- 相关推荐
行政管理函授毕业总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的行政管理函授毕业总结，希望能够帮助到大家。
行政管理函授毕业总结1
在二年的工作实践中，感觉到自己有许多的不足之处，所以我又返回到学校，选择了自己喜欢的计算机专业。如此一来，我就成了公司里的兼职技术人员。
在学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次的课堂上，我认真的听讲，不懂就问，针对作业我认真对待，一丝不苟，不明之处主动找专业老师；每次考试后，我会总结一下学习的经验。一份耕耘，一份收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么是不可能的
对于现在21世纪信息化来讲，学好计算机也是非常地重要的，虽然我们开设了计算机应用基础课程，但是光光学好书本上的知识是远远不够的我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机相关的培训，都得到了良好的效果。
双休期间，我又报读了自学考试大专——汽车专业。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心，在当今这快速发展的信息化时代，我们只有不断地吸取新的知识，才不会落后。俗话讲：水不流要发臭；刀不磨要生锈；人不学习要落后。还真是一点也不假呀！
学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的机会：如系学习中，我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识，使我更快更好的学习，我还可以辅导学生们学习；在公司里，我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在学生会我在秘书处工作，负责各部门的统计工作，还有各文件资料的处理，使我的知识面更加宽阔，在参加这些工作的过程中，我结交了很多的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。
在思想觉悟上，我始终对自己有较高的'要求，能用科学发展观来认识世界、认识社会，能清醒的意识到自己所担负的责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力，根据专业方向的要求，我有针对性的学习有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下了扎实的基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔了视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
行政管理函授毕业总结2
两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自己两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
一、思想政治方面
本人注重政治理论学习，能在工作和学习中、能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。
二、学习方面
自参加四川中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过两年学习，现已认真完成了《酒店管理》、《旅游管理》等xx门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、业务方面
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的`实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
行政管理函授毕业总结3
一、体育函授办学指导思想问题
近几年来，有的高校办体育函授只是为了创收，不顾质量，甚至没有体育专业的院校也开办体育函授教育，四处聘任教师，办学质量不好的院校也没有什么压力。可见，树立“质量第一”的观点，并不像人们想象的那样简单，首先需要端正办学思想和明确质量标准，同时还要克服现行体育函授教育体制的弊端，解决深层次的问题。
从办学指导思想来看，国家允许高校开展有偿服务，挖掘高校为社会服务的潜力，开辟高校办学经费的补充渠道。“有偿服务”主要是靠科技开发，而靠办教育是非常有限的。无论是科技开发也好，教育开发也好，“服务”是第一位的。有的高校过去不重视体育函授教育，自提倡“有偿服务”之后，才把体育函授作为生财之道的一种方法，重创收效益，忽视社会效益。这种不顾质量的乱办学，严重损害了体育函授教育的声誉。对我国来说，体育函授教育是一种社会公益性事业。我们不能在体育函授教育活动中贯彻“等价交换”的原则。社会主义商品经济的发展，一方面增强了人们的竞争意识，激发起人们进取和拼搏的精神。另一方面，人们的价值观念又容易朝“自我”倾斜，其极端表现是“一切向钱看”的拜金主义。后者是商品经济发展带来的负效应。在社会主义商品经济发展的新形势下必须把握住体育教育的本质及其规律，抑制商品经济发展带来的人们价值观念变化中的某些负效应，自觉抵制体育教育商品化的倾向，在高校体育函授教育的指导思想中牢固树立“质量第一”的观点。
二、关于体育函授教育质量标准问题
体育函授教育的对象是在职的体育教师，教学过程又是以分散业余自学为主，集中面授时间极为有限。体育函授教育工作者非常重视体育函授教育特点的研究，但得出的结论有时是相悖的。有人认为根据体育函授教育对象的特点，遵循体育函授教育的规律进行教育和教学能够实现培养目标，使体育函授毕业生达到全日制普通高校体育专业毕业生水平。也有人认为，以分散自学为主的体育函授生肩负着工作、学习和家务三副担子，可以降低对他们的要求，甚至认为体育函授生不能达到全日制体育专业学生的水平。因此也就不必或不敢按照全日制毕业生的水平来要求体育函授毕业生。后一种看法显然是不正确的。
我国高等体育专业开设的课程，一般包括公共基础课、专业基础课、专业课和选修课4部分，也可以说是4个知识模块。随着高校体育专业教学改革的深人，各体育专业培养单位在保证培养规格的前提下，普遍实行弹性化教学计划，包括模块化的知识结构和柔性要求的课程设置。体育专业的`知识模块一般包括：体育专业必修的基础知识模块；具有体育专业特色的、包括必修的体育专业课和精选的指定选修课构成的知识模块；体育科学技术或体育理论前沿知识模块；拓宽知识面，向其他学科渗透的知识模块。体育专业毕业生的质量规格是由上述知识模块构成的。具体到每一个毕业生，各个知识模块的宽窄、深厚不可能也没有必要完全一致，但综合质量都应该达到体育专业培养规格的要求。
高校体育函授教育培养出来的毕业生的知识结构同上述全日制普通高校体育专业毕业生一样，也是由若干知识模块构成的。与全日制学生不同的是：体育函授生的部分公共课程未列入教学计划；体育函授生已有一定的实践经验，体育专业性实习可免修。这样就可以保证主干课程的自学与面授的时间，博与精专协调发展。尽管体育函授生学习时间和图书资料有限，某些方面的知识量可能不及全日制学生，但也可能做到几项质量评价指标超过全日制学生。这也说明组成体育函授生与全日制体育专业学生知识结构的各个知识模块的宽窄，深厚可能有不同，而综合质量水平不难保证不低于全日制体育专业学生。如果只看到体育函授生的某个知识模块不及全日制体育专业学生，就断定体育函授生的质量不及全日制体育专业学生或体育函授教育的培养规格应低于全日制体育专业教育的培养规格，由个别性的前提得出普遍性的结论，显然是不科学的。
三、现行高校体育函授教育中存在的问题
首先，有些主办学校或体育专业，违背国家的有关规定，乱办体育函授，严重影响了体育函授教育的质量与声誉。国家教育部关于《普通高等学校函授教育暂行工作条例》及其他一系列关于函授教育的法规性文件，总结了我国高校函授教育的历史经验。全面贯彻有关文件精神，就能保证我国高校体育函授教育沿着社会主义方向稳步发展，切实保证体育函授教育质量。可是有些单位，不具备办学条件，不经教育行政部门批准擅自招生办学；有的单位获准办学后，只挂名招生，办学资格有偿转让他人；有的单位在办学过程中“偷工减料”，教学过程不完善、不完整，不按体育教育规律办事和办学。所有这些违背国家有关规定的办学，都是无法保证体育函授教育质量的。
其次，高校体育函授教育要保证质量，必须坚持“专业对口，学生一致”的原则。这一原则国家在历年的招生文件中都是特别强调的。但是，有些单位，包括举办学校和一些业务部门在招生过程中未坚持这一原则，迁就了一些考生顾工作不顾需要单纯追求文凭的错误思想。专业不对口，学用脱节，函授生具有一定的实践经验和某些知识模块的优势就没有了，综合质量就很难达到培养目标的要求。
第三是管理问题。管理与质量的关系极为密切，高校体育函授属于远距离的教育，科学而严格的管理尤为重要。但是，有些单位不重视体育函授教育的管理工作，管理机构与管理体制不健全，管理人员素质不高，不熟悉国家关于高校体育函授教育的有关法规，不懂得教育规律，管理工作效率低，有的管理很混乱，有的学校体育函授教育的管理只有集中面授，体育函授教学过程常规管理很落后。体育函授教育管理工作中的这些问题，严重影响了高校体育函授教育的质量。
行政管理函授毕业总结4
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年x月为xx文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。
上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的'嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
通过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
1、思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
2、业务认识：xx大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。
使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果相当不错。
3、专业技能：本人是一名幼儿教师，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
行政管理函授毕业总结5
通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。毕业之即，对自己两年来的学习和生活作一个评价和评价。
一、思想政治方面
函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
二、学习目的及态度
本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。
三、收获和体会
函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
四、业务方面
除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提高我的业务能力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的.困难。
五、存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
行政管理函授毕业总结6
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的成人高考，并考取了xx大学的xx专业，于是开始了三年的学习。经过三年的学习，我完成了在华中科技大学的全部学业，并在老师的'指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。
（一）政治思想上，本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。
（二）学习目的及态度：我已圆满的完成了学校规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。
（三）工作与学习的处理：能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。
【行政管理函授毕业总结】相关文章：
函授本科毕业总结10-06
函授毕业生自我总结04-07
函授毕业生个人总结05-15
函授毕业生自我总结范文03-31
行政管理毕业生实习总结10-07
函授本科毕业生的自我总结01-22
函授毕业生自我总结12篇11-21
函授毕业生自我总结(12篇)11-21
函授毕业生自我总结15篇04-21