高三政治复习总结（通用10篇）
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的高三政治复习总结与反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三政治复习总结 1
高三的这一年无论是对于学生还是老师来说，都是极为关键的一年。在这一年中应该如何安排复习，师生如何提升能力更是至关重要。20xx届高三政治复习已经成为历史，现将本届高三备考过程中的经验和教训总结如下，希望并祝愿新的一届高三师生，能少走些弯路，创造出更优异的成绩。
一、回顾复习之路：
根据政治学科复习的规律和当前我校文科生整体特点，我校20xx级高考复习是分为四个阶段进行。
第一阶段：
章节系统复习（20xx年8月-20xx年1月）本阶段复习的关键是要夯实基础，所以一定要注重学生对基础理论知识的真正掌握。这几年来高考政治试卷的难度稳中有降，直接考课本基础（可能会有简单的知识变形）的分数越来越大，这种趋势不仅体现于选择题中，也逐渐在非选择性主观题中开始显现。因此，在四轮复习中，第一阶段最为重要。学生在前两年中普遍存在知识掌握“夹生”现象，如在该阶段最终还是没有真正的落实，那么这个阶段的复习形同虚设。可以这样说，“得一轮复习者得高考！”
具体做法是，在该轮复习中要将高中五册政治课本所包含的所有个考点逐个过滤，首先通过课堂讲解让学生明白有哪些考点，然后让学生对每一个考点都理解透彻。在课下，以两课为单元对学生进行督促检查。几个月中，老师们将所教的学生分十次检查过关，最终对所
教学生高中政治的所有内容的掌握程度，都了解在心。考核中不仅仅是考学生对基础知识的识记，更加偏重对考点的理解。将学生按学科知识掌握程度分为差中好三级，考核的内容依次由基础简单识记向注重基础更注重知识理解过渡。
本轮复习的应试答题技巧主要侧重于选择题技能，通过加强对学生的测试来考察学生对所掌握知识的理解运用能力。在保证大多数同学选择过关的情况下，力求提高优质学生选择题100%正选率。
本轮复习务必要落实到每一个学生、每一个考点。千方百计落实基础知识，不折不扣、不折不挠、不厌其详、不厌其烦。基础知识看懂很简单，关键是抓落实，考试时不仅能写出来、而且要写对了才行。本轮复习老师的工作量非常大，但如果想到基础拿不下，后面的若干轮复习都可能流于形式的后果，我们都会坚持。
第二阶段：
章节结构和重点复习（20xx年1月市一模前）本阶段复习的关键是建立知识架构，再一次夯实章节重点内容。具体做法是，在该轮复习中将五册政治课本分为10个专题，让学生了解每个专题的知识结构，真正做到“纲举目张”。在此基础上让学生再一次回归一轮的每一个知识点，通过自测的方式检验自己“目张”的能力。因为高考政治应试技巧中特别需要学生有“纲举目张、收放自如”的能力。每单元找若干个核心词，然后将知识分若干的层次展开，一直到每一个类似于简答题的知识点为止。本轮复习的考核可通过课堂上黑板前让学生讲结构、边说边写的形式完成。表现突出的学生在本轮复习完成时甚至可以做到高中五册书的所有内容都可以通过知识点之间的联系再现出来。
本轮复习的应试答题技巧主要侧重于非选择题技能，每单元复习完成后，利用一到两节课，精挑细选历年高考原题三道。切忌题量过多，有的时候甚至会出现两节课完成一道题的现象。在课堂上老师用投影将试题展现给学生，给学生两到三分钟审题时间，然后现场用语言来表述答案，同一问可以让多个学生来回答，然后老师在按照评分细则对不同答案进行现场评分，让所有的学生明白采分点，明白自己为什么失分。多答了哪些与答案无关的内容从而浪费了答题时间，导致答文综题时间不够的现象屡有发生；少答了哪些内容从而犯了死“咬”着一个知识点不放，不会多角度分析，导致答文综题时自我感觉良好而得分率不高的现象。
本轮复习对于学生的成绩提高尤为重要。帮助学生克服不敢分析、分析不全面的缺点，开拓思路。选取典型主观例题进行详细讲解，要求学生做出来。训练学生答题的技巧和训练学生的答题规范，巩固一轮复习的成果，尤其加强学科内知识的综合训练。通过知识结构掌握可以使学生在高考政治三种主观题型中获得高分。通过课堂习题训练让学生明白主观题的应试技巧，避免学生在考试时常见的有的答却不得分的现象。
第三阶段：
高考时政热点复习（市一模后市二模前）
本阶段复习的关键是以热点专题的形式让学生明白可能在高考中出现的时政热点有哪些，在此基础上训练学生将课本知识和试题材料有效结合的能力。
具体做法是，通过课堂讲解让学生明白每一个热点中包含的是什么、为什么、怎么样三个问题，哪些热点需要大家识记、理解。然后再通过引领学生自己分析出课本当中和热点相关的是什么、为什么、怎么样三个问题。然后在延续上一阶段复习中的主观题训练，进一步巩固提高学生的答题技能。
需要注意的是，该轮的热点复习实际上具有押题倾向，在本轮是突出热点。所以不要太过机械的只在该轮进行热点复习。四轮复习中热点要贯穿始终，只是重点不同而已。
第四阶段：
查漏补缺、回归基础、应试技巧集中训练复习（市二模后）
通过丰富的实战练习，使学生熟悉政治科高考题路，练中感悟，练中迁移，掌握审题、解题的方法与规律，培养解题能力。最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，加强对知识和能力的巩固。这几天中教师少讲或者不讲（若讲只将选择、非选择两类试题的答题技巧），重点是调整学生心态，保证学生以最好的状态迎接高考。使学生成竹在胸，从容上阵，潇洒走考场。
二、教训与反思：
1、对学生的基础认识不到位，过高地估计学生。
我们在高三复习中，过多地重视知识的梳理，做到知识的再现和深化，只重视了教师的讲解，重视时间的安排，重视教学进度，从而忽视学生的学习和复习的效率和效益，练习中由于没有做到全批全改，因而没有重视信息的反馈，对学生的认识仅凭自己的教学想象，而实际偏差较大。
2、比较现实的一个问题就是，由于始终有教学进度压着，所以课堂上教学方式方法比较单一。教法已形成定势思维。
3、课堂教学过多的重视了基础知识的梳理，忽视了学生技能的提高；记忆内容多，能力训练上时间少；课堂教学没有能问题化，学生遇到实际问题还是不通。考试是对学生综合素质的考查，强调了基础知识的把握，基本技能的掌握，同时一些非智力因素，例如解题速度与时间，解题技巧与方法，解题思路与策略，及基本的卷面质量，字迹的工整度，都是十分重要的'。
4、教学案不能从不同组合的班级学生基础出发，都是一个教学要求，从而不能充分调动学生的复习积极性。
5、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。
6、时政复习没有经常化国内外重大基本时政复习不够。
政治题主要考查学生理论联系实际的能力。所以有关社会重点、热点这些时政问题的背景材料要求考生熟知。在这一基础上，考生更要掌握对这些重点、热点社会时政问题的理论思考，即这些问题可以同我们所学的哪些知识、原理相结合，是怎样结合的，增强考生理论联系实际能力。今后我们应该加强热点问题的筛选和研究，不加重学生负担。
7、问题训练容易导致的误区如下：
练习量过少；中档题训练少，学生拿分不易；练习多但不系统化；忽视主观题与时政题训练，学生没话说、分析不全，学生思维放不开。评讲方法不明，能力培养效果不好；主观题讲评不到位；主观题深度训练不够；
8、应该继续努力提高调研考试的质量，认真进行阅卷，提高成绩的可信度；要认真做好试卷分析与反思，针对问题研究对策。
9、对尖子生既要有知识的传授又要有方法的点拨，同时还要培养他们自主学习意识心理挫折教育。
总之，以上是我校对高三政治总复习的几点体会与反思，肯定存在诸多的不足，恳请各位同行提出批评和建议。当然，我们面对的学生和考试内容、形式始终在变化，所以需要我们一切以时间、条件、地点为转移，做到具体问题具体分析，真正的找到更适合的方法。
高三政治复习总结 2
高考结束了，备课组一年的辛苦工作终在六月的晴空中瓜熟蒂落了。综观备课组的工作和今年高考的命题走向，有诸多的经验值得反思和总结。
一、课堂教学
1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在新授和第一轮复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。
2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。像xx年的漫画题“烟斗”、xx年和xx年的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。高考的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。
3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同时根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。
4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习发现暴露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。一节好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必须让学生对典型错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误，一定要把它们罗列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地认识错误，纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习，专门收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误非常必要。
二、总复习安排
纵观xx届高三总复习安排，有得有失。成功之处在于：在第二轮复习中，我们强化了知识专题的复习，对时政专题的'复习时间进行了压缩，从效果上看还是可取的。近年来，对时政专题的复习，一直也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知识，学生没有相关的能力训练显然是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，我们对总复习安排进行了调整，增加了知识专题的复习，压缩了时政专题的复习，把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建上，同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识，创设条件多角度设问，提高学生的审题能力，根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。
xx届高三政治总复习按四轮复习规划来设计。
第一轮复习（单元知识复习）9月分至来年2月左右，即第一学期。以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。
第二轮复习（知识专题复习）第二学期至一模前，以知识块为复习单位，第二轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建知识网络，注重知识点间的联系和区分，是在一个更大单元里的知识重组，有利于学生多角度地整合知识。
第三轮复习（时政专题复习）4月中旬至5月中旬。以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。
第四轮复习（查缺补漏，回归教材）5月中旬至6月。在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。
高三政治复习总结 3
在教研室、学校的正确领导下，我们把夯实基础和培养能力作为整个政治复习过程的两个根本着眼点。今年我校高考取得了较为理想的成绩。现就今年高考复习中的一些做法，简要总结如下：
一、广集高考信息，研究高考导向，明确高考目标，提高备考针对性。
1、重视复习方略落实复习计划
教研组在深入全面分析掌握各种复习教学信息基础上，经过自己归纳整理提炼出具有自身教学风格的并适合本校学生高考复习理念和模式，具体有以下几方面：
复习策略系统化：要有明确的目的，因素要考虑周全，有计划、有反馈并及时采取补救，讲实效。
复习计划具体化：大到一学年，小到一节课的课时计划都要认真制定，科学合格安排时间。
复习内容网络化：单元知识结构化，形成知识点（如具有规律性问题切入点），人地关系线，地图面知识体系，综合运用的网络。复习过程阶段化：第一轮复习考点拉网，夯实基础，第二轮专题讲座，拓展思维和答题思路，第三轮综合训练，剖析提升能力，查缺补漏，优化冲刺。复习中根据年级组安排对学生进行训练，每次考试中发现的学生在问答题中出现的普遍问题，通过分析了解学生的弱项和教师复习中存在的不足，成为下一步复习教学改进的依据。复习课型多元化：主要有基础知识整理梳理课、专题课（方法专题、知识专题、解题策略专题）、讲评课等。
2、加强研究高考提高应考实效
开学以后，xx届高三政治备课组对高考试题及《考试说明》（政治部分）进行了大量的研究。认清了高考难度不会太大，以考查学生的基础知识和知识的应用为主。因此，备课和编制练习题时，对难度有个较为准确的定位。做好两个加强：加强为高考备课，发挥针对性教学；加强对学生的学法指导，规范学生的学习习惯。注重基础知识与前沿科技的综合，与生产生活实际的联系，注意培养学生获取信息的能力和组织文字、自我组织答案的能力并在平日严格要求及训练。
每次备课，都要查阅大量的资料，并不断向其他学校进行咨询和请教，研究教法、考纲、和近几年的高考题，提高了水平和层次。主要研究包括近年来的高考试卷，高考试卷分析研究报告，专业教学杂志及网络发表的`最新测试题，后期各地信息题中政史地三科共同的热点题，高考考试大纲，学生们用过的教材及学生的学情信息。
通过研究认识到，高考既重视知识的全面性，又重视知识的扩展性。一轮复习要侧重课本知识的全面性、准确性；二轮复习要侧重知识的综合性和扩展性；三轮复习要侧重知识的应用性。
二、重视基础知识和基本能力培养，达成高考能力要求
1、强化主干知识培养学科能力
一轮复习时力争面面俱到（不漏知识点）（注：此作法与高考不强调知识覆盖面并不冲突），控制题目的难度，控制难题的数量，面向学生实际，面向基础知识的熟练和巩固。二轮复习把主要时间和精力安排在学科内专题的复习上，不过早进行学科间综合的专题训练。按照考试说明的具体要求，不留死角。
2、重视对政治基础知识的复习
在文综考试中，对于政治的考试中，基础知识显得尤为重要。因此在教学中，我们狠抓基础知识的落实。每节课拿出5分钟左右的时间，对上节课的基本知识进行检查默写，对于学生没有掌握的基本知识，及时进行查漏补缺，通过不断地强化，让学生掌握好基本知识。
三、鼓励学生成功，重视学法指导，调动非智力因素。
1、结合我校学生实际确定学法指导的基本原则
帮助学生树立信心，客观真实地分析自己，确定努力方向。告诉学生，世上只有你自己最了解自己，学习也一样，根据自己二年来的政治学习经历，分析自己水平，确定自己在政治学习中的方向，奋斗目标。这对整个复习过程具有深远意义，你要把奋斗目标定得很高，必按很高的标准去努力，客观地分析确定合理目标，会对以后几个月复习产生有利指导作用，确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过，有效地提高自己的政治成绩。
2、加强动手能力培养
让学生整理课堂笔记，动手动脑，课后整和、添加知识点。建立错题统计本，不仅整理出答案，还要分析出思维的误区，这样既加深了印象又提高了能力。加强政治基本技能的日常训练。在政治教学过程中，加强学生材料的阅读分析能力的培养，让学生掌握基本的答题格式和要求，提高学生得分的能力。
3、加强政治语言表述的教学
《考试说明》的政治技能中的最后一项也即要求最高的一项是“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。”，不少学生认为文字表述是语文老师的事情，语文功底不好的学生答题自然不好。其实，一个人的语言是思维的呈现方式，高考答题中的语言表述的训练尤为重要。
我们是按照三个层次进行训练的：
（1）正确的表述，没有歧义，尽量用课本语言表述
（2）完整的表述，没有信息丢失，尽量多角度分析，不遗漏知识点，因为多答了一般不扣分；
（3）逻辑的表述，没有相互割裂甚至自相矛盾。
4、加强考前心理辅导
考前心理辅导对取胜高考是非常重要的。主要有三方面，一是通过有针对性的辅导减轻或消除学生考前焦虑心理；二是要告诫学生，高考题多数是平时没有见过的，虽然背景材料新，问法新，但答题的出发点还是平时学的基础知识，正所谓“材料在外，答案在内（课本内）”，所以，只要认真审题，从材料和问题中找出解决该问题的基础知识，拿分还是很容易的；三是要告诫学生高考是选拔性考试，不是每道题都是为每个学生准备的，在高考中遇到不会的题是正常的。成功的心理辅导，会让学生以良好的心态去完成考试，使学生能正常或超常发挥自己的水平。
新学期工作思路：加强教材基础知识和基本技能的训练，帮助学生掌握知识内在联系，培养学生分析归纳综合问题及自主探索的能力。
1、深入研究新课程标准和考试说明，认真备课、上课，针对学生的实际情况因材施教，努力提高45分钟效率，认真批改作业练习，做到“有做必批”。
2、备课组分工合作，进行集体备课，加强学习与交流，备课组内部多听课，多交流，集思广益，以不断完善。加强个别辅导与答题，针对性的辅导不同学习状况的学生，具体问题具体分析。
3、对于一些有基础学习认真的学生，重点培养他们分析问题解决问题的能力;对于基础差，但学习态度好的学生，要加强基础知识的消化，多鼓励他们，使其保持学习的热情;对于基础差，而且学习态度不端正的同学，进可能激发他们的学习热情，使他们能集中精力听好每节课，掌握基础知识。做到全盘计划，有序复习。
4、在总复习过程当中做到整体部署、分段实施、步步走稳、段段落实，明确复习过程，做到心中有数。第一轮复习以单元复习为主，第二轮复习以专题复习为主，第三轮复习以综合复习和适应性训练为主。练习、考试合理安排。精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性的讲解，提高联系、考试的效果。注意实效得分。综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学生的答案悬虚太大，学生的回答普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑，卷面也不整洁，字迹不清楚。
针对上述问题指导学生重点练习客观题，强化主观题，适应练题量，效度练采分点。指导学生在解答综合题方面注意以下几点:
①看清小题配分
②认真审题，弄清题意。
③里清思路，确定答题范围、重点和层次，答案结合采分点。
④善于提取材料中的有效信息，能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因，解决问题。
⑤答案要简明准确。教学重点难点。
高三政治复习总结 4
一、引言
高三的政治复习是一个系统而复杂的过程，它不仅要求我们对课本上的知识点有深入的理解和掌握，还需要我们将这些知识点与实际相结合，形成自己的见解和分析能力。经过一年的紧张复习，我深感政治学习的深度和广度，以及它对我们思维方式和价值观的影响。
二、知识点梳理
基础知识：在复习过程中，我首先回顾了政治课本中的基础知识，如政治制度、经济制度、国际关系等。这些基础知识是理解更高级政治理论的基础，因此我花费了大量时间进行记忆和理解。
重要理论：我重点复习了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等重要理论。这些理论是政治学科的`核心，对于理解政治现象和解决实际问题具有指导意义。
时事政治：时事政治是政治学习的重要组成部分。我关注了国内外的重要事件，了解了政治、经济、文化等方面的最新动态，并将其与课本知识相结合进行分析。
三、复习方法
制定计划：我制定了详细的复习计划，按照时间节点和知识点进行分配，确保每个知识点都能得到充分的复习。
归纳总结：在复习过程中，我及时对所学知识进行归纳总结，形成自己的知识体系。这有助于我更好地理解和记忆知识点。
模拟考试：我参加了多次模拟考试，通过模拟考试检验自己的学习效果，找出自己的不足之处，并及时进行弥补。
四、复习体会
理论与实践相结合：政治学习不仅要掌握理论知识，还要将其与实际相结合。通过分析实际案例，我更好地理解了政治理论的实际应用。
关注时事：时事政治是政治学习的重要组成部分。通过关注时事，我了解了国内外政治、经济、文化等方面的最新动态，拓宽了自己的视野。
培养思维能力：政治学习不仅是记忆和理解知识点，更重要的是培养自己的思维能力。通过分析和解决问题，我逐渐形成了自己的见解和分析能力。
五、总结与展望
经过一年的高三政治复习，我深刻认识到政治学习的重要性和复杂性。通过系统复习和不断实践，我不仅掌握了大量的政治知识，还提高了自己的思维能力和分析能力。在未来的学习和生活中，我将继续关注政治时事，不断提高自己的政治素养和综合素质。同时，我也希望能够在政治学科上取得更好的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
高三政治复习总结 5
一、复习策略与重点
理解教材，夯实基础
深入阅读教材，确保不遗漏任何知识点。
重点关注教材中的难点和重点，进行深化和扩展。
建立知识体系，梳理知识间的内部联系，形成知识网络。
注重课本，明确考点
以课本为主要复习资料，结合考试大纲明确复习方向。
突出主体知识的考查，夯实基础知识，掌握主要概念、原则和它们之间的关系。
高效记忆，掌握技巧
学习高效背诵技巧，如速读记忆、编码记忆、思维导图记忆等。
通过背诵、记忆和整理知识点，建立自己的知识框架。
做题巩固，查漏补缺
多做练习题，加强对知识点的理解和掌握。
总结经验教训，针对错题进行查漏补缺。
二、复习方法与步骤
课前预习
提前预习下节课的内容，了解重点和难点。
画出自己认为的重点，上课时认真听讲并核对。
课堂听讲
紧跟老师的步伐和思维，认真听讲并做好笔记。
记住老师讲解的事例和对应的知识点，以便在考试中应用。
课后复习
课后及时复习巩固当天所学内容。
每周进行一次总结，每月进行一次自主考试训练。
理解与应用
加强对政治概念和原理的理解，避免死记硬背。
学会运用所学知识分析社会现象和热点问题。
关注时事，拓宽视野
积极关注国际国内大事，了解国家政策和方针。
将时事与所学知识相结合，提高分析问题的能力。
三、复习注意事项
避免浮躁，保持耐心
复习过程中切忌浮躁和焦虑，保持平和的心态。
合理安排复习时间和计划，避免过度劳累。
明确目标，注重实效
明确复习目标和计划，注重复习的`实效性和针对性。
根据自身情况调整复习策略和方法，确保复习效果。
加强自我监控，及时调整
加强对复习过程的自我监控和评估，及时发现问题并调整复习策略。
与同学、老师多交流，共同解决复习中遇到的问题。
通过以上高三政治复习总结，希望能为广大高三学生提供一份清晰、实用的复习指南，帮助大家更好地掌握政治知识，提高复习效率，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。
高三政治复习总结 6
一、复习策略与重点
明确复习方向：
深入学习《考试大纲》，了解高考要求，明确复习方向。
全面阅读教材，确保不遗漏知识点，深入理解和记忆难点。
建立知识体系：
梳理知识脉络，将“零碎的知识”系统化，形成知识网络。
把握“点、线、面”的关系，构建自己的知识体系，使学习更加系统、清晰、准确。
强化基础与能力提升：
夯实基础知识，特别是掌握高考大纲中的核心概念、基本原则和它们之间的关系与区别。
培养适应和传递知识的能力，灵活运用所学知识，多角度、多层次地理解知识。
二、复习方法
做好课前预习：
带着课后思考题预习，找出模糊的答案，不懂的问题及时请教老师。
画出重点，与课堂讲解对比，提高掌握和理解力。
课堂认真听讲：
紧跟老师步伐，积极思考，记住事例所对应的`知识点。
积极参与课堂讨论，勇于提问和回答，加深对知识的理解。
课后常复习：
课后及时复习和巩固知识，加深理解和记忆。
定期进行总结，每月进行一次自主考试训练，检验学习效果。
高效背诵技巧：
记忆知识点要遵循先宏观后微观的逻辑顺序，构建知识网络。
学习高效背诵技巧，如速读记忆、编码记忆、思维导图记忆等，提高背诵效率。
积极关注时事：
政治考试常涉及现实热点，积极关注国际国内大事，启迪思维能力。
围绕热点问题分析思考，运用所学知识进行分析和评价。
三、注意事项
避免死记硬背：
理解性记忆，灵活掌握知识点，避免死记硬背导致的知识僵化。
精选练习：
练习要精心选择，内容要适当，避免浪费时间和题海战术。
精准答题：
答题时要“精确”和“准确”，注意答案的层次、逻辑关系和数量。
通过明确复习策略与重点、采用合适的复习方法、注意相关事项，高三政治复习将更加高效、系统，有助于学生在高考中取得优异成绩。
高三政治复习总结 7
一、复习目标
高三政治复习的主要目标是全面、系统地掌握高中政治知识，提高政治学科的分析、理解和应用能力，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。
二、复习内容
基础知识点梳理
复习教材，确保对基本概念、原理、理论有清晰的'理解。
关注《考试大纲》，明确高考考察的重点和难点。
建立知识框架，将知识点串联成知识网络，便于记忆和应用。
热点问题分析
关注国内外时事热点，结合政治学科知识进行分析和评价。
搜集相关案例和资料，进行专题研究，提高综合运用能力。
三、复习方法
课前预习
提前预习下一节课的内容，找出重点和难点，为上课做好准备。
课堂听讲
认真听讲，积极思考，做好笔记，记录老师讲解的重点和难点。
课后复习
及时复习，巩固课堂所学知识，做好课后练习，加深对知识点的理解。
专题研究
选择感兴趣的热点问题进行专题研究，结合政治学科知识进行分析和评价，提高综合运用能力。
模拟测试
定期进行模拟测试，检验自己的学习效果，找出自己的不足之处，进行针对性复习。
四、复习技巧
理解性记忆
避免死记硬背，要理解性记忆，将知识点与实际生活相联系，加深记忆。
系统性整理
建立知识框架，将知识点串联成知识网络，便于记忆和应用。
独立思考
养成独立思考的习惯，对知识点进行深入思考，形成自己的见解。
错题总结
对做错的题目进行总结，找出错误的原因，避免再犯同样的错误。
五、复习时间规划
根据高考时间表和自身学习情况，制定合理的复习时间规划，确保复习进度和效果。
六、复习注意事项
保持积极心态
复习过程中可能会遇到困难和挫折，要保持积极心态，相信自己的能力和潜力。
合理休息
合理安排休息时间，避免过度疲劳影响学习效果。
保持健康生活方式
保持健康的生活方式，合理饮食、充足睡眠、适当运动等，有助于保持良好的学习状态。
高三政治复习总结 8
一、引言
随着高考的临近，高三政治复习也进入了冲刺阶段。在这一年里，我深入学习了政治学科的各个知识点，通过不断的复习和巩固，对政治学科有了更为深刻的理解和认识。以下是我对高三政治复习的总结。
二、复习内容与方法
系统梳理知识点
在复习过程中，我首先对政治学科的各个知识点进行了系统梳理，确保自己对基础概念、原理有清晰的认识。通过构建知识框架，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。
深入理解原理
政治学科中有许多原理和理论，我注重理解这些原理的内涵和外延，以及它们在实际生活中的应用。通过案例分析、时事评论等方式，加深对原理的理解和应用能力。
强化记忆与练习
记忆是政治复习的重要环节。我通过多次重复、归纳总结等方式，加强对知识点的记忆。同时，我还注重练习，通过做题来检验自己的掌握程度，找出自己的薄弱环节并加以改进。
关注时事热点
政治学科与时事紧密相关，我注重关注国内外时事热点，了解政治、经济、文化等方面的最新动态。通过时事分析，加深对政治学科的理解和应用能力。
三、复习过程中的问题与挑战
时间紧迫
高三时间紧张，需要复习的科目众多，政治复习的时间相对有限。为了充分利用时间，我制定了详细的复习计划，并严格按照计划执行。
知识点繁多
政治学科的知识点繁多，需要花费大量时间进行梳理和记忆。我通过构建知识框架、制作思维导图等方式，将知识点系统化、条理化，便于记忆和复习。
理解难度大
政治学科中有些原理和理论较为抽象，难以理解。我通过查阅相关资料、请教老师等方式，加深对这些原理的理解。同时，我还注重将理论与实际相结合，通过案例分析等方式加深对原理的应用能力。
四、复习效果与反思
经过一年的复习，我对政治学科有了更为深刻的理解和认识。在模拟考试中，我的'政治成绩也有了明显的提高。然而，我也意识到自己在复习过程中还存在一些不足之处，如对某些知识点的理解不够深入、对时事热点的关注不够等。在今后的学习中，我将继续努力改进自己的不足之处，提高自己的政治学科素养。
五、结语
高三政治复习是一个漫长而艰辛的过程，但也是一个充满收获和成长的过程。通过这一年的复习，我不仅掌握了政治学科的知识和技能，还学会了如何面对困难和挑战。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续发扬这种精神，不断追求进步和成长。
高三政治复习总结 9
一、引言
随着高考的临近，高三学生进入了紧张的复习阶段。政治作为一门重要的考试科目，其复习内容广泛且深入，需要学生在理解的基础上加以记忆和应用。本总结旨在梳理高三政治复习的重点和难点，提供有效的复习策略，帮助学生更好地备考。
二、复习重点
基础知识梳理：政治学科的基础知识点是复习的基石。学生应重点掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等内容，确保基础知识的扎实。
时事热点分析：政治学科与时事热点紧密相连。学生应关注国内外重大时事，了解政策动态，掌握时事背景，结合政治理论知识进行分析和解读。
题型与技巧：熟悉各类题型，掌握答题技巧。政治学科常见的题型包括选择题、简答题、论述题等，学生应针对不同题型进行有针对性的练习，提高解题能力和速度。
三、复习难点
知识点多且杂：政治学科的知识点繁多且涉及面广，学生在复习过程中容易感到迷茫和无从下手。因此，需要制定合理的复习计划，分阶段、分步骤地进行复习。
理论与实践结合：政治学科不仅要求掌握理论知识，还需要将理论知识与实践相结合，进行分析和应用。这对于学生的综合素质要求较高，需要学生在平时的学习和生活中多加练习和思考。
四、复习策略
制定复习计划：根据自己的`实际情况，制定合理的复习计划。计划应包括复习内容、时间安排、复习方法等，确保复习的针对性和有效性。
注重基础知识：在复习过程中，要注重基础知识的梳理和巩固。通过反复阅读和记忆，确保对基础知识的掌握达到熟练程度。
关注时事热点：关注国内外重大时事，了解政策动态，将时事热点与政治理论知识相结合进行分析和解读。这有助于提高学生的政治敏感度和分析能力。
多做练习：通过大量的练习来巩固知识点和提高解题能力。可以选择一些高质量的练习题和模拟题进行练习，同时注重错题的总结和反思。
交流合作：与同学、老师进行交流和合作，共同讨论问题、分享经验。这有助于拓展思路、加深对知识点的理解。
五、结语
高三政治复习是一项艰巨而重要的任务。通过制定合理的复习计划、注重基础知识的梳理和巩固、关注时事热点、多做练习以及交流合作等策略，学生可以更好地备考政治学科，取得优异的成绩。同时，也要保持良好的心态和作息习惯，确保身心健康地迎接高考的挑战。
高三政治复习总结 10
一、复习目标
全面覆盖：确保考试范围内的每个考点都有所涉及，做到考点问题化、系统化、清晰化。
深入理解：不仅要记忆知识点，更要深入理解其背后的逻辑和原理，避免死记硬背。
提高解题能力：通过大量的练习，提高分析和解决问题的能力，掌握答题技巧。
二、复习方法
一轮复习夯基础
读教材：通过细读教材，全面了解知识框架，不遗漏任何知识点。
记知识点：在细读的基础上，按照先宏观后微观的逻辑顺序，熟记知识点。
讲解与归纳：通过教师的讲解，帮助学生正确把握考点的具体要求，归纳考点。
查漏补缺
检查学习成果：通过提问、默写、抽查等方式，检验学生对知识的掌握情况。
针对性复习：针对薄弱环节，进行有针对性的复习和练习。
精讲精练
精选练习：避免题海战术，精选具有代表性的题目进行练习。
总结规律：从练习中总结规律，提高解题速度和准确性。
注重知识体系的构建
构建知识网络：将知识点进行串联，形成完整的知识体系。
联想记忆：采用联想记忆法，将知识点与实际生活相联系，加深记忆。
三、复习技巧
做好课前预习：提前了解下一课的内容，找出疑难点，以便在课堂上更有针对性地学习。
认真听讲：在课堂上紧跟老师的`思路，积极思考和回答问题。
课后复习：课后及时复习巩固所学知识，做到温故而知新。
积极关注时事：结合时事热点，加深对政治知识的理解和应用。
掌握答题技巧：熟悉各种题型的答题技巧，提高答题效率和准确性。
四、注意事项
保持积极心态：复习过程中难免会遇到困难和挫折，要保持积极的心态和信心。
合理安排时间：制定合理的复习计划，确保每个阶段都有明确的目标和计划。
注重休息和锻炼：合理安排休息时间，保持良好的身体状态和精神状态。
通过以上总结，我们可以看到高三政治复习需要全面、深入、系统地进行。只有掌握了正确的方法和技巧，才能在高考中取得优异的成绩。
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