家长会总结

家长会总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的家长会总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家长会总结1

　　幼儿教育是需要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。为了把我园的家园工作做得更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，把我们班级的家园工作做好，使家园共育更加和谐，我园分别于20xx年9月11、12日下午以各班为单位召开了新学期家长会。

　　为了保障家长会的顺利进行，我园提前下发了家长会通知，要求班级教师通知到每个家长。各位教职工对会场进行合理安排，并确定各负责人的最终发言稿，确保了本次家长会的全面性和实效性。本次召开的家长座谈会，大部分家长都很乐意参加，只有个别家长因工作原因缺席，总体效果良好。

　　各班主任老师向家长阐明召开家长会的目的'：让家长清楚地了解我园教学、保育、安全等方面的情况，了解自己的孩子是怎样在这里生活学习的，同时让他们知道自己的孩子不仅在这里能学到知识，而且能使自己的身心得到健康的发展。更让家长深刻的明白家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着“尊重、平等、合作”的原则，步调一致地做好家园共育工作，培养我们的孩子。老师们汇报本学期的教学目标、教学内容，重点分析幼儿掌握情况，告诉家长需要配合的事宜，让家长做到心中有数，在家有目的地辅导和帮助幼儿。针对幼儿的教育工作家长与老师，家长与家长之间进行了经验交流，家长会是家园互动的最佳时机，许多家长都说通过这次会议，更具体的了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，让家长放心将孩子交给我们的老师。家长会上老师们还特别向家长介绍开学两周来幼儿的生活情况和学习情况，让家长了解了幼儿的一日常规活动内容，并从安全教育，户外活动，午餐、午睡管理等安全方面，幼儿在园学习，本期主题课程实施情况，提出了需家长配合的工作等。家长会上各班主任特别提出了对孩子习惯养成的要求，指导家长从饮食习惯，睡眠习惯，自理能力，社会交往能力，自我保护能力，自主创新能力等方面有意识地培养孩子。

　　总之，这次家长会开得比较成功，通过这次活动，成功地促进了我们老师与家长之间的联系和沟通，让我们对孩子及其生活的环境，还有家长的教育观点有了更多的了解，家长通过家庭教育经验的交流，了解了幼儿园的保教工作情况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的困惑。同时我们通过与家长面对面的交流，帮助家长增进对幼儿教育的认识，更新家庭教育观念，为提高家庭教育水平做好铺垫，从而使家长更好地与幼儿园同步教育好孩子。

家长会总结2

　　20xx年12月4日下午2时，我校举行了本学期家长会。我班学生家长在百忙中尽量抽时间参加了家长会，只有三位学生的家长没有到会。我班的学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是支持的。家长们认真听取了班主任们对学校及学生各方面情况的.汇报，家长会的气氛热烈、内容充实。通过本次家长会，收效很大。

　　一、孙校长首先将学校的发展情况介绍给家长，让家长对学校有了更深入的了解。提高了学校的知名度，使家长对学校充满信心。

　　二、老师详细地将学生的在校情况汇报给家长。如学生的学习情况、生活情况、思想道德情况、有什么爱好特长等。使家长对学生有了更多更细致的了解。

　　三、对家长进行教育方式的培养培训，提出一些建议：如应注意学生的养成教育、今年校园暴力事件通报、要求家校配合共同加强校园安保工作、注意孩子的卫生、营养、心理健康等等。通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致，同时也有利生学生的全面健康发展。

　　从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，让家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。

家长会总结3

　　在经历了一年的学习，又经过了期中考试的考核，我们家长会对于孩子的学习情况进行了总结和分析。在这次家长会上，我们发现了一些关键问题，同时也得到了一些启示和建议。

　　首先，家长会的总结表明，大部分孩子的基础比较扎实。虽然有少部分孩子存在着一些学习问题，比如学习兴趣不高、自学能力不强等等，但大多数孩子都表现得非常好，达到了学校的要求。这一点从期中考试的成绩就可以看出来，总体成绩良好。

　　其次，我们注意到孩子们的学习态度需要更加认真、踏实。尤其是在一些基础性的'学科考试中，例如语文、数学，很容易出现因为“马虎”而失分的情况。因此，孩子们需要转变学习态度，从源头上解决问题。

　　此外，我们还发现了一些孩子存在的学习难题，如管理自己的时间、自主学习能力不强等。这由来已久，这也是中小学教育的一个难点，因此家长和老师需要共同努力。家长和老师之间需要建立良好的沟通和合作机制，及时掌握孩子的学习情况，帮助他们解决问题。

　　最后，我们建议家长和学校共同把握好以下几点：

　　一、家长要多关心孩子的学习情况，多沟通与孩子互动，了解孩子的想法和学习状态，有针对性地帮助孩子解决问题。

　　二、学校要加强学科教学的质量和效果，针对不同的孩子制定个性化的学习计划，从而帮助每个孩子取得更好的学习效果。

　　三、老师和家长要相互信任、合作，共同促进孩子的成长和发展，通过家长会等形式不断加强沟通交流，为孩子创造更好的学习环境。

　　简而言之，在这次家长会上我们得到了很多启示和建议。家长和学校要共同关注孩子的学习，重视孩子的思想、情感和身心健康，从而让孩子在健康成长的同时取得卓越的成绩。让我们相信，通过我们共同的努力，孩子们的未来一定会更加美好。

家长会总结4

　　本次家长会是学校与家庭共同关注、协力育人的重要渠道。以下是本次家长会工作的总结。

　　首先，各组织部门充分发挥了各自的作用，取得了让家长们满意的效果。家长会全程积极参与，家长们集中了对孩子学生、校园安全、学习等方面的关注，使学校得以及时得到家长们的反馈，更好的配合孩子教育。

　　其次，本次家长会还通过张贴海报和电子通讯等形式广泛宣传，增强了家长们的参与意识和归属感。针对家长们提出的'意见和建议，学校将进一步提高资源利用效率、便捷交流和信息传递，加强学校和家庭之间的教育互动。

　　最后，感谢各组织部门和各年级的老师对家长会的热情投入，感谢各位家长对孩子教育的关心和支持，让家校合作更加有益、顺畅。

家长会总结5

　　一年一度的暑假又快到来，学生安全问题“又上心头”。如何让孩子度过一个安全、快乐的暑假成为学校、家长们最关心的问题。暑假是学生意外特别是溺水身亡事件高发期，加强学生安全防护显得尤为重要，暑期学生安全不能“放假”。

　　我校于5月8日上午举行“防溺水安全专题家长会”。会议由各班班主任主持。通报了近期全国各地多起学生溺水身亡的事件后，希望家长们要充分认识溺水事故的危害性，做好预防溺水的家庭教育，教给孩子预防溺水的技能，提高自救自护能力，要求家长加强对孩子在期末及节假日（特别是暑假）的安全监管，切实担负起监护人的义务和职责。另外，还要教育孩子注意交通安全、防雷电、夏季传染病预防等安全事宜。

　　希望家长学习防溺水的“四不一会”，重点就“教会孩子如何预防溺水”、“溺水时如何自救”以及“溺水后如何抢救”等给全体家长作了具体而细致的培训。并且要求家长帮助孩子制定暑假计划，督促孩子按时按量完成学习和作业，帮助大人干一些力所能及的劳动，带领孩子们参加一些公益性的社会实践活动，过一个安全充实而有意义的暑假。

　　学校除了召开专题家长会外，还联合学校所在的.社区，对学生活动范围附近的安全隐患水域进行排查，在学校醒目处悬挂大红警示标语，与家长签安全保证书，大造防溺水舆论宣传声势。使家庭、学校、社会三方形成合力，多管齐下，进一步将“防溺水”安全工作做实做细，让每一个孩子都能健康快乐地幸福成长。

　　夏季如期而至，又面临着溺水事故的多发期，为此高新一中通过多种途径，多种方法宣传、落实“防溺水”活动，切实加强保障学生安全。

　　一是加强家校合作。学校通过致家长一封信宣传“防溺水”知识，让家长和学校一起关注学生安全，增强“防溺水”意识。

　　二是在校内广泛宣传。学校利用广播站、国旗下讲话、班会、宣传栏等，让学生时刻保持警惕。

　　三是加强学生在校管理。各班严格考勤情况，对缺课学生一定要与家长及时联系，查明原因。

　　四是教育全体学生做到：不准私自下水游泳；不准到不熟悉的地域游泳；不准到水边玩耍嬉戏；不准擅自与他人结伴游泳；不准不懂水性的学生下水施救。要学会自护，学会自救。

　　通过一系列的活动，加强了学生安全意识和自我保护意识，提高了学生防溺水的思想认识。希望孩子们平安、健康、快乐地成长。

　　安全工作重于泰山！为进一步做好预防学生溺亡事故的防范工作，强化学校与家长的沟通与配合，共同做好学生的安全教育工作，流芳小学于20xx年5月8日下午2：00召开预防溺水专题家长会暨期中工作总结家长会！

　　会上，高翔副校长带领家长认真学习上级关于切实做好预防中小学生防溺水工作的通知，从“溺水事故的危害”，“时刻警惕，处处小心”，“如何预防儿童溺水”等三个方面，结合最近全国的少年儿童溺水身亡的鲜活事例。给家长们上了一堂很好的安全教育课。让家长们从思想上引起了重视，情感上产生了共鸣。

　　王新元校长针对一些安全隐患给予宝贵的建议，并呼吁各位家长多关注孩子们的思想动态、心理健康、爱眼护眼等方面的状况，家校合力，共同让学生健康成长！

　　实担负起监护人的义务和职责。另外，还要教育孩子注意交通安全、防雷电、夏季传染病预防等安全事宜。另外，对于孩子的家庭教育给了一定的建议。

　　此次防溺水安全教育家长会，各个班主任老师用一件件青少年溺水的实例，让家长们明白了防溺水安全教育的重要性，取得了家长的支持、理解。

　　家长们表示将切实承担起父母监护人的责任，让学生平安健康、快乐的成长。

　　非常感谢大家今天晚上能从百忙之中抽宝贵的时间来参加本次家长会。这次家长会是在教育局的要求下开的，主要的内容是，对全体家长和学生进行一次防溺水的专项安全教育。

家长会总结6

　　XX月22日，我校在学校领导大力支持和德育处组织下，学校举行了“好习惯伴我成长”为主题的家长会,本次家长会的召开旨在加强老师与家长、家长与学校的沟通，以便让家长了解孩子在学校的情况，实现学校与家庭教育的合力，使学生在目前的基础上有一个较大幅度的提升在筹备期间，我们主要做了以下几方面：

　　首先是从思想上重视，学校先后多次召开全体班主任会议，向班主任传达了学校关于本次家长会的目的，要求班主任从思想上重视。家长会是家长与学校沟通的桥梁，是家长了解学校与学生的比较重要的渠道，也是学校德育教育的重要一环。

　　第二是积极营造不错的氛围。为了开好本次家长会，我们认真地布置了班级文化，在学校显著的位置挂上横幅。每个教室的学习园地里布满了学生的特长作品，又将每位学生的作业放到学生的课桌上，以便家长查阅。教室内的黑板上写下了对学生家长的欢迎词，对教室和卫生区认真地进行了打扫，为家长会的召开创造了一个温馨、清洁的环境。

　　第三是向学生家长发放“家长反馈调查表”。广泛征求家长意见，诚心听取家长对学校管理的建议。

　　第四是提前联系家长代表，准备家长会上发言交流。我们要求每个班级至少联系两名家长代表，家长代表必须在家庭教育中有显著特色、教子有方并且孩子成绩比较突出。班主任提前和这些家长联系，让他们准备好发言稿。

　　第五是班主任教师写出书面发言稿。向家长汇报本班教学进展情况、学生在校情况及本班学生存在的突出的共性问题。

　　各班班主任就如何加强学生的教育与管理，如何做好一名合格家长等问题向家长提了指导性建议。班主任指出家长应该用不错的心态去教育自身的孩子，在孩子犯错误的时候，应该稳定自身的情绪，要冷静、切莫怒不择言，以免产生对立。家长应该尊重孩子的人格，给孩子一定的自由发展空间。俗话说得好，一个优秀的家长，一个好的家庭胜过一所好的学校。

　　紧接着是家长代表和学生代表发言，家长代表结合自身孩子的实际情况，主要向到会家长介绍了自身教育孩子的经验，有的家长来自教育部门，有着深厚的教育理论与丰富的教育实践，他们与其他家长共同探讨孩子的成长教育问题。通过请家长代表发言，其他家长学到了教育孩子的好方法和与孩子沟通的良方。接着学生代表做了发言，学生在发言中首先感谢父母对自身的养育之恩，感谢老师的教育之恩，并决心把这种感恩之心转化成努力学习的动力，他们向家长们介绍了自身学习成功的方法，并从孩子的角度希望家长不要给他们施加更大的压力，他们更需要一些鼓励与表扬，家长们从学生的发言中感悟很深，也反思自身在过去教育孩子的不当做法。

　　最后，家长们认真地翻看了孩子的作业，欣赏了孩子在学习园地的作品，他们相互交流教育孩子的经验，在轻松而又热烈的交流气氛中，家长们对如何教育与关爱孩子，培养孩子不错的习惯统一了思想，达成了共识，并且表示自身一定转变教育观念，更多的关注孩子的健康成长，更多的关注与孩子的心灵交流，家长会开成了现场素质教育讨论会、交流会，气氛非常活跃。

　　本次家长会出席情况及反馈意见

　　学生家长对我校召开家长会给予了极大的支持和肯定，到会人数达到了90%以上，学生家长对孩子在校的表现、学习成绩、学习方法等方面给予了极大的关注。学生家长主要在以下方面给出了他们的意见：

　　1.希望了解孩子在学校的表现，主要是在学习和是否能遵纪守法这两方面。

　　2.希望学校在纪律、文明等方面要求更严格。

　　3.希望和老师能多次联系，这样的家长会能成制度，以后能多次举行这样的活动，加强学校和家长的`联系。四.下一步的改善措施

　　针对学生家长明确提出的要求，结合我学校的实际情况，经过我们的研究，我们想在以下几个方面加强我们的工作：

　　1.认真总结本次家长会的得失，加强和学生家长的联系，建立通畅的联系渠道，积极的把学生的思想动态、学习变化通报给学生家长；了解学生在校外的情况，尽量避免不安全问题的产生。

　　2.进一步推进我部学生德育量化工作，加强对学生的德育教育和养成教育，使学生养成不错的生活习惯和学习习惯，为学生以后的发展打下坚实的基础。

　　3.在学生安全方面抓实抓死，不留有任何安全隐患，杜绝安全事故的发生。

　　本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，加强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。会后，各班主任都写出了提纲、小结等，家长会后我校的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加健全，家校沟通会更加和谐。

家长会总结7

　　x月x日，我校召开家长会。这次家长会在学校领导的主持下，和各老师的积极配合下圆满完成。

　　为了使今后的工作能上一个新的台阶，对本次家长会做如下总结：

　　一.家长会准备与到会情况。

　　1.学校对本次家长会的召开格外重视，按照要求提前对班主任做了具体要求，班主任提前准备了发言稿，布置好班级，设计好欢迎词。努力营造一种亲切、和谐的氛围。每个年级都把全批改的语、数、英作业本提前摆放到学生课桌上,教室的卫生和课桌摆放也很好。由于会前各项周密细致的前期工作，使得大多数班级本次家长会到会人达到xx%以上。从这一点上看出家长对孩子的重视程度，说明在家庭教育中，家长的重视程度在逐步提升。

　　2.由于本次家长会是全校性，家长多，车辆也多。因此安排了各类车辆的停放地点和指挥人员，使得车辆的停放井然有序。

　　3.其它协调工作。为了方便家长找到孩子所在的'班级，各班副班主任带领6名学生做好待工作;学校派专人早早就调试好全校的电视和广播系统。

　　二.家长会情况。

　　1.首先，会前各位正副班主任接待各位家长入座。家长会先由李校长通过广播代表学校欢迎家长到来，介绍学校工作及取得的成绩，对家长阐述了家庭教育的重要性与方法，对孩子的安全教育及安全管理明确提出要求，并对家长明确提出了殷切的希望。李校长精彩的讲话赢得了家长们热烈的掌声，每个班的家长都听得非常认真，这说明很多家长渴求教育孩子的方法。

　　2.然后是由班主任讲孩子本年龄段的特点和学科特点，让家长们更加了解孩子的在校学习和生活情况，也让家长更加有针对性和目的性配合学校去教育孩子。班主任还分门别类表扬各学生，令家长看到自身孩子的闪光点，深信自身孩子在学校是学有所获，同时也肯定了学校和老师的工作。

　　3.每班找出优秀家长进行发言，与其它学生家长交流自身是如何教育孩子的。会议的最后各学科老师根据学生在校情况对家长明确提出具体要求，家长们并向各科任教老师了解自身孩子的学习情况。

　　三.家长会分析。

　　通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的转变，多鼓励孩子在目前基础上向更高层次迈进。

　　四.家长会效果。

　　使家长对孩子在学校中的表目前了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自身在管理孩子时，能选择一个最好的方法处理不同的事件。教师也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。

　　五.家长会受到的启示及今后要改善的地方。

　　多数家长对孩子的学校教育效果是很关心的，对学校和教师的要求也越来越高。有些教师某些地方离他们的要求还有距离。今后要尽最大的努力去搞好教育教学工作。要不断提升教师自身的教育教学能力;平时教师要通过电话联系和家长联系册，多与家长沟通。这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持，使我们教育者由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我们会不断鞭策自身，争取把工作做得更好。

家长会总结8

　　为营造"平安校园"的良好氛围，进一步提高家长的安全教育意识，整合学校、家庭、社会的教育力量，对学生的安全教育做到家校合一，巴州区鼎山中学于4月25日召开了以"安全"为主题的全校性家长会。本次家长会由各班班主任分班主持召开，全校近两千名家长按时参加了这次会议。

　　会上，各班班主任向家长们介绍了当前发生的多例校园伤害事件，剖析了当前所面临的种种安全问题，强调当前做好孩子安全教育与管理的迫切性，希望家长能配合学校共同做好对子女的安全教育和管理工作;同时要求家长一起做好孩子的交通安全、防溺水、预防校内外伤害等安全教育工作;会上，各班班主任与家长签订了《致家长的一封信》，并收回了回执单，希望家长树立"安全第一"思想，以孩子的生命安全和身体健康为重，切实承担起监护人的.责任，提高安全防范意识，加强安全监管，时刻提醒孩子注意安全。

　　本次安全教育专题家长会的召开，引起与会家长的共鸣，全校师生及所有家长在增强安全意识、强化安全教育方面达成了共识。大家一致认为，此次会议明确了各自责任，加强了有效互动，架起了学校、家长、社会沟通的桥梁，为进一步做好学校安全各项工作奠定了基础。

家长会总结9

　　今年1月1日起正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定，每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。今年5月9日—15日为“全国首次家庭教育宣传周”。依据许昌市教育局转发《xx省教育厅办公室关于举办首次“家庭教育宣传周”活动的通知》，要求xx区各乡镇学校、局属各学校认真组织、积极筹备，充分利用疫情期间封闭、家长和学生同时居家、线上教学的机会，通过各种活动形式及多媒体渠道大力宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，组织本校师生收看省教育厅特约有关家庭教育专家讲座。积极回应家长育儿困惑，传播科学家庭教育知识、理念和方法，引导广大家长切实承担家庭教育主体责任，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根，助力培养担当民族复兴大任的时代新人，为迎接党的二十大胜利召开凝聚家庭力量、营造良好氛围。

　　xx区实验中学于2022年5月8日开展了“履家庭责任做合格家长”——家庭教育宣传周系列活动。“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。”在学校的精心组织下，各年级开展线上班会学法律、优秀家长传经验、家长反思促提升等活动，带领同学们和家长们共同学习《家庭教育促进法》，让全体家长知法、懂法，切实履行家庭教育主体责任。通过本次“履家庭责任，做合格家长”系列活动的开展，让家长认识到《家庭教育促进法》的实施落地，彰显家庭教育的.重要地位和作用，为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有利的法制保障。该学校将以此次活动为起点，持续深入做好《家庭教育促进法》的宣传、落地工作，不断提升专业教育水平，坚守初心，家校携手，共同为孩子们的健康绿色成长保驾护航，为办好人民满意教育做好应有的贡献。

　　为推动xx省首次“全国家庭教育宣传周”系列活动的有效开展，为引导家长对家庭教育的重视，指导学生养成良好的居家学习、生活习惯，关注学生居家心理健康，xx区镜水路小学召开了“履家庭责任、做合格家长”线上《家庭教育促进法》暨“线上课堂”家长会。会上，中队辅导员着重强调家长在疫情防控期间对孩子的陪伴至关重要，希望家长以身作则做好孩子的榜样，多倾听孩子的心声，陪伴孩子度过一个有意义、有实效、有温度的居家学习时期。同时，建议孩子居家要做到劳逸结合，学习和身心健康并重，为将来的开学做好充分的准备。通过本次线上家长会的召开，使更多的家长认识到了“家庭是孩子第一所学校，家长是孩子第一任老师”重要性。相信家校合作，手挽手、肩并肩为孩子的健康成长助力远航，为实现高质量学校教育和良好家庭教育推波助澜。

　　xx区xx路初级中学积极开展“立德树人从家出发”主题家庭教育宣传周活动。按照宣传活动通知精神，第一时间号召家长积极参与学习，并制作家庭教育讲座时间安排表，提醒家长观看时间和内容，指导学生家庭成员在这7天的学习时间里，每天一起观看学习，边听边记录，通过学习交流、总结自己在家庭教育中的得失，明确改进的方向，提升家庭教育的能力。

　　通过xx区各乡镇学校及局属各学校积极行动，为家长赋能，助孩子成长。通过本次宣传活动，相信越来越多的家长会成为家庭教育的参与者、学习者和践行者。家校联动，科学培养，未来可期！

家长会总结10

　　随着教育改革的深入发展，在教育局越来越强调生态化发展的今天，幼儿园教育中的家园合作是一种必然的趋势。为了把我园的家园工作做的更突出，使家园共育真正成为促进我园幼儿全面发展的有效途径，在本学期初我班召开了一次家长座谈会。

　　为了让家长更好的配合我园的工作，首先我们引导家长走出教育误区，和家长共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力。老师在家庭教育方面做了指导工作，如：老师告诉家长每天放学后，不要只问孩子学了多少字，算了多少题，而应问孩子今天给老师提了几个问题，学会了什么道理。要把孩子从枯燥无味的写算中解放出来，把孩子教育成知识的创造者，而不是知识的储备仓库。其次告诫家长要正确对待孩子之间的差异，善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，哪怕只是一点点，也要及时提出表扬，而不应拿别人孩子的优点和自己孩子的缺点相比，由此来埋怨、讽刺、挫伤孩子的自尊心和上进心。再次，帮助家长掌握应答幼儿提问的技巧，促进孩子积极有效的'应答，使幼儿产生探究的兴趣。总之，我们这次家长会根据不同的幼儿特点给家长们提出了一些合理建议，家长们对我们的工作很支持。

　　家长与老师、家长与家长之间进行了经验交流，家长会是家园互动的最佳时机，家长们抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次会议，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。家长们对幼儿园的教学非常认可，肯定了我们超前的教学模式，也肯定了孩子们在家的表现。

　　老师向家长讲解《互动手册》的要求、给家长老师的电话。

　　这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会，互相学习的机会。我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的进步。通过这次家长座谈会，给我们增添了信心，制定了前进的目标。通过本次活动的开展，我们使家长更系统的了解了我们的工作，使家长意识到了家园配合的重要性以及发现了自己的孩子和同年龄段孩子的差异。活动结束时，许多家长纷纷向我们的工作表示感谢，相信有了家长朋友们的感谢和支持我们的工作会更加顺利的进行。

　　总之，这次家长会开得非常成功，对我班的各项工作有很大的帮助。我们将继续努力，不断创新，克服家园共育中的不足之处，将家园工作做得更好

家长会总结11

　　[论文摘要]：目前幼儿园已经出现多样化的低幼儿童教育形式，彰显社会对低幼儿童教育的需求十分旺盛，但幼儿园尚无足够数量与质量的低幼儿童教育师资。政府应将低幼儿童教育纳入国家教育发展规划，增加投入，加大监管力度，建立相应师资准入制度，并在大中专师范院校开设早教专业等，以缓解社会需求与教育资源供应之间的矛盾，推动幼儿园低幼儿童教育事业健康稳步发展。

　　目前，越来越多的家长要求孩子3岁前入园，这不仅标志着社会教育理念的发展，也反映了人们在生活水平提高后对高质量学前教育需求的扩大。按照我国基础教育发展的总体战略，“普九”任务基本完成后，基础教育将向两极延伸，即向上延伸到高中阶段，向下延伸到0~6岁。目前，很多省市根据本地经济、文化、社会发展的需要提出建立0——6岁完整的早期教育体系，反映了政府对社会早期教育需求的关注与重视。

　　一、幼儿园低幼儿童教育社会需求现状

　　（一）幼儿园出现了多样化的低幼儿童教育形式目前不少幼儿园应家长要求，开始开办托班（一般招收1.5岁至不满3周岁的低幼儿童）、亲子班（一般招收几个月至不满3周岁的低幼儿童及其家长共同参与各种游戏活动）和随小班就读（一般是2.5岁至不足3周岁的低幼儿童被编到幼儿园小班生活和学习）等多种形式的低幼儿童教育。从笔者调查的103所幼儿园情况看，开办托班的幼儿园占被调查幼儿园总数的33.98%；开展随小班就读教育形式的幼儿园占被调查幼儿园总数的43.69%，这说明随小班就读和托班是幼儿园两种主要的低幼儿童教育形式，其次是开设亲子班，占被调查幼儿园总数的20.38%；同时开办亲子班和托班的幼儿园也占有一定比例。为5.83%

　　（二）随小班就读现象突出

　　调查发现，虽然随小班就读的低幼儿童数量在单个幼儿园不是很多，但这种现象却较为普遍，许多幼儿园教师把“随小班就读”现象称为“中国特色早期教育形式”。从前面提到的数据来看，几乎半数的幼儿园存在随小班就读现象。因此，笔者采取问卷和访谈形式对其开办原因做了进一步调查，结果发现：幼儿园不开设托班是低幼儿童随小班就读的重要原因，占被调查幼儿园总数的33.98%；因为缺乏专门的低幼儿童教育师资而让低幼儿童随小班就读的占被调查幼儿园总数的40.77%；幼儿园受设施场地限制只能开展随小班就读教育形式的占被调查幼儿园总数的36.89%；其他原因（如不少家长托关系，想让孩子尽早人园）占11.65%（注：回答此问题时，被调查幼儿园可以进行多项选择）。

　　笔者在此调查中还发现，低幼儿童随小班就读现象大都集中在办园时间长、不愁生源的公办幼儿园，它们面临的主要问题包括：一是幼儿园没有合格的设施与充足的场地。众所周知，目前幼儿园的硬件设施基本上都是按照幼儿的发展水平来设计的，低幼儿童无法使用其中的很多设施，如在幼儿园配备的厕所里，便坑的蹲距是为幼儿设计的，低幼儿童的肌肉骨骼发育尚未成熟，加之自立能力差，不小心就会掉人便坑而可能引发生命危险。在访谈过程中，不少园长为目前没有资金投人，改建、扩建园舍，以适应低幼儿童身心发展需要而流露出焦急的情绪；二是幼儿园没有合格的低幼儿童教育师资。由于低幼儿童与幼儿在生理、心理、动作、自立自理能力等诸多方面存在显著差异，其师资标准与规格、工作程序及要求等相应地有较大差异。而目前我国尚无正规的早教师资培养机构，一般的师范院校与幼儿师范院校没有开设相关专业，只有一些民营培训机构看准商机在开展早教师资培训。这些私立培训机构通常缺乏规范，而且大都只提供短期培训，因此不可能培养出胜任低幼儿童教育的合格师资；兰是幼儿园没有相应的政策支持。由于目前国家还没有把0~3岁儿童早期教育纳人正规的学前教育系列加以规划和管理，也就没有对这一年龄阶段的收费做出明确规定，公办幼儿园招收低幼儿童开办托班时只能以幼儿班的收费为参考，但在教师配备上却不能参照幼儿班，因为低幼儿童自制力特别差，言语表达能力低，许多孩子还没有养成自己大小便的习惯，经常会拉尿在身上，配备的教师少了根本应付不过来，这致使公办幼儿园开办托班的效益受到较大限制，因此影响了公办幼儿园招生向下延伸。

　　（三）幼儿园托班与亲子班有着巨大的潜在生源

　　笔者对部分尚未开办托班与亲子班的幼儿园进行了低幼儿童生源预期调查，结果表明，在被调查的103所幼儿园中，回答“肯定有”的占被调查幼儿园总数的75.73%；回答“可能有”的占被调查幼儿园总数的14.56%；回答“说不清”的只占被调查幼儿园总数的9.71%。为了证实幼儿园低幼儿童生源预测情况，笔者还走访了一些私立的儿童早教训练中心，发现其生源的年龄大都在1~2岁之间，其中最小的8个月，最大的2岁9个月，当问及家长为什么不送幼儿园时，接受访谈的家长大都回答孩子年龄小幼儿园不要。从其生源的地域分布来看，主要来自附近的社区，也有路程较远的其他社区。如笔者在调查过程中就曾见到一位年纪大约50岁的老奶奶，她家距离孩子上的早教中心大概有15公里左右，需要换乘两次公交车。当问及为什么带孩子到这么远的地方来学习时，她说早期教育这么重要，付出些辛苦也是应该的，居住小区的幼儿园只招收2岁以上的孩子，而她的孙子1岁半了，找关系托门子，小区里的幼儿园就是不接收。类似的j情况不胜枚举，从这些家长的语气和表情中可以看出他们对幼儿园不招收低幼儿童感觉很无奈。这从另一个角度说明，幼儿园开设托班或亲子班的潜在生源的确很充足，社会对低幼儿童教育的需求已经十分强烈。

　　（四）家长希望孩子尽早接受早期教育已是大势所趋

　　笔者就家长希望低幼儿童进人幼儿园的原因进行了专项调查，结果表明，除了10.68%的家长说不清原因外，家长希望孩子尽早接受教育是主要原因，占被调查家长总数的69.90%；其次主要是因为家长太忙无暇顾及孩子，此类情况占33.98%，说明社会节奏的加快对家庭的教育功能提出了挑战；再次是因为孩子不好管，希望儿童人园接受教育以改变在家形成的一些坏习惯，此类情况占4.85%（注：对此问题的回答，家长可以进行多项选择）。通过对部分家长的访谈，笔者还了解到家长认为送孩子人园是其理想的选择，雇保姆不仅开支较大，而且多数保姆文化层次较低，不懂幼教。这说明幼儿园教育在家长们心目中的信誉和地位还是比较高的。

　　家长之所以希望孩子尽早接受教育，笔者通过访谈了解到主要是以下因素导致的'：一是我国独生子女政策的实施使每个家庭仅有一个孩子，而社会竞争越来越激烈，就业压力越来越大，不少家长由于害怕孩子输在起跑线上，而希望幼儿园教育能够尽量向下延伸；二是随着家长文化层次和教育素养的不断提高，对儿童早期教育重要性的认识也在不断提高。在访谈过程中，当笔者谈到低幼儿童身心发展的各种关键期时，家长都会兴高采烈地交谈个没完没了，这与20年前做家访或讲座时，教育工作者必须花很多时间向家长解释这些陌生名词的情形大不相同了。可见，家长希望孩子尽早接受教育已是大势所趋，国家和政府应重视大力发展低幼儿童早期教育。

　　二、幼儿园低幼儿童教育发展现状

　　（一）幼儿园开展低幼儿童教育处于起步阶段，教育水平参差不齐

　　由于三岁前低幼儿童免疫力相对较低，生长发育和心理发展存在很大个体差异，生活自理自立能力尚未形成，如果采取集体教养方式，幼儿园的硬件设施、管理模式以及师资规格都应发生相应的变化，因为这是一种既不同于传统意义上的托儿所教养方式，也不是幼儿园已有教育模式的简单移植。20世纪90年代以后，许多私立的儿童早期教育机构如亲子园在大中城市应运而生。进人21世纪以来，不少公办幼儿园也开始举办亲子教育，招收3岁前低幼儿童。但总体来看，目前幼儿园低幼儿童教育还处于起步阶段，存在很多不规范的情况，具体表现在以下方面：一是私立托幼机构看准家长舍得投资的心理，从硬件上高投人，人托年龄过分低龄化，教育形式上则是“洋”字当头，盲目引进外国教育模式，作为吸引生源的招牌，以获得经济上的高回报。这使低幼儿童教育明显地贵族化，有失教育公平；二是从事低幼儿童教育的师资力量相对薄弱，而且教育水平参差不齐，缺乏应有的早期教育理论知识、技能技巧及与之相适应的职业道德规范等，这使低幼儿童教育质量根本无从谈起。

　　（二）幼儿园普遍开展低幼儿童教育的条件尚不成熟

　　以河北省为例，全省学前三年教育普及率还相对较低。全省20xx年学前一年在班幼儿620929人，占全省在园（班）幼儿总数的57.21%。这也就是说，河北省以学前一年为主体的学前教育状况没有发生根本改变，这使政府目前学前教育工作的重点不得不放在学前三年教育的普及上，而没有太多条件支持低幼儿童教育的发展。与此同时，由于投入不足，现有幼儿园在满足学前三年教育方面仍然存在很大缺口，特别是农村幼儿园不仅在数量上严重不足，而且布局不尽合理，或过于集中，或出现盲点。相当数量的农村幼儿园还处于初级办园阶段，“小学化”现象普遍存在，玩教具、图书短缺，卫生保健工作比较落后，存在着很多安全隐患。幼儿园目前的师资力量也普遍明显不足，素质有待提高。由于幼儿园没有单独的公办教师编制，还造成了教师队伍的不稳定。社会力量办园又往往以营利为目的，无视教育部门的指导和管理，擅自办园，影响了整个幼教事业的健康发展。这些突出问题的存在使教育行政部门和幼儿园都无暇顾及低幼儿童教育的科学开展，往往不得不以应付的态度对待之。

　　（三）幼儿园低幼儿童教育呈现明显的地域差异

　　我国目前虽然还没有把0~3岁低幼儿童教育纳人国家教育规划，但由于中国经济发展和教育发展存在巨大的地域差异，因此各地的教育政策也呈现出不均衡的态势。0—3岁低幼儿童教育的发展也不例外，北京、上海等经济发达地区已经把这一阶段的教育纳人政府规划，并出台了相关法律法规，而贵州、宁夏等不发达省份到目前都尚未普及学前三年教育。

　　不过，从总体趋势来看，随着学前三年教育的普及与深人。0—3岁低幼儿童教育有着“日新月异”“突飞猛进”的发展势头。当前提出如何保障幼儿园低幼儿童教育稳步健康发展的问题，是非常及时而值得关注的。

　　三、幼儿园低幼儿童教育发展对策

　　（一）把低幼儿童早期教育纳入国家教育发展规划

　　随着生活水平和对教育重视程度的不断提高，人们已经非常迫切地希望把低幼儿童送人幼儿园接受早期教育，“但我国政府至今尚未制定包括3岁前婴幼儿在内的一体化学前教育国家规划”，这使幼儿园开办低幼儿童教育缺乏政策上的支持，往往出现令人尴尬的情况。以经济发展中等水平的河北省为例，在我们调查的103所幼儿园中，大多数城镇以上幼儿园都开设了托班或亲子班，加上没有开设但近期打算开设的幼儿园，基本上接近被调查幼儿园总数的80%。面对这一迫切的社会需求，各级政府有必要采取“分步发展战略”，率先在大中城市把0~3岁婴幼儿早期教育纳人国家教育发展规划，并加大各级政府对幼儿园低幼儿童教育的投人、扶植和监管力度，为将来全面普及和规范0~3岁儿童早期教育奠定基础。

　　（二）在大中专师范院校开设早期教育专业

　　解决幼儿园低幼儿童教育师资数量不足、质量不高等问题的重要途径就是在大中专师范院校开设早期教育专业。从长远考虑，建设一支观念领先、业务精湛、道德高尚的幼儿园低幼儿童教育师资队伍，就必须采取学历教育形式，一是学历教育有明确的培养目标、系统的教育内容和课程体系；二是学历教育的培养周期相对较长，专业理论系统、扎实、深人，形式多样的教学方法和专业技能训练能有效提升受教育者的专业素养；三是学历教育有助于受教育者形成较为稳定的职业理想、专业倾向，能够对将来低幼儿童教育师资队伍的稳定产生积极的长远影响。

　　（三）建立低幼儿童教育教师资格证制度

　　教师资格认证体现了国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是中国公民获得教师职位的前提条件。针对低幼儿童教育的特殊性与相对独立性，国家还有必要在幼儿教师资格认证的基础上建立专门的低幼儿童教育师资认证制度。除了师范院校早期教育专业的学生在毕业时自然获得早期教育师资资格证外，还可以鼓励非师范院校毕业生通过参加规定科目的培训与考试合格，在经过一定时间的教育实习，取得一定的工作经验后，获得幼儿园低幼儿童教育师资资格证书。设置专门的资格认证这一准入门槛一方面有助于保证早期教育师资的质量，另一方面有助于扩大早期教育师资的来源，吸引更多社会优秀人才，对建设高效、合格的早期教育师资队伍具有重要意义。

　　（四）与劳动部门联合开展育婴师资格培训

家长会总结12

　　时值四月，正是春暖花开，芽缀枝头，鹅黄满眼，芬芳馥郁的季节，也本是莘莘学子漫步校园，琅琅书声洒满校园的美好时节，但疫情却阻碍了我们相聚校园的脚步。

　　两个月的线上学习生活中，基于区域的总体部署，学校不断地对线上学习方式进行调整与优化，力图探索出对学生有益、让家长放心的线上教学模式。“隔空不隔爱”，为进一步加强家校沟通，共同做好疫情防控期间学生“停课不停学”、居家学习、防疫等工作，4月17日，苏州工业园区星洋学校小学部开展了以“共聚云间宅家学，防疫成长不延期”为主题的线上家长会。

　　首先，班主任老师先和同学们进行交流，说说一周的`学习情况，聊聊居家学习期间的想法与心情，并发起了“宅家‘动’员令”，号召同学们宅家不忘运动，积极锻炼，在云端运动竞赛中秀出水平，秀出风采。随后，班主任老师通过每日心语中的“出圈”“相信”“稳健”三个关键词，鼓励同学们要有积极健康的心态，让自己踏出的每一步，都能成就更好的自己。

　　接着，班主任老师就最新调整线上学习计划进行了解读，将后续要求条理清晰地进行了叙述，告诉家长朋友们，在接下来的线上学习中，老师们会继续采用腾讯会议直播+晓黑板推送的方式进行隔屏授课，云端互动，每节课的授课时间依旧是30分钟。根据区域的总体部署，结合家长问卷的建议和需求，学校在授课时段、直播课次数、直播课开始时间、课间休息时间、直播课的多样性等方面进行了调整，预留出了更多的时间给家长们进行亲子互动、自由安排，也丰富了学习内容，尽可能地促进学生各方面素质的提升。为了帮助看护孩子们及时完成作业或进行自主学习，学校更是在下午开辟了线上自习室，并且安排老师在线管理，帮助孩子们培养自主学习、阅读的好习惯。

　　最后，班主任老师号召作为教育重要力量的家长朋友们，如果在线上学习阶段遇到困难或者有更好的建议，能积极与学校联系沟通，并公布了学校教育处的联系方式，期待有问题一起面对，共同解决。

　　在防疫的特殊时期，今天的“静”是为了明天的“进”。共聚云间宅家学，防疫成长不延期。短暂地停下来、慢下来、静下来，是为了更好地出发，让我们共筑坚强防线，共盼校园重逢！

家长会总结13

　　为切实做好我校防溺水教育，织密安全防护网，保障学生健康成长，根据临沂市教育局《关于开展2022年全市中小学幼儿园防溺水专题教育活动的通知》(临教函〔2022〕23号)要求，我校制定《临沂朴园小学2022年防溺水专题教育活动方案》，继4月8日下午防溺水线上专题班会后，于4月11日晚以班级为单位召开以“珍爱生命，谨防溺水，远离危险，平安成长”为主题的防溺水安全线上家长会，对全体师生家长进行专题教育，引导家长时刻绷紧安全弦，在做好疫情防范的同时，主动学习防护知识，做好防溺水的安全教育和监管，切实履行好监护责任。

　　家长会从观看防溺水教育警示片开始，会上，班主任宣读溺亡真实案例、组织家长学习《未成年人保护法》相关条款、组织家长阅读《关于防溺水致家长一封信》《关于安全工作致家长一封信》、组织家长宣读《家长安全教育誓词》、签订《防溺水家长承诺书》，家校携手，全面做好防溺水工作。

　　1.观看警示教育专题片。

　　全体师生、家长观看省教育厅《黄河溺亡之殇》等警示教育专题片，通过一个个触目惊心的'真实案例，汲取教训，远离危险水域，坚决避免溺水事件发生。

　　2.班主任宣读部分全国各地中小学生溺亡真实案例情况。

　　向学生家长宣讲溺水案例，教育引导家长履行监护人责任，随时掌握放学后、周末、节假日等重点时段孩子外出动向，做到“四知”：知去向、知活动内容、知同伴、知归时，确保不失管、不漏管。

　　3.组织家长学习《未成年人保护法》相关条款，切实担负起监护责任。

　　4.组织家长宣读《家长安全教育誓词》。

　　本次家长会以防溺水主题教育为主，同时各班教师对于居家学习期间的疫情防控、交通安全、居家安全、饮食安全等方面进行了强调。安全教育没有捷径可言，它重于泰山，需要每位教师和家长认真落实。

　　家长会上各班主任与家长、孩子们一同阅读《关于预防学生溺水致全县学生家长的一封信》，重点教育孩子做到“六不”，遇到溺水事故时避免盲目进行施救。会后各班级与家长进行签订，教师和家长齐心协力，密切配合，齐抓共管。

　　针对幼儿园孩子们的学情，各班主任转发了防溺水教育宣传警示片，孩子们认真观看视频，通过视频的学习，让孩子们更能直观地意识到溺水的危害性，更深一步加强他们的安全意识和自我保护意识，提高避险的能力。

　　“水无情，人有情”，让我们家园携手、全民行动，从你我做起、从参与做起、从身边做起，共同守护幼儿安全!

家长会总结14

　　在学校领导的重视下，在四年级全体班主任和任课教师的精心筹备和组织下，5月22晚我们成功举行了四年级家长会，在全体教师的努力下，达到了预期的效果。

　　从这次家长会召开的情况来看，各班的家长人数来的比较齐，出勤率达97%，各个班级的学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。从会场的情况来看，不论是集中会议时、还是分班会议时，家长会的秩序很好，气氛一直热烈。

　　集中会议时由葛家生副校长向家长们介绍了学校的整体情况以及向家长提出了相关要求，他们的.发言，得到了家长们一阵阵热烈的掌声。

　　在随后的分班会议上，在各班主任的有序组织下，首先进行了签到，接着各家长阅览了孩子的作业及试卷；然后由班主任和任课教师介绍了班级、各学科的学习情况，他们平易实在的话语，针对性强的说明或建议，得到了家长们的认同。接下来还进行了双向交流，教师和家长、家长和家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的学生问题互相咨询，共同提高。家长会开成了讨论会、交流会、通气会，气氛相当活跃。到了晚上9点还有不少家长都没有回家的意思，还在和老师们交谈。

　　为什么会有这么好的气氛？这得感谢四年级全体语、数、外教师，特别是班主任老师，他们之前付出了许多：比如布置教室，有针对性的准备发言稿，事先把每位学生开学以来所做的作业及试卷整理好放在孩子的座位上接受家长们的检查等等，由于各教师的准备充分，使得家长会的过程至始至终都非常有序。四年级语、数、外教师共十一名，当天到会十人，一人请假。

　　此次家长会也存在着一些不足：

　　1、通过调查反馈，家长一致反映，在集中会议时要给家长讲话的机会。

　　2、学校组织开家长会时，可以将学校的荣誉及班级任课老师的荣誉简介发给每位家长，让家长对学校及任课教师有个更深的了解。

　　3、家长会上光展示学生的作业本、考试成绩还远远不够，各班最好做幻灯片向家长们展示一些具有典型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们真切得感受到孩子们的成长。

　　4、形式不够多样，家长会的形式不妨创新。

家长会总结15

　　五月八日下午，学校召开了初一年级家长会，介绍期中考试的情况，以及平时的学习状况，还有家长们特别关心的初二的去向问题。因为，我们这里很可能不办初二了……

　　期中考试，语文、政治的平均分及格了，数学、英语两科未能及格。二班语文平均分比一班多7分，反映了二班的纪律及课堂的教学效果要比一班好。语数外三门课程满分都是130分，3班语文平均分89，数学67，英语35，面对这样一种状况，不知道如果你是公办中学的校长，是否愿意招收这样的学生到初二就读呢？

　　当然，考试成绩只是衡量学生的一个指标，我们除了学知识，还要学做人，这方面我们有很大的欠缺！

　　现在的社会，贫富分化、阶层分化在持续地发展中，最大的差距是教育的差距，最大的不公平是教育的不公平！而农民工二代的教育差距更加拉大了。

　　美国商务部长骆家辉是在廉租屋里成长起来的华裔精英，他用亲身经历鼓励美国华人积极参与政治生活。作为美国历史上第一位华裔州长，骆家辉曾在各种场合讲述其家族勤奋追寻“美国梦”的动人故事，他在美国被认为是华裔杰出的代表人物，他在今年3月被奥巴马总统提名担任下一任美国驻华大使。骆家辉是美国“外地人”的代表，通过努力走出了一条向上的轨迹，他的经历可以给我们一些启发，我们外来人员千里迢迢来太仓，到底是为什么？难道不是为了发展吗？难道不是为了幸福吗？怎样缩小而不是扩大与本地人的各方面的差距呢？

　　外地人往往是出房租的人，而本地人是“收房租的人”，本地人有不菲的资产性收入，而外地人往往只有出卖劳动力的工资性收入，本外地之间的差距也在持续的扩大中。老话说“穷人的孩子早当家”，而现在往往是穷人的孩子不当家，穷人的孩子一样是小皇帝，一样被宠爱得厉害，农民工二代中不少人怕苦怕累、不思进取，文不能文，武不能武，让我经常想起鲁迅说过的话“哀其不幸，怒其不争”！我们这些长辈非常担心他们的前途，不知道他们将来能够干什么！也许只会上上网、玩玩电脑游戏吧……

　　在家长会上想说的'很多，原定一点半举行，可是一点半的时候，两个班都只有稀稀拉拉几个家长来了，只好延后一刻钟开始家长会，而且，这次家长会也只好像上回那样，两个班合在一起开，最后统计下来一班来了11个家长，二班来了18个家长，两个班29个家长，离学生的半数都还差得远，公办学校的家长会往往家长们来得很整齐！由此可见农民工对自己孩子教育的重视程度要远远落后于公办学校的家长啊！一个班，家校路路通只有十几个学生的家长开通，一个月10元都当一回事，还有人舍不得出，哪里像公办学校的学生家长，仅仅为了给孩子家教，就要额外支出很多钱呢！10元钱不过是家教半个小时的学费而已！通知家长通过家校路路通不能全部通知到位，发书面的通知，有些学生怕家长会之后挨骂，连家长会的通知书也没有给家长看，还有的家长知道要开家长会，不来也不跟班主任打声招呼……这一切都降低了家长会的到会率……

　　其实，来参加家长会可以有很多收获的，老师们踊跃发言，两位校长发言，英语老师、数学老师发言，四个人讲完，已经3：55，弄到最后，我准备了讲话稿，却没有发言，留下半个小时给家长自由提问，跟老师个别沟通……这次家长会在将近四点半的时候才结束……效果应该来说还是可以的，关于如何培养孩子，五位老师都说出了肺腑之言，说出了他们静心思考的结果，应该可以给家长们很多启发！

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