趣味游戏总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的趣味游戏总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
趣味游戏总结1
为了丰富大学生活的乐趣和快乐，学会团结，培养学生的集体荣誉感和竞争意识，本月7日，我们班和09级2班共同组织开展了一次“友谊，从运动开始”的趣味户外运动联谊活动，圆满落下帷幕。
通过此次活动，加深了同学之间的友谊，营造了团结友爱的校园氛围，基本达到了活动的初衷：让同学们有机会在课余时间放松，通过体育运动劳逸结合；让两个班的学生一起做游戏，促进了两个班男生女生之间的交流与合作；增加了两个班之间的友谊。然而，由于策划人以前从未组织过班级活动，并且缺乏经验，因此该活动存在许多不足之处。
一、策划人员对策划书了解不够，策划书上没有写清楚游戏的具体规则和流程，导致主持人无法快速了解活动的进程。策划书不够具体和详细。工作人员不了解游戏流程，有的没有尽到应有的责任，所以在游戏中途没有维持活动秩序，去参与游戏。策划内容没有结合实际情况，比如没有充分考虑比赛对场地大小的要求。
第二，刚开始只是自己策划活动，没有主动和其他班干部商量具体事宜，也没有和同学商量游戏的具体内容。导致这个活动的合理性不够，吸引力不够，活动的意义不明确，没有太大的现实性！
三是主持人熟悉策划书的时间不足，使得主持人准备时间不足；主持人之间讨论不够，以至于不能很好的搭配。主持人本身也有一些不足。他不能灵活调动活动的气氛，自控能力有待提高。活动中，主持人语言有点过激，几乎和参与者发生争执。
第四，整个游戏环节的思路过于简单，没有考虑到活动过程中可能发生的“意外”，以至于无法完全掌握情况，准备工作不充分：没有安排水果发放人员，结果学生自己拿食物，部分参与者没有拿到应得的'水果；在每次活动中，都没有具体的负责人在游戏中登记获胜者的名字，这给分发奖品的工作人员带来了很大的负担，调试音乐的工作人员也不能很好的理解活动，以至于在活动中没有做好调音工作。
第五，因为是两个班联合组织的活动，每个班的情况和要求都不一样，有些具体内容无法协调好：游戏的具体项目在活动当天上午确定；此外，由于各班上课时间不同，主持人之间协调时间不足，上场后出现不协调现象，甚至在活动中出现主持人偏向本班人员的现象。
趣味游戏总结2
上周六我支行成功的举办了一次别开生面的趣味运动会一“××支行首届趣味运动会”，这次活动举办的非常成功，由于活动的趣味性以及多样性使得每位同事都有机会参加到活动中来。
在这次趣味运动会中，我营业处每位同事在我们主任的带领协调下，发挥每位同事的特长的同时，充分展现出每个人的个性，通过我们团队的不懈努力，我们获得了第一名的好成绩。从这次运动会中，我学到了很多的知识。首先，我感觉最重要的一点就是，锻炼了同事之间团结协作的意识。大家齐心合力，完成了一项项有趣而充实的活动!经过这次运动会，增强了大家的凝聚力，使我营业处各位同事更加齐心合力地以工作为中心，充实中不忘快乐，在充实中收获知识，在快乐中增长业绩。这次运动会就像是各位同事共同的桥梁，让我们变得更加密切，更深刻的懂得了团结的力量是如此之大。其次，也为每位同事之间搭建了一座沟通和了解的平台，增进彼此的感情，让大家亲如一家。
趣味运动会中的每一个项目都需要我们每一个人共同努力，相互协调，通过了解每一个人的特长、特点，在不违反规则的情况下，让我们每一个人能够在不同的项目中发挥出最大的作用和力量，最终使得我们团队的力量达到最大化，才能取得最终的胜利。通过这次活动使每一个同事都能切切实实的体会到了团队力量的.强大，这足以体现出这次活动的意义和作用。
通过这次运动会，不仅让我对大家有了更深的了解，对其他网点的同事有了进一步的接触，更重要的是让我感受到了集体力量的强大。因为有了每个人的努力，才取得了最后的胜利;因为有了每个人的付出，才有了我们每一项运动的成功;因为有每个人的互相体谅，才使失败不是阴霾而是新起点;因为有了每个人，才有了我们强大的阵容、和谐的团队。
回想这次运动会，感慨颇多，同时也收获颇多。无论是“火车加速”也好，还是“跳大绳”也罢，从同事们脸上露出的丝丝笑意，就可以体会出那种快乐的释放。我想，大家肯定也会以更加满怀的信心和更加饱满的热情，把这种快乐带到工作中去，不断促进我们奇台路支行茁壮成长。
趣味游戏总结3
这个周末我们公司举办了员工趣味运动会活动，大家玩得挺开心的，为了自己的部门而努力，在趣味运动会比赛中取胜的感觉很不错的。我们是外联部的，我们给自己的部门起了一个好听的名字雄鹰队，至于为什么起这样一个名字，纯粹是无奈。不管怎样，我们还是叫雄鹰队了，口号是雄鹰，雄鹰，展翅高飞!
还是说说今天的策划的趣味运动会比赛吧。首先我们开始的是运动会入场式。就是一队队的运动员，模拟奥运会入场式的仪式，团队成员迈着创意的步伐，喊着响亮的口号走过领导站立的主席台前，当我跟着运动员进行曲走过主席台前时，我仿佛感受到自己回到了学校的运动会场，仿佛回到了学生时代。
再就是说说趣味运动会项目吧，今天的比赛有团队的`“超级障碍赛、毛毛虫竞速、五环滚筒、超级大锤”个人趣味项目有“趣味足球、愤怒的小鸟、趣味跳绳”等比赛活动，在参加趣味团队项目比赛中，让我记忆最深刻的是超级障碍赛活动，在超级障碍赛的比赛中，我们团队面对眼前的障碍，开始感觉没有什么，但是，开始试验时，感觉就不一样了，发现我们很难完成里面的项目，等到开始比赛时，我们又很轻松的完成了比赛项目。这就是拥有积极进取的心态才能战胜困难，拥有不服输的精神，才能取得好的成绩。
在趣味运动会个人项目中，让我感受到了童年的乐趣，在童年中我们玩过的游戏，在活动中让我们体味了童年的快乐，把我们青春无忧无虑的感受和青春的激情给点燃。欢乐伴随我们的每一个活动和每一个动作。
一天的时间很快就结束了，在今天的活动中，我们付出了激情和汗水，我们收获到了难为的快乐，青春已经伴随岁月离开了我们，生命的主旨不会变。生活的意义更不会变，快乐是我们生活不可缺少的。趣味运动会为我们的生活增色彩，趣味运动会让我们回忆经典的同时，找寻我们丢失的儿时快乐记忆。
趣味游戏总结4
班上在星期五的下午，组织了一次户外班级活动，虽然没有去什么特别好的地方聚一次，也没有去大型游乐场体验几把刺激，但就是这么个小小的趣味游戏，给我们带来了不少欢声笑语，在学习和生活中增添了几分活跃的气息。
印象最深的就是风火轮了。班上预先分成三组，道具简单到一大叠报废的稿纸加上透明胶带（既绿色环保有经济实惠）。哈哈，在活动开始时，出了个小小的意外。我本来被安排在第二组的.，可自己跑到第一组去帮忙制作风火轮，也没一个人提醒我，结果忙活的快完工时，才发现这一组要比邻组多两个人，而且多的就是自己。没办法，只能算他们幸运了，悻悻地回到自己的组里。活动开始了，九个人像履带里滚动的车轮一样，在诺大的田径场里转动，紧张与欢快并存。两个回合下来，我们组输给了第一组，排名第二，战绩还算不错吧，呵呵。
接下来的两个活动也很给力，十里传珠和绑腿步行同样在欢声笑语中结束了。活动的过程中，拍了很多相片，录制了一段又一段精彩的视频，这些都将成为我们共同的美好回忆。
都说大学生活最精彩了，在我看来，一次愉快的户外班级活动正是这大学四年美好时光中的最精彩的一笔了。它凝聚了班上的智慧和力量，值得我们去珍惜，去回味。
趣味游戏总结5
为丰富职工业余文化生活，积极响应公司工会号召，XXX分会于20xx年12月6日下午18点整，在白宫操场举行了以：三人四足接力跑、跳绳接力跑、背靠背夹气球接力跑以及萝卜蹲等趣味比赛活动。本次比赛严格按照《XXX分会比赛活动方案》实施，机关分会所有在场员工积极配合，踊跃参与，使得比赛活动得以顺利进行并圆满结束。现将比赛结果总结如下：
一、三人四足接力跑
三人四足接力跑，每队由3名员工自由组合，用扎带将小腿扎住，成3人4足，在指定跑道上跑一个往返，返回时需绕过定点障碍物，到达终点后第二组出发，以此类推。
二、跳绳接力跑
每组参加比赛的选手自定先后顺序，例如每组4人，第1人跳绳跑在指定跑道上一个来回后将跳绳交与第二个选手，以此类推。
三、夹气球跑接力跑
由两名队员背靠背将气球夹住，往终点运输到达终点后将气球夹爆，下一组才能出发，用时最少一组获胜。队员移动过程中不能用手碰气球，球落下后需将气球捡起从落下处继续前进。
四、萝卜蹲
将参与者分成三队，每队人手牵着手围成一圈，给每人以颜色命名，任意指定一个萝卜开始统一下蹲，同时还要念词（“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”），再指定别的萝卜堆做同样动作，
目标要一致，依此类推。
五、活动总结
本次比赛活动为员工创造了一个施展自我的平台，不仅丰富了员工的'业余生活，也使得员工锻炼了身体，陶冶了情操，增进了员工间的友谊，增强了团队的凝聚力。
六、奖项设置
参加本次活动的员工共有85人，纪念奖为：价值145元/个的记忆枕1个，即：85×145.00元=12325.00元。
趣味游戏总结6
本次“机电学院兄弟杯运动会”在系领导的支持和团委学生会的大力帮助下圆满落幕。通过这次运动会，锻炼了学生的身体，丰富和活跃了学生的课外生活，倡导了积极健康的生活方式，培养了浓厚的体育氛围，增进了各班学生之间的沟通和理解，增强了集体凝聚力。同时锻炼了新学生会的组织、策划、沟通、协调等工作能力。由于经验不足，我们在这次运动会的实际操作中犯了一些不必要的错误，同时也积累了宝贵的经验。在今后的工作中，要吸取经验教训，认真总结反思，多为学生着想，认真为他们组织一些有意义的活动。本次运动会在组织安排上有以下优势：
采用“以班级参与为主，个人代表班级参与为辅”的原则，既满足了我院提高班级凝聚力的迫切需要，又能让更多学生的兴趣爱好和特长得以展示。比如这次运动会的篮球技能比赛，就是班级报名的。每个参加比赛的人，也代表了自己的班级，能为班级争光。这激发了比赛的热情，提高了同学们的集体意识，一举两得。
这次运动会的大部分项目都是集体项目。有老项目，也有新项目。这些项目都旨在训练团队合作的能力。组织这次运动会的核心目的是提高学生的集体意识。老项目保留下来，是因为它们有自己的优点：简单、易学、有效，新活动也有自己的优点。为了实现我们的目标，我们在体育项目的设置上有所保留和创新。实践告诉我们，在策划活动时，不必拘泥于“让活动多样化、新颖化”的一些要求。这些要求是对的，但要实事求是地策划活动，坚持好的，摒弃不好的，想新的，敢做大的，一步一个脚印地推进，才能更好地为同学们服务。
本次活动的组织模式为“组长负责制”。我们的日程安排是这样的：首先把参赛班级分成几个小组，每个项目都将按此分组。同一分组下，先进行小组赛，再由各组的一把手进行决赛，决出前几名。“组长负责制”每组安排两到三名组长，组长带领各班按照事先安排好的赛程参加比赛。这样才能有效组织好各班的赛前热身，及时到达比赛场地，把一个几百人的小操场搞得井井有条。不仅如此，由于本次运动会时间很短，项目工作人员和大部分有天赋的人都没有足够的时间详细研究比赛规则和程序。但是我们的组长都是经过专门训练的，他们可以现场即兴发挥，随时解决现场发生的问题。
有效调动一切力量。本次运动会各班没有固定座位和集合地点，也没有安排检查出勤情况。以集合点为切入点，限定每节课的参与人数，保证实际出勤方式。通过系领导、老师、团委、学生会的大力配合和宣传，保证了出勤率。在给学生最大自由的同时，依靠各班长开展的基层工作和宣传，我们也能达到目的。可以说，运动会的顺利进行离不开全院的'大力支持。
本次活动简单、时间短、参与面广、成本低，在形式上完全符合定向活动的要求；从这个意义上说，它可以增进相互了解，培养集体凝聚力，更好地满足定向活动的精神需求。这是一种全新的迎接新年的方式。与我校传统的迎新篮球赛、迎新晚会相比，本次活动人人皆可参加，参与面广，可以说填补了原有迎新活动的空白。
这次活动组织中的一些问题：
确定这个活动的具体时间，一是为了配合“体育文化节”的大背景，二是为了抓住周三临时放假的机会。原定时间定在周日，但很多同学周日有外出计划，很难动员。将时间从周日调整到周三，为我们动员学生积极参与这项活动提供了非常有利的条件。但也正是因为这个调整，一周的准备时间缩短到了三天。准备时间过于仓促，也成为了这次活动顺利进行的最大绊脚石。
由于缺乏相关经验，在我们事先的安排中有很多意想不到的方面。
不强调赛前热身。安排时间时要预留热身时间。在员工和团队领导的培训中，没有强调他们要组织热身。这导致了对学生不必要的伤害。
没有安排医疗急救工作。医务人员要在最明显的位置值班，药品的位置要遍布各个项目的场馆。
没有安排工作人员参加比赛。因为领队和工作人员都要参加比赛，所以每个项目的工作人员都要预设额外的工作人员。而且还得提前规定，领队只有在团队有安排的情况下才能离开，离开时间不能超过15分钟。领队的参与不得影响其团队的比赛进度。
没有责任分配到人。责任不落实，工作就不落实。如果工作不明确，人很难做到最好。安排工作时，一定要把各项工作落到实处。列个清单发给组长和项目负责人，以便组织人力，方便沟通，随时检查。
没安排后事。没有定制的设备清单，也没有落实报备制度的工作。善后工作很重要，但往往因为活动圆满完成而被忽视。在这次活动中，由于事先没有安排好善后工作，善后工作进行得不小心，导致了一系列不必要的失误，造成了大量的损失。
这次活动的组织安排有好的方面，也有不好的方面。成绩显著，工作造成的损失不是短时间能弥补的。通过这次活动，我们积累了相当多的实践经验，我们体育部也依次经历了一次痛苦的洗礼。希望在以后的工作中，能吸取经验教训，扬长避短，为学生服务就好。
趣味游戏总结7
校运动会圆满落幕。这是我们大一新生的第一次大学运动会。经过一个月的艰苦训练，运动员们终于在运动场上展示了他们的实力。努力为教育科学学院争光，同学们也在兢兢业业的做着自己份内的工作，打碎了一颗热情的心，融入其中。
1、在学校运动会期间，我们总是代表教育学院。所以，不再只是为你的班级加油了。同学们所有的热情都洒在了操场上，输送员们拼尽全力的拼搏，在这些战士眼里。他们不在乎胜利的喜悦，也不在乎失败的泪水。他们只在乎自己的努力，而正是这种勇于拼搏的精神，这种不断超越的精神。才有了体育的风采，让体育更精彩，更吸引人。
2、每天，小班营里，学生们来回穿梭，后勤人员忙忙碌碌。跑步让运动员得到更好的休息，有时喝水，有时陪运动员做赛前准备。然后，兴奋而焦虑地看着运动员们的`整场比赛，拉拉队也早早来到比赛现场，站好位置，在比赛过程中竭尽全力地呐喊助威。希望自己的声波能推动运动员跑得更快，跳得更远，希望自己的加油声能成为推动运动员坚持下去的巨大力量。
3、在激烈的校运会竞争中，运动员的体力消耗更大。而且很多运动员都参加过很多比赛。虽然我们的后勤人员尽职尽责，但还是有一些失误。在女子400米比赛中，我们班的苗振同学晕倒在赛场上，因为她没有休息好，或者说因为她没有照顾好她。这让我们班的每个学生都感到很担心。所以在明年的运动会上，我们会吸取这个教训，总结经验，尽量避免这样的事情再次发生。
4、不过，让大家高兴的是，由于前几年新生力量的加入和退伍军人的实力，教院在这次运动会上取得了很大的进步，这是我们作为教院一份子共同的荣誉和骄傲！
最后，希望我们教科院在明年的运动会上取得更加优异的成绩，也希望我们班表现更加出彩！
趣味游戏总结8
开学初我们依据学校主题《我们的游戏》又结合本年级学生特点，体质越来越差，动作不和谐，玩中交流的机会越来越少订定了本学期综合实践课的主题为“趣味游戏大比拼”。意在让孩子们在玩中享受生活，在玩中康健发展，同时又玩的平安，玩的高兴，引导孩子们积极介入并办理运动中遇到的问题。
现将运动开展环境做出如下总结：
1、开题、分组、确立游戏
我们首先通过讨论肯定了本学期的主题为“趣味游戏大比拼”。孩子们选出本身喜欢的游戏对象，篮球、乒乓球、沙包、多样玩具。依据游戏对象自由结成四个小组，分手取名为芳华活力队，烈火惊雷队，璀璨阳光队，大胆前进队。孩子们还订定了各具特色的小组桌牌。开题课后学生通过各类方法查阅材料，分组讨论交流填写的游戏运动查询访问表。每一个小组都选择了六个最感兴趣的游戏。芳华活力队——主要对象“乒乓球”。选择的游戏是：送球过河、吸球游戏、投球游戏、托球跑、送球回家、海底捞月。璀璨阳光队，—主要对象“篮球”。选择的游戏是：企鹅漫步、赶小猪、夹球跳、篮球保龄、螃蟹背西瓜、名堂拍球。烈火惊雷队，主要对象“沙包”
选择的游戏是：打地鼠、顶沙包、沙包投篮、夹包投准、踢沙包、抛绣球。大胆前进队，主要对象“袋子，衣服，气球等”。选择的游戏是：袋鼠跳、穿衣接力、蹲跳接力、两人三足、打气球、摸石过河。在选取游戏的历程中，孩子们的团队意识和团队协作精神大大加强。社交才能，语言表达才能，查询访问采访才能都有很大进步。
2、杰出方崾的运动历程。
每次到室外的运动，都是由组长组织站队，选代替表筹备运动用具，在由小组的代表解说本次游戏的玩法、规则，之后才开始运动，运动历程中还要有两到三次的交流讨论，如：玩这个游戏必要注意什么？怎样能将这个游戏玩好等。运动事后孩子们还以日记的形式将历程及心情记录下来。进步了孩子们发明问题、办理问题的才能，互助朝上提高才能，立异才能，尤其是加强了学生体魄，更进步了孩子们的写作才能。
3材料积累整理。
每次运动事后孩子们按组填写运动环境记录表，记录运动的历程，状态，不够，改提高伐等。孩子们还办起了各具特色的手抄报，并装订成集。每组选取出游戏日记装订成集。还将运动历程中的照片制成了DIY手工相册。我们还上了“整理材料，回味愉快”的材料整理课。将每个孩子的个人日记进行充足，将运动照片整理打印，让孩子们剪成不合的形状粘贴在日记本上，还配上本身喜欢的.图画，相信这样的日记本将会成为孩子永久的纪念。同时培养了学生着手分工、互助才能、分类搜集、整理资料才能，进步语言表达、和谐等多种才能。
4、匆匆进班级治理，进步学生才能。
孩子们爱上了综拭魅这门课以后，课下打闹的少了，思考的、讨论的、交流的、互助的多了。课上听讲也认真了，因为先生许诺只要课上表现好，就可以奖励光阴，用于多上综实课。我们传神地体会到综实课对我们的日常教授教化有着宏大的推动作用。对进步了孩子们发明问题、办理问题、互助朝上提高、社会交往、语言表达、查询访问采访、以及立异才能都有晋升。同时加强了孩子们的上进心、自信心、进步了搜集、分类、整理、写作等多种才能。从不爱写日记，不会写作文到自发写日记，进步了写作兴趣，也更能让孩子们积极、乐不雅、生动、向上、康健的学习。
5、综实课让孩子们善于发明和办理身边的问题。
（1）孩子们变的善于发明身边的问题，并想法子去办理问题。运动课后孩子们发明衣服没处挂，便本身着手制作挂衣架。
（2）书包没处放，采在脚底下，我们有法子，钉一个小钉子书包挂起来。
（3）乱花零用钱买垃圾食品，我们也有法子。集体讨论通过，用零用钱来买花，分组领养。
（4）卫生区的死角，石头多多，杂草丛生，我们还有法子
一路走来，我们虽支付了辛劳，但我们做的还不是很好，以后的日子里我们将加倍尽力，赓续完善，相信我们在综实的路上会走得更远。
趣味游戏总结9
11月13日上午，幼儿园20xx学年第一学期“趣味运动会”在幼儿园综合楼三楼多功能厅举行。共有25名儿童参加了游戏。
这个“趣味游戏”面向所有孩子，邀请家长参与，亲子游戏贯穿活动始终。活动一开始是“小刺猬钻洞”，家长建洞，小朋友扮成“小刺猬”钻爬，看谁爬得更快；《我是手推车》要求孩子是“手推车”，家长推手推车；“推小车”这个游戏不仅让孩子们过足了骑小车的瘾，还把大气球拿了回来，为下一个游戏做好了准备；“抓小猪”把趣味运动会推向了高潮，小朋友的家长们一起动手，比赛看谁家先把小猪赶回家。
整个现场的气氛非常热烈，所有的小朋友都兴致勃勃，争相展现自己的风采。父母也各显神通。从他们脸上的'笑容来看，似乎又回到了童年。
这种“趣味游戏”不仅为孩子提供了充分展示自我的舞台，还培养了孩子自信、勇敢、合作等良好品质，培养了团队精神，促进了孩子在生理、心理、社会适应能力等方面的健康和谐发展。
托班里的“趣味游戏”圆满成功！
趣味游戏总结10
开学初我们根据学校主题《我们的游戏》又结合本年级学生特点，体质越来越差，动作不协调，玩中交流的机会越来越少制定了本学期综合实践课的主题为“趣味游戏大比拼”。意在让孩子们在玩中享受生活，在玩中健康成长，同时又玩的安全，玩的开心，引导孩子们积极参与并解决活动中遇到的问题。
现将活动开展情况做出如下总结：
1、开题、分组、确立游戏
我们首先通过讨论确定了本学期的主题为“趣味游戏大比拼”。孩子们选出自己喜欢的游戏工具，篮球、乒乓球、沙包、多样玩具。根据游戏工具自由结成四个小组，分别取名为青春活力队，烈火惊雷队，灿烂阳光队，勇敢前进队。孩子们还制定了各具特色的小组桌牌。开题课后学生通过各种方式查阅资料，分组讨论交流填写的游戏活动调查表 。每一个小组都选择了六个最感兴趣的游戏。青春活力队——主要工具“乒乓球” 。选择的游戏是：送球过河 、吸球游戏 、投球游戏 、托球跑 、送球回家 、海底捞月。 灿烂阳光队—————主要工具“篮球” 。选择的游戏是：企鹅漫步 、赶小猪 、夹球跳 、篮球保龄 、螃蟹背西瓜 、花样拍球 。烈火惊雷队————主要工具“沙包”
选择的游戏是：打地鼠 、顶沙包 、沙包投篮 、夹包投准 、踢沙包 、抛绣球 。勇敢前进队————主要工具“袋子，衣服，气球等” 。选择的游戏是：袋鼠跳 、穿衣接力 、蹲跳接力 、两人三足 、打气球 、摸石过河 。在选取游戏的过程中，孩子们的团队意识和团队协作精神大大增强。社交能力，语言表达能力，调查采访能力都有很大提高。
2、精彩纷呈的活动过程。
每次到室外的活动，都是由组长组织站队，选取代表准备活动用具，在由小组的代表讲解本次游戏的'玩法、规则，之后才开始活动，活动过程中还要有两到三次的交流讨论，如：玩这个游戏需要注意什么？怎样能将这个游戏玩好等。活动过后孩子们还以日记的形式将过程及心情记录下来。提高了孩子们发现问题、解决问题的能力，合作进取能力，创新能力，尤其是增强了学生体魄，更提高了孩子们的写作能力。
3资料积累整理 。
每次活动过后孩子们按组填写活动情况记录表 ，记录活动的过程，状态，不足，改进措施等。孩子们还办起了各具特色的手抄报，并装订成集。每组选取出游戏日记装订成集。还将活动过程中的照片制成了DIY手工相册。我们还上了“整理资料，回味快乐”的资料整理课 。将每个孩子的个人日记进行充实，将活动照片整理打印，让孩子们剪成不同的形状粘贴在日记本上，还配上自己喜欢的图画，相信这样的日记本将会成为孩子永久的纪念。同时培养了学生动手分工、合作能力、分类搜集、整理材料能力，提高语言表达、协调等多种能力。
4、促进班级管理 ， 提高学生能力。
孩子们爱上了综实这门课以后，课下打闹的少了，思考的、讨论的、交流的、合作的多了。课上听讲也认真了，因为老师承诺只要课上表现好，就可以奖励时间，用于多上综实课。我们真切地体会到综实课对我们的日常教学有着巨大的推动作用。对提高了孩子们发现问题、解决问题、合作进取、社会交往、语言表达、调查采访、以及创新能力都有提升。同时增强了孩子们的上进心、自信心、提高了搜集、分类、整理、写作等多种能力。从不爱写日记，不会写作文到自发写日记，提高了写作兴趣，也更能让孩子们积极、乐观、活泼、向上、健康的学习。
5、综实课让孩子们善于发现和解决身边的问题。
（1）孩子们变的善于发现身边的问题，并想办法去解决问题。活动课后孩子们发现衣服没处挂，便自己动手制作挂衣架。
（2）书包没处放，采在脚底下，我们有办法，钉一个小钉子书包挂起来。
（3） 乱花零用钱买垃圾食品，我们也有办法。集体讨论通过，用零用钱来买花，分组领养。
（4）卫生区的死角，石头多多，杂草丛生，我们还有办法
一路走来，我们虽付出了辛劳，但我们做的还不是很好，以后的日子里我们将更加努力，不断完善，相信我们在综实的路上会走得更远。
趣味游戏总结11
案例描述：在小小建筑师里，孩子们可以给小动物们造漂亮的房子。今天也是不例外。123和小葫芦都来到了小小建筑师帮小动物们造房子。进入游戏，只见小葫芦直冲向玩具柜，选择了自己造房子的材料，有雪花片，小乐高积木，各种瓶瓶罐罐等等。接着，她找了自己小鸭子，准备给它造个房子。过了一会儿，又看到她把旁边的小砖头也拿了出来。看她一个人身边就是一团乱，什么材料都有，可是就是不见房子。反而，在一旁默默的123，就单单用了椰奶罐和碟片也造了漂亮的房子，还高兴地对我说，“老师，你看!我的房子比长颈鹿还要高。我厉害吗?”
思考与分析：
1、由此不难看出，孩子的'游戏行为存在差异。有的孩子就“很会玩”，简单的材料都能出色的完成;有的孩子的经验和行为只是停留在纯粹的摆弄区域中所投放的各种材料上，没有游戏情节可言。
2、米米在游戏中的坚持性也不够，一下搬了很多材料下来，但是没弄多久，不仅房子没造好，又把注意转到旁边的小砖头上了，也拿来一起摆弄。看到这么多的材料，她就乱了套了。
3、进入小班下半学期了，是否可以考虑指导幼儿在垒高的基础上，搭建一些具有形状的房子，平面的或是立体的，满足不同能力的孩子的需求。
对策与措施：
1、利用交流分享的时间，与幼儿说说宝宝乐园里投放的材料都可以搭些什么，知道不同材料可以搭出不同的东西来，丰富幼儿建构的经验。可以专门介绍一种建构材料的搭建方法，邀请幼儿亲自尝试，拓宽幼儿的搭建方法。
2、在宝宝乐园里适当布置一些简单形状(三角形、正方形、长方形等)构成的房子，激发幼儿造房子的兴趣。
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