教师培训总结

教师培训总结(集合15篇)

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的教师培训总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师培训总结1

　　20xx年10月在学校推荐下，我有幸参加了由郑州师范学院举办的郑州市农村级骨干教师培训，我编在小语班。在此特将从开始培训到自主研修这一时期的学习过程做如下总结，以便自己得以在不断学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的循环中取得进步，为教育教学投入更好地力量：

　　一、思想觉悟方面

　　在教育教学过程中，我始终坚持以邓小平教育理论，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以国家教育法规和政策为依据，根据基础教育全面实施素质教育的要求，坚持按需施教、学研、学用相结合的原则，力争培养自己在不断学习中成为一名师德高尚、政治业务素质精良、教育教学实绩突出、现代教育技能高、科研能力强、符合时代要求、具有现代教育素质、不断创新与实践的小学语文骨干教师，并能在教育教学过程中发挥示范和辅射作用，带动本校教师队伍建设，促进教育教学改革，提高教育教学质量。

　　二、基本培训回顾

　　从20xx年10月，我们开始了集中理论学习。培训内容以教育理论与技巧，新课程改革理念和实施办法及现代教学媒体技术，教育教学实践与考察以及课题研究为主。培训中根据指导思想以及“导、学、研、论、用”相结合。充分培养了学员个性特长，有针对性、实效性、实践性、先进性，充分体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、科研相结合，采用“学研用”一体化地学习方式，学研结合，以研为主；学用结合，以用为主。还观摩了大量教学课例，并在此期间多次进行了心得体会交流、分组讨论、评课、案例讨论等活动。

　　三、分散研修总结

　　本次培训采用了集中学习与分散研修相结合的方式，集中学习如上已有阐述，即采用授课、研讨、实践、考察等方式，分散研修主要采取自修、专题研究、回校答辩、交流探讨等方式，下面就我的自修过程做如下反思：

　　1、学习方面

　　为了做好这来之不易地分散研修，我首先给自己的研修过程做了大致计划，分为学习和实践两方面，下面首先就以学习方面阐述一下我的研修生活。

　　首先，认真研读《提高课堂教学效率的策略与方法》，并做好摘抄，徐特立曾经说过“买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄”，我对此深有同感，好的学习方法不在于抄多少，一开始，我也犯了错误，摘抄了很多很多自以为重要的东西，回过头来，才发觉精髓还可再浓缩。摘抄也是一门学问，如何摘抄，做到省时高效才是研修的真正目的。在为期一年的研修实践中，我坚持将《提高课堂教学效率的策略与方法》放在床头，每天都翻一翻，及时做好摘抄的同时，也尽量将自己的心头所思所想及时做好痕迹保留，让自己的灵感成为引导自己前进的明灯而不是飞鸟过天空而无痕。

　　其次，仔细学习《现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评》，并做好摘抄，何为骨干教师？虽然参加了集中培训，可我却依然一头茫然，总以为骨干教师应该是一个教学成绩比较好的教师啊！可是自己呢？好像要什么没什么啊！成什么骨干呢？千万别出洋相才好。可是在认真学习了这本《现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评》后，我才发现原来我错了，我也可以成为一名好老师，成为一名骨干教师。是的，虽然我仍然只是在一个偏僻的山村小学从事语文教学，但是，谁也阻止不了我向上的信念。我也想要更好的教学成绩、我也想要更好的教学环境、我也想成为一名合格的骨干教师。而要想成为合格的骨干教师，必然需要付出更多，也必然需要有好的教学成绩，而要有较好的'教学成绩，就要有一个更好的学习环境啊！我想要为教育事业付出更多，我更想要为此而有一个好的生活环境，当然，偏僻的山村也要有教育事业上的付出，也一样可以有教学成绩的提升，但是，谁又不想在一个台阶上更进一步呢？也许我的想法或初衷有偏颇，但我想要使之成为我成长的信念，经过努力，获得更多。

　　再次，做好其它教育教学资料的研读。要想让自己的水桶更满一些，就必须时时刻刻加水。杂志、报刊的订阅是有限的，自己因生活的拖累无法订阅更多更好更全的的期刊，手上有的仅是一些微小的东西，还好，学校有远程教育接收资源，其中的小学教师发展一栏尤其可贵。为了让自己获得更多，我几乎霸占了远教接收室，一有时间就看一些什么课程解读啊什么的，反正，由于自己也身兼接收工作一职，尽量按时按质按量接收，并存档观看，做笔记，久而久之，学校里的其他老师偶尔也和我一起观看，也有交流。当然，我也偶尔组织他们和我一起观看，一起探讨交流。

　　2、实践方面

　　如何做好学研结合，以研为主；学用结合，以用为主，我认为就必须在自主研修时做好实践。我是这样做的。

　　首先，做好自主研修期间的教育教学工作。在教学中，我一直做到了提前备课，按时上课，课后及时反思，坚持写课后随笔，并做好学生作业的收改点评，在一番努力下，学生学习风气良好，在4月份的统测中成绩在中心校名列前茅。

　　其次，做好自主研修期间的“传帮带”活动。再想成为一名合格的青年教师，还得做好“传、帮、带”作用。为更好地做到这点，就必须积极上公开课，积极听课、评课。在研修期间里，我在镇、校级上了多节公开课，虽然质量有好有坏，内容有参差，但都受到了教师们的积极鼓励，使我的自信心也无比鼓舞。

　　当然，在自己上公开课的同时，我也不落下听课、评课，研修期间，我虽然因为本职工作原因无法做到天天听课，但我还是利用调换课时的方法听了不少课，校内的、校外的都有，在听了课后，积极进行了评课，从中吸取了优秀的教学经验，也增长了自己的评课能力。

　　3、反思教学方面

　　要积极争取做一名合格的骨干教师，光会教还不行，还得研。鉴于我的教学特点，我是无法成为一名全面型的骨干教师了，更无法成为一名教育科研专长骨干教师，也就只能朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。在学习期间中，我积极参与中心校与学校内举行的各种教研活动，积极听取别人的优秀观点、理念，为我所有，也积极将自己的观点展示，听取意见以备改进，同时做好笔记，过后反复参阅并及时记录点滴心得，力所能及地将之整理成文并在一定范围内交流。

　　四、展望未来

　　我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名语文教学专长型骨干教师，虽然我目前只是参加了市级骨干教师培训，但我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师，我为自己定一个要求：“一定要以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒、坚持不懈；要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁；要以老实的态度思想问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运：要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作，生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。”

　　为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！

教师培训总结2

　　这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉！

　　时间过得真快，十天的培训马上要接近尾声了。在仅有的时间里，不仅使我对小学数学新课改有了更深层次的认识和理解，更重要的是使我学会了很多做人的道理和看到了人间真爱，对于一个刚刚走出校门却又马上回到学校的我来说是受益匪浅的。

　　来xx的路上，我就在想：这么晚了，到xx后，有没有接待老师？到哪去找住的？其实这种想法根本就是多余的。一下车，领队老师把我们带到了食堂，迎面向我们走来的是位和蔼可亲的刘老师，平易近人的姚老师、官老师和年轻漂亮的范老师，大厅里早已摆满了几大桌丰盛可口饭菜正等着我们，本来晕车一点没食欲的我一下子就精神了起来；老师还不时地问我们饭菜合不合口味。为考虑到学员们晕车，紧接着就简单的做了个开学典礼，并及时把住房钥匙发放到各学员手中，我们什么也不用带，只管住。一下子有了家的.温暖，这种体贴胜似亲人，这一晚我睡得可舒服啦。

　　给我们进行培训的老师全是专家和教授，有浓郁乡土气息的xx教授，一口不是很标准的普通话，让我感受到了家乡人的所在；谈吐风趣的xx老师，把我们紧紧地吸引在了整个课堂氛围中；还有听起来让那个人略感紧张且海派的李律师——xx教授，其实非常平易近人，上起课来条条款款，让我一下子了解到了更多的教育政策法规；还有才华横溢的黄威荣老师，我们总能从他那学到学不完的电脑知识，无论那种难题都难不倒他，不仅如此，且黄老师很会鼓励与关心学员；还有能干的xx老师，她那抑扬顿挫的语调与评课高招，让人听起来简直就是种美的享受；还有多才的xx老师，把整个培训过程引入了高潮，让学员们都不舍得离去，还有……

　　老师，您是一束阳光，照耀在别人的脸上，温暖舒适；您是一股春风，吹走了冬天里的严寒。千言万语道不尽我对您的感谢，我只有把我所学到的知识，心中的理念，传递给我的同事、我的每一位学生；我只有用最真诚的语言来祝愿您们一生幸福！

　　下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

　　一、一丝不苟，认真参加网络培训。

　　培训一开始，我就认认真真地聆听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。

　　在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师倡导的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的：“要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。”

　　二、不断进取，深刻反思教学工作。

　　在培训过程中，不光学到了许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。

　　作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。

　　通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

　　三、立足课堂，在实践中提升能力。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

　　通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。

教师培训总结3

　　短短半年市优靑班的培训已经结束，在这回顾与小结之际，有太多令我难忘的事情，其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务，还有同伴们之间的那份真挚的友谊，接下来就来谈谈此次培训中的收获：

　　收获之一：集体教学活动

　　在这次培训中，程老师尽可能地安排我们多听课，从很多有经验的教师身上学到了很多。对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定，首先最重要的是孩子，必须了解孩子的已有经验，在此基础上分析教材，哪些是现年龄阶段要给予孩子的，是可以提升他们的已有认识和水平的，把握价值点，确立活动目标并进行设计活动，所有的环节设计都是紧紧围绕目标的。只有方向找准了，才不会在航行时偏离目标，达到成功的彼岸。

　　收获之二：个别化学习活动

　　在个别化学习材料的观摩中，我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的印象。他们的版面内容融合了很多的知识，而不单单是一个版面一个知识点或技能。教师在创设情境时花了很多的心思。如在《春天的朋友》的版面中，有三只蝴蝶，可以让幼儿用各种图形对称得装扮；有栅栏及排序条卡，按照排序条卡在栅栏中有规律地插花；还有池塘中的青蛙，青蛙身上有数字，幼儿根据数字在青蛙周围贴上相应数量的小蝌蚪。就这样一个看似简单的版面，却包涵着很多知识点。

　　收获之三：游戏活动

　　听了林茅老师关于角色游戏的讲座后令我受益匪浅。我很同意林老师说的观察是指导的前提，只有有效地观察后才能有目的地指导。反思自己在观察幼儿的角色游戏时，有时只看到幼儿的表面现象，因为很少去分析他为什么会这样做？有时是为了应付领导的案头工作的检查，观察与记录也是草草了事。听了林老师对幼儿在游戏背后的分析后，我觉得很有道理，感觉能通过游戏看到孩子的本质，也很想做这样的尝试，在以后的活动中，要从观察孩子入手，学着了解孩子，真正地走进他们的童话世界。

　　收获之四：教研活动

　　对于教研活动，我的看法是：

　　1、详细的教研方案。正所谓“有效教研‘预案’先行”。一份好的“教研预案”能帮助教师明确本次教研的内容以及应该做好哪些准备工作，并改变教师在教研中参与热情不高、讨论问题漫无边际等现状。在教研活动呈上一份教研方面供教师参考、解读，使她们更直接、更明确教研主题与目的，在聆听时更具目的性，同时也能思考组织教研者这样设计教研活动方案的原因。

　　2、多样的教研形式。可以根据活动需要预设观摩课例、分组讨论、问题争论等教研形式，既可充分激发教师的主人翁意识，又让他们有了畅所欲言的机会。

　　3、到位的经验提炼。在组织教研活动时，教研组长要及时概括、提炼教师反馈的内容，提炼是否到位，这要看教研组长的能力、水平与经验。将研讨内容概括、提炼到自己预设的内容中，不让其偏离教研目的.，这种应变能力正是新手教研组长需要长时间学习、锻炼的。

　　在这次培训中，程老师给我们创设了很多学习的机会，通过培训，不仅学到了很多知识，还结识了很多朋友，很荣幸有这样一次锻炼的机会，但是感觉时间过得好快，一晃就半年过去了，真希望继续能参加这样的培训，再有半年也好。在这半年时间里，我想说：我收获着，快乐着！在培训中，程老师在各方面都非常照顾我们，每次培训都考虑得很周到，在最后回顾之际，特别要感谢我们的程老师，要对您说一声：您辛苦了！

　　这次我有幸参加了县教育局、县教师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训，虽然因为工作的关系，我参加的次数并不多，但是通过培训，让我受益匪浅，感谢教育局、教师进修学院、机关幼儿园给我提供的这次机会。

　　一、听精彩演讲，缩短探索真理的路途，受益终生。

　　通过学习，在精彩的演讲中让我了解了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。怎样去设计教案，怎样才能以孩子的发展作为主要目的去设计教学过程。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。专家老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。

　　二、音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，幼儿舞蹈教学中不可忽视舞蹈对孩子的教育内涵。

　　它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进行音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。

　　三、机关幼儿园部分教师的示范课，我们获得了很大帮助。

　　在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了机关幼儿园一节又一节的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

　　通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的音乐教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心。

教师培训总结4

　　这样的培训学习已经开展第三次了，我觉得很方便，很有时效，我在这头，培训者在那头，通过这种方式的培训，让我们在教学中学习提升，同样，老师掌握住方法也会以这种形式传递给我们可爱的孩子们，我们不能怕孩子会不会看啊等等，不去尝试怎么会知道呢？比方说，我们一起作业网，其他学校的老师上学期就开始用了，我下载后觉得我们的学生会按要求写的就还是学习好的那几个，有些家庭就没有网络等等给自己假设了很多没法执行的理由，导致没有在网上布置一次作业，再后来觉得没用就删除了，直到上一周，我们第三单元讲完后没有练习可做了，想起了一起作业，我就抱着试试的态度，第一次布置就有三分之二还要多一点的'孩子完成了，这让我感到惊讶，也许是英语老师试行了半年的缘故吧，到第二次班上只有三四个学生没有完成，说明时代在改变，我们作为老师也不能固步自封，要勇敢面对，勇于接受。

　　这次微课学习，我们主要学习了资源的搜索、下载、存储与管理，学习内容非常实用。虽然有些是我们平时都会的东西，也有自己不会的，特别是声音和视频下载一直是我在平时备课时最头疼的事情，总是出现这样那样的问题，不能顺利下载。通过这次视频微课学习，学到了一些方法，很受益！今后的工作会更得心应手！

　　这种形式的学习改变了以往的面对面的传授，通过这种形式学习的好处是不用非得集中到一起，有什么不会的可以多看几遍，我觉得这种变革是必然的，我们要紧跟时代潮流，当今社会，网络很发达，我们要让网络上的资源为我所用就必须学会以上的各项技能。也只有学会了这些技能，我们在教学中也才会更加的得心应手！

教师培训总结5

　　大家好!首先恭喜大家光荣的加入我们一中这个教师队伍。首先进行一下简单的自我介绍，我叫陈。。。，今天学校让我来为大家介绍一下如何在一中生活，教学，我感到非常的荣幸。事实上，我做的并不是很好，因为还有很多比我厉害的、优秀的年轻老师。所以，今天来不是给大家说教，而是和大家交流，谈一下我这三年来的一些在生活上，教学上的感受以及遇到困难或挫折以后的教训。我从以下几个方面说起，也希望各位兄弟姐妹们能从中感受到一些对自己有用的思想。

　　一、从思想上

　　我想大家都应该是各个学校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大学毕业生，有的曾经在学生会叱咤风云，有的多才多艺备受青睐，有的学习成绩优异，有很多的荣誉证书，但来到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老师，所以要将大学里所到来的成就感、优越感全部丢掉，一切从新开始，对我们每个新老师而言，现在的我们就如同一张白纸，里边什么也没有，至于白纸要画成什么样是我们每个人的理想，最后是什么样就要看我们每个人的具体落实情况。另外，尽量适应这里的生活环境和工作环境。邯郸是一个发展中的小城市，不像西安、北京、上海那样繁华，有些人在大城市呆久了，无形中就会对此感到厌倦，其实，我们不妨换个角度去想想，大城市固然好，但生活节奏快，而小城市就适合生活，而且，邯郸人特别热情、朴实。所以大家一定要先适应这里的生活环境，所谓的工作环境应该是占据了我们大部分的时间，所以，如果我们不能适应这里的环境，很有可能就会被这里的环境淘汰。(现身说法：说说自己来邯郸第一天的感受)

　　二、从生活上

　　对于生活上，我始终信奉积极乐观的生活态度。我是一个非常乐观的人，在很多人眼里都觉得我很轻松，很潇洒，在一中这样一个处处竞争、处处压力的地方依然会有自己的一片天空，说心里话，的确很难。但什么事情都是一个心态问题，与其悲观的对待生活，不如乐观一些，也许事情还会有转机。

　　当然，人是有感情的动物，我也一样，也不可能一直处于一种乐观、兴奋的状态，我也有心情很低落，很郁闷的时候，这时候我希望大家千万不要像在大学一样，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上网封闭自己，要知道，我们现在是一名人民教师，有很多学生期待着我们去上课、去辅导、去教导他们。那我们该怎么办呢?我觉得此时友情的力量是伟大的，我们可以找我们最要好的朋友去诉说，当然，大家也可以来找我，因为，此时，我已经把各位当作和我一起同吃苦、共患难的朋友了。另外，学校里经常会组织很多活动，我们也可以积极主动的去参与一下。我就属于这方面的积极响应者。譬如学校组织的演讲比赛、乒乓比赛、还有一些节日要求的节目，我都会积极参与，即使不行，但我想只要用心做了，肯定会得到别人的肯定。

　　另外，我们要学会帮助别人，关心别人，现在我们还年轻，应主动承担一些诸如办公室打扫、搬东西之类的事情，对老教师一定要倍加尊重，因为只有如此，我们才会得到老教师无意中教给我们的经验。主动出击，以爱博爱，以笑脸迎笑脸，说得通俗一些，就是我们见到每一个老师都应该笑着和他打招呼，也许第一次他不认识你，第二次它可能就会注意你，第三次很有可能他就会向别人打听你，再以后他就有可能关注你，帮助你，这对我们来说都是很难的财富。最后，我还想说一点本该不由我说的话题。那就是要注意节俭，我们现在已经大学毕业了，以前一直靠父母养育我们，如今我们可以自己挣工资，那就一定要给父母留点什么。我们知道，父母是不图回报的，但是如果我们能在过年、过节的时候给父母买些东西，给他们寄些钱，我想父母肯定会很高兴，因为他们知道自己的儿女开始懂事，开始自立。

　　还有，要经常给家里电话，汇报一下你在这里工作和生活情况，因为“儿行千里母担忧”，我从上大学开始每周都会给家里电话，让家人知道我很健康，我很快乐。我也希望我们每个人都做一个懂得感恩的人。

　　三、从工作上

　　对于工作而言应该是我们来一中的重点，咱们工作的重点主要是教学、班主任还有竞赛上面。我分别来说以下我在这几个方面的感受。

　　1、教学上首先要求我们要备好课，尤其是第一节课，特别重要。备课的关键在于课前准备，我们应该翻阅大量的备课资料。对于初次上讲台的我们，最好是将所讲的内容全部写在教案上，包括每一个知识点的细节分析。备课还要多搜集其他老师的讲课资料，这个当然是通过我们不断的听课去完成的。不单要听老教师的课，还要听年轻老师的课，但听课不等于照本宣科，将人家老师的内容方法全部照搬，我们应该有自己的特色。要会听课，听老师讲课的方法、思路，以及他是如何调动学生的积极性。充分的备好课后紧接着就是上课，我认为上课的关键对于我们而言就是自信，从容，幽默风趣，注意调动学生的积极性，活跃课堂气氛，让学生从心底喜欢我们的.课。另外还要注意观察学生的表情，倘若你在前面讲的滔滔不绝、天花乱坠，自我感觉非常良好，但大部分学生在底下双眉紧蹙，表现出一片迷茫的样子，那我感觉我们应该对此问题好好讨论，争取让他们笑逐颜开。可上完了，但大家千万不要以为大功告成，后面还有很多工作需要我们做。我们在课下要布置相应的作业，适时地找科代表反馈上课情况，认真批改作业，多去班里辅导，多找学生谈心，赢得他们最大限度的认可，千万不要以成绩来定位学生，一视同仁，更应关注心理有问题、学习成绩不好的同学，学生问问题，一定要耐心，即使是最简单的问题也要耐心解答。最后，还要多做题，因为我们要解答学生的问题，首先自己得有一定的思想准备，一道题你不会解答学生会理解，但是很多题都不会那学生肯定会怀疑老师的实力，所以一定要给自己多充电，这样才会有备无患。

　　2、班主任工作方面，说实话，我感觉我不是一个优秀的班主任，虽然我一直在这方面争取，但工作上还是有一些漏洞。这也许和性别有关，男老师果断，刚强，相对来说，女老师性格就稍微柔弱一些，呵呵，也许这是我为自己找的一些借口吧。但总体来说，我现在带的班比以前有明显的好转，也许是因为以前对他们太好，总想着感动他们，让他们想到为了我必须努力学习，必须为这个班争气，一部分同学真的被感动了，但毕竟不是全部。所以当时我感到很难过，为此也哭过，不过，经过一年的磨砺，我终于明白，对学生一定要有严有爱，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教训，好好努力，争当一名优秀的班主任。当然，我也会不断学习，不断努力，向优秀班主任的方向不断前进。

　　3、竞赛对我们而言可能比较陌生，但是我认为我们有这个实力，因为我们刚从大学毕业，对大学的知识还比较熟悉，我想只要我们肯钻研，不怕苦，一定会在这方面取得好成绩。所以说每个人都有希望成为学校教学的一把手，关键就在于自己是否能把握好这个机会。

　　以上仅是我工作三年来的亲身体会，我把这些说出来和大家一起分享，希望我所说的话会给大家的工作和生活带来些许帮助。以后的路还很长，或许也很崎岖，但希望我们每一个人不要忘记当时我们要作为人民教师时所说的豪言壮语，我们要不辜负社会对我们的培养，不辜负父母对我们的期望，不辜负学生家长对我们的信任，争取把我们的教育工作做的最好。最后，希望我们在座的每一位朋友都能够成为一名出色的一中老师。

教师培训总结6

　　根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在区教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

　　一、在时间上和经费上予以保障和支持

　　我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。

　　二、开展多样的培训形式

　　我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

　　1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、加强英语教师的培训：根据教育局的安排，组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的.效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

　　3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：

　　组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

　　4、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了的继续教育要求。

　　5、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

　　一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合的集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

教师培训总结7

　　青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段中的初中生，他们的'可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法做事，遵纪守法的良好习惯。几年来，我校为了加强学校教育和管理，把加强对青少年的教育，预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育，精神文明教育，中学生日常行为规范教育的治理规划之中。同时对教师进行法律知识教育，提高教师和学生的法律意识，依法治校大力开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了学生违法犯罪的增长势头。经过几年的不断努力，教育取得一定成效。现就我校的教育作如下总结：

　　一、强化领导，建立健全领导体制和办事机构，校长是法制学校校长，聘请港区派出所王春民所长为法制学校副校长、校负责德育线的王卫彬副校长为法制学校常务副校长。下设办公室、有领导、有组织、有计划地开展教育工作。

　　二、有组织、有计划地实施工作

　　1、每年新生入学时（九月份），组织初一新生认真学习《学生守册》，《中学生日常行为规范》和其他校纪校规，同时进行测试、评比、表彰，为学法、守法打下良好的基础。

　　2、每年十月份邀请公安、司法、交警单位给予法律知识讲座。05年10月邀请镇法律事务所刘律师给全校师生、部分家长作法律知识讲座。之后，各班召开以教育为主题的班会，并选择一到两个班为全校以教育为主题的观摩班会。十一月份各班出教育黑板报一期，并进行评比表彰。十二月份结合家长学校活动，开展有针对性的又差生和家长进行教育讲座。一月份结合期末总结、评比、表彰有进步的双差生。三月份结合安全教育活动，进行交通法律、法规知识教育。四月份邀请镇医院专家对学生青春期知识讲座。五月份由律师给教师法律知识讲座。

　　三、平时紧密结合学生特点，掌握学生的生理和心理特点，开展法律知识教育。

　　当发现少数学生世界唯我独尊“的不良心理，心胸十分狭窄，虚荣心又强，喜欢争强好胜的苗头，政教处配合班主任运用有关法律条文，结合学生典型案例进行分析教育，深入浅出，浅显易懂，使学生接受，把事故隐患消灭在萌芽状态中。

　　近几年来，我校教育工作逐步趋于完善，并卓有成效。教师自觉学法、知法、依法执教意识明显增涨。在校学生犯罪率为零，并且在校学生以及毕业的学生法制观念得到进一步提高，遵纪守法，权利义务观念，特别是维护自身合法权益观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先考虑是否违法，有效地促进了学校的文明建设，构建和谐校园。

教师培训总结8

　　际推广储备教师培训班，在此次的培训中，我先后聆听了南京大学和南京晓庄学院的众多教授的课程，使原本对对外汉语一无所知的我对对外汉语有了一个初步的的理解。在众多老师深入浅出、耐心细致的介绍与讲解下，我了解了目前对外汉语教学的机遇与挑战，以及汉语在世界各地的教学情况，学习了对外汉语教学的课程标准化、大纲、教案编写、课堂组织形式与设计、教学方法等教学要求，同时也聆听了有关中国文化、涉外礼仪、跨文化交际等方面的讲座，内容充实，收获颇丰。

　　作为一名拥有多年教龄的英语老师，加之母语是汉语，所以我对自己从事对外汉语抱有较大的自信，但是经过半个月的学习和认识，彻底颠覆了我起初对“对外汉语”抱有的错误想法。对于一个“对外汉语”教学经验值为零的英语教育工作者来说，我起初对“对外汉语”教学抱有非常美好的幻想。所谓美好的幻想，首先是我有很多年的教学经验，更多年的英语学习经验，我认为我理当在“对外汉语”教学上有很大的优势。其二是我接触了不少外国朋友，凭借多年的外语工作经验，对很多涉外工作的处理，我认为我比较了解外国人，或者说英语使用者的一些所谓习惯，或者习俗，这对我展开“对外汉语”教学又是一个优势。但是，在半个月的培训过后，我发现，这一切都只是幻想，真正的对外汉语教学完全不是我想象中的那么简单。作为一名合格的汉推教师，不仅要预备过硬的教学水平，还要拥有良好的中华文化底蕴，汉推教师既是一名语言教学教师，更是一位文化传播的使者。我对对外汉语有了新的，或者说革命性的'新的认识，那就是，对外汉语教学并不是一个简单的任务，而是一个系统的，严谨的，并且非常考究的任务。

　　这次培训除了让我了解到了很多对外汉语教学的前沿理论和可行的教学方法之外，我更多的感触是，对外汉语教学是一门艺术。因为在我看来，所有的理论，所有的教学方法，所有技巧并不是几天培训就可以让我完全了解或者掌握，这几乎是不可能的，但是对对外汉语教学这个工作有了新的认识，才是我的最大收获。

　　几乎所有外语教学，怎么教都是离不开二语习得理论的。本次培训的过程使我对这个理论有了新的了解。二语习得与学习既有联系又有区别，是一种下意识，非正式的类似儿童母语获得的过程。学习者通常意识不到他们正在学习语言这一事实，但是能意识到他们正在用母语进行交际。第二语言习得又是与第一语言有区别的，第二语言习得的水平永远也不能超过第一语言的水平，它们的需要和动力，输入量都不同，而且学习心理状态也存在着差异。第二语言习得与第一语言习得的不同决定第二语言的习得的过程是一个渐进的过程，在学习过程中会存在偏误，教师要在教学中重视这些偏误，而且还要了解中介语，让外国学生的母语在学习过程中发生正迁移，有利于目的语的学习。

　　本次培训使得我对对外汉语有了一个全新的正确的认识，不管是汉语教学、还是中国文化以及涉外礼仪，均有了初步的认识，也知道了以后努力的方向，我想此次培训最大的意义不在于此次培训给我传授了很多前沿教育文化，教学技巧和理论，而在于这次培训是我对对外汉语教学开展系统学习的一个新的开始。1

教师培训总结9

　　带着领导的信任和期望，我有幸参加了市骨干教师培训班。开业仪式上恳切真诚的讲话，使我深受感动和鼓舞，充满了动力与幸福：感动来自局领导对我们骨干教师的无私培养和温暖关怀；

　　提出的“五个期望”即做有风格的教师、做有文化的教师、做学研性教师、做有底气的教师、做有思想的教师又使我倍受鼓舞；

　　“三个要求”即把握机会、珍惜缘分、影响一片更使我倍受启发，成为了我奋发向上的动力。作为市教育系统的一名骨干教师无疑是幸福的，因为有如此关怀的领导、如此广阔的空间、如此难得的良好机遇，何愁没有发展、展示的舞台呢？抓住这次学习的机会，充实完善自我，以实际行动向局党委交一份满意答卷的思想，就这样开始在我的心中悄悄地萌动。

　　历时一个多月的小班化的菜单式培训，资料丰富，形式多样，有理论学习、有观摩交流、有现场互动、有课后作业，我们不仅仅有幸领略了教育领域专家学者的风采，开阔了眼界，更重要的是明确了培训的目的和好处，那就是：怎样与自己的实际工作相结合，做到学以致用，学有所为。

　　一、专家引领，完善自我，打点幸福人生

　　感谢本次培训带给我们的专家引领，如果没有专业引领，也许我们只是一味埋头苦干；

　　如果没有专业引领，也许我们只是一只“井底之蛙”。就应庆幸，我们能处在一个注重专业知识、提倡专家引领的市中教育，透过专家的引领，促进了我们自身的专业化成长。此刻回想，全国特级教师于永正“教出孩子恍然大悟”的精彩课堂场景仍时时浮现于眼前；

　　省教育学院齐健教授对于“教师何以走向成功？”的精辟论述仍常常回荡耳边；

　　省教育社陶继新总编机智幽默、乐观谦虚、宽容大度、高贵自信的大家风范仍时时撞击着我的心灵；

　　心理学专家张桂薇老师形象生动、言简意赅阐述的四种类型教师心理健康对学生的影响使我们茅塞顿开；

　　首席班主任王欢欢色香味俱全的“治班级若烹小鲜”使我们感同身受，回味无穷，久久沉浸在作为教师的幸福中……这些名师大家带给我们的不仅仅仅是独到的见解、先进的思想、丰富的知识及精湛的理论阐述，更重要的是带给了我们做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种职责：国家昌盛，系于教育；

　　教育昌盛，系于我身；

　　他们的阐述中表现出一种学者风范：敬业、精业、幽默、谦虚、乐观、朴实；

　　他们的课堂传递着和谐、自信……这些精神与品质都深深感染着我，激励着我。聆听专家们的'讲座使我意识到努力

　　做到内在和谐、精神高贵、充满自信、走近审美，不断丰富自我、不断完善自我、不断超越自我，把自我完善与团队和谐统一齐来，才能与学生过上一种幸福完整的教育生活，实现教学生与教师发展的双赢。

　　本次培训，我抱着感恩与珍惜的态度，力求抓住机会，尽自己所能去获取更多、更广、更新的信息，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统；

　　对一些教育观念的理解更加深刻；

　　对教学理论的认识更加明晰；

　　对开展教研活动的方式更加明确；

　　对投身教育改革的激情更加充沛。此次师培训使我补了元气，添了灵气，去了骄气，焕发出无限生机。教育是一个长期的积淀，我会随着时间的推移将理论付诸于教育实践，反思、积淀、坚持，并透过自身的努力不断丰富自己，发展自身，去营造快乐从教的氛围，去去感悟快乐从教的收获，打点一个属于自己的精彩、幸福的教育人生。

　　二、和谐进取，骨干辐射，促专业化有效发展

　　1、和谐进取：骨干教师培训，使自己的头脑全副武装，焕然一新，新的教育理念，新的教学方法，新的师生观，新的现代教育技术等等，给自己带来了许多教育思想的冲击和实际工作的灵感，我决心把这些新的教育思想运用到教育教学实践中去。在教师专业化发展工程中，我为自己确立了反思型教师——科研型教师——学术型教师——专家型教师的自主发展阶梯式奋斗目标。要实现这一目标，就要始终持续谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，用虚怀若谷的胸怀，干事创业，与时俱进，与世俱进，与人俱进，将事业的根须伸展的更深更远，才能广蓄养分，使我在日新月异的变革中永葆枝繁叶茂。

　　2、专业成长：新时期的骨干教师就要努力由知识型、经验型教师尽快转变成潜力型、研究型教师，在教研中成长，在反思中成长，不断拓宽个人专业发展的领域。经过参加骨干教师的培训我正不断的朝着研究型教师的自主发展目标迈进。今后，我将在求变思变施变中教学相长，在整合理念的构建中促进成长，在反思中实现螺旋式的成长，并在实践中得到验证和提升。

　　3、骨干辐射：身为骨干教师，透过培训，使我对学习有了一个清醒的认识，既看到了学习的优势，又意识到自己肩负的使命和职责，那就是发挥骨干辐射的作用。齐健教授曾谈到：“在追求个人成功的过程中我们离不开团队合作。战胜困难的过程，就是战胜自我、融入团队的过程，也是生命成长的过程。”多年来经五路幼儿园能一向成为别人追赶、超越的目标，依靠的不是个人，而是大雁般的团队精神。联想我一路的成长，更是离不开领导的用心培养和团队的帮忙。

　　从一粒懵懂无知的种子，不断地发芽、开花、结果。我想种子的义务不仅仅仅是发芽、开花、结果，更应是从果实中收获到更多的优质种子。因此在实际工作中，我会尊重班上年长的老师并向她们虚心学习多年来的教育教学经验，我会关心帮忙班上的年轻教师，将自己十几年来的工作体会和收获，毫无保留的传给她们。在班里我只是一名默默配合班长工作的绿叶，我也愿意用自己的智慧，甘当绿叶，让整个班级开满绚烂的鲜花。同时作为市中区的一位幼儿教师，十一年来我有幸得到了这个团队的滋养，这天当我逐步走向成熟的时候，我愿意进一步发挥骨干辐射的作用，从以点带面、以面促点，发挥骨干教师的辐射作用，来回报各级领导——让领导做辛勤的耕耘者和幸福的收获者、回报

　　老师，让更多的教师做成功的品尝者、回报孩子——让孩子们做快乐的受益者。我认为这就是我的幸福观和价值观，是提升自我的最佳方法，是我最有好处的人生。

　　最后，真诚的感谢局党委为我们带给的这次充电富脑的学习机会，让我们抓紧每一分每一秒，加速进取，在青春的黄金年代里岗位成才，我们将用自己的智慧和努力，为教育增添亮丽的一笔。

教师培训总结10

　　参与初中生物学的学习和研究不仅是教育发展形势的新要求，也是对教师提高教学能力、专业素质和工作潜力的关怀和期望。在这一阶段的学习中，我更新了教育理念，拓宽了教育视野，增加了新知识，提高了教育技术的应用能力和科研能力。现总结如下：

　　一、培训计划的实施情况

　　在线培训学习后，与生物教学研究小组教师一起，认真学习工作计划和教务处工作计划，明确学习研究工作的目标和任务，根据初中生物教学大纲的要求，根据小组工作的现状和特点，制定详细的在职学习研究计划。认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育与技能教育相结合，大力推进素质教育，按时、按质地完成本期在职学习研究工作。

　　二、在岗学习工作中贯彻研究精神。

　　在研究工作中，我认真结合研究精神和具体教学工作，在生物课堂教学中，注重生物课堂内容的调整，注重学科特点，充分发扬课堂教学改革的精神，结合学校的具体情况，充分利用先进的'教育理念，开展教学创新和教学改革。教学体现了时代精神，适应社会发展趋势。注重适合学生的心理和生理特征，注重学科的逐步知识教学和有趣的教学。

　　三、在职期间认真完成研修任务

　　培训结束后，我向全校教师报告了学习和培训的结果，一次是学习报告，介绍了具体的学习任务、内容和要求。一是学习成果报告，让教师了解我在国家培训中的作品和培训期间完成的作业。其次，根据培训要求和学校安排，我举办了三次公开教学，独立设计了五个教学案例，坚持每周写两次教学学反思，以每月读一本教育的名义。

　　四、培训触动了自己的思维，逐渐更新了自己的教学方法

　　我认为通过理论和实践的培训，我受益匪浅。从在线经验交流中，我看到了新基础教育课程实施过程中的问题和困惑，学习了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师的积极创新意识；从教授的讲座中，我欣赏了初中生物学的前沿理论，学习了新的教学理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育理念，改进了我的知识结构。通过这次培训学习活动，如何成为一名研究型教师也给了我很大的启示。

　　我们知道，安排学习和学习并不容易，安排全国骨干教师的培训和学习也不容易。为了珍惜这个来之不易的机会，我经常在网上查看各种信息，收集各种先进的教学理念和优秀的教学方法。在线教学经验交流和学术讨论使我成为有意识的学习者和积极的参与者。始终保持对知识和事业的渴望，希望在今后的工作和学习中取得新的成绩。

教师培训总结11

　　8月9—16日，我有幸参加了市级骨干教师培训。在培训期间，我听了专家的讲座，观看了一堂孙老师上的优质课，并且与其他参加培训的骨干教师探讨交流。虽然培训只有短短的几天，但我获益匪浅。这次的培训不仅让我学到了先进的教育教学理论知识，对于今后我的实际工作有着指导的作用，更让我感到肩上责任的重大。

　　作为教师，我们只有认真学习，转变观念，改进方法，不断提高自身素质，才能承担起培养人才的历史使命。下面就本次培训谈谈一些自己的体会与心得。

　　一、更新观念，以新的观念作为指导思想

　　1、转变教师观

　　随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

　　教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样的力量教给学生做人的道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。

　　2、转变学生观念

　　在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。

　　3、转变教学观

　　通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

　　二、积极实践，不断提升完善

　　1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。

　　2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的'学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。

　　三、提高教育教学能力：

　　在新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。

　　1、教学能力：(1)课前设计能力。要领会课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭能力;(3)课后反思能力，反思才能使教师提高教学水平。

　　3、科研能力：(1)提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与引导学习统一。以人为本，教师成为参与者、引导者，学生成为探究者。

　　四、今后的工作目标

　　学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋献策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、“充电”，“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用到教育教学的实践中去，让培训的硕果在教育教学中大放异彩。

教师培训总结12

　　20xx年xx月xx日，我参加了全省中学教师的培训。经过几天的培训，我对教师职业的内涵有了更深的理解。这次中学教师培训的内容非常丰富。从理论上讲，它包括对“教学规章制度、教学惯例、师德、常识和中学教育特点”等诸多方面的系统学习。在实践中，包括观察教学经验丰富的老教师的教学示范课程和新教师的现场教学示范课程。通过认真的训练和自学，我收获了很多。现在，我将自己的经验总结如下：

　　通过对几项教育法律法规的研究，我明白了教师最基本的义务——教书育人。教师要无私地传授知识，保护学生，关心学生，以高尚的行为为学生树立榜样。面对后进生，我们不应该使用暴力或体罚，而应该使用双爱帮助他们进步，这不仅从专业角度，而且从法律角度规定了教师的义务。教育不仅是教学，也是教与学相互作用的过程。盲目地向学生灌输书本知识只是教师的水平。只有在教育中不断学习，根据学生的实际情况进行教学创新，才能逐步提高教学水平。

　　在培训过程中，给我印象最深的是教师的职业道德。说到职业道德，事实上，每个职业都需要一定的职业道德。但对于教师职业来说，它尤为重要，具有一定的特殊性。因为作为一名教师，每一句话和每一个行动都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生眼中的地位很高。到了一定年龄，老师的形象甚至比他们的父母还要高。因此，教师的言行直接影响并关系到学生未来的道德发展。教师有高尚的职业道德是非常重要的

　　我认为教师的职业道德主要体现在他们的教育责任感、对学生的关心和工作效率上。教育关系到下一代的身心发展和祖国建设的未来。它是中国建设的重要组成部分。教师的责任感应该非常强烈。只有强烈的责任感才能激发工作的积极性和动力，真正认识到自己事业的.重要性，投入全部精力。教师应该时刻关注自己的言行，关注学生的反应和变化，为学生树立好榜样，纠正不良习惯。如果你缺乏对学生负责的心态，你如何将工作热情融入到工作中？更不用说认真为学生服务了

　　光有责任感是不够的。教师不仅应该成为学生的导师和助手，而且应该成为学生的朋友。因此，关爱学生是一名好教师的最低道德标准，是强烈责任感的体现和升华。关心学生首先要尊重学生的个性，以公正客观的眼光对待和评价每一个学生，不能以偏颇片面的态度对待他们。除了学习，我们还应该关注他们的心理健康，引导他们朝着积极、乐观、进步的方向发展。除了关心他们在学校的行为，我们还应该了解他们在课堂外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长

　　教师的职业道德也体现在工作效率上。教师最重要的职责是教书育人。教师应无私奉献知识，传授学生先进文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事情，也可以是一件困难的事情。关键在于老师如何看待它。如果你只是单调地把你的知识灌输给学生，这是一件简单的事情。在知识传递过程中，很难引导学生举一反三，学会学习，理解思维，充分发挥主观能动性。优秀的教师在不同的条件下学习教学方法、创新教学方法、取得教学成果是不容易的。这也为我们的新老师树立了榜样。我们不仅要在工作中积累经验，还要在教学、实践和创造中思考。在培训内容上，我对加强师德师风建设也有很多感触。教师的道德和作风是什么？师德是教师的职业道德、教学作风和行为准则。教师的道德和风格对教师来说尤为重要。因为教师是学生行动的基准。他若正直，必不受命令。他若不正直，必不受命令爱与奉献、教书育人、以身作则、孜孜不倦地教书这些都是师德与师风的体现

　　仅仅几天的培训和学习就让我久久不安。可以说，这是我近年来教学生涯中一次难忘的学习和交流。在学校里这些勤奋敬业的老师们的演讲中，没有多少华丽的字眼，但他们展示了大光中国人朴实、真诚、谦虚、好学、勤奋的工作态度，这让我从这次学习中受益匪浅，从未厌倦听和学。

教师培训总结13

　　走过严寒，迎来酷暑，美好的一学期就这样结束。这半年过的真实感受就是太快，学生在体育上的表现叫我特欣慰。感觉这半年学生比上学期懂得做人，身体正常发育，心理健康发展，能在体育方面展示自我，体现美丽。

　　体育活动进展：

　　1、这学期我校区除了正常的教学之外，组织了由四年级五年级四个班级组成的国旗护卫队，展示出学生美好的精神面貌，在运动会周一升旗活动中为其他同学作出表率。学生在国旗护卫队这个小集团中增加了对国旗的热爱，与团结合作能力，集体荣誉感增强。

　　2、这学期，前2个月由我在体育课上对孩子进行队列队形训练，学生队列提高很快并且在运动会上进行表演，使学生了解简单的队列队形基本知识，95%的学生掌握了立正、稍息、跨立、蹲下、原地间转法、原地踏步走、齐步走、跑步走、高年级还学习了正步走，学生通过短短8周15节课的训练，队列队形与上学期有了显著的差别。

　　3、4月12日，我校区举办安民学校姚家园校区首届春季田径运动会，根据教务处安排我校区共设3个组别跑、跳、投3个项目角逐，教师分成两组进行了接力赛。运动会设置18个第一名，18个第二名、18个第三名并颁发奖品，对团体总分前三名的班级颁发奖状。运动会场地布置和规划抽调了高年级学生的帮助，各位老师与学生的付出是我校区运动会圆满成功的关键。通过此次运动会，更加准确的把握我校区学生的运动能力，为以后参加比赛奠定基础。

　　4、我校区现有2名同学在朝阳体育中心，参加举重专业训练，我不知道孩子的未来会如何，家长打电话询问孩子的情况我只能如实相告，现参加训练的黄娟和李媛媛同学成绩都很不错，或许我学校还能出个奥运冠军，也是有可能地。5我校区篮球队在6月10日，在晨光校区参加了北京市朝阳区让我玩篮球活动，我校区由于经验不足，身体条件等差异在首轮比赛中以6：8惜败给获得比赛亚军的辛庄校区。这次的比赛让我深刻反省，篮球赛下来学生哭了，而且还是怕外人看见的那种哭，叫我内心真不是滋味，学生埋怨没去的'孩子，埋怨自己打的不够凶狠……。学生辛苦训练一年比赛最终是定局，训练中的心酸只有孩子才是了解更多，流过汗，洒过血，训练时候孩子累的满头大汗，没有一个说累的，我也是看在眼里疼在心，看着孩子中午训练太热，我就从超市为孩子买来了糖，虽然价格不高但是学生真的感动的要哭。12个孩子搂住我的胳膊低声的问我老师球输了您生气吗？我没有办法回答这个问题。我真正感觉到孩子对篮球的热爱与我们对孩子的付出成正比。

　　调动学生学习的积极性

　　（一）趣味性

　　教材、教学手段、教学方法以及教师的语言是否活泼并具有一定的煽动性等等，这些都要围绕教育的对象进行学生身体素质参差不齐，需要正确的指导加以训练才能提高。

　　（二）目标性

　　生活中要有目标，并且要有一个高的追求，人只有达到目标后，才会感到有成就感，心情才会愉悦。在教学中，就是让学生确定目标，并沿着目标进行有目的的主动地参与锻炼之中。

　　例如，耐久跑的教学，枯燥无味，对身体素质的提高以及心肺功能的提高是一种最有效的活动项目，对这样教材的设立。

　　存在隐患：

　　学校体育器械年久失修，安全问题时刻警惕。需要上级进行合理的修缮以备更好的完成体育教学工作。

　　通过这一年的教学与活动发现体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣，培养学生增强社会适应能力学生，了解到学生的参加体育锻炼的真正目的，下学期教学生自己设定目标，完成自己需要完成的任务，把握安全第一这条主线，使学生更好更快的发展。形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础。

教师培训总结14

　　通过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的内容。其次，通过这次培训觉得自己充实了许多从而在以后的教学中充满信息。

　　第一讲在思想，教学行为上我知道了传统教育与新课程区别要求教师坚持科学的态度，努力走出传统教学误区；要求教师积极设计开放的教学目标;要求教师善于发现和利用课程资源，教师要用好教科书，备好课教师要指导学习阅读课外书，教师要注意学科间的综合，拓展教材，要引导学生关注“无字”书，教师创造性地运用各种课程资源，最后要求教师不断提高自身素质。

　　第二讲：牛文明老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指教师在一定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地开展课堂教学及时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先模仿，后出师，再形成自己的风格。其基础是扎实的.专业知识，过硬的专业技能，开阔的视野，独立思考的习惯，一切为了学生的立足点，自省自悟的明智。

　　第三讲，李红老师教育评价“教育评价是以事实判断为基础的价值判断，教育评价基本标准是国家的教育目标，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜明的主体性活动。

　　感谢各位老师给我一次培训的机会让我从中学到了很多有用的知识。

教师培训总结15

　　时间过得飞快，转眼间，第二期幼小衔接夏令营已经接近尾声，还记得第一次来到潍坊给孩子们上课的时候，内心充满了紧张，但是同时内心还有一些期待，紧张是因为这是我第一次给幼儿园的小孩上学习能力的课程，不知道自己能不能做好，期待是希望能够挑战一下自己，希望自己能够完成这个挑战。

　　记得刚开始的来潍坊凤翔幼儿园的前一个星期，我一直在单位进行备课，一遍一遍的试讲就是为了能够将这次课程上好。到了正式上课的那一天，怀着紧张和期待的心情我站上了幼儿园的讲台，在看到孩子们那一张张纯真的笑脸的时候，我紧张的心情逐渐的平复下来，第一节课总算较为顺利的完成。在上完课后，孔老师和辛主任等，我们一起针对孩子们的具体情况进行讨论，孔老师也给我们反馈了上课的情况，虽然第一节课较为顺利的完成，但是在课程中我还是有一些不足，例如在课上不能够很好地关注到每一个孩子，这是我上课的一个最大的问题，只关注到了前几排的'孩子，对于后面几排的孩子不能够很好地进行关注;还有就是上课时，对于幼儿园的小孩子来说，我上课的语调比较平，这样的语调不是很符合幼儿园这个阶段的孩子的上课习惯，针对这两个问题，我也及时的做出了调整，让自己能够尽快的调整好状态，进入上课的最佳状态。随着一周的工作的结束，对于孩子们的情况也逐渐的熟悉了，也与孩子建立比较好的关系，第二周，有一些小孩，能够很明显的看出他们的进步，例如上课不能够很好地坐住的孩子，现在能够坐住了，上课不自信，不举手发言的孩子，渐渐地举手的次数也越来越多了，看到孩子们的进步，我的心里真的非常的开心。在第一期训练营中我印象最深的一个孩子是小源，一开始在课堂中，小源不能很好地进入课堂，总是下位跑，也不和老师进行交流，但是经过训练之后，慢慢的我发现，小源逐渐在课堂上能够坐住了，并且能够主动举手回答问题了。小源的爸爸也非常开心的跟老师分享小源在家里的进步，看到他巨大的进步，我的心里非常的开心，并且有一种非常努力没有白费的感觉。在52名孩子们每天的欢笑中，我们的第一期夏令营就这样圆满结束了。

　　很快，第二期幼小衔接夏令营也开始了，这一次夏令营有了上一次的经验，显得并没有第一次那么慌乱。在本次夏令营中，共有48名学生进行培训。我也是吸取了上一次训练营的经验教训，更多的去关注整个班里孩子的情况，上课的语言和语调也尽量儿童化，让孩子能够听懂，并且喜欢上这节课。这次的夏令营让我印象最深的是学能一班的小洋，开始的第一节课，小洋就在课堂中乱跑，并且发出声音，严重的影响其他同学上课。每天上课都需要单独一个老师进行单独的指导，上课从来不举手发言，游离于课堂上之外，在经过了3天的培训之后，我惊喜的发现，小洋现在能够坐在位置上了，虽然有些活动也是不参与，但是他能够坐住了，第二周训练结束的时候，我发现，小洋在课堂上能够主动举手发言了。也许他的表现和其他孩子相比还有一定的差距，但是在我看来，和他自己相比，已经有了非常大的进步的。除了小洋，很多孩子也有了很多的进步，看着他们每天的点滴进步，我心里真的是非常高兴。随着时间的一天天流逝，第二期夏令营也接近尾声。

　　不舍再见，由一开始的给幼儿园孩子上课不安，紧张，到现在的不舍说再见，在幼儿园的每一天，都能够惊喜发现孩子们的进步，不舍孩子们天真的笑容，不舍和孩子们相处的每一天，静等花开，亲爱的孩子们，期待和你们下次相遇。

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