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小小班班务总结（优选5篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的小小班班务总结，希望能够帮助到大家。
小小班班务总结1
随着新年的脚步慢慢地逼近，转眼间一个学期又即将结束了,。眼看着一群可爱的孩子在慢慢地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚开学时孩子们哭闹着离开自己的爸爸妈妈很不情愿地被老师抱过来。快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿……在这其中包含了我们小三班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。我们这个小家庭里有34名宝宝，其中男孩22名，女孩18名，我班的宝宝有15个是从小小班升上来的，其余都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺利地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早的喜欢上我们2位新老师，我经常在上课的时候给小朋友讲讲故事，玩玩有趣的游戏，了解孩子的兴趣、爱好、特点，和孩子们互相熟悉，打消了家长们对我们老师的顾虑，让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。
一、保育方面：
孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们特别注重保育工作。孩子们刚来时不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己穿脱鞋子，不会自己上厕所，就像一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们对每个孩子都给予了关注，手把手的教他们上厕所，给他们喂饭，帮他们穿脱衣物，连我自己也记不清给孩子们喂过多少碗饭，换过多少条脏裤子了。而现在，我们班的宝宝都会自己吃饭，能独立入厕，愿意自己穿脱鞋子，会自己洗手，他们变得越来越大胆、活泼、独立了。
二、教育教学方面：
本学期我们开展了6个主题教学活动,分别是《我上幼儿园啦》、《玩具大家玩》、《我喜欢》、《秋叶飘》、《图形宝宝》、《冬天到》。小班的幼儿都是第一次离开父母，第一次接触课堂教学，所以他们觉得一切都是很陌生的。再加上孩子年龄小，注意力容易分散，因此我们在组织集体教学时多采用新颖的教学方法和教学手段，如在《我喜欢》这个主题活动中，我们主要是让幼儿能够关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。在《甜蜜的糖果屋》这件活动中，我们事先让幼儿准备了各种各样的糖果，并带到幼儿园，让幼儿和家长都参与到我们的活动中来。在活动中，我们通过让幼儿看看，摸摸，闻闻，尝尝来感受到糖果的形状不同，大小不同，颜色不用，以及味道的不同。孩子们在轻松愉悦的气氛中学习知识。
三、习惯常规方面的培养：
除了正常开展主题教学外，我班还着重在习惯方面对幼儿进行培养。一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注重培养孩子们良好的`生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。
1、让幼儿形成初步的规则意识
良好的常规是开展好一切活动的基础，也是养成良好生活习惯的重要部分，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。开学的第二周本班幼儿情绪基本稳定，已经开始进行常规培养，幼儿可以一个跟着一个走，能够遵守规则。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，告诉他们下一步做什么、怎样做，防止幼儿整天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。
2、生活习惯方面
还记得，10月份的时候，孩子基本上都适应了幼儿园的生活，而且午睡时开始脱外衣和外裤了。于是，我开始利用区域活动和游戏活动时间教幼儿学习折叠衣裤，并且在午睡时帮助幼儿练习，纠正。通过一段时间的坚持，我班幼儿大多数都学会了折叠衣裤，而且都能养成将衣裤脱完后自觉的折叠好放在头的旁边。例如，我班年龄较小的峁睿彤、殷梓皓都能很整齐的将衣服折叠好。我也曾发短信希望家长在家也督促幼儿养成自觉睡前折叠好自己衣服的好习惯，希望好的生活习惯能陪伴孩子的一生。
3、阅读方面的习惯
我班开学初，要求每个小朋友都买2本质量较好的，有教育意义的图书。于是我班每周都会给幼儿讲一到二个有趣的故事，并利用视频让幼儿边欣赏画面边欣赏故事。孩子在老师讲故事时都听的非常认真，非常安静。孩子们深深地被故事所吸引着，他们有时已经似乎不满足老师每周一个，或二个故事了，他们常常在课余时间，4，5个人围着图书架那拿着图书翻阅着，嘴里还唧唧咕咕的说个不停。记得有一天，周常昊小朋友拿了本《猪八戒吃西瓜》的书一本正经的读给旁边的几个小朋友听。（当然这个故事我们老师平时也讲过几遍，他们是百听不厌。）通过这种老师讲，几个幼儿互相讲讲说说，进一步增强了孩子们之间的交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣，利用同时喜欢上听故事，看图书的好习惯。现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的普通话讲出简单的语句，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：我班李杨薇，刘炳睿等小朋友，以前说话不清楚的，现在都能大胆的清楚地与人交流。
四、区域活动的开展
本学期我班开展的娃娃家，美工区。我们主要中以丰富的材料来激发幼儿的兴趣。
1、娃娃家
娃娃家一直是小班孩子在区角活动中的首选，心理学家认为孩子们喜欢娃娃家的首要原因就是可以满足孩子们渴望长大的心理，孩子们的生活经验并不丰富，但是他们最直接的经验就来自于他们的家庭生活，而爸爸妈妈就是他们最直接的来源，他们时刻感受着来自父母的爱，也在潜意识里模仿和重视着爸爸妈妈的举动，所以对于小班幼儿而言，创设一个如家的环境来激发他们的角色扮演意识是至关重要的。在我班开展的娃娃家这个区域活动中，孩子们对活动材料很感兴趣。他们看到那些小锅子、小铲子、煤气灶等都爱不释手。感到很熟悉，有家的感觉。我原以为孩子对这些东西都不陌生，应该会玩的很好，因为这些东西他们在家每天都能看到，而且都看妈妈，爸爸用过。可是活动开展起来并不像我想的那样。还记得活动刚开始时，孩子们个个都争着，抢着玩，每个人都挣好多的玩具生怕自己没有。然后一个劲的摆弄着，自己炒菜，自己斟酒……常有为挣一个玩具而面红耳赤。我看在眼里，急在心里。他们不会一起玩，不会合作怎么玩？
于是，有一天，我也加入了他们的中间，带领他们一起玩，我当妈妈，选个能干的当姐姐，再选个当爸爸，选个当弟弟……我们一家人一起忙一顿午饭。我开始分工，姐姐帮忙洗菜，爸爸负责切菜，弟弟开始摆放碗筷，妈妈我则负责烧菜。哎！大家有了自己的分工，都忙得不亦乐乎。就这样在老师的带领下，参与下，“娃娃家”也开始有点眉目了。
2、美工区
美工区中，我们为幼儿准备了颜料、彩色卡纸、废旧的广告宣传纸、各种积木等等一些生活中常见的材料。我们运用不同的材料开展了丰富多彩的美术形式。
(1)、手指点画：
手指点画是一种新的美术活动方式。小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。他们会认为自己的手指很神奇，能点画装饰出各种各样的漂亮的画。在设计活动时考虑到小朋友的能力，所以目标定的比较简单，主要是学习用小手点画。首先将孩子没有接触过的颜料出现在孩子的面前，激发孩子的学习热情。在讲解小手指点画时大部分小朋友听得特别认真，他们对这种作画方式很感兴趣，因此孩子们都能自己独立的完成手指点画作品。如：苹果树，漂亮的衣服等
(2)、撕贴画：
撕贴画是孩子们从没有接触过的，当我第一次出示了一幅撕贴画的“西瓜”的时候，我从孩子们惊喜的眼神中看到：“老师，我也想试试！”。在撕贴画教学中，先让幼儿欣赏范例，当看到他们开始跃跃欲试的时候，我顺势向他们传授如何撕纸的方法，最后教他们贴在老师事先准备好的“西瓜”中。一开始，我为幼儿准备的是彩色蜡光纸，后来我发现生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能引导幼儿很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。于是，在后面的撕贴画活动中，我就利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，粘贴在画框中。孩子们看着这些废旧的材料通过自己的小手都变成了一幅幅美丽的作品，都特有成就感！
(3)、印章画：
印章画也是小朋友这学期新接触的，根据孩子们对画画的兴趣，我选的材料是孩子们熟悉的玩具积木，用积木，蘸上颜料进行印画。这既激发了幼儿作画的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。起先，我以谈话方式导入课题，出示穿裙子的兔宝宝来吸引孩子的注意力，自然地过度到积木有一个印画的本领。再从示范讲解到幼儿作画，各环节紧紧相扣，孩子们也十分配合。因为我的目标是，让孩子们先用一种玩具积木进行印画，学会印画的方法，并能自己掌握印画技能。接着，我提供幼儿多种玩具积木，让他们自由选择，从而感受到多种图案印画所带来的欢乐！如作品有：装饰苹果，装饰伞等。接下来，我将在在材料方面再提供出多一些的颜色供幼儿进行选择；让幼儿自由选择自己喜欢的颜色和玩具，创造出各自的作品，充分满足幼儿的兴趣。
总之，这些材料都适合该年龄幼儿，让他们在敲敲、印印、涂涂、画画、玩玩中满足兴趣。
五、卫生保健
本学期手足口病一直困扰这我们。我班在国庆节放假期间，杨坚明小朋友在家得了手足口病，后来休息了一段时间后，返校。在这期间我班严格认真的做好晨检工作。每天来园后我们都检查孩子的手掌心，多提醒幼儿勤洗澡，多用肥皂洗手。平时，我们也定期进行紫外线消毒，做好卫生保健工作。结果我班就再也没有第二的手足口病例的出现。另外，每天早晚都严格交接接送卡，确保每个孩子的安全。全学期，我班没有一次安全事故发生！
六、家长工作
这一学期来，我们与家长之间通过家访、电话、短信、校信通等形式，交流着我们眼中幼儿的点滴变化，讨论着更好地引导幼儿进步的方法，于是我们成了协同合作、一致对“幼”的朋友，使各项工作更顺利地开展。我们除了较好的给家长展示2节课《数学：送礼物》和《语言：落叶》得到了家长的一致好评外，我们还成功地开展了家园同庆活动。小班第一学期的家园同庆活动是孩子们在幼儿园里第一次比较大规模的自我展示的机会。于是，我为了让每个幼儿都能有展示的机会，让每个家长能能开开心心的看到自己的孩子大胆的在舞台上表演，主持。我班决定让每个幼儿都做小主持人，让他们都觉得自己是最棒的！我们给孩子们准备了适合他们的年龄特点的简单的主持人串词，平时多利用时间帮助他们纠正。在大家的努力下，孩子们圆满的完成了任务。活动中，家长们常常因为孩子们精彩表现情不自禁的拍手，称赞。如：峁睿彤、沈贝贝、陈雨轩的舞蹈既可爱又轻巧等。本次活动还正逢艾自豪生日，他的妈妈还送来了生日蛋糕。我们这么多人还一起给他过生日，唱生日歌，将整个活动推向了高潮！
七、成长档案册：
成长档案册主要是通过收集孩子的作品，活动照片，来记录小班幼儿在各个活动领域的发展水平。这次我们小班的成长档案册时孩子们进入我们九龙幼儿园的第一次生活片段记录。我们除了按照成长档案册上原有的主题进行以外，我们还抓住小班幼儿特有的年龄特点，喜欢当爸爸，喜欢当妈妈。而补充了一个主题：娃娃家。在这个主题中，我们通过抓拍，捕捉到很多孩子们为宝宝吃饭，当妈妈烧饭，给病人看病等精彩片段。相信这些定会让幼儿美好的童年更加多姿多彩！
八、不足及努力方向：
回顾这一学期的工作，存在许多不足之处，在以后的工作中我会继续努力，努力把今后的班级工作做得更好。
1、班级常规还需进一步加强、到位。
2、还需多与家长交流孩子情况，以便更好的实施家园共育。
一个学期结束了，孩子们的点滴进步让我们感到无比欣慰和快乐。下学期，我们将扬长避短，和我班小朋友一起快乐地前进！
小小班班务总结2
满载着一学期的辛勤、成就与喜悦，我们与20xx年上半年挥手作别。作为一名小班教师，现将小班上学期工作总结汇报如下，恳请各位领导提出宝贵意见。
记忆犹新的是从家长手中接过一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀求“老师，我想回家”“我想找妈妈”的情景……在琐碎的工作中，我们与孩子们的关系愈发亲密，更像一家人。有时听到家长们一句句温暖人心的话语，我们小班老师再苦再累也值得！以下是我20xx年上半年工作总结：
一、稳定情绪，尽快适应，培养生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子而言，这是一次全新的体验。他们初次正式接触幼儿园和老师，首次离开父母，在一个陌生的环境中生活和学习，与不熟悉的老师和小伙伴们相处，这在生理和心理上都是一种挑战。为了帮助他们适应，我们尝试通过各种方式转移他们的注意力，比如一起搭积木、玩游戏，用亲切的话语和温和的态度关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家里一样，老师如同妈妈般温柔、可亲，从而逐渐减轻他们的陌生感，让他们体会到集体生活的乐趣。好的开始是成功的一半，接下来教会孩子们独立、配合，自己的事情自己做是一项复杂而繁琐的任务。如何正确地拿杯子喝水，监督他们喝完老师倒的水，上厕所时如何走台阶、迈便坑、如何脱穿裤子，午睡时如何盖好被子，起床后如何穿衣、穿鞋，以及如何戴好围嘴、拿住小勺自己吃饭等，经过反复指导，孩子们渐渐学会了这些技能。这种成长的喜悦和教育的成果只有我们能深切体会。
通过这一学期的点滴教育和培养，孩子们现在已经基本能够在幼儿园独立生活和学习了。在老师的帮助和鼓励下，他们都乐于学习并尝试自己动手做事，懂得要做一个讲卫生、关爱他人的孩子，饭前便后要洗手，还会帮助有困难的小朋友。特别是他们还将这些好习惯带回家中，成了爸爸妈妈的小老师，家长们也为此喜笑颜开。
对于班里个别“特殊”的孩子，我们也给予“特殊”的关注，并进行个案研究。例如，宁宁小朋友由于体质较弱，容易生病，还有尿裤子和尿床的习惯。每天中午午睡时，老师会给他垫上一块棉垫子，午睡中抱他去上厕所，午睡后还要定时提醒他如厕。同时，我们鼓励他积极参与体育锻炼，增加对饮食的兴趣和进食量。如今，宁宁变得更加健康、活泼了。
二、多彩活动重点培养帮忙幼儿健康成长
幼儿园的教育资料是全面且启蒙性的，各领域的资料相互交融，能够促进幼儿在情感、态度、能力、认知和技能等方面的全面发展。
1、你们收获后的喜悦，令老师欣慰。
针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，有些孩子会讲一口不标准的普通话，甚至有的孩子满口家乡话，这给我们的沟通带来了困难。因此，我们制定了合理的教育方案，在日常活动中，我们以身作则，坚持使用普通话与孩子们交流。对于他们出现的问题，我们及时给予纠正，从简单的单个字词开始，逐渐过渡到完整的句子，提升他们的语言能力。例如：小杰小朋友从小跟着爷爷奶奶在外地生活，学会了当地的方言，这导致我们有时无法理解他的表达，从而难以满足他的需求。
应对这样的状况，我们没有退缩，而是耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们共同的努力下他的普通话会越来越棒的。
2、多彩的活动，让你们呼吸新鲜空气。
《纲要》中指出要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了活动。小班幼儿群众意识差，我们开展了如：“认识我自己”的活动，引导幼儿明白自己的家庭、幼儿园，自己身体的特征，为自己做些什么等活动。秋天是个丰收的季节，我们请家长带领孩子们到大自然中寻找秋天，制作画报；来到水果店，认识了各种各样的水果，并制作了蔬菜水果造型。
在主题活动期间，孩子们通过摩擦生电的实验了解到动物毛发的作用；在“森林音乐会”上，他们用自制的乐器与动物们一起享受演奏的乐趣；参观食堂后，他们体会到阿姨们的辛劳，并理解了饭菜的营养价值；在涂色练习中，他们用画笔描绘出五彩斑斓的泡泡；在游戏郊游时，他们为图形找到了“妈妈”。一串串香甜的糖葫芦、一个个设计精美的泥工瓶、一幅幅展现绘画技巧的作品，无不在拓展孩子们的视野，丰富他们的知识。
三、环境创设特色墙面关注幼儿发展变化，做好20xx年安全工作计划
每次墙面上发生变化，孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是里有我！
在那里向大家介绍一下我们的特色墙：成长的印记。进入幼儿园，家长最关心的无疑是孩子们在那里的生活动态，我们最想了解的是孩子们在家的成长变化。成长印记墙就为我们打开了这一窗口。
第一期：每个宝贝从出生到入园前的成长历程，以文字和照片的形式记录下来，并由父母精心设计版面，不仅让我们更了解孩子、感受到父母的关爱，更重要的是让宝贝在初次踏入幼儿园时，能找到那份熟悉而温馨的记忆。
第二期：入园满月啦，家长记录下孩子入园一个月来的`变化，这不仅凝聚了老师的辛勤付出，更增强了家长对孩子成长的关注以及参与班级管理的意识。
第三期：在孩子出生的那一天，他便成为了家庭的中心，大人们事无巨细地包揽一切。然而仅仅过了三个月，孩子们开始学会自己的事情自己做，体验到独立做事的艰辛与成功的喜悦。家长们对此赞叹不已，为孩子们的进步鼓掌喝彩。
第四期：精彩瞬间，将孩子们短短一学期的成长变化呈现给家长，让他们感到放心。
四、家园共育促进成长搭建家园友谊之桥
开学后，我们通过多种方式和渠道与家长保持沟通。除了常规的接送交流和分享育儿经验和健康知识外，我们班还经常利用每天四点半接孩子的时间，召开简短的家长会，增强彼此的亲近感，同时也避免了因部分家长忽略黑板通知而影响班级工作的情况。
这天我上镜：评选出明星宝贝和明星家庭，并写下他们的感言。明星宝贝和家庭的评选激发了孩子们的积极性和上进心，尤其是明星家庭的评选，带动了所有家庭积极配合班级工作，使家长们意识到班级管理离不开他们的参与。
我们班的孩子们通过培养，各方面能力都有了显著提升。因此，我们抓住这个机会，邀请家长参与到班级活动中来。第一个活动是“家长当老师”。我们邀请了几位家长加入到区域活动中，他们为孩子们讲述了一个故事，教他们折一只小狗，拼插一件玩具，还引导孩子们探究一个物理现象……孩子们在家长老师的带领下完成了这些任务，同时也让每位家长感受到与孩子们在游戏中互动的乐趣，并体验到了灵活的教学方式。第二个活动是“生活小主人”。孩子们展示了自己穿鞋、扣纽扣、穿衣服等技能，这充分体现了他们的成长和进步。家长们认真关注着孩子们激烈的比赛，时而加油鼓劲，时而拍照留念，个个感到无比幸福。
颁奖时刻，园长将张张奖状颁发给孩子们，这是他们人生中的首次也是最崇高的荣誉。孩子们的喜悦驱散了教师们的辛劳，孩子们的自豪感温暖了家长们的心。通过这次活动，孩子们的个性得到了充分展现，生活自理能力也得到了提升。让教育回归生活，把快乐带回给孩子。
我们三位老师经历了从陌生到磨合再到默契的转变过程，大家全力配合、和谐相处。从孩子们身上，我们也学到了许多。他们纯真的心灵、活跃的思维和调皮的表情，曾带给我们无数次的感动、惊喜与微笑，就像“猜猜我有多爱你”一样，我们倾尽全力爱着孩子们，而孩子们也用进步来回报我们。我们为他们感到开心、骄傲和自豪，也为我们的完美幼儿园生活加油！在接下来的工作中，我们将制定上半年的工作计划，力求把工作做得更好。
小小班班务总结3
又是一个学期结束了，孩子们在我们小小班又渡过了一个学期愉快又充实的集体生活。这意味着孩子们要给"小小班"画上圆满的句号。看着他们即将要升为哥哥姐姐了，不禁回想起这学期和他们共同生活的点点滴滴……在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实地完成了一学期的工作。现将班级工作总结如下：
一、教育教学工作
本学期，我们班的教学工作由我和X老师负责，这学期我们根据大纲的要求和小小班幼儿的年龄特点，开展教学活动。在身体发展方面：幼儿通过一个学期户外活动和体育活动，大部分小朋友在走路动作协调，能走直线，能手扶栏杆一步一级上下楼梯；喜欢玩球、抛球和接球的游戏，部分幼儿能单手拍球；大部分小朋友会从低矮的高处跳下；会双脚同时离地跳跃如跳圈；上学期不敢走平衡木的小朋友在这个学期已经能大胆地自己走如：GG小朋友在玩大型玩具时不敢玩滑滑梯，经过老师的鼓励和其它小朋友的带动下现在也能大胆地玩耍了。在教学方面：大部分幼儿上课都遵守课堂纪律，能开动脑筋、积极举手发言，大声地跟着老师朗诵儿歌、故事；积极参与角色游戏；午饭后充分利用图书角，让幼儿看书、听故事，大部分幼儿在理解故事后，我们经常鼓励幼儿用语言表达自己的想法和评价故事中角色。在与他们交流中，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。针对部分语言表达能力不强和自信心不足的幼儿，经常给机会让他们在集体面前展示自己，如：上学期只会说跟着老师说话小朋友，如今不但能完整地说一句话，而且还能为大家表演儿歌和歌曲。幼儿们还认识了1、2、3这几个数字，并能用手指表示出来；还能顺数1——10；认识了圆形、三角形；学会了区分大小、长短、高矮。在艺术活动中，小朋友喜欢跟随老师一起唱歌、做音乐游戏；喜欢玩颜色，在画纸上涂涂画画，幼儿动手能力有很大提高喜欢粘贴，还会初步评价其他小朋友的作品。
常规教育这学期我们重点于班级的常规培养，无论是上课还是生活方面，都离不开。首先是加强对孩子的文明礼貌的教育，小朋友首先要学习怎么样做人，而讲文明讲礼貌，是做人的起点。比如：每天早晨来园和下午离园时，小朋友们能主动地与老师说早上好、再见；当不小心弄疼同伴时会对别人说"对不起"请求原谅；当得到别人的帮助时会说"谢谢"，我有意识地让幼儿帮助班级做一些力所能及的事情如收拾玩具、和老师一起拿活动材料、中午派饭菜等，让幼儿体会到服务他人也是一件快乐开心的'事情。在遵守纪律方面，要求小朋友学会听懂老师的口令做事情，能遵守游戏规则，能在短时间内转换一日生活中各个环节。入厕，小便，洗手，吃饭，午睡等都有秩序的进行。有些常规我们采取分组加强。在入厕、盥洗、外出站队等活动中，我们都采取分组形式，多数让女孩先，男孩后，培养男孩的"绅士"行为。在分组活动中，我们可以观察每一个幼儿的行为，并有针对地进行教育和指导，强化正确的行为习惯。现在我班幼儿知道节约用水、科学洗手；知道入厕和喝水要"你先我后别着急"；知道正确用自己的毛巾擦手；并能根据要求站一队、站两队。我们也鼓励让孩子自己的事情自己做，比如，抹汗、换衣服，有了困难可以寻求老师帮忙或者请小朋友帮忙，一学期下来，孩子的生活习惯有了很大的改善，但还有个别幼儿动手能力还要继续加强，常规就是靠良好的习惯慢慢的养成。
二、保育工作
我班的保育工作一直都很细致，出勤率也比较好，每天做好晨检消毒和卫生清洁工作，细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，午睡尿床现象时常发生，我们都及时为孩子清洗、更换。为了让孩子睡得好，又不尿床，我们总会中途帮他们小便一次，避免尿湿。起床时，我们会帮汗湿衣服的宝宝换衣服。在进餐方面：培养幼儿好的习惯，不挑食，吃饭时不讲话，不掉饭粒在桌上和地面上。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯，学着吃青菜、水果。在午睡方面：加强了幼儿午睡的管理，能够自己独立的穿、脱鞋子。进入午睡室后，不吵闹，自己盖好被子，尽快入睡。但也有做的不足之处：四月份手足口病传染的高发期，班上好几个小朋友受到轻度传染，幼儿园为了幼儿身体健康考虑，让我们班停课一周，我们心里十分难过，也很自责，没有把好卫生的关卡，让人欣慰的是一周后全部小朋友都回园了。通过这次事件，我们更要注重幼儿的身体健康，细心的照顾孩子们的一日生活。
三、家长工作
做好幼儿教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，因此，我们每周都及时在家园联系栏向家长公布每周的学习内容，经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系册、家长会、晨间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。
四、班级工作：
小小班班务总结4
活动多、互动好、进步快、收获大是我对班级一学期各项工作的总结。本学期，我们继续在园领导的关心和引领下，在本班三位老师的共同努力下，在班内32位家长的积极配合下，班级各项工作有条不紊地进行着。下面就将一学期班级工作的重点和亮点呈现给大家：
“活动多”――各项特色活动精彩纷呈地进行着
扎实开展班级健康特色
和着幼儿园健康特色的步伐，本学期我们的重点工作是围绕幼儿园健康节3月3日到5月26日开展系列活动。在第三届健康节来临之际，我们下发了班徽、班级口号的征集通知，一时间，孩子和家长们共同思考设计班徽，短短的几天时间里，我们便络绎收到了20多位小朋友和家长共同智慧的结晶，为了体现民主、公平的原则，我们邀请班级家委会的成员对班徽及口号进行了筛选，最后综合多数家长的意见，确定琨琨家庭的班徽、筱悦家庭的口号作为我们小三班的班徽及口号，同时我们还将入围的班徽进行了颁奖。
为了使班级里的孩子们都能掌握拍皮球和投篮的技巧，我们通过家园合作，制作了记录表，并在班内不定期举行比赛，鼓励孩子们学习这些技能。最终，在小班组举行的吉尼斯比赛中，胡语菲小朋友获得了半分钟拍皮球吉尼斯称号。
开展班级亲子阅读活动
在家长会上，大家组织了专题研讨，许多家长分享了自己在家开展亲子阅读的宝贵经验，供我们学习借鉴。
每月末进行一次集体评比，通过组织幼儿故事和儿歌表演的活动，评选出八位“甜嘴巴娃娃”。同时，根据幼儿在每次表演中的不足之处，设定下次表演的评比标准。这样的平台帮助许多孩子从最初的不情愿到积极参与，从胆怯到声音洪亮地大胆表演，从而不断提升他们的口语表达能力。
结合家长开放日活动，在征集幼儿和家长的意见后，通过自愿申报的参与方法，有十户家庭参加了亲子故事表演，给大家搭建亲子表演的平台，家长们都感慨这样的活动很好。
利用网络，这是琨琨的爸爸协助我们搜集了大约十本优秀的绘本，并将它们以图片形式上传到班级主页上，方便家长和孩子们共同阅读，不断提升亲子共读的水平。
不错的加强阅读区的建设，营造幼儿良好的阅读环境，不断创新丰富阅读区的阅读方式和内容。孩子们可以把自己已经不看的图书带到幼儿园，充实阅读区的书籍，实现你我共享、资源互通的价值。
开展“今天我值日”活动
为了培养孩子们的劳动意识和责任感，我们在这段时间有意识地向他们介绍了担任值日生的要求，并在家长会上征求了家长们对我们这一活动的意见，家长们对此表示非常赞同。随后，我们制作了一张名为“今天我值日”的安排表，张贴在活动室门口和班级主页上。根据孩子们的学号，每天安排四名幼儿参与，其中每天轮流选出一名幼儿作为组长，要求他们每天早上七点四十准时到校，负责翻动小椅子、整理活动室，并在教室门口迎接来园的小朋友和家长。课间检查小椅子是否收好，活动后检查各区角物品是否摆放整齐，中午协助老师分发饭菜等。孩子们回家后需与父母分享一天的值日体验，同时我们还会对他们的表现进行星级评定。活动初期取得了不错的成效。但后期发现孩子们的兴趣有所下降，因此我们及时调整了策略，每天评选出表现优秀的四位幼儿成为次日的值日生，以提升他们的积极性。
对幼儿进行“爱”的教育
顺着第一学期结合感恩节开展的孝星活动，这个学期我们又将活动延伸到每一天，我们每月初发下“孝星宝宝记录表”，请家长们做个有心人，孩子每做一件孝事就在格子里记录下来，我们每月底收集一次，张贴在教室门口“感恩的心”一栏中，比比哪个宝宝做的孝事多，事迹不在于大小，在于是否真实，真正做到孝行，我们的`目的就是让我们的孩子都来做一颗闪亮的孝星。我们每月根据幼儿的孝星事迹，评选6位宝宝为“爱心小天使”，并颁发天使的粘纸。你是快乐的，我就是幸福的，我们也希望但愿通过“爱”的教育能够让孩子们真正意识到爱的力量是无穷的。
结合母亲节，开展“感恩的心，感谢有你”的系列主题活动：发放一封家书，布置“感恩树”，开辟“妈妈，辛苦了”主题摄影展，开展“我送妈妈一个吻”等活动。
配合搞好幼儿园“三节”同庆活动
5月26日，我们幼儿园的“三节同庆”活动取得了圆满成功，尽管小班不是主角，但我们依然认真出色地完成了最后的同唱园歌环节。为了让每个孩子都能唱会园歌，我们将园歌挂在班级主页上，并利用课间、家长开放日进餐后的时机让孩子多唱园歌。最终，在园歌表演中孩子们的精彩表现正是他们认真练习的最好证明。活动中，家长们的热情也显而易见，大家积极为园庆服装出谋划策，还主动为我们班采购统一的服装，确保了表演时的精彩呈现。
小小班班务总结5
转眼间，又一个学期即将过去了，回顾这个学期的各项工作。我们小小七班幼儿的各个方面都有了很大的进步，我们老师从心里感到欣慰。为了以后更好的工作，以下是我对本学期的总结：
一、教育教学方面：
已经读过一个学期我们班的幼儿，刚开学时还有很多幼儿会哭闹，这就需要我们老师的爱心和耐心来对待每位幼儿，让他们能感受到幼儿的母爱，感到幼儿园就是我们的家。等幼儿适应后，教师就进行教学让幼儿学习所教的儿歌。让幼儿喜欢来上幼儿园，喜欢学习教师所教的本领，并能每天都高高兴兴的上幼儿园。教幼儿学习唱儿歌，让幼儿喜欢唱歌，并能回家唱歌给爸爸妈妈听。让家长也能知道幼儿的学习程度，让家长能放心的把幼儿托付给教师。
二、自理能力方面：
在开学初我班幼儿尿裤子的现象很严重，幼儿都是在尿裤子以后才跟教师讲：老师，我尿出来了。经过教师的耐心教导，现在幼儿尿裤子的现在几乎没有了，想小便的幼儿都会提早跟老师讲。在吃饭时，刚开始幼儿吃饭的速度很慢，都要老师喂，都要老师提醒。可现在大部分幼儿不需教师喂，不需教师提醒，都能自己主动把饭菜吃完，而且速度也有进步，比以前快了很多。以前擦脸时都是要老师擦，现在自己都会把小脸擦的干干净净。以前小便时，很多幼儿都要教师帮忙脱裤子，现在会自己去小便，并会自己去洗手了。进午睡室睡觉时，以前都是教师帮忙脱衣服、裤、鞋子，经过教师的细心教导，幼儿现在进午睡室都会很自觉的脱衣服、裤子、鞋子，并自己上床盖好被子睡觉。幼儿有这么大的进步，让我们教师感到很高兴。
三、保育方面：
我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，去观察他们每天的情绪变化。每天老师都要摸摸，抱抱幼儿，用动作去表达老师对他们的爱，让他们在一个温馨又快乐的生活环境中成长。教师每天要对教室进行通风，还要保持教室各个角落的卫生。教师还要每天对教室里的桌子、椅子进行消毒，放学后对整个教室进行消毒。杜绝所有细菌和病毒的'流传，为幼儿营造一个舒适、干净、又卫生的良好生活环境。
四、加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。
幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如，在学期初我们开展《安全迎国庆》的活动，通过各种实际经验与分享交流，培养幼儿的安全意识。让孩子认识各种安全标志，让孩子知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途；懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使孩子掌握一些自我保护的技能；再者，积极利用餐前，自由活动时间组织幼儿讨论、学习，形成共识。在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒，避免了幼儿安全事故的发生。现在，孩子们已经知道什么是安全可以做，什么是不安全，不能做，还学会发现其他人有不安全的行为的时候提醒他或向老师报告。
五、环境教育：
1、努力使环境装饰与教学互动.
在开展各种活动时,能根据活动的内容、教学活动的需要和本班的幼儿特点,发动幼儿及家长共同收集各类材料;为了让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣，我们将收集到的各类资料及所要学的知识,常常分门别类在主题展示区、主题分享区进行张贴，常引得幼儿们对所学的内容，翘首以待、积极关注、尝试。我们让幼儿在环境的引导下，有顺序、由浅到深地学习;为了幼儿进一步得到心理能力上的满足，让学力不足的幼儿有一个更长的消化知识的过程，我们在环境中将知识保留，并将其适当引向更广阔的空间。我们环境中的许多作品不仅是装饰活动室环境的上乘之作，还可为教育、教学所用。在环境与教学的互动中，两者互为一体又互相促进，使到环境不再是一种摆设，而是幼儿学习生活的一部分。另外,结合活动课程，我们也开展了丰富多彩的区域活动.为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用室内室外有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。
2、师生互动创设适宜的环境.
我们抓住“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“同享阳光、共迎龙年”“亲子健康乐体育节”、“元旦”等等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐。我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，从中获得提高。为了培养他们的主人翁精神和参与意识，我们设计的大部分作品都有难易程度的两部分内容存在，.难度大的部分由老师操作，难度小的部分由幼儿操作，同时我们还可根据作品内容、幼儿水平灵活添加一些他们操作内容。我们启发幼儿充分想象,自由表现，尽量使幼儿真正融入到环境之中。此时环境中的作品在幼儿眼里，会如同己出。
六、家长工作方面：
这一学期来，我们与家长之间通过家访、电话、短信、邮件等形式，交流着我们眼中幼儿的点滴变化，讨论着更好地引导幼儿进步的方法，于是我们成了协同合作的朋友，使各项工作更顺利地开展。
1、家长会
召开家长会，向家长介绍幼儿上学期的进步与本学期的期望，让家长更好地支持与配合，做好幼儿园的工作。
2、家长开放日
配合着节日开展了开放活动，让家长走进幼儿园，参与到幼儿喜爱的游戏中，体会着幼儿在园的快乐与学习，并清楚地看到老师对待幼儿的爱，而能更好地支持与配合班级的各项工作。
幼儿的进步能有这么大，一方是老师的细心教导，另一方面也需要家长与老师的配合。教师还会通过家园联系让家长了解幼儿在幼儿园里吃的食物和水果。教师还会经常跟家长了解幼儿在家时的生活情况，也会跟家长交流幼儿在幼儿园里的生活情况。很多家长都会主动打电话跟教师请假，减轻教师的工作。教师会向家长公布自己的联系方式，让家长能多与老师沟通幼儿的情况。跟家长沟通，请家长按时完成教师布置给幼儿的作业，让教师了解在家时的学习情况。
以上是我对本班的各项工作总结，我觉得我班幼儿自理能力进步不错。在下个学期，我们老师会更加努力，加强幼儿不足的方面。让家长和领导都能放心、满意。
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