初一学期期末总结

初一学期期末总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的初一学期期末总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一学期期末总结1

　　今天上课的时候，我们的数学老师说再过两个星期就要期末考试了，我一听心里突突直跳，因为我还有好多东西没有复习。

　　晚上回到家后，我吃完饭的就早早的打开了课本复习习题，爸爸看到我这样子很好奇，因为往常我回到家都会打开电视机看动画片，我对爸爸说，等两星期我们就要期末考试了，我要好好学习，不再浪费时间去玩了，爸爸听后笑着点了点头。每天我都会学习到九点，很多以前的.题不会的现在都有了很大的进步，我对期末考试已经没有了恐惧，而是满满的自信。

　　期末考试了很快就来临了，我的心一点也不紧张，到了考试那一天，我自信满满，卷子发下来以后，我看到题目我都做过，我心里十分开心，因为我努力了，自然会取得好成绩的。

初一学期期末总结2

　　一学期过去了，期末考试也如期而至。

　　那天，天气晴朗，阳光明媚，我的心情非常好，但也有一丝紧张。可是，我的分数可就没有天气那样好了。

　　咳，先从分数最高的科目说起。语文，是个“笑里藏刀”的科目，为什么说他笑里藏刀呢?因为题目虽然很简单，可是，有些地方真让人措不及防呀，比如生字，一不小心就中招了，我呢，也是被害者之一。瞧瞧，先是瀑布的的“瀑”本来下面是氺，结果我写成了了。还有就是阅读理解。所以，咳咳，97分。

　　再说数学，这次，完全是因为粗心和计算失误，明明是除法，结果我神差鬼使地写成了乘法，还有就是计算了，得数明明是37，可是我就稀里糊涂的写成了29。这样一路算下来，可怜的95.5就躺在了我的试卷上。

　　最后就是英语，我曾经引以为荣的英语居然全错在了我引以为骄傲的`听力上，结果一错就错了6.2分。分数你算得出来。

　　不过，虽然这次我考的不算好，但是我会继续努力的。

初一学期期末总结3

　　回顾一学期的工作，初一年级组主要在以下几个方面做了努力并取得了一定的成绩，初一第一学期末总结。

　　一、开学工作。

　　作为起始年级在做好开学工作方面比起其它年级显得更加重要，要做的事也更多，更繁杂。为了使全年级有一个良好的开端，初一年级组在暑假期间对开学工作的各个方面就做了仔细的研究和周密的部署，确保了开学工作高效、有序地进行。

　　1、严抓入口，井然有序。

　　为了严格有序的把好入口并接待新生及家长，我们初一年级组全体教师在8月20日前完成了新生的招生及分班考试的试题命题，在8月20日完成了学生的分班考试、指导学生注册登记、填写各类信息表，一切都是那么井然有序。9月1日，学生正式开学上课。

　　2、狠抓常规，迅速入轨。

　　在开学初，各班主任充分利用各种机会和学生接触，了解学生状况，为班级分组做好准备。另外，还组织学习了《中学生日常行为规范》，为全年级学生在常规方面的迅速入轨从思想做好的准备。有利于课改和小组化管理的座位，全年级在开学第一天就统一排列到位了。开学第一课就以小组合作的形式进行了。其它方面如早晚自习，值日工作，“三禁一穿”等等各班都迅速进入了正轨。

　　二、适应性教育。

　　初一年级2个班级80名同学中又三分之一的.同学没有住过校，甚至没有离开过家，再加上中学学习和小学学习有着很多不一样，所以如何让学生迅速适应中学生活和住校生活，开学之后，马上就成了我们的工作重点。

　　开学第二周我们就如何适应中学生活召开了一次年级学生大会，从面上对学生做了统一做了要求和指导，各班还利用多次利用主题班会和主题夕会对这两个问题进行讨论，争取让一大批适应较强的同学先适应下来。

　　光靠面上工作还是远远不够的，在开学第一月甚至更长的时间里，还是出现了一些“不适应症”反应强烈的学生，年级领导小组会同班级教育小组在家长的支持和配合下，经过艰苦的努力，使一些整天哭着喊着要离开的学生渐渐适应下来并喜欢上了他的新集体。

　　三、理想教育。

　　1、结合各种活动，开展理想教育。

　　给合学校的各种大型活动对学生进行理想教育。

　　结合学校体育节，各班进行了体育明星精神研讨。。

　　结合爱心援助活动，让学生了解贫困家庭的生活，教育学生要珍惜当下，好好学习，胸怀大志，早日成材，将来成为富有爱心对社会有贡献的人。 结合演讲节，加强了对全年级学生的基础文明教育。

　　结合艺术节，鼓励学生大胆展示才华，努力提高自身的艺术品味，学会用艺术来丰富生活。

　　一学期来，年级组通过学生大会多次向学生宣传了学校的多元评价体系，既鼓励他们不断完善自己，争取全面发展，又鼓励他们尽情发挥特长，张扬个性。

　　2、充分发挥榜样作用，开展理想教育。

　　本学期结合学生在平时和第一周的表现，评出了一大批“优秀新生”，工作总结《初一第一学期末总结》。大张

　　旗鼓的宣传“优秀新生”们的优点，达到树立好榜样，传递正能量的目的，引领同学们争优创先不断前进。

　　四、班级文化建设。

　　一学期来，初一各班都在努力打造自身的班级文化，有的已经初具特色，但有着很多共同的地方，大概可以从几个方面来概括。

　　1、讲民主，尚正气

　　通过竞选产生班级干部，保护正气，确保积极向上的班级氛围，打击任何不利于班级发展的坏风气。

　　2、乐合作，善合作

　　在保护学生个性发展的同时，在课堂上强调小组合作，在班级管理中同样强调小组合作，让学生感受到团队的重要意义，形成全体同学乐于合作并善于合作的班级氛围。

　　3、肯钻研，敢创新

　　学生在学习和活动的过程中，能积极钻研，并敢于提问，敢于质疑，敢于提出自己的思路，并能创造性地解决问题。

　　4、好读书，读好书

　　各班设立图书角，优秀书刊引进班级，教师正确引导学生读书方向，学生相互交流读书心得。

　　五、安全工作。

　　一学期来，初一年级组始终是把安全工作作为日常工作的重中这重来抓的。尤其是学生的行为安全。

　　由于特殊的年龄阶段，初一年级的孩子相对来说克制力还不是很强，也比较好动，很容易因追逐打闹发生安全问题，所以我们一开学就对同学们提出了在教学区“轻步、慢走”的要求。另外教育学生同学之间发生纠纷一定不可以用“打”来解决，对打架现象予以严惩。在大家的共同努力下，一学期全年级未发生一起严重的打架事件或较大的意外伤害事故。

　　行为安全方面还包括学生的出行安全，初一年级要求各班加强对交通规则的学习和指导，并经常提醒走读生注意出行安全。要求住校同学绝不可以私自出校门。

　　在食品安全方面主要是严禁学生购买“外卖”。

　　针对用电安全，年级组提出了三条要求：1．各班落实专人负责电教设备，并做到用完后及时关闭；2．任何同学不得私自使用学校的插座；3．各班要定期对教室的安全隐患进行排查。

　　总的来说在全组老师的共同努力下，初一年级组一学期来取得了一些成绩，为这一年级下一阶段发展打下了良好的的基础，但初一年级组全体同仁深知，我们取得的成绩还不够突出，我们的特色还不是那么鲜明，接下来的工作仍然任重而道远。我们现在正在思考的几个问题。

　　如何用更好更丰富多彩的活动去培养学生具备更健康的身心和更宽广的胸怀。

　　如何更进一步在年级层面上把班改工作推向深入。

　　如何全面提高学生的应试能力，有效防止两极分化。

　　20xx年12月20日

初一学期期末总结4

　　这次的期末考试，是我所有的期末考试中，最不好的一次，因为，我这次考试的总分排名，连前十名都没有进去，真是太悲哀了。

　　还记得上一次的期末考试，我得了第一名，当时，我是多么的高兴啊，但是现在呢，我只排到了第十几名，唉!

　　不过没关系，我觉得我只要在下个学期中，努力努力再努力，加油加油再加油就一定能取得好成绩。

　　我也相信我自己，在小学时光的.最后一个学期里，能奋力向前，知难而进。

　　我的英语不好，我就努力学，综合不好，努力记，不论怎么样，下次的期末考试一定不能再让综合和英语给我的总分拖后腿了。

　　同学们，我们一起加油吧!

　　我们在小学时光的最后一个学期里，一定要拿己超常的水平。

　　加油吧!同学们，我们不能再辜负老师和家人期望了。

　　我也相信大家，也有这样的信心，也有这样的决心，如果真是这样的话，那我们就共同努力吧，为了自己的目标，为了老师和父母的期望，加油吧!

初一学期期末总结5

　　一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

　　一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

　　对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

　　班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等。鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动。

　　三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

　　平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖。与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

　　1、教育学生努力学习，完成学习任务

　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的.自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

　　2、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，还要培养他们的劳动观念，养成良好习惯。

　　四、重视与家长的联系，双向管好学生。

　　学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

　　五、存在的不足，需要改进的地方

　　1、期末复习阶段后进生状态不是很好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

　　2、学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不是很高。

　　在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。

初一学期期末总结6

　　如果说起期末考试，我特别后悔，是怎么回事呢?听我说：

　　期末考试前，我可以说是魔鬼似复习，到了考试的那一天也是信心满满的走进考场。答卷时也是不马虎，而且我把那些题写完后又重新检查了一遍，找出了几个错误也把它们改了。更何况，监考老师还拿一张试卷抄我的，我想也能考100多分，考完数学，我信心满满的走出考场。和同学对了几个答案，而且没几个不是一样的，我更对自己的分数有信心了。其它几科除了地理，都有信心考高分，两天的考试，眼已经过去了。

　　到了听分的那天，我满怀希望的走进教室，看见同学们也在讨论着自己会的多少分，我走到自己的位置上，问同桌：“你觉得你考的怎么样?”“能进前500就行了”说着老师就走进来了，老师把成绩单发下来，我一看语文108，数学97，英语看完后，我又喜又悲，喜的是语文和英语还不错，政治、生物、历史竟然都及格了。悲的是数学才考90多分，地理不及格(地理不及格也是意料之中的)。老师留完作业，又说了我们的排名，我退步了才211名，我顿时就呆了，心想：怎么可能，肯定不是真的。于是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的'啊。我带着沉重的心情走出了教室。

　　后来，我认真地想了想，其实也没什么惊讶的，就是自己太轻敌了，才会失败的。经过这次的教训，以后我一定好好学，争取这样的事情不会在出现了，正所谓“失败乃成功之母”。

初一学期期末总结7

　　日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了。 在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学—————这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法，课堂上要做笔记。可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止！当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。

　　刚进入初一，增加了许多新的'学科，例如数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

　　初一是整个初中学习打基础的一个学期。俗话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！

　　我坚信我会做得更好，我将继续努力！！！

初一学期期末总结8

　　本学期已经过去两个多月了，在过去的这几个月的时间里，我们初一年级组全体师生在学部领导的直接领导和关怀下，紧密围绕学校三项中心工作的总体目标，努力体现素质教育的理念，并结合我们初一年级师生的自身特点，在上学期工作的基础之上，继续注重提升学生的素质，为学生构建积极进取、和谐文明的学习环境，努力培养全面发展的初一学生。同时继续注重努力提升教师理念，强化年级组建设，营建团结、合作，勇于改革的初一教师集体。正因为如此，在刚刚过去的一段时期里，我们初一年级组无论是在教育、教学，还是在常规、活动中，克服了出现的各种不良苗头，继续保持了良好的发展势头，整个年级呈现了稳定的、和谐的局面。现总结如下：

　　一．期中学情分析：努力实现年级中班级及学科成绩的均衡发展。

　　本次期中考试根据学部的要求，初一年级一共安排了语文、数学、外语、政治、地理、历史、生物共七门学科的检测，除了外语试卷自出外，其他学科均参加了区统考，共计分值为520分。考试严格按照学部的要求进行，所有试卷统一进行装订和流水阅卷，保证了考试的公正性。应该说这次考试的成绩客观地反映了我年级本学期开学以来的教师教学情况和学生的学习状态。从最终显示的成绩来看，本次期中考试比较真实地反映了各个班级和各门学科的发展情况，可以说是达到了我们预期的目标，也反映了我们在教学过程中所努力追求的均衡发展的目标。14个班级从总均分的角度来看，除了个别班级（6班）相对略低以外，其他大多数班级（12班相对略高）之间的差距基本在几分到零点几分之内；7门学科从均分来看，除了个别学科、个别班级（如6班的数学成绩相差较大）有一定的差距以外，其他班级之间也只有略微的差距。这是比较正常的状况，它反映了年级组在日常教学过程中的调控的及时性和有效性。本学期开学以来，年级组根据上学期期末考试和本学期阶段性检测的成绩，对各个班级、各个学科的情况进行分析诊断，筛选出存在问题较多的班级和学科，及时同班主任老师进行沟通，由班主任老师负责牵头，召集本班教育小组成员（包括任课老师）召开学情分析会议，着重分析教师在管理和教学中存在的问题，分析学生在学习的基础、习惯、方法等方面的不足，分析那些重点学生，并提出解决的思路和措施。这样的分析会班级会定期召开，有些班级还会安排重点学生或家长参加，以提高会议的针对性。

　　此外，在本学期我们还特别重视对学困生的转化工作，本着“自己的孩子自己抱”的原则，提倡老师的个别辅导和面批。数学组老师特别注重对学生作业批改的及时性和面对面，像师军辉、茆训昌、杨磊、王元荣等老师常常是这边才上交，马上就和学生进行面批，及时指出学生的错误并督促学生及时进行订正；外语组周文娟、葛玫、纪妍等老师，下课休息时间几乎被背书的同学们围了个水泄不通，连喝口水的功夫都没有；有的老师更是把大小教室当做了自己的办公室，几乎泡在了里面，让学生背书、听写、订正错误等；此外还有像徐文婷等许多外语老师，这样的镜头已经成为外语组的常态了。她们放弃了课间、中午、放学后的时间，甚至连周日晚上都经常来教室辅导学生；此外像缪亚琴、张亚伟、刘瑾、盛军丽、李毅、傅家洪等班主任老师，几乎每个中午都在班级里或办公室同学生交流或辅导。刚刚来到我校工作的两位青年班主任教师刘瑾和姜媛媛，她们能力强、虚心好学、责任心更强，工作中有一颗不服输的心，她们用努力的工作来积极弥补经验上的不足，所教的班级和学科均在原来的基础上取得了长足的进步，其中姜媛媛老师所带的12班成绩名列全年级之首。正是他们的付出，整个年级才能够呈现出齐头并进的趋势，初步实现了均衡发展的态势，避免了两极分化的现象，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

　　二．较成功地克服了学生中出现的不良苗头，强化了学生各项常规的落实。

　　强化学生的行为规范和学习规范的养成教育，使每个学生都能在进入中学后尽快地适应角色的转变，为在今后的初中学习打下坚实的基础，是我们年级一直长抓不懈的工作。进入下学期以后，随着学生对我们管理的适应，各种不良的苗头开始显露出来了：买外卖的、不完成作业的、吃零食的、拿别人东西的、哄闹的、乱扔的、带手机的、讲脏话的、不文明的等等现象都在我们年级学生中露出头角了，有些现象在个别班级中形成了风气，这些现象的出现，如果不能得到有效的遏制，势必将会影响到整个集体的发展。为此，年级领导小组及时召开碰头会，分析问题并提出解决的方案，通过班主任会议、班长会议、级委会议等方式进行动员和布置落实，在常规检查中及时发现问题、解决问题。

　　1．抓住教育的契机，从思想上去端正学生的认识。本学期，学部的工作提出了要把学生培养为有教养、有品位的中学生的目标。围绕这个重点工作，在管理中，我们充分地利用每一个教育的契机，去促使学生实现思想认识上的端正。在年级大会上，我们让学生自己去教育学生，学生代表通过精心制作幻灯片和拍摄的短片把年级中学生出现的各种问题（比如吃饭时的奔跑）呈现在同学们的面前，让同学们真切地感受到自己行为的不规范，在此基础上，学生代表向全体同学发出倡议，提出要求，更加具有说服力。班主任老师和教育小组成员也充分利用主题班会这个教育学生的主阵地，精心设计，对学生进行中学生行为规范的系列教育。我们还利用夕会时间对学生进行相关的教育。当然还有老师们大量的与学生及家长的个别交流等。此外，我们还充分利用家长的资源来对学生进行教育。本学期我们已经请了江苏省人民医院消化科主任医师到我年级做了一次关于中学生健康知识的讲座，通过大量的病例教育学生不要购买不卫生不安全的外卖食品；我们还请了南京市著名律师马健给全体学生上了一堂精彩的法制课，使学生从不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以说，正是我们抓住了每一次的教育契机，才使得中学生的行为规范意识能够不断地深入到孩子们的心中。因此，尽管本学期开始在学生中出现了一些问题，但很快在我们的引导下重新走上了正规。

　　2．重视目标教育，用目标理想去引领学生的人生。学期初，班主任老师会同教育小组成员，对上学期的工作进行总结，在此基础上，指导学生重新制定班级目标和个人目标，其中班级目标张贴上墙以示激励，个人目标分为近期、中期和长远目标。把学生的个人目标做成主卡（张贴上墙）和副卡（张贴上桌），目标卡定期更换。通过这个环节，目标理想基本上能深入学生的心里，并在一定程度上规范了学生的言行，激发了学生学习的主动性、自觉性。

　　3．注重行为上的细节，营造文明礼貌环境。一方面，年级组在年级学生大会上向学生发出倡议，另一方面班级教育小组加强教育。此外，加强年级组的检查和督促。从目前来看，初一年级学生的文明意识较好。尽管我们年级学生素质良莠不齐，有一批在小学时就是行为规范上存在欠缺的甚至被小学老师列为几大金刚的同学，进入初一以来在我们年级整个大的优良环境氛围之下，其行为举止得到了有力地约束，尽管在他们的身上还或多或少的存在这样那样的问题和不足，但和他们的过去相比，已然发生了很大的变化，相信通过我们的不懈努力，这些同学还会取得长足的进步。在管理上的一个细节是，年级组落实了每班负责保洁的学生人员，配备了捡拾垃圾的夹子，让学生意识到自己代表的是整个年级、整个班级的形象，使他产生一种集体的观念，知道去维护集体和个人的形象。整个初一年级呈现出一种积极向上的氛围，年级中没有出现重大安全事故和突发事件，整个教学区秩序井然，为教育教学提供了有力的保障。

　　三．继续深化年级领导小组和班级教育小组的管理，提升工作质量，成效较为明显。

　　年级领导小组负责制和班级教育小组制是我校中心工作之一，初一学生的可塑性空间较大，在一定程度上也取决于管理者。所以，领导小组和教育小组的优化就显得非常重要。为此，在分管领导叶靖主任的指导下，重视提高每周一次的'领导小组和教育小组长（班主任）会议的质量。沿袭上学期的做法，首先召开领导小组会议，对一周的工作进行梳理，同时对接下去要召开的班主任会议进行精心的准备，注重提升班主任的教育理念，引导班主任改进管理的方式方法，在心理上对教育效果不要急于求成，讲究潜移默化；讲评不再是简单的工作总结，粗暴的训斥，而是以形象的故事熏陶学生。由于以上措施在初一刚开始时就有了较好的落实，应该说不仅使班主任的工作质量得到了有效的提高，缩短了师生之间的心灵距离。另一方面，我们初一年级教育小组长的工作做得主动，注重实效；十四位组长（班主任）注重同学生和家长之间的个别交流。不仅如此，班级教育小组组长们更加注重加强同组员之间的协调，充分发挥教育小组的功能。有些班级从本学期开始就已经着手让家长和学生代表进入班级教育小组之列，在班级存在一定问题的情况下，年级领导小组会同班主任老师召集各任课老师、家长代表、学生代表进行几方座谈，共同分析班风学情，共同商讨对策，并且将这种形式一直延续下去，群策群力，努力去扭转班风、学风，力争精神面貌得到改变，使班级常规工作和整体成绩都得到提升，缩小和其他班级的差距。其他班级教育小组的工作也严格按照学部的要求，定时间、定地点、定人员（包括生活老师）开展，教育小组的成员们已经在牵手学生、沟通家长、主题班会、夕会、带操等等班级事务中发挥他们重要的作用，形成了教育的合力。此外各班都充分发挥家长的教育资源。比如12班就利用该班冯三哲同学的妈妈担任心理教师的优势，在该班开设了系列的心理教育课程；比如6班利用妈妈们的资源，在班级中开设了妈妈开讲了的系列讲座，成效非常显著。总之，由于领导小组和教育小组的工作到位，从学生到年级的风貌呈现出了可喜的景象。

　　四．教师在思想上有合作团结的意识，工作有目标、有改革、求实效，注重集体利益，有大局观。

　　1.各学科备课组的功能和潜力得到了较好的发挥。年级备课组的活动讲究实效性，备课组成员的主人翁意识得到了强化，备课组任务的实施完成不再是备课组长或个别人的独角戏，而是群策群力，共同完成。本学期我们年级组坚持做到：各学科实行教学案制度；周末作业实行试卷化，并严格控制完成的时间。班级授课形式是利于学生开展研讨的小组合作式，为课堂教学的改革营造了一个良好的氛围。通过这种方式，既转变了老师的教学，改变了学生学习的方式，更主要的是提升了学生学习的能力。

　　2.语文、数学、外语三门学科之间不是你抢我夺的无序竞争，而是顾全大局，相互兼顾，谋求共同进步。年级组在同三位备课组长协商的基础上，对每天的学习时间和内容都有明确的规定和划分，早读周1、3、5读语文，周2、4读外语；晚自习6：40——7：00必须是外语的晚听音；7：00——8：00是听新闻及完成语文、外语作业时间；8：20——9：00完成数学作业及完成当天学习任务之后的自我学习时间。所有老师都必须在规定时间内履行自己的职责，不得占用其他学科的时间，对自习课老师的进班辅导也有明确的划分。强调教学常规的落实，做到持之以恒，绝不走过场。例如，年级组规定，早读和晚听的内容必须明确地写在黑板上，全体同学一律采用站读的方式。年级组会同语文、外语备课组长每天进行巡查，发现没写的及时提醒老师和课代表，一段时间下来，学生已经形成了习惯，不需要再提醒了。老师都能够自觉地遵守相关的规定。课前的2分钟候课，老师们也都能够准时到班，并负责督促学生做好课前的准备。正是在这种形势下，我们初一年级三门学科都能得到有效的提高，出现了均衡发展的态势。班级之间、学科之间发展均衡，没有出现差距悬殊的反常现象。

　　3.注重抓好对学困生的辅导工作。本届初一学生人数470人，生源质量总体是常态的，有一些同学，进入中学后不久，在学习上就凸现出了基础薄弱的先天不足，甚至出现了在外语、数学学科的检测中只考了十几分的现象。在这种情况下，初一年级组的外语、数学、语文老师们立刻投入到对这些学困生的课外辅导之中。数学组教师杨磊常常是利用下午活动课时间，对班级里的几位学困生进行个别辅导，放弃了自己休息的时间；外语组青年教师周文娟等常常为了盯那些学困生的背书而牺牲了课间和晚自习的休息时间，缪亚琴、师军辉、张亚伟、刘瑾等几位班主任老师几乎没有一个中午回去休息，都下到办公室去辅导学生，等等。像这样的场景已经成为我们初一年级组的常态，正是因为抓得早、抓得紧，年级的学困生在不断地往前走，在本次期中考试中大多数同学取得了一定的进步，因此，班级之间才能形成均衡发展的局面。

　　五．注重学生精神的熏陶，竞争合作意识的养成，理想教育，营造民主和谐的氛围。

　　1.初一年级组利用自习课时间开设了阅读课，让学生到阅览室浏览图书，有些班级还在班上开辟出了阅读园地，配备了各类图书，指导学生做阅读摘抄，办语文小报。在老师的指导下，基本达到了初步的目标，营造了一种读书的氛围，并且陶冶了学生的情操，扩充了知识面，初步改变了我们住校生知识面狭窄的可忧局面。

　　2.班级中利用课改的契机，成立了学习小组，积极提倡同学们自主、合作、探究的学习方式，班级在班主任老师的指导下制定小组学习的各项考评制度，综合考查同学们的早读、课堂、晚自习的学习情况，及时打分，定期评比，奖励先进，鼓励后进，让初一年级的每个班级都充满了竞争的互帮互助的良好氛围。

　　3.利用学科教学进行理想主义教育。其中语文备课组充分抓住语文教材中谈理想、人生、信念的课文学习，在预习案中有目的地安排相关的拓展延伸内容，谈自己的理想、信念，谈自己的学习体会、感受，从而把理想教育这一中心有机地渗透到学科教学之中，对培养学生的情操起到了很好的教育作用。

　　4.努力地为学生营造一个有生机的学习环境。我们关注学生的学习，但我们不仅仅只盯着学生的成绩，我们追求的是学生的全面发展，是素质教育而不是应试教育。我们不会让学生成为只是会死读书的机器。在年级组的工作中，我们配合学部开展了一系列的活动，比如本学期的语文行走的力量的小报制作比赛、外语的小报制作、捡拾垃圾净化校园活动、春游远足活动、征文比赛、为灾区捐款捐物活动，读书节征文活动、科技节的小发明小制作比赛等等，让学生们在活动中丰富生活，培养能力，开阔视野，开拓人生，熏陶情操，促使他们更快乐地学习。

　　六．初一年级组在成绩中寻找不足，在不断反思中努力提升自己的工作。

　　回顾本学期以来的各项工作，我们初一年级组确实做出了许多实实在在的事情，紧紧抓住了素质教育这个理念，突出了三大中心工作，建设了一个有自己特色的年级组，其成效是有目共睹的。然而，我们初一年级组的领导小组成员和教育小组的成员们保持了清醒的头脑，没有产生小富即安的思想，我们学会了在工作中不断地反思，找出不足之处。我们觉得下阶段还可以在以下几个方面进行积极地探索：一是以学生的自主管理为目的，进行学生团队的建设。我们深知，管理的最高境界就是能够实现学生的自我管理，下阶段我们将加强对班委的培训和对年级级委的建设，让学生自己去管理学生，这样更容易被学生所接受，减少了冲突和矛盾，让孩子们逐步意识到自我规范的重要性，使管理者的工作更加轻松有效。二是继续打造初一年级组这个教师队伍。我们年级组有许多青年教师，年青教师有活力、有创造力，但还需要在不断学习的基础上加强交流、沟通、指导，共同积累经验，提升能力。三是与学生，特别是学生家长的及时沟通还有待加强，在管理中我们常常会发现，有些学生和家长对我们的管理和一些规则制度存在不理解、误解的现象，甚至有个别家长在不明真相的情况下对我们的工作横加指责这个现象今后将引起我们的高度重视，我们将努力搭建平台，创设和家长进行交流沟通的途径，让更多的家长走进校园，走进年级，走进教室，多听、多看、多交流，和老师建立起沟通的桥梁，在交流中消除误解，增进了解，从而达成一致，真正形成我们所期盼的教育合力。四是加强对重点班级的监控，通过一个多学期特别是通过此次期中考试，我们年级出现了个别问题班级，或者在班风上或者在学风上出现了一些不和谐的因素，教育小组的管理上存在一些不足之处，导致班级在某个学科或者整体成绩上的差距，年级组已经介入到这几个班级的管理之中，但力度还不够，今后我们将加大投入的力量。

　　以上是本学期我们初一年级组围绕学校中心工作开展的工作，有一定的成效，因此年级组工作上路较快，这种局面是令人欣慰的。当然，我们也清醒地意识到在工作中仍然存在着这样那样的不足，要高标准、严要求，把年级组的各项工作提高到一个更高的水平。

初一学期期末总结9

　　一转眼，一个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下：

　　在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

　　在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，__的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的.价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

　　以上是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。

初一学期期末总结10

　　时间很快，一学期的时间眨眼之间就过去了。忙忙碌碌一学期，作为初次带初一的学生，真的有许多的内容需要认真的进行总结和整理。先就从教学管理、生活教育等多个方面全面总结一下这学期生物教学的工作。

　　一、教学管理

　　本学期我担任的是初一生物科教学。作为初一的教师，很明显的挑战是接触的孩子都是从小学刚升入初中的孩子。每个孩子的认知水平、家庭情况、个性特征都没有了解，自然给初次的接触教学带来了很多的困难。

　　初一的孩子贪玩淘气调皮又显得超级可爱。所以，教学的过程中课堂气氛格外的活跃，但是如果控制不当，自然也会乱中出错。初一孩子的自我克制显著缺乏，这就决定了作为教师的我们有必要在教学的过程中要起到模范和带头的作用，引导孩子，让孩子在学习中跟随教师的指导，达到修养性格、形成良好习惯的局面。

　　生物科，作为副科。在教学中更能体现其灵活多样的特征。尤其是面对我们耳熟能详、随处可见的生物世界，从兴趣和好奇的角度启发学生的自我探究意识，显得特别重要。初一学生的理解能力并没有达到最好的状态，这要求我在教学中上课讲解理论的同时，更多的要以实际的例子作为范例，引导孩子培养起透过现象熟悉本质的思维方式，这对于孩子更好的上课，更好的理解知识，掌握更为艰深的理论知识做好了基础。

　　学习最好的保障是纪律。贪玩的孩子如果不加遏制，必然将肆无忌惮，在学习中不仅会放纵自己，也会给整个班级的教学环境带来严重的不良影响。为此，在教学中，及时根据新的情况，制定约束学生的纪律作为规范，也特别的.重要。教师要言而有信，这样学生才会信服并尊重教师，作为教师，自身要规范行为、言语，并通过细致性的帮助教育，孩子不仅会喜欢课程，也会喜欢这个教师。

　　孩子的天性是不同的。所以在教学中我注重不同的孩子进行不同的教育。内向的孩子鼓励他们多说话，外向的孩子约束他们多思考，少讲废话。根据孩子不同的特征，让孩子得到不同的教育，这对于我的观察和思考，给了一部分挑战，好在，认真一点，对自己严格一点，观察力和耐心是不难养成的。

　　这学期前半学期教学环境相对后半学期比较活跃，甚至有些学生没有养成足够的耐心认真面对学习，所以，期中考试的成绩显得不是很理想，但比我预想要好很多。说明只要自己再努力一点，孩子的学习和纪律以及品行都能得到更好的发展。这为我下半学期更努力的工作提供了足够的动力。

　　二、生活教育

　　我觉得好的教育不光要体现在课堂上，也更加要发挥在生活中。

　　学习是无处不在的。为此，在课堂教育之余，能够从生活中发现教学的素材，能够从生活眼见的事例中引导孩子参与生物的学习，不失为一个更好的开端。一学期的时间里，我带着孩子上了实验室，也带着孩子看了校园里的榕树、杨树，还看了花园中五颜六色的花朵，更知道了太阳的存在对于生物环境的意义。学生开心的观赏着这些美丽的事物时，自己的心也便融入其中了。

　　从生活中关心学生的成长。青春初期的孩子显得敏感而好动，多愁善感并对自身身体带来的变化显得茫然无助。生物教师不仅要带着学生冲破自身身体认识障碍的困难，更要帮助学生在克服困难的过程中，树立起更加努力学习的勇气和信心。

　　心理关是学生最难以克服的一关，从基本生物常理延伸到心理教育，这对于我这个生物教师

　　提出了更多挑战。耐心的教育、了解学生的想法、困惑并根据他们的年龄特征提出合理的解释和建议，也是我一直在努力的方向。学生会提出许多的问题，作为生物教师，帮助他们解决问题的同时，了解到问题产生的由来，也能为更好的教学积累更多经验。

　　教书育人。我觉得教书是一个方面，育人是更重要的一个方面。引导初期的学生建立完整的人格，形成出众的品行，这才是教育的重中之重，也是作为教师的我一直坚持的根本原则。从细节中帮助学生，并从细节中教育要求学生，才能让孩子得到根本的成长。

　　总之，一学期的时间又紧张又短暂，但是有了明确的目标，有了为孩子的成长不懈努力的动力，一学期的时间又是充实而饱满的、快乐而自由的。教学管理的一个系统、生活细节是一份责任，示范带头是一个榜样。将所有的孩子当成自己的孩子一样培养，将所有的学生问题当成自己要处理的问题，即便是再大的难点也能克服。舍生处地的帮助学生建立全新的学习观、生活观、道德观，让教师的爱融入每一个鲜活的血液里，教育，必将拥有新风。

　　三、教学总结

　　教学是一门科学，又是一门艺术，欲达到预期的效果，就需要讲究方法和授课艺术。在教学中教师要学会灵活多变，课堂教学不要平铺直叙，泛泛长述，要学会激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性和主动性，注重挖掘教材的新、趣、活的成分。并且把条框的理论联系到实际生活中，就能激发学生的学习兴趣和钻研热情，使学生变“苦学”为“乐学”，这样能达到意想不到教学效果。 然后是突出教学的“新”。

　　教学时要抓住学生的心理特征。学生的心理特征之一是好奇，富有新鲜感和强烈的求知欲。我们应抓住学生这一心理特点，在课堂教学中加强启发诱导，突出“新”意，以激发学生的好奇心。我们在进行教学设计时，可结合近年来生物高新技术成果及科技发展动态，用深入浅出的语言加以概括介绍来满足学生求新猎奇的心理，引起学生学习的共鸣。要不断地吸取新知识，收集新材料，从而丰富我们的课堂教学。认真学习有关现代教育技术理论，精心制作多媒体课件，利用多媒体教学技术提高课堂教学效率。例如在学习基因时，可以介绍基因工程产品给我们生活所带来的影响及人类基因组计划所做出的贡献等；在学习“生物的生殖”时可以让学生讨论克隆技术特别是克隆人的利和弊，给学生介绍无土栽培及无污染绿色产品，还可组织学生到污染绿色产品试验地参观学习，诸如此类，还有DNA的亲子鉴定、血型鉴定等等，我们都可以适时地与课本知识结合讲解，使学生轻松有趣，课堂上能凝神静听，心驰神往，兴趣倍加。只要激发了同学们的求知欲望和探索热情，教学效果自然就好，教学质量自然就高。

　　教学过程中，我们需要把理论与实际紧密结合，调动学生的学习主动性。例如可以利用自然选择的观点解释生物的适应现象；用“顶端优势”原理说明果树修剪、棉花摘心对提高果实产量的道理；用吸水和失水的原理讲清一次施肥过多造成作物萎蔫的原因等等。通过理论与实际相结合的教学，学生觉得学有所用，自然听得兴趣盎然。这样不但能调动学生学习的积极性，而且能帮助他们理解和掌握有关的教材知识，教学效率提高了，教学效果就好了。

　　在每节课讲完后，积极鼓励学生发现和提出问题，引导学生提出这样或那样的问题，欢迎学生发表创新见解，从根本上改变传统教学教师问、学生答的被动局面，激发学生的思维活动。对于学生提出的问题要正确引导，解除悬念，使学生感受“释难”后的痛快，从而更加积极地投入到学习中去。

　　最后让学生体验成功.我设置教学内容的层次和梯度，努力让每个学生都能体验到学习上的成就感，教学要求要放低一点，考试题目要出得容易一点，教学内容要严格控制在课程标准以内，平时的作业要适当分开梯度，程度好的学生给些中等偏高的题目，而程度稍差的学生则给些基本的题目，这样让每个同学都能在他们的能力范围内解决问题，学生必然能体验到成功的快乐。

　　总之，作为教师，只有明确生物教学的角色，认真钻研，不断尝试创新，注重挖掘教材的新、趣、活的成分，理论联系实际，注重情感的培养，在教学中更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使学生快乐充实地学习，才能更有效地提高教学效率，促进教学质量的提高。

初一学期期末总结11

　　时光飞逝，日转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记。在过去的半年内，通过不断地学习，我收获了很多.

　　这一学年在不经意间匆匆过去了。上了初中，担任了语文课代表，这对我个人能力的培养是一种很好的锻炼，对班级来说也是我的'应尽之责，希望得到同学们的认可，同时也希望同学们能帮我指出不足之处，以便我进一步改正。

　　在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水。我的学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

　　经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了较好的成绩。虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

　　纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。在下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。

　　在下学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，当一个名副其实的好学生。

初一学期期末总结12

　　上一个学期结束了，新的学期开始了，现将我上学期的学习情况进行一下总结，并在新学期开始后给自己定一个新的目标。记的在上一个学期的时候，每节课我都会收获许许多多的.知识，我就像小树一样在老师的呵护下慢慢生长，开出了花，结出了果。

　　在上个学期我总是在做题的时候犯错，不是算错，就是写错，现在仔细想想就是因为我没有好好审题、读题造成的。新学期马上就要开始了，在新的学期里我一定要认真听讲，积极回答问题，把老师说的话一字不落的记在脑子里。课下认真完成作业，争取把我“小马虎”的外号给扔掉。争取在这个学期里取得理想的成绩!

初一学期期末总结13

　　这学期，我的学习成绩不如前几学期了，虽然也考过第一名，但总结起来，却是那么差。

　　半期考试，我的数学才考了六十几分，班上只有四个同学及格。我认为我的学习成绩已经可以了，毕竟我的岁数还有点小嘛。语文考得还可以，八十几分。但是，我的语文成绩也不如前几学期。

　　期末考试，我考得不是很理想，数学八十几，语文七十几。我知道我今年退步了，主要是因为我有骄傲思想，学习不努力，没有以前勤奋。所以，从现在开始，我必须要刻苦、专心，一定要把从前曾经考过的九十几分的成绩找回来。

　　今后，我再也不会像这学期这样了，整天就知道贪玩、好吃、好喝、不爱看课外书、不多写、练、看。在新的'一学期里，我一定要改正这些缺点。如果我今年考好了，一定能得到妈妈的表扬和奖励。

　　现在，我已经知道了我的错，明白了“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，改掉了经常看电视的坏毛病。我相信，今年，我的学习成绩一定会有明显提高。

初一学期期末总结14

　　这个学期是我们从小学升入初中后度过的第一个学期，。刚开始的第一个月还没有适应初中生活紧张的'节奏，不仅导致了我身体上的不适，还给自己造成很大的压力，学习成绩也不理想，在夏老师的督促下，我终于愉快地度过了这个学期。

　　开学时为自己设置的目标，也基本都实现了。英语终于在期末的时候达到了班级平均分，数学期末虽然考得不理想，可也勉强达到了目标。语文虽然见效不如英语大，可我仍在努力。相信以后一定可以学好语文。

　　下学期我要继续努力学习，注意学习方法，争取成绩更上一层楼。

初一学期期末总结15

　　时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，初一的“称号”很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就从一个初一生“变成”一个初二生了。

　　回忆起初一的学习生活，真是有点舍不得，因为到了初二后，我们的`学习生活将会边的更紧张，从此就没有这么自在了。我深知学习的重要性。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，__的教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。

　　其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。

　　另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。老师们都提过，初二是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，所以我决定在正在到来的暑假里发奋!我相信我会做得更好!努力吧!

【初一学期期末总结】相关文章：

初一的期末总结范文02-09

学期期末总结06-27

学期末总结03-15

学期末总结05-26

初一第一学期的学生期末评语03-12

初一上学期期末评语02-26

初一学生学期末评语08-28

初一下学期期末学习总结11-08

2019年初一上学期期末总结范文02-22

初一学期的总结02-23