都是天使,他们都希望能够得到老师的关注和肯定,我当时确实跟小胡同学聊得不多,作为班主任老师,这是我的疏忽。学生们的心灵一般来讲都是比较纯洁的,如果老师能够发自内心的去关心他们,为他们将来的发展着想,他们的感激之情也会在不知不觉之中流露出来,也会更加尊重老师。我想这是老师威信树立的一个方面吧!李镇西老师说:“每一个孩子都是一个故事。”老师要做的其实就是用心的慢慢去读懂每一个故事,这样他们的一言一行就能找到原因,我也能够根据实际情况去具体的处理。
5、做学生的知心朋友
通过跟学生的相处,以及从老师那了解到的一些情况,我发现我所带的这些学生,因为是刚从初中升上高中,在生活和学习上都需要一个很大的转变,特别是在学习的思维方式转化上要求更高,也更具紧迫性。据观察,学生因为一时难以适应环境便从心底着急起来,反映出来的则普遍是急躁不安,情绪低落,怕学厌学……针对这一情况,我常常利用中午、课间、放学后的时间,有针对性的一对一找他们谈话,跟他们讲一些诸如“理想与前途”、“学习方法指导”、“时间管理”、“英语单词联想记忆法”、“注重劳逸结合,保持身体健康”等相关话题,内容丰富,对学生进行有针对性的心理辅导,并向他们传授学习方法,解答学习上的疑惑,这样就可以取得心理和学习上的双重功效。
实习期间,很多学生对我的评价都是“像是亲切的大哥哥大姐姐,像是可以聊天的朋友……”的确,我除了在学习上努力成为学生的良师,还在课后努力成为学生的“益友”。很多学生都不喜欢严厉、威严的老师,觉得他们很冷,难以接近,心里有事也不愿跟老师说,这样就很难了解学生心里所想。针对这种情况,我就凭借着跟学生年龄相仿、想法相似这一得天独厚的条件,主动、积极地走近并走进学生心里,想学生所想,用真心付出去换取学生的信任。到实习结束,我都与学生建立起深厚的感情,真正成为了学生的良师益友。
6、老师也需要来自学生的爱,新教师更加需要来自学生的鼓励——他们对我的肯定,更加坚定了我做老师的信念,那浓浓的师生情,是对一个新老师最大的鼓励
那时我已经实习了一个多月了,有一次午会课我在班级逛,突发奇想,学生们怎么看我这个班主任的,有什么做的好的方面或者值得进一步改进加强的地方呢?学生见过千奇百怪的老师,老师水平怎么样,学生听一节课就能知道,我应该让他们写写建议和意见。有了想法,我变乘大家午会课的时候布置了下去,我在激动而又不安的等待着。收上来一张张纸条,我听见了自己心脏的跳动声,伴随着我有点颤抖的脚步,回到了办公室,便一张张仔细的看起来........下面是其中一些摘抄:“老师上课的时候还是稍微有点紧张,但是思路很清楚,如果能够更加自如的表达,您将是一名很优秀的老师”,“我的梦想就是做一名教师,看着老师的一举一动,我看到了自己以后的影子,老师是我的榜样”,“老师上课逻辑思路很清楚,很喜欢老师的上课方式,希望以后还可以听您的课”,“作为实习老师,能做到像席老师这样的真的很少,我都从心底里感受到了老师的用心”,“作为一个刚出道的老师,那么成功的组织了主题班会《生活的准则》,我都很喜欢老师您的”,“作为班主任老师应该恩威并施,不能对学生太好”.........看着这样一张张发自学生内心的纸条,我心里有一股暖流在激荡,眼睛开始发烫,原来我已经被他们感动了,原来我也需要来自学生的鼓励和肯定,原来老师也会被学生发自内心的话语出动内心那最柔软的部分,我想这就是作为一个老师的幸福之处吧!
(三)调研篇
根据实习学校的情况,以及综合相关建议之后,我实习队最终确定并开展了“复兴中学高一级学生学习状况分析和对策研究”的调查研究,共调查了复兴中学高一级10个班380位学生,调查采用问卷发放形式,整个调研由队内所有成员分工合作完成,整个过程历时一个月,包括前期的主题选定、问卷的设计、正式调查阶段、后期的数据统计和分析,以及调查报告的撰写。
因为我所选定的调查主题很能反映复兴中学学生的现状,所以受到学校领导和老师的关注,我将此作为动力,认真对待调查工作每一阶段的开展,并撰写好调查报告,以期通过我的调查为实习学校教育教学决策提供建议和意见。
(四)生活篇
两个多月前,我对复兴中学的一切都是一无所知的,所以我像怕犯错误的小孩一样在小心翼翼地走着每一步。可是从我走进复兴中学校园,走进我的指导老师和学生的那一刻开始,我就知道我所有的担心都是多余的,这里的老师很和善,这里的学生很可爱、纯朴,这里的环境很美……这里的一切比我想象中的都要好。我因离开学校那个“家”而产生的孤独感、因对实习一无所知而产生的忧虑和茫然因为老师和学生给予的关心和温暖而渐渐消失了,甚至到最后我喜欢上了这里,对这里有着非常多的不舍和留恋。
三、结束——我不是归人,是过客
从十月下旬开始,天气就渐渐冷了,上海也在这个时候进入了它缠绵的雨季,周遭的一切都是湿漉漉的,就和我的心情一样。期待着太阳的到来,把我湿漉漉的心情晾干,孰不知那天的到来竟是我要挥别这个生活了两个月的县城,挥别和我相处了两个多月的老师和学生的日子。20xx年11月30日上午九点三十分,我在老师和学生的依依不舍的送别中踏上了归程,回到我出发的地方,继续我的生活。回首过去的两个多月,我有过欢笑,有过泪水,有过喜悦,有过沮丧,我在成长,我也在收获。虽然两个月很短暂,可是在这两个月里所经历过的事情都会在我的记忆中永存。
我都不是彼此的归人,而是彼此的过客,可是我相信我会永远记得这12年秋冬时节的美丽相遇。
中学教育实习总结 篇8
20xx年x月x到x月x日,我来到了xxxx中学开始了为期七周的教育实习。我非常珍惜这次实习的机会,成为一名优秀的骨干教师是我一直以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,为我们走上教师岗位打下坚实的基础。
实习生活是紧张而忙碌的,这次的教育实习让我受益匪浅,我感觉我在实习的过程中成长了很多,自身的能力也有了很大的提高。实习任务主要包括班主任工作以及教学工作。下面,我将从以上这两方面对我的教育实习作一番全面的回顾与总结。
(一)班主任工作
在班主任实习工作期间,我担任的是xxxx中学xx班的实习班主任,通过自己的努力和与原班主任的默契配合,我完美的完成了实习期间的各项任务,得到了老师和学生的一致好评。
要成为一名出色的班主任,我觉得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一点就是细心。班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比,德育活动等等,除此以外,还要应对种种计划外情况。xxxx中学xx班共有学生xx人。班主任作为这xx人的管理者必须要对他们负责,任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。为了避免出现这样的问题,每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上,如果是周一的早上,我就要做一个大致的一周总体计划。计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育,这里颇有点“小动作”意味,但是为了班级的整体管理不得不如此。所有的批评教育都不可以延期,一旦错过了教育的最好时机,机会就很难再出现,而问题依然得不到解决。还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系,要做的主要有确定学生安全到家,及时回校,如果是病假,作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动,例如篮球赛,班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。。
细心一般用在班级的日常管理中,那么耐心就是用于学生的个别辅导。担任实习班主任期间,亲切的形象让我很容易就取得学生的信任,我很乐意成为他们故事的分享者。当他们主动找我说心底话的时候,无论多忙我都会放下手边的工作,找个地方耐心地倾听。通常他们说的都会是一些生活上的困惑。除了作为一个听众,我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见,目的就是培养他们的树立正确的价值观。在对违纪学生进行教育的时候,我采取的是一种“细水长流”的教育法。每次批评的时间我都不会拖得太长,点到为止,不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。对于班里面的“顽固分子”,我会不定期找他们聊天,了解他们心里的想法,以便“对症下药”。所以有老师说,当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。
责任心是考验班主任工作能否到位的重要衡量标准。这次实习班主任工作之所以能顺利展开都有赖于原班主任的信任。原班主任以一种很信任的态度把工作
交到我手上。这给了我很大的发挥空间,所以我每项工作都以一个真正班主任的标准来要求自己。实习期间,我参加过年级的班主任会议,从其他的班主任身上我学到了许多宝贵的经验。那些成功的班主任无一例外地都拥有一颗很强烈的责任心。他们为了班级的建设都是那么劳心劳力,积极地跟科任老师,跟家长,跟学生沟通以得到最全面的情况。
以上提到的'是班主任工作时主要体现的“三心”,当然,要把班主任工作进一步升华,除了“三心”,我觉得还需“两意”——善意与乐意。
善意就是你要用最善良的眼光看待学生错误。我的理念是“如果学生在学校犯了什么错误,那绝对不会是孩子的问题,只能是教育的问题。”基于这样的理念,我觉得我已经能很好地处理学生出现的问题。有一次上课的时候,坐在第一排的两个学生居然在用手机玩游戏。发现的一瞬间我真的很生气,觉得他们极大地挑战着我的尊严,但是我选择了平和对待。我用最平静地语气要求他们把“作案工具”交出来,然后跟他们说:“好好听完这节课,然后到办公室找我。”他们并没有很害怕地等待下课,反而很积极地回应我提出的问题。下课后,我“轻饶”了他们,只要他们拿保证书就可以换回手机。一直到实习结束,他们都没有对我产生抵触心理。
第二点乐意,就是说作为班主任必须保持着积极向上的一种生活态度。这是我个人的感想。班主任的工作是只有亲身体会才能感受当中的苦累和烦人,可能很多人刚接触这份工作的时候都会有数不尽的抱怨,包括我自己。相信许多人都有的一种体会就是班主任的情绪会直接影响学生一天的学习心情。因此在回到学校之前我都很好地处理这些负面的情绪,总是以一种很愉悦的心情去处理一天的事务。事实证明,一个开心的班主任做起事来是事半功倍的。
总的来说,我实习期间就凭借这“三心两意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,这也是我最大的收获。
(二)教学工作
在磨练中成长,一个新的环境,一种新的挑战,这是我对自己教学工作的总结。
我的第一节课是颤抖中进行的,尽管我把所有的紧张都掩饰的很好。指导老师唯一称赞的地方就是我的教姿教态,其他的关于板书,知识点处理、时间安排等等方面出现的问题简直数不胜数。第一节课下来,我的感觉简直就是糟透了。指导老师人很好,她总是用不同的方式鼓励我。第二节课还是有点紧张,有点进步,但是距离及格的课堂还很远很远。那时候我真的怀疑自己是否适合当一名人民教师。在课后的评课中,各位老师都给我指出了很多我没有注意到的地方。一开始我还难过得要死,但是后来我换个角度想,这些“批评”其实都是在为我指点方向。有人为你指点总比一个人盲目摸索要好。因此我喜欢上点评,喜欢有人听我的课。
说起我的课堂,我最自豪的是课堂气氛。每次踏进教室我都是保持最自然的微笑。实习之前,我很敬重的郭申生老师说过,如果教师没有激情,不投入,那么他的课堂将是失败的课堂。所以无论我有多么的累我也会提醒自己保持激情,投入课堂。通过对他们的了解,在许多高中学生心目中,生物是一门实验性很强的学科。为了让我的学生改变这一观念,提起对生物的兴趣,我必须让我的课堂有趣起来。所以在导入部分我都会进行一些修改,还有就是课堂语言方面我会很注意我的语音语调,以及运用一些很幽默的比喻。
当然不可避谈的教学工作中出现的问题。首先是客观问题,班级的缺少多媒体演示电脑。在高中生物教学中必须依赖多媒体的运用。由于电脑问题,我必须用最原始的粉笔黑板进行教学,因此画图花费了我相当多的时间,往往让我的教学计划无法顺利展开。所以我觉得我还是要多锻炼处理这种问题的能力,不能太过依赖多媒体。
此外,我在实习期间发现,作为一个即将走上讲台的实习生,就应该把自己当作真正的教师看待。教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生在老师身上学的不仅仅是学科知识,更多的是做人的道理以及人生态度,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,在生活上、思想上起到表率作用。
(三)小结
综合上述,这次教育实习使我增强了教学实践能力,认识到教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!在这一个多月中与学生一起生活、学习,我也尝到了当老师的酸甜苦辣,体会到了作为教师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础。
中学教育实习总结 篇9
教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。xx年x月x日,我怀着希冀与期盼的心情来到了瑞昌一中,开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的,每天都要早出晚归。我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导老师的课,多看教材,主动向指导老师请教交流,从同学和指导老师的建议中不断提高自己。
实习主要任务:这次实习的基本内容包括:课堂教学和班主任工作。
1,课堂教学:完成教案数为三份,试讲次数为四次,上课节数为两节
2,班主任工作:组织一次团结主题班会《练胆》。
这一个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与心得记下来,希望与同行一起分享。
我想主要从知识方面,教师素质,全面教育能力来谈谈我的感受:
在知识方面
在知识方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不再昼夜苦读;也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。
精深的学科专业知识
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,而实践方面更是如此,以前在学校实验室是自己做实验,而现在是给学生作示范实验,所以就不能失败,还得结合实习学校的实际情况。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识
我面对的学生是正在成长中青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时,往往会遇到许多师范学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以"终身学习"的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识
要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
在教师素质方面
我领悟最多的是在职业道德,教师素质方面。"教书育人"决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表热爱学生,团结协作。作为教师要教书育人并重,根据学生的特点,把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特别明显。
(一)热爱教育事业
正如爱因斯坦所说,兴趣是的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的'是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了,教师真的很累,早上六点半起床已经太迟了,晚上10点半才能回到寝室。教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前"追求经济利益化"的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
(二)热爱学生
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长,平等地对待每个学生,消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
(三)以身作则,为人师表
我在实习中,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。
三、全面的教育能力
能力是个体顺利完成某种活动,并直接影响其活动效果的基本要素。教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力,学习能力,交往能力,自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得,教师全面的从教能力主要体现在以下几方面:
(一)课堂教学能力
学校以教学为主,教学是教师的基本职责,是教师最主要工作。教师要胜任教学工作,必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力;具有了解学生个性特点,有效指导学生学习,培养学生学习兴趣,爱好,激发学生的求知欲,想象力,创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星期就开始查资料,写教案,然后试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。具有根据对象和情境的变化,迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花样,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
(二)语言表达、沟通能力
由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;书面语言表达观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的能力。
(三)信息技术与学科教学整合的能力
现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求,必须掌握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式,学会各种课件的制作,把信息技术和学科教学很好地整合起来,以满足教学的需要。
(四)组织管理能力
教师工作经常面临的对象是班级集体,学校集体,而在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的组织管理能力主要表现在:善于制定教育教学计划,组织课堂教学和课外的文体活动;善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子个性都很强,很多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的能力;善于把任课教师,团队组织以及学生家长,社会力量调动起来,协调一致的教育学生。
(五)教育科研能力
具有科研的意识和能力,是所有专业人员的共同特征,因此,拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的,其研究能力具体表现为:不拘泥于教材,有发现教育过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和创造性,筛选运用教育科研成果,概括和升华自己教育实践经验,观察记录,积累经验,以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的,对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究,现在还有一些时间,我必须要努力在最后的大学生活中加强自己的科研能力。
(六)随机应变能力
在认真备课的同时,我们也要有一定的应变能力。在做班主任工作的时候往往会碰到一些突发事情,在教学工作中也是如此。
综合上述,在本次教育实习的过程中,我的收获非常大。我谦虚,谨慎,严肃,认真地贯彻"尊重教育的理念"。教育实习使我增强了教学实践能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过:"教师是太阳底下最光辉的职业",我在这一个月中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。我决心以十分的热情,百倍的信心投身祖国的教育事业中,争取为国家培养出更多的栋梁之才。
最后我想感谢我的指导老师和指导班主任xx老师,我从他的身上学到了很多东西——教学的基本功、处理教材的能力、上课后的反思、管理学生和班级的艺术,特别是从他身上散发出的一种勤奋好学勇于探索的人格魅力。我的视野和思维都开阔了许多,其实化学教学不仅仅是化学,它是一门艺术,与所有的学科都是相通的,很多理念和方法都是可以借鉴的,这就是我这一个月来的收获!
中学教育实习总结 篇10
自xx年9月18日开始,我来到了预定的一所乡村中学实习。通过实习,我对教师职业有了更为感性和理性的认识,提高了教学能力,熟练掌握了一些教学基本技能,并且向实习学校展示了南师学子良好的精神风貌,受到了实习学校老师的一致肯定。下面分别从实习综述、实习效果、实习心得三个方面对本次实习进行总结。
一、实习综述
1、课时数
由于数学是考试的重点科目,而作为乡村的孩子基础比较薄弱,故指导老师一开始就很细心地把他们的情况给我介绍了一下,并且安排好了实习课的数量与进程,希望我能成为其学校之一优秀教师。另外,在实习课以外,还有不定时间的辅导课,有的是讲评卷子,有的是分析作业,有时还有些思想教育与交流课。这样可能每周课时会达到四至五节,这可能对于初一的学生来说有点负担,会对教学效果产生一定的影响,但经过指导老师的精心栽培和我本人的不懈努力,最终还是获得了圆满解决。
2、教学内容
教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了第一周的听课、试讲后,第二周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低它的效能。如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑。经验显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说,困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅。
需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识,使合作学习成为学生的自觉行为时,它所起的`作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习,事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培养学生的合作精神,又能调动他们的积极性,提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形,能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授,大大提高课堂利用率。因此,为了适应现代教学需要,我们必须掌握有关的计算机知识,制作教学课件,并把它应用在课堂上。
在实习中,我还只是采取传统的讲授法,一共上了八节几何课,还有1、2班的练习课,觉得还是2班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,使上课内容能够按时完成。
每个教师,都希望自己的学生个个学习成绩优秀,但这总是老师的一厢情愿尤其是面对乡下这群野孩子,什么都做什么都玩,学习文化知识的动机水平较低。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
3、班主任实习
相比数学教育实习,班主任实习的情况要复杂一些。首先是实习学校认为数学教师不须做班主任,故未安排我实习班主任。后来经我向指导老师沟通后得到了圆满的解决,他直接腾出他的一个班来让我参与管理。其次是班主任实习容易流于形式。一开始我实习班主任的工作就是早上、中午到教室督促学生读书或自习,也会偶尔上一次班会课,除此以外,并没有更深入地与学生接触的机会。当然,这里有比较现实的原因,就是相对教学而言,毕竟我在班主任实习工作上能力不是很高,当然,到后来我还是参与班级各种内务。班主任实习还是取得了一定成果的,至少我和很多学生有比较浓厚的一些情愫,而且使学生对我有一种且敬且畏的感觉。
4、实习态度
应该说,我对实习的态度是认真和严谨的。这包括,严格遵守学校对实习生的纪律规定,不擅自离开实习学校;自觉以教师身份要求自己,遵守实习学校的校纪校规;尊敬师长,尊重学生,虚心向指导老师请教;认真备课,反复修改教案;与共同实习的同学和睦相处,互帮互助等,并且得到了实习学校的好评。
5、与指导老师的关系
在实习期间,我格外尊重指导老师,虚心向他们请教,并就教学问题进行了有益的探讨,从他们身上学到了不少知识及教学方法,建立了深厚的友谊。由于指导老师比较年轻也喜欢说话,和这种人交流我向来是知无不言,言无不尽的,于是我们的话题很多很多,相处地与兄弟无异。
6、与母校保持密切联系
在实习期间,与同学通过网络、电话等方式时刻保持着与母校的密切联系。当然,我是独自在外实习的,没有什么指导员,也没什么带队老师,最直接的还是与原班主任的各方面的交流与沟通,一般以电话的方式为主,当然,班主任万老师也会很有耐心地与我交谈,感觉还是很不错的。
7、生活
由于实习的中学在乡村,生活自然以俭朴为佳,我可不敢因为我的到来,打乱了老师们原有的平静祥和。与各位老师们的交流与娱乐,使我融入其集体,却另有一番滋味,可谓是乐在其中吧!更重要的是我在这真正体会到了自力更生,什么都得亲力亲为,连做饭都如此,故让我也学会了不少持家之法,使我更明白了生活。
二、实习效果
通过实习,我感到自己在很多方面都有了提高。
第一、通过实习,我对中学的现状有了更为感性的认识,对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去了对教学的畏惧。
第二、通过实习,我掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中,在一次次的和指导老师的交流的过程中,教学水平和对教学认识已经提高了许多。
第三、通过实习,我增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任,因而他是光荣的。每当上课时,看着台下一双双渴求知识的眼睛,下课时一声声“老师,老师!”的呼唤,让我感到一份沉甸甸的责任感。因此,备更好的课,讲更多的知识,并且教会学生做人的道理都是我实习期间的最大愿望。
第四、通过实习,我增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和指导老师、学生的关系,给我提出了一个难题。而我也只能用诚信、谦虚、好学、负责的态度去认真解决。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。一节课45分钟,这样讲下来,也极大地锻炼了口头表达能力,为今后的工作打下了良好的基础。
三、实习心得
八周的教育实习虽短,却给我都留下了美好的回忆。这是一个提高的过程,八周里,在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为自身今后的参与工作打下了良好的基础。通过实习,我也增强了自信,坚定了信念,便从心底迸发出了我最大的愿望:成为一名合格的人民教师,为祖国的建设添砖加瓦!
中学教育实习总结 篇11
教育实习是每一个师范生在大学期间必需经历的过程,是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素质的一次最重要的锻炼,这是一次非常难得的好机会,更是一次充满期待与担忧的挑战,它将为我们今后的教师生涯奠定坚实的基础。
我与盘信中学实习队的队员们在指导老师杨睿老师的带领下于20xx年3月6号一行到达盘信中学,参加了盘信中学大学的实习生安排的实习生大会,会上和自己的学科指导老师兼班主任指导老师见了面,并在他的带领下和我实习班主任的班级八年级2班的学生见了面。就这样,拉开了为期三个月的实习工作的序幕。
下面,我就从不同角度对本次教育实习进行总结。
一、关于教学实习
1、 概括。教学实习的班级为盘信中学八年级2班、九年级7,9班,一共三个班级。
2、 听课。实习前期为了更快的了解中学物理教学,指导老师梁克三老师并没有安排我讲课,而前期的任务主要是听课。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都有自己的特点,有属于自己的鲜明教学风格,都有很多值得我去学习的地方。
老师们教学的睿智与实力展示了他们的教学风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受!所以在他们身上我学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。同时,和他们作对比,我清楚的看到自已的许多不足,这让我感受到,要想成为一名优秀的教师,任重而道远啊。
3、 讲课。在听了大概有半个月之后,我就开始了我的讲课过程。
第一次讲课是九九班的复习课,虽然只有简短的四十五分钟,对于初登讲台的我还是有不小的挑战。为了讲好这四十五分钟的习题课,我分析题目寻找知识点的.前后联系,然后一遍遍的试讲,最后受到了指导老师的好评。不过缺点还是很多,比如在讲台上略显紧张,不够收放自如。
4、 然后就是我的第一次新课了。第一次新课讲的是牛顿第一定律,算是比较重要的内容吧,所以很感谢指导老师拿这么重要的课给我上。所以我也很重视自己的第一节新课。准备了大概有一周左右吧,然后就试讲了。试讲后梁老师给的意见是:语音和教态比较好,但是开头过于平铺直叙,不能够很好的抓住学生的眼球。然后就是我搭档坐在实验室该新课的引入了。经过努力,新课的流程就这样敲定了。再讲完我的第一次复习课和新课后,就开始陆陆续续的讲课,新课大概讲了有、十节,讲的新课有:牛顿第一定律、压强、液体内部压强、大气压强、杠杆、功等。
5、 问题与解决。在教学实习的过程中还是发现了自己存在的一些问题:比如开始的时候在讲台上不是那么放的开,由于方言问题会“把”的三声念成四声、语气不是那么抑扬顿挫、课堂学生的自主性与思考性不够、课堂走动太多、语言不够精炼、担心自己的备好的课讲不完等。经过自己的复返思考和指导老师的悉心指导,这些问题在实习的过程中都还是得到一定的改善,虽然有些问题并没有完全的得到解决,但是我相信通过自己以后的努力都会得到逐步解决的。
实习时间 听课课时 讲课次数
3月3号--5月15号 20课时 十节
6、 听课讲课节数统计。
二、关于班主任实习
1、概括。实习班主任的班级为盘信中学八年级2班。该班为普通班,学生较活跃他们的集体荣誉很强,且学习的自主性较强,这主要归功于原任班主任姚华英老师从七年级就开始培养他们自主能力。
2、日常工作。
在实习班主任期间,每天早上六点四十之前我都会按时达到2班教室,协助卫生委员和纪律委员督导2班学生做清洁、早读、早操,并调查迟到同学的迟到原因。
中学教育实习总结 篇12
20XX年9月15日到11月10日,是我在佛山市南海中学践行教育实习的日子,我怀着激动、忐忑与期待的心情开始了我的整个教育实习,转眼间,实习即将结束,我心中满怀不舍、留恋,现在我仍然不愿意相信实习就要结束了!
在海中的两个月实习是快乐而充实的,我很幸运地遇到了两位重量级的指导老师——科任指导老师李杰老师和班主任指导老师唐恒芳老师。他们两位都是具备丰富的教学实践经验,长年在高三教学一线上很厉害的老师,从两位老师身上,我学到的不仅仅是学科知识和教学技能,更多的是他们对教育的热忱和教学的严谨以及他们的教书育人的理念。
在生物学科的实习中,我是照着“听课—备课—试讲—授课—总结反思,再听课—再授课”的大致流程进行的。因为对于我们尚未踏入工作岗位的老师来说,如何讲好新课是一个挑战。因此
(1)实习的第一周,我争取多听不同老师的课,学习感受他们的教学思路、教学设计和教学方法等,并暗中观察学生的反应,做好前期的'准备工作。紧接着,通过与指导老师的交流,我大致确定了自己的实习授课安排,老师给我安排了每周大概两节新课的锻炼与实践机会。
(2)上课前,通过备课、试讲以及和指导老师的交流探讨,确定本节课的教学重点和难点,梳理出教学的流程和思路,再上讲台。
(3)上新课,老师给了我多个班进行不断地尝试、实践,首先我在第一个班授课,然后听取老师的指导意见,并及时进行总结,再准备下一节在另一个班的授课,虽然教学内容相同,但前后的实践让我发现,善于做总结反思,不断地修改,才能不断地前进!同时,在备课和讲课的空闲时间,我会争取听其他不同老师对同一课时的教学处理,吸取借鉴他们好的地方,便于下节课或以后授课的改进。
海中的生物科组是个友好和睦的大家族,各位老师师兄师姐都非常热情,也很乐意让我们去听课,并慷慨地给予我们指导,特别是我的指导老师李杰老师,更是从授课以及未来教学的发展等各方面给予了我很多指导。面对着老师们的信任和鼓励,我只能加倍努力,备好每一节课,同时积极参加备课组的每周一次的会议,参与生物月考的改卷评卷以及辅导班上的学生参加佛山市詹天佑杯科研创新大赛。
实习是忙碌的,但更是充实的,我实习负责的班级是高一(5)班,这是一个充满活力与朝气,爱玩也爱学习的班级。而我的班主任指导老师唐老师是一位数学老师,他的课善于联系生活,上课富有激情,深受学生的喜爱,同时他又是一位时刻关注时事,有抱负并且自律性很强的一位老师。老师在班级管理上很有一套,从不批评学生,他善于借用各种活动和生活例子来教育、鼓励学生,他就像一位慈爱又严厉的父亲,他对学生的爱是深沉而浓烈的。在指导我的班主任工作中,他告诉我班级的建设和管理要靠一步步的摸索,鼓励我慢慢来,从班主任日常工作到班级活动等大小事务,他逐渐放手让我去管理,同时给予了我很多很多的指导和帮助!
由于我的性格比较的安静沉稳,我与学生们的相处方式也是相对较平静自然的,或许表面看起来好像大家在一起没有什么欢歌笑语,但是当五班的孩子们见到我时,总会甜甜地笑着叫道:林老师好!特别是在我生病住院的时间,学生们自发到医院看望我;我出院回来时,他们一见到我就欢呼鼓掌;我实习结束即将回校的前一晚,他们为我举办了欢送会……太多太多的感动,我带着满心的爱与祝福,衷心地希望我的孩子们能够快乐、健康地成长!
实习离别之弦已拉满,即将开弓,但作为一位师范生,我的教师事业才刚刚开始,这两个月的实习将作为我人生中的一笔宝贵财富,带给我未来的教学与生活更多的思考和动力,我将且行且思,继续前进!
中学教育实习总结 篇13
20xx年10月19到11月20日之间,我和其他11位同学来到XX市第四中学进行了为期30天的教育实习。在这一个月里,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。在第四中学领导、老师及带队老师的指导和帮助下,在指导老师李老师和其他主要老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。 我实习的内容主要包括三方面:课堂教学、班主任工作和教育调查。前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是完全不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。记得第一次上讲台时,感觉很紧张,所以课讲得有点快。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课,但根本不能按教案来讲,时间安排的不是很恰当,以致于重难点不够时间来强调,不过上课的.思路还是比较清淅。接下来的课,越讲越熟练流畅,也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。一个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。从这这几项专业实习中,我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致,不够深入,比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础,而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会,我学习到了很多在学校学不到的知识。
现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。
中学教育实习总结 篇14
荦期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
犑紫龋在英语教学方面。按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时,面对的也是自己的同学,每位同学都非常的excellent.但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候,我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
犓淙晃了不打击学生的学习积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析,发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展,学生的'学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
犉浯危在实习班主任工作方面。按照实习计划,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班,共有六十一人。刚开始面对这个班的时候,心里慌慌的,生怕这些学生不听自己的话。但是,这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中,老师都是很“神圣的”,只要我出现在教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会,对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。
犠詈螅在教学研究方面。通过这两个月的实习,我还留心地观察了本班学生学习英语的情况,并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题---英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素,但是却忽略了另一个学习中的主体---学生。之所以打算从这个角度去做教学调查,是因为自己所在的实习班级的特殊情况:初一(1)班是七中初一年级的重点班,学生的总体学习基础较好,而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是,在这样的班级里,学生的英语水平也参差不齐,是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现,大多数英语成绩好的同学,他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法,而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
犚陨暇褪亲约憾哉饬礁鲈碌氖迪吧活所做的总结。除了上述三个方面的收获外,我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟:实习不仅教会了我英语教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里,每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得,无论自己将来从事何种职业,都将使我终身受益!
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