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老师教学工作总结3篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的老师教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
老师教学工作总结1
时光匆匆,将近四个月的顶岗支教生活即将结束。在xx第一中学的这一学期,我担任新预科年级1503班和1504班的数学教学工作。有苦有乐,有酸有甜,累并快乐着。这一学期的顶岗支教生活中,我收获很多,感悟也很多,不仅锻炼了我自己,也使我的教学技能与技巧得到提高。在与孩子们相处的时光里,我的生活充满了乐趣和童真,非常充实。顶岗支教生活更使我体会到了作为一名老师的责任,作为一名老师应该承担的责任,受益匪浅。这段时光是值得怀念和回忆的。
在教学实习方面:
我教授的年级是新预科年级,学生是刚刚到达xx一中的新生。他们带着无限的憧憬,开始了高中生活。而我将是他们高中的第一位数学老师,他们是我人生中的第一届学生。接到上课通知之后,我积极主动的.向指导老师请教,进行备课、试讲,做好充分的准备。初次登上讲台的我有点紧张,有点激动,有点兴奋。经过充足的准备之后,第一节课完成了各项教学计划,同学们对我有了基本的了解,我也对同学们有了基本的了解。同时,指导老师通过我的第一节课,指出了我的优点和缺点,并给出了一些建议,使我受益匪浅。针对指导老师的指导,我自己做出了总结,并反思和改进我的教学。
在实习过程中,我认真备好每一节课,认真批改作业,耐心辅导学生,及时分析试卷,找出学生的优点与不足,并找某些学生交流谈话询问学习情况。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法,以适应高中生活。高中数学学习较初中数学难度大、内容多、灵活性加大,所以要帮助学生改进学法、培养良好的学习习惯,提高学习兴趣,课下抽时间帮助后进生辅导功课。通过顶岗支教实习生活中的亲身实践和不断的听评课与指导,我的收获多多,积累了很多经验,有了很大的进步,得到蜕变。
老师教学工作总结2
时间飞快,时光如梭。自今年x月份开始任教三年级的英语课以来,已经过去了半年。这半年时间以来,我与孩子们朝夕相处,一起享受了学习英语的乐趣,让学生体验到了进步,我也收获了不少的教学经验。可以说是收获多多。现将本学期所取得的教学经验和教训一并整理,总结如下:
一、寓教于乐,兴趣与知识半增
三年级学生第一次接触英语,之前没有任何基础。刚开学,我就对孩子们说了这样一句话:英语很有趣,不难学,我们甚至可以一边玩一边学。在日常教学中,我将所有的知识点都用游戏的方式展现出来:用实物或标签来学习单词,用交际情境来学习对话,用动作来学习短语,课堂里总是充满了欢笑,孩子们不知不觉中,把知识学进了肚子里。
二、创设情境,帮助学生破除心理障碍
不敢张口,是儿童初学英语时的通病。不少孩子愿意听、愿意写,甚至愿意小声地背,就是不好意思在班级中张口去说。众所周知,英语是一门语言学科,“听说读写”一样不能少,如果从最开始就留有这个心理障碍,那必然会为以后的学习埋下隐患。针对这样的情况,一方面,我努力活跃课堂气氛,调动学生情绪。另一方面,鼓励孩子们张嘴,哪怕说的短、说错了,都没关系。只要说了,都会给予表扬,甚至让全班同学一起鼓掌鼓励。一段时间下来,孩子们的积极性高了许多,甚至敢于和我进行互动。
三、口语交际,创设语境帮助学习
英语学科和语文学科同为语言类学科,但区别在于,前者在环境中缺乏语境,没有口语交际的机会。这就依靠我们教师努力为孩子们创设语境出来。在课堂上,不管是师生打招呼,还是教学用语,我都尽量使用英语,一次听不懂,没关系,我说的慢一点,或者加上一些动作,帮助孩子们理解。原本简单的英语对话,我尽量安排学生上台来用表演的方式展现,让其他孩子作评委,总的来说,就是努力把英语上活,创设英语的'语境,而不是让英语仅仅停留在书本上。
四、英语小帮手,开展互助式学习
为了帮助孩子们提高英语水平,以及在课后练习英语,我特意用民主选举的方式,在班级中选出了若干位“英语小帮手”,即一些学习较好的同学,来帮助老师教学和同学们学习。如果其他同学有问题,完全可以向他们寻求帮助。被选作“小帮手”的同学,顿时有了荣誉感,不但主动帮助其他同学学习,学习上也以榜样自居,积极了许多。班级的学习气氛活跃了,我的负担也减轻了不少,班级的总体学习水平也有所上升。
当然,在取得成绩的同时,教训也不容忽视。由于教学负担较重,英语学科的每周课时也较少,我所用的精力也并不够。由于经验不足,备课的水平也很有限,课堂上的教学方式较为单调,缺乏科学性。这些问题以后应当多加注意。但我相信:一份耕耘,一份收获。只要我刻苦钻研,勤于实践,一定会在教学上取得不小的收获!
五、工作中注重对学生全面素质的培养
我个人认为教书固然重要,但育人更为重要。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时引导学生做人,这是学生在英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。
1、深入细致地备好每一节课。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索英语生本课堂;在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思,不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习。
3、认真及时批改作业,并把每次作业完成情况做详细记录,以便及时地跟家长进行沟通和交流,对完成较好的孩子给予适当的表扬和鼓励;注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲授、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,逐一地分析讲授、帮助学生解决疑问习题,大大进步了教学质量。
5、在听力方面。为进步学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。
老师教学工作总结3
本学期语文教学工作即将结束。在这半学期的语文教学实践中,对我来说,教学的程度有所提高,无论是教学理念和教学理念的构成和理解,教学方法和教学潜力的积累和改进,以及教材和教学理论的丰富和拓展。只有反思才能进步,只有回顾过去才能认识新事物;现在我们详细总结这学期工作的得失。
首先,教学理念先进,教学理念与时俱进,意识体现实践。科学思想可以指导实践活动。前期的岗前培训和后天的自我努力使我掌握和理解了素质教育的理念,新课程改革使我的教育理念与时代同步。因此,“知识与潜能、方法与过程、情感态度与价值观”的立体化教学理念和“自主、合作、探究”的新型教学模式在教学工作过程中得到充分体现。
第二,灵活多样的教学方法,全面深入的教学潜力。青年是我们的.资本。另一方面,青春是孩子气的同义词。热情是工作的必要前提,但过度的热情容易形成武断和鲁莽的性格。然而,通过学校安排的教师崇拜活动,认真有效的教学实践,以及课后的个人努力,我的教学方法和教学潜力都有了很大的提高。各种教学方法,如场景设置、灵活的互动设计、情感教学、精神对话的教学方法等,使课堂气氛活跃,教学效果良好,自身的实际操作潜力也得到缓解。
第三,教材和教学理论日益丰富和深化。经验必须能够在一定程度上推动人类发展的步伐,有时会阻碍人类潜力的发掘。刚毕业,我确实很年轻,但这也意味着我没有旧模式的严谨和影响力。我的个性正处于从传统教育向素质教育转变的时期,处于新课程改革的新时期:新的人、新的事物、新的面孔、时间、地理和人。正如零意味着没有,它也意味着有更多的理解和发展空间。因此,我可以自由地全面执行我的教学计划。第一,积累夯实基础。开展三字一词、名言积累等活动。其次,强调说、写、练潜能。通过即兴演讲、写作体验和实践,培养学生的口语和写作潜能。最后,重点介绍了视觉的应用和扩展。它是通过连词造句、例句造句和现代文本阅读训练培养出来的。
同时,通过阅读名著,及时对学生进行情感渗透、美育和写作训练。此外,我还注重培养学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”。因此,我通常会增加一些知识与兴趣相统一的练习,让学生在开玩笑时充满知识,受美的影响。
实践是知识的唯一来源。在教学实践过程中积累了丰富的理论知识和资料,为今后的教学和科研工作奠定了坚实的基础。
在总结收获的同时,我也看到了自己的缺点。
首先,在处理现有知识和传授的知识时,有时两者之间的关系无法协调。
第二,有些教材的把握不够全面,有时只针对形式,忽视了教材的实质。
第三,在具体的教学过程中,有时难以集中精力进行教学,存在偏差。
总结经验可以充实自己,反思不足可以提高自己。我相信在反复的总结和反思中,我会不断的完善自己,完善自己。
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