实训总结

时间:2024-11-20 17:35:46 总结 投诉 投稿
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(优)实训总结范文15篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家整理的实训总结范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(优)实训总结范文15篇

实训总结范文1

  “技工教育,技能为本”,职业教育的根本任务是引导学生在学校学到今后立足社会并可持续发展的专业技能。如何实现这一根本任务?我从事技工教育教学工作十多年来,深刻地认识到专业生产实习教学的合理安排和实施是技工学校教学工作的重中之重。是学生获得技能技巧的重要途径。科学、合理地组织学生参加生产实习,进行专项技能训练,学生才能由不会操作到会操作,由熟练操作形成技能技巧。

  “技能改变人生”是职业教育的基本方针和目标,为了提高学生的技能水平,一方面必须投入人力物力,完善实训车间的建设,为实习教学工作提供了必要的硬件基础。另一方面必须加强生产实习教学工作的研究,探索最佳的教学方法,以求实现实习教学工作效益的最大化。下面,就以电气自动化专业性为例,从实习教学课程内容的设置、实习教学方法的组织两个方面谈谈我个人的看法。

  一、实习教学的内容分配

  学生掌握技能需要一个过程,具有阶段性。科学、合理地安排好实习内容是指导学生掌握技能的一个前提。电气自动化专业的实习教学过程可以分为三个阶段来安排:

  (一)基本功操作训练

  这是一个技能入门阶段,是对操作技能的认识和形成阶段,主要是训练基本功。这一阶段主要任务是端正学习态度,激发学生学习兴趣,培养学生规范科学操作的习惯。内容以专业的基础训练为主。在教学过程中本着由浅入深,由易到难,由简到繁的循序渐进原则进行训练,为下一阶段掌握综合操作打下过硬的基本功。

  (二)单项技能训练,鉴定考证

  操作技能的培训必须注重基本功训练,但又不能忽视技能的提高。第一学年第二学期到第二学年的实训教学内容以单项技能训练为主。指导教师应坚持因材施教的原则,分配给学生的实操训练内容要求要逐步提高难度,与实际应用结合。同时,通过训练使学生专业技能达到中级以上的操作水平,参加中级以上的职业资格技能考核鉴定并取得职业资格证书。

  (三)综合操作训练

  教是为了不教,要让学生最终独立掌握专业知识,形成应用技能。在学生有了一定的专业基础的前提下,逐步提高其综合操作能力和分析能力。这一工作,一般安排在第三学年。其训练的主要内容包括两个方面:一是综合性训练课题。如应用PLC进行电气控制系统改造、矩形波信号产生电路的设计、利用PLC对复杂继电-接触式控制系统的改造等等。二是顶岗实习。学生在不同的岗位上完成实际生产任务,培养学生的技术应用能力。

  二、实习教学的组织

  教学要重视教学方法,科学的教学方法,合理使用必要的教学手段,可缩短教学时间,提高实习教学质量,达到事半功倍的教学效果。在电气自动化专业的实习教学中,我采用“四做”的教学方法,即“看着老师做;老师看着做;老师指导学生做;学生自己做。”

  (一)看着老师做

  也就是针对刚入门的学生,没有动手操作能力,教师要采用讲解法、示范操作法,边讲解边演示,讲演结合,讲演同步,重点是操作过程的演示。操作动作、操作步骤、操作要点必须详细、准确、易懂,如PLC课程的学习,多数学生对抽象的'知识缺乏实际感受,这就要求老师采用多媒体的形式授课才能达到事半功倍的效果。由于多媒体教学课堂信息量大,频繁的界面切换容易使人眼花缭乱,学生常常会因此无法集中精神上课。因此,在制作电子教案时,教师必须吃透教材,策划课题的讲演方案;编制简洁、准确性高、可演示性强的电子教案。采用多媒体方式教学,课堂信息量一般比传统方式要多2至3倍,“学生看着老师做“,要让学生看得直观听得明白,除了课件做得好,讲演的方法也很关键。对比较抽象的概念,可给学生做个实例,让学生亲眼看到这些抽象概念在实际中是如何应用的,加深感性认识;要多讲有代表性例题,用一些实例演示,让学生记清楚。

  “学生看着老师 ”,可以直观、具体、形象、生动地进行学习,并逐步明白老师为什么要这样做而不那样做,为下一步自己动手操作做好充分的思想准备与技术操作准备。

  (二)老师看着做

  观察示范操作后,学生进行模仿练习。在老师允许和指导下,学生动手操作,实习指导教师进行提示操作。学生常常在教师讲解和示范时听明白了,看明白了,甚至也记住了,可是一接触实际问题,就不知所措,出现不会应用理论指导实践等各种问题,教师在讲解操作演示后,要抽部分学生上来试操作,老师和其它学生一起观察部分学生试操作,鼓励、启发学生找问题,和学生共同分析操作中出现的问题及该注意的事项,最后让学生自己进行对比、归纳、总结演示的过程及结果。

  “老师看着做”,这个授课环节,可以现场看到教学效果及学生的学习效果,同时活跃课堂气氛,引导学生积极思考,提高听课效果。

  (三)老师指导学生做

  “教师指导学生做”与“教师看着做”的区别在于后者是老师对课题讲解演示后学生现场试着做;前者是学生基本会操作但还不能独立做时,生产实习指导教师安排学生实地训练,进行巡回指导。通常采用指导操作训练法,进行巡回指导。

  电气自动化专业开设的很多课程实践性都很强,很多内容的教学都必须通过实践操作才能完全掌握。如果老师的指导工作没做好,学生遇到的实际操作问题得不到解答,结果一节实操课下来什么都完成不了,时间久了,学生就会失去学习的兴趣和积极性。所以在实操中老师必须指导到位,采用集体指导和个别指导方法,重点对两个方面的内容进行指导:一是在实习中有了一些感性知识和经验,需要综合提练,进一步加深知识;二是在实习中发现学生存在的倾向性问题,理论上的或操作上遇到的难点,或学生容易忽视、容易出错的地方,需要教师及时进行实习现场指导和帮助。此外,实习教师还要加强文明、安全、规范操作教育,帮助学生养成文明操作习惯。

实训总结范文2

  财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实训过程中,通过做分录,填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训,使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法,加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力,提高运用会计基本技能的水平,也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作,不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且对所学理论有一个较系统、完整的认识,最终达到会计理论,会计实践相结合的目的。

  社会实践是学校根据专业教学的要求,对我们已学部分理论知识进行综合运用的培训,其目的在于让我们接触社会,加强对社会的了解,培养和训练我们认识、观察社会以及分析解决问题的能力,提高专业技能,使之很快的融入到工作当中去。我们实习的内容 主要有:财务会计业务包括下列各项:(1)原始凭证的核签;(2)记账凭证的编制;(3)会计簿记的登记;(4)会计报告的编制、分析与解释;(5)会计用于企业管理各种事项的办理;(6)内部的审核;(7)会计档案的整理保管;(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。机关中报表的编制也是一项非常重要的事务,会计报表的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息。会计信息要准确、全面、及时,然而当前的财务报表有很多的局限性。

  为期三个月的实习结束了,我在这三个月的实习中,学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,以学习国际贸易专业的我们,可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手,一窍不通。

  以前,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的财务会计人员,应该没问题了。现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践,其它一切都为零!会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累,以及题外的很多道理。

  首先,就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性,。在会计的实践中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

  其次,登账的方法:首先要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记帐凭证。然后,根据记帐凭证,登记其明细账。期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账。结转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对,如打印工前准备,科目结单,日总帐表,对昨日发生的所有业务的.记帐凭证进行平衡检查等,一一对应。然后才开始一天的日常业务,主要有支票,电汇等。在中午之前,有票据交换提入,根据交换轧差单编制特种转帐,借、贷凭证等,检查是否有退票。下午,将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核,通过信息系统进行录入。在本日业务结束后,进行本日终结处理,打印本日发生业务的所有相关凭证,对帐,检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来,再次审查,然后装订凭证。

  国家机关需要有人当家,而当家人则要善于理财。就财务管理而眼,国家机关存在财务管理的内容单

  一、方法简单、观念陈旧等问题。

  随着我国社会主义市场经济体制的建立与经济体制改革的不断深化,各行各业迅速发展壮大,商务局的日常管理事项将会越来越多,所面临的业务也会随着推陈出新,这需要财务会计人员不断学习,提高业务水平,以适应现代化建设中理财要求。

  由于财务会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作,如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难,时间也不长,但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的实践经验,从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。

  会计本来就是烦琐的工作。在实习期间,我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致雪上加霜。反之,只要你用心地做,反而会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。梁启超说过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!这次会计实习中,我可谓受益匪浅。

  我们以模拟企业的经济业务为实训资料,运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验,包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制,各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后,我们虽然掌握了理论知识,但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度,不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知,作为一个会计人员如果不会做账,如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来,那么就不能算做会计。于是在大二第二个学期我们开了这门会计实训课。

  在实训中,我们首先掌握了书写技能,如金额大小写,日期,收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表,进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实验报告。

  在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容,对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员,掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,了解如何纳税,如何处理购销活动、生产经营、往来结算等具体业务流程,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。

  会计理论来自于会计实践,是会计实践经验的概括总结,同时又对会计实践工作加以指导,所以我们在会计专业学习中,不仅需要构建出较完整的理论框架,而且还要树立起完整的操作理念。然而,会计专业教材是以系统讲解会计理论为主,列举的典型会计业务只是为印证阐述会计理论服务。所以我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟实训。实训重在动手去做,把企业发生的业务能够熟练地反映出来,这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中都要求将记帐凭证分为收款凭证、付款凭证及转帐凭证三类凭证,刚开始分不清三者的区别,往后就孰能生巧了,还有就是总账、明细账、银行存款日记账等的填制,虽然现在还有点手生,但只要细心,一步步的填制,我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把实训书上各种单子、凭证剪下来附到转账凭证、付款凭证、首款的凭证的后面,方便以后的查看。最后就是装订,小小的装订还有大学问。

  三、实验结论

  作为一名未来的会计人员,我们现在刚刚起步,往后会学到更多的东西,并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握只是的质量。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论,真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题,我们不能拘泥于课本,不可纯粹地以本为本,而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下,结合本企业的实际情况可适当地加以修改。这就将从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来。还有就是作为一名未来的会计人员,我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想,让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的,在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

  四、实验心得

  这是我的第一次真正的实训,怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情,我开始了实训的第一天。第一天做了分录。紧接是第二天。虽然大学是从来没有实训过,但感觉对这样的工作也不是太陌生,但只是粗略的没有那个氛围,而且还是和同学们在底下自己做。而且有老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时,面对着实训时自己桌上的做账用品,我有种无从下手的感觉,久久不敢下笔,深怕做一步错一步,后来在指导老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的,一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了,但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了,看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累,很枯燥,但是很充实!

  有了前两天的经验,接下来的填制原始凭证;根据原始凭证,填记帐凭证;根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐,现金日记帐银行日记帐:填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远,但是我不担心,因为我正在努力的学习这些知识。下来我就开始着手做填制原始凭证,根据原始凭证,填记帐凭证,填制科目汇总表,根据科目汇总表填总分类帐,根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐,现金日记帐,银行日记帐等等。往后几天又学会了如何填制支票,要求很多,所以要很仔细。这样的日子充实的过着。实习的倒数第3天老师教我们如何订凭证以及相关注意的事项。

  经过这些天的手工记账,使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证,并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时,我也在操作过程中发现了自身的许多不足:1、比如自己不够心细,经常看错数字或是遗漏业务,导致核算结果出错,引起不必要的麻烦;2、虽然这十天里,每笔业务的分录都有参考答案,但实际工作中还须自己编制会计分录,在这方面我还存在着一定的不足,今后还得加强练习。

  通过这十天来的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则,和会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之,十天的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证,填记帐凭证等工作有了更进一步的认识,并在实际操作过程中找出自身存在的不足,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里,学校能给我们这些的多的实训课,以便我们能不断地查漏补缺,这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课,为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训,我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练,既是主管会计、审核、出纳,又是其他原始凭证的填制人,克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法,将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用,了解会计内部控制的基本要求,掌握从理论到实践的转化过程;熟练掌握了会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实践运作情况的认识,为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

实训总结范文3

  时光流逝,转瞬间,我们在xx的11天实训结束了,心中真是感慨万千。

  xx超市的不同岗位对员工的要求都是不同的,但是他们的共同宗旨就是为顾客服务,让顾客满意……

  实训期间我先后在收银服务区和顾客服务区工作,曾经我认为这两项工作都应该是非常简单的,可是当我亲自经历过才知道如果想把工作做好而且还要让顾客满意绝非容易的事,因为我们在工作时既要遵守领导对我们的要求,又要与形形色色的顾客交流,做到让他们高兴而来满意而归,所以我们要时刻的`注意自己的言行举止,时刻提醒自己现在是一个工作人员……虽然在工作过程中很累很辛苦,但是我却从中得到了很多收获,在遇到细小繁琐的工作时,我学会了细心;在遇到顾客刁难时,我学会了忍让;在遇到别人不停问问题时,我学会了耐心……通过这些让我更深刻的体会到沟通的重要性,让我更好地学会了该如何与不同的人进行交流。

  这次的实训虽然结束了,但是我从中学到的知识对我的影响却是永远无法结束的。当然在学到更多的社会知识的同时我也认识到了自身存在的不足,但我相信经过这次的实训,在我以后的真正工作中会减少很多不必要的错误,我也会更加认认真真、兢兢业业的去完成我工作中的每件事,改掉自身存在的不足。

实训总结范文4

  从个人修养上,我真正步入社会工作才三多的时间,由于社会经验尚浅和个人成长经历等原因,在与人交往沟通方面还有很多不足与差距,比如思想不够积极,行动不够主动,同各位同事及领导缺乏沟通与交流。作为一个年轻人,不但要有一个谦卑、虚心的学习态度,踏实、稳重,而且还要充满活力、积极主动接受新事物,思想不僵化、不墨守陈规,具有良好的团队协作精神。

  从工作经验上,我以前从事的是设备维修以及调试,对工艺方面经验比较缺乏,知识掌握的还不够全面,特别是手机工艺,对我来说完全是全新的领域,通过一个月的工作和学习,虽然对整个工艺有所了解,知识面有所拓宽,但作为一名合格的工艺工程师,这种认识和了解还远远不够,所以在以后的工作中,我一定会结合自己的不足与差距不断学习新知识、开阔视野,同时向有丰富工作经验的.各位同事多请教、多交流。

  所以,无论是从工作经验上还是从个人修养上都存在诸多的不足与差距,这就要求我在以后的学习工作中,态度上积极,行动上主动,不断要求自己思想进步,工作努力,为做好本职工作不断完善自己。

实训总结范文5

  按照课程安排我们进行了为期一周的UG实训,今天已经是UG实训的最后一天了。虽然每天都忙的晕头转向,但是回头想想,还真是蛮充实的。想象一下各个标准件设计,然后是各个零部件设计,最后再把自己设计的零件装配都一起。都是三维的,和真实的零件一样,想想都有成就感。当然了在设计过程中也遇到了各种各样的问题,例如有时为了作个螺纹孔需要把坐标系移到另一个地方等等,总之是有很多各种各样的问题。

  有的问题是自己想办法解决的,有的是和别人讨论的,实在解决不了的就去请教老师,这些问题都被完美的解决了。各个零件都设计好了,也装配好了,那就剩下写实训报告了,写实训报告是什么吗?就是把设计各个标准件、零部件和装配的过程用语言描述的.过程。那时我才知道什么叫操作容易,描述难啊。等我把整个操作过程用语言描述下来的时候不看不知道一看吓一跳,连截图加文字竟然弄了一万多字,真实不敢想象啊。

  经过一周的集中实训,我对考试没有了畏惧,而是充满了信心,我相信这一周的实训的收获一定能对付的了考试,并期待在考试中取得好的成绩。我喜欢实训,虽然有些辛苦和忙碌,但这样的日子过的很充实,并取得不少收获。

实训总结范文6

  通过这学期会计培训,深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足,对今后的'会计学习有了一个更为明确的方向和目标。

  通过实训,我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法,将所有的会计电算化、基础会计和财务会计等相关课程进行综合运用,了解会计内部控制的基本要求,掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实践运作情况的认识,为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

  实训中发现了自己的许多不足:课上的学习没有把知识很好地串起来,而业务不是像书上一样分块进行讲解的,它是连续的,所以在处理一笔业务的时候,知道要做什么,却常常不知道从何处着手。因此,在学以致用方面还需要努力。

实训总结范文7

  通过这次实训,我收获了很多。以下是我的实训心得体会。

  在实训中除了学到了许多新的知识,还锻炼了我做项目的能力,提高了独立思考问题、自己动手操作的能力。实训中的项目作业也使我更加有团队精神。

  一、继续学习,不断充实自我。

  在实训中除了学到了许多新的知识,了解了关于HTML5的相关知识,对互联网+有了新的认识,对于未来工作的方向也多了一种选择。

  二、努力实践,不断提升自我。

  只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的'品质,彰显人的意志。这次跟随老师实训完成了四个项目,和我的小伙伴们独立完成了一个小项目,满满的激动,未来还要更加努力。

  三、完善总结,不断深造自我。

  实训,展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,耕种梦想,成就未来。我将继续学习,深入实践,不断提升自我,多反思,多总结,吸取经验,为以后打下基础。

  可以说这次实训不仅使我学到了知识,丰富了经验;将会有利于我更好的适应以后的工作。最后,我要感谢学院组织的这次十分有意义的实训,使我们学到了很多,也领悟了很多。

实训总结范文8

  转眼间,XX年9月13日至11月5日这一段我在顺德XX中学为期近两个月的实习就要过去了,这才觉得这段艰苦而又幸福的实习生活多么短暂。回想三年来持之持续地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了了解教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?这些问题通过这次实习才真真切切面临在我们面前,才有时机让我们锻炼自我,提升自我。这段时间,实习的根本内容包括两部分:班主任工作、课堂教学。我所带的班级是高一〔10〕班,而授课班级跨度尖子班普通班共5个班。在原任班主任林教师和原任地理教师叶教师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表

  热心爱惜实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守那么,恪守实习学校的规章制度,尊重学校领导和教师,虚心听取他们的意见,学习他们的经历,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和教师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。教学方面听课放低姿态,讲课提高身姿。

  怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进展备课和试讲工作。听课方面,在这期间我听了3个课任教师共36节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,那么事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意教师的上课形式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反响,吸收教师的优点。

  同时简单记下自己的疑惑,想教师为什么这样讲。在备课方面,我首先通过科任教师和自己的'观察了解了学生的基础水平和听课习惯,了解一节课允许讲解的范围,然后认真学习教学大纲,根据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,在不是很自信的章节中,力争把教案详细到教师的每一句话和学生可能的每一种反响

  以及教师要怎样应对这种反响。在课件上真正做到简洁清晰。在备课期间,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改,然后将课件和教案交给教师修改完善,并在交予指导教师审阅后进展试讲。在此期间,在制造课件到把握课堂时间到掌握课堂气氛各方面我都提前做了到了很多准备。

  讲课方面,带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。

  他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们从未面临过的突发情况都会接踵而来。然而我不会觉得紧张,可能是前几周的感情基础,使我在他们面前有一种莫名的放松和自然,我觉得这是一个好的条件,可以减少不少不必要的失误,然而第一节课我最大的缺乏就是时间把握不好,40分钟的课堂我只用了30分钟,然后有点不知所措,于是我下课就赶紧找了科任教师,我了解到自己的语速过快。

  有些ppt放映太快,学生没来得及做笔记,还有,以后面对这种情况,可以适当让学生做练习然后进展讲解,这样就节省了下节课的习题讲解时间。我一一记下笔记,恍然大悟获益匪浅。后来的一节课,我成功的把握了时间问题,在语速方面都得到提高,叶教师给了我很多赞扬的话,我觉得有很大的成就感。

  然后慢慢的,叶教师可以放心的把几个班的课交给我,我觉得这种信任也是对我师范技能的肯定,我还是会经常找教师去听我的课,给我提出一些缺乏,偶尔碰到比较难讲的章节时,我会选择先让教师讲,我去听,学习一些讲解技巧后然后再自己上课。此外,课堂上假设学生对我的提问有所反响的话,就是对我最大的报答。

  因而,在课堂上必须注意学生的反响。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改良自己的教学方法和确立教学内容。在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向教师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导,每天两节晚自修,我都会到班上进展答疑。同学们学习地理的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做一样类型的作业,答疑时,我会让学生先复习书上的相关知识再做作业,假设还是不懂,再给他们讲解,防止让他们太过依赖教师,培养他们独立思考的习惯。课堂教学中,我的指导思想是不持续给学生纠正错误,完善缺点的时机,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱惜每一个学生。

实训总结范文9

  从7月14号踏进项目的那一刻起,我意识到自己已经开始了真正的工作。这个项目将成为我未来成长的地方,我要在这里不断学习,不断进步。

  刚到项目的前几天,我们主要是熟悉现场。项目安全总监带领我们进行了现场参观学习,向我们介绍了现场需要注意的安全事项。通过简单的学习,我掌握了一些现场的安全知识,为保护自己的人身安全提供了一定的保障。

  接下来的一段时间,我们主要的工作是对现场一楼和二楼的柱子进行护角,并对护角进行刷漆。刚开始的时候,我不知道柱子护角是什么东西。幸运的是,项目上的生产经理给我们做了一个示范,这样我才明白了是怎么回事。然后,我们进行了分工,我负责刷漆。我想着如何能够将漆刷得更好看一些。后来,他们用模板锯了一个平行四边形的小模板,然后用石笔画出一道道线,这样就可以按照画好的格子来刷漆了。我想这是谁想出来的主意,真是太有才了。后来,我们又调换了一下分工。在这个过程中,我们从开始的不熟练到最后能够快速地完成一个护角。我觉得这与我们注重团队合作精神是密不可分的。在动手操作的`过程中,我们也学到了不少书本上学不到的知识。这不仅提高了我们的动手操作能力,也让我们体会到了工人的辛苦。这对我以后的管理经验积累来说是很有帮助的。

  在这两个多月的时间里,我还进行了钢筋绑扎的实习。由于在学校也实际操作过钢筋绑扎,所以基本上绑扎还是可以的。不过,学校里只是绑扎了一小部分,实际的钢筋绑扎工作远没有我们想象的那么简单。在学校操作时没有模板挡着,使用的也不是那么重的钢筋,也没有考虑主次梁的交接等因素,这些都是影响钢筋绑扎难度的重要因素。刚开始看工人绑扎梁时觉得很简单,但是当我实际操作时,发现问题很多。例如,如何将梁架起来,如何固定好四角的主筋,如何正确套好箍筋等等。在现场工人师傅的指导和帮助下,我逐步完成了这些工作。通过这些实习,我对工人的认识又加深了一些。他们不仅仅从事体力劳动,还在用自己的智慧劳动。只有在劳动中不断思考,才能减轻劳累。这提醒我在劳动中要不断总结经验,创造性地开展工作,多动脑筋,想办法改进工作方法,提高工作效率。

  通过在工地实习的这段时间,我将理论与实践相结合,虚心学习,不懂就问。我意识到在实习工作中肯定会遇到很多不懂和不会的问题,所以我要认真学习,从书本中找到答案,或者向那些有着丰富工作经验的前辈请教。只有不断提高自己的能力,才能取得更大的进步。

实训总结范文10

  中职院校的教育主要是为社会经济建设和发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才,课程的设计就应以就业为导向,突出职业能力培养的重要性。为应对现时社会经济发展需要,大部分学校需根据社会需要及自身情进行相应的调整,选择企业所需人才方向对在校生进行课程的设置和培训,以达到中职院校培养人才的目标。因此,突出实践技能,培养学生的岗位适应能力就成为了教学的重点之一。

  一、机电一体化综合实训对于综掘类专业的意义

  随着现代化工业生产的发展,由气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈互相渗透而形成的机电一体化技术,已成为当今工业科技的重要组成部分。

  随着机电一体化设备和技术在煤矿生产中的大量应用,这必然需要大量掌握机电一体化技术的技能型人才从事机电一体化设备的操作、维修、检测和管理工作。为了适应煤矿生产中机电一体化设备和技术的应用和发展,以及相关产业的需求,中职院校在综掘类专业就得开设机电一体化综合实训课程,进行项目实训课程的教学探索。目的是培养学生的职业技能和职业素质,为进入企业顶岗实习做好准备,最大限度的增强对就业岗位的适应性。这样也有利于培养学生的实际动手能力、实践能力、创新能力、敬业精神和责任心,同时,也是学生完成专业知识向专业技能转变、学生角色向员工角色转变的重要过程,并可为学生将来的职业生涯发展奠定坚实的基础。

  二、机电一体化专业机电综合实训的重要性

  机电一体化专业培养的是具有机电一体化技术基础理论和专业知识,能从事机电一体化设备管理、应用、营销和技术服务工作等一线需要的高素质高技能人才,即毕业生要具备机电一体化技术综合职业技能。

  实训是培养学生职业技能的重要手段,但目前部分高职院校的机电一体化专业学生缺乏机电综合实践技能和职业素养的系统性培训。机电一体化技术是一个系统工程,很多学生在毕业后往往只经过机械或电气技术的专项实训,无法满足一些需要机电综合技能的设备安装与调试、运行与维护岗位的工作要求;还有一些学生缺乏职业素养,缺乏职业道德和团队合作精神,跳槽频繁。但是如何培养学生的机电一体化综合职业能力,令很多高职院校十分头疼。原因在于部分高职院校的培养模式还不能完全适应行业的职业要求.缺乏良好的行之有效的机电综合实训模式。因此,随着职业技术教育改革的深化,在高职机电一体化专业教学中,有必要创新实训教学模式,强化机电综合实践技能和职业素养的培养,提高实训的效果。

  三、实训课程的目标和建设理念

  综掘类专业综合实训课程是集气压技术、液压技术、电机及电气控制技术等于一体的专业技能综合训练课程。课程必须紧扣煤矿机电一体化技术的核心技术环节,即检测、控制与执行三大技术环节展开,同时引入最新的网络控制技术。训练时应遵循以学生为中心、以培养学生实践能力为中心和以培养学生素质为中心的原则。通过实训,使学生既能掌握煤矿机电一体化专业理论知识,也能从事机电一体化设备的操作、调试、维修、维护等方面的工作,并具有良好的职业素质。良好的职业素质是中职学生踏上工作岗位必不可少的基本要求之一,要想实现学校教育与岗位需求的有效对接,培养学生的职业素质也是中职教育的重要任务之一。我们应该通过素质教育体系中的显性实践环节和隐形实践环节完成,具体的建设理念是:①培养职业兴趣;②强化职业能力。因为要想做好工作,仅有兴趣是不够的,训练时既要强调相关的专业知识,又要强化分析问题和处理问题的能力,注重专业知识的应用;③培养学生的团队合作能力;④引导学生掌握职业情绪。在工作岗位上应当以热情的、积极的态度对待工作;⑤强化现代企业所要求的企业管理。

  四、综合实训课程的模式及目标

  1.采取类似真实工作氛围的实训教学模式

  如本次实训采用机电一体化技能竞赛的方式,让学生分组,在规定的时间内,完成实训项目。这就相当于给一个班组一个工作任务,让其按照安装图纸和工作要求完成产品的安装与调试,实训结果就是一台真实的设备。由于具备一定的'工作量,组与组之间有竞争,相当于形成了劳动竞赛。工作的压力要求本组同学进行分工,互相帮助,互相配合,便形成了紧张、进取、互助、团结的工作氛围,让同学们在实训中既锻炼了机电综合职业技能,也切身体会到职业素养的重要性。

  2.实训课程的目标

  机电一体化专业综合实训课程是集气压技术、液压技术、电机及电气控制技术、自动检测技术、PLC及其自动控制技术、网络通讯技术于一体的专业技能综合训练课程 课程紧扣机电一体化技术的核心技术环节,即检测、控制与执行三大技术环节展开.同时引入最新的网络控制技术。训练时应遵循以学生为中心、以培养学生实践能力为中心和以培养学生素质为中心的原则。通过实训,使学生既能掌握机电一体化专业理论知识,义能从事机电设备或自动化生产线操作、安装、调试、维修、维护以及设计改造等方面的工作,并具有良好的职业素质。

  对于我们中职院校的综掘类专业而言,机电一体化综合实训的教学模式特别适合于这个实践性强的专业。在课程教学过程中, 充分发挥学生的主观能动性,提高教学质量,培养知识性、应用型的技能人才能发挥前所未有的作用。今后,随着职业教育改革的进一步深化,我们中职院校应不断总结出适合自身发展需求的教育教学方法,努力提高职业教育的水平和质量,为国家培养高素质的应用型人才。

  总之,机电一体化综合实训是一项整体性、长期性、必要性的教学环节,应引起学校以及社会、企业等相关方面的高度重视,更需要我们的师生共同关注、努力和打造,想法设法的提高综掘类专业机电一体化的实训效果,把培养学生的技能落到实处,为我们的煤矿生产企业输送优秀合格的技能型人才,为国家的经济和社会建设出一份力。

实训总结范文11

  在几个月的实训生活以来。我学会了许多,也懂得了许多从生活中没发获得到的知识和道理。回忆实训期间以来,从那天真的我直接到经历了生活中的挫折和失败,到现在稳重和冷静的我,使我明白了一个道理:人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和失败,才能通往自己的罗马大道。在实训期间里,我有失落过,苦恼过,悲伤过。有时觉得自己放手让时间在自己的手里流走,可能是或者我的缺陷和缺乏。但我知道这是上天对我的一个考验,但在每次失落的时候我都会反省过来,告诉自己清晰自己应该做的是什么,在挫折面前我们应该善用于扬长避短的方法来推动自己,提高自己的综合水平能力。在学习方面虽然自己一般平凡,但是我会努力提高,做到最好,不管遇到什么困扰我都不会跌倒,我会不懈努力。

  在这几个月的锻炼里,给我仅是初步的经验积存,对于迈向社会远远不够的,因此我要努力获得经验和社会实践能力,我的将来不是梦,只要自己努力过,成功是不会拒绝你的。

  一、个人表现

  1、严格遵守单位各项规章制度。上班伊始,我认真学习实训单位的各项规章制度,并牢记于心,时刻提醒自己严格遵守单位各项规章制度。如坚持每天上班提早到单位,清扫办公室卫生,为同时创造一个洁净的工作环境。

  2、认真学习有关专业知识。我在办公室经常看一些关于写作的书籍,参考一些机关文件及以往的资料,试着写一些心得,并向前辈老师请教写作相关的知识。

  3、主动与同事交流,了解单位情况,听取同事对自己的批判和建议。

  3 4、积极参加单位组织的活动,如负责关心国培计划。

  二、个人收获

  首先,心态的转变。要知道作为一个马上面临毕业的大四学生,通常对自己的今后,感到很迷茫,而且有一种眼高手低的`通病。经过这几个月的实训锻炼,让我认清了自己,并改掉眼高手低的毛病,真正地从根底做起,从小事做起。

  其次、对自己的岗位有了初步的认识。教务处作为一个综合性地科室,担负着上情下达、下情上报、对外交往和后勤服务等繁重工作,处于协调各部门、连接领导和基层的枢纽地位,是学校的信息中心、服务中心、参谋中心、运转中心和指挥中心。做为教务处的一员,不是简单的往凳子上一坐,听听电话,发发文件,需要的是眼活手快、会写能跑。因此,今后我要加强这方面的锻炼与学习。

  第三、适应新的工作环境。以往自己总是很懒,不情愿做事,总感觉什么事一定会“船到桥头自然直”,因此实训期间吃了不少的苦。经过同事们的关心,自己渐渐的适应了新的工作环境,也学到了学校书本上没有的知识——与同事相处的方法和积极地工作态度。

  三、认识自己的缺乏

  经过这几个月的实训,收获良多,同时也认识到自己的缺乏。在工作上,有时比较粗心大意,不够细心,干事慎重有余,以至于缩手缩足;在生活上,对于自己要求不太严格,在学校的一些坏毛病没有彻底改正,自己做错事时,带有一种得过且过的心态;在写作上,根底比较薄弱,脑子里装的东西少,写东西时需要辅助工具,比方电脑等,不能独立的完成写作。

  四、今后努力的方向

  1、加强相关业务知识的学习,提高写作能力。多看有关写作方面的书籍,经常阅读文件。

  2、积极参加自学考试,从中提高自己的认知水平,改变心态。

  3、爱岗敬业。

  最后,其实在我看来,做任何工作,不外乎要好好的生活。所以,我对自己定的标准是,竭尽全力的做好自己应该做的事,同时也要尽最大的力量保证4自己的身体健康,保障自己良好的生活状态。

  坦白讲,这是我过的最充实的一次实训,之所以说充实,而不是单纯的累,是因为我学到了许多我渴望的知识,补充了许多我需要的技能,得到了心理上极大的满足。

  生活于我,就像一杯淡香飘远的清茶,值得静下心来,抛开杂念,细细品味。很快乐自己能在迈出大学校门之前,这样标准化的过了一段职业人的生活,对自己的专业、工作态度以及心态都是一次很好的磨练。

  实训结束了,但是新的生活正在慢慢展开。正是有了这次“职业人”的经历,在最后一年的大学生活中,我会好好把握每一次学习的时机,有意识的锻炼自己职业化的思维模式,以真正的职业标准要求自己。这样,在我一年后脱离了母校光环的时候,能够真正的在这个挑剔的社会上拥有自己的一席之地。

  最后,还是要感谢黄老师。黄老师对我的影响很大,他不是一个人,而是许多个在我的成长过程中无私的关心过我的人们。他们是师长,是朋友,是同事,是每一个在我的成长道路上为我指明方向的人。没有他们,我不能这样健康的成长。

实训总结范文12

  在实训期间,我认真做好教学工作计划,虚心向原任老师请教,刻苦认真,精心修改教案,并根据教学要求,制作课件、胶片等教学辅助工具,明确教学内容和教学目标,突出教学重点,精炼教学语言,认真试讲,熟悉教案,使教学水平有了显著的提高。

  在这次教育实训中,我把试教看成是学习和提高自己教学能力的好机会。通过试教,我都发现了自己的'很多不足和缺点,学会了在实践中不断借鉴前辈的经验和改正自己的缺点。我们只是初出茅庐,和老教师对照,显然经验不足,普遍存在着上课与学生交流不够,把自己的思维强加给学生,教学教法缺乏创新,处理突发事件缺乏经验等情况。这就要求我们多向原任老师请教,学习经验,并在实践中结合所在班级学生的特点寻找适合的教学方法,充分体现学生的主体性,调动学生的积极性和主动性。

  回顾这次短暂的实训过程,收获颇多,体会到了做教师的辛苦,但也取得累累硕果。

实训总结范文13

  高职英语写作教学应以“能力为本位,职业为导向”,但如何将教学过程与职业实践有效对接,并有效培养学生的自主学习能力,一直是高职英语教师研究的重点项目之一。本课题探索了如何综合利用校内外实训基地,创建任务型学习、项目载体实训、“四结合”式多元化测评三个环节有机融合、相互渗透的“三环合一”教学模式,灵活运用多种教学方法,有效检验和提升学生的英语写作技能和综合职业技能。

  一、任务型学习

  “任务型学习”是第一个环节,以完成某项工作任务为目标,教师通过信息技术虚拟涉外工作情境,学生分组讨论、分析写作任务,教师结合范例讲解各类英语应用文撰写要点,并让学生结合选取的工作内容进行技能训练,完成英语写作任务。写完后要求学生及时反馈、评改作品,教师指导答疑、点评总结,并提出努力及改进方向。这一环节改变传统教学中“以教师为中心,教师讲、学生听,学生写、教师评”的学做分离、做评分离、学评分离的弊端,重点引进过程教学法、体裁教学法的精髓,变为“以学生为中心,师生共讲,师生共评”,让学生积极参与到写作任务分析、实践及作品反馈、评改环节。通过自评、互评、小组评改、教师评改、集中点评等多种形式来高效评改作品,及时修正学生作品的不足之处,提高英语写作水平。因为课堂上实现了教、学、做、评紧密结合,所以学生能快速掌握各类英语应用文的写作要点。

  二、项目载体实训

  第二个环节是“项目载体实训”,在这个环节中,以任务型学习为前提,要求学生不仅需要完成英语写作任务,还要以各类电子格式的形式,如word、excel、ppt等形式呈现,以此提高实训成果,并以英语在课堂进行展示、交流、评价,师生共同分析优缺点及改进方向。此环节一般在实训基地让学生将英语写作与现代办公技术、现代信息技术有机结合完成实训任务。学生以小组为单位,分工合作来搜集、分析资料,撰写、编辑排版、打印作品,派小组代表在课堂上进行成果展示、交流、评价。这一环节能进一步提升学生的英语写作技能及综合职业技能,为毕业后顺利就业打下良好基础。

  三、“四结合”式多元化测评

  基于前两个环节都有评估考核,所以我们在考核比重分配及考核方向上做出改革,创新构建了“四结合”式多元化测评体系,实现教、学、做、评有机融合,充分调动学生在整个学期的学习积极性,客观全面检测学生的学习效果。

  考核方向的改革,主要体现在“四结合”的评价体系,即形成性评价与终结性评价相结合,以形成性评价为主;理论考试与实训考核相结合,以实训考核为主;自我评价与他人评价相结合,以他评为主,包括学生互评、小组互评、主讲教师及企业实训教师评价等;课程考评与技能比赛、资格取证、发表文章等相结合,如学生在各类英语写作技能大赛获取名次,或取得涉外秘书、外贸业务员等与本课程联系较紧密的专业资格证书,或文章在报刊杂志发表,本课程总成绩酌情加分。

  考核比重分配的改革,主要体现在以形成性评价为主、以实训评价为主。首先,我们摒弃传统的以死记硬背为主的闭卷考试方式,采用开卷考试,着重考查英语写作能力、运用能力。其次,期末考试在总成绩中所占比重越来越低,已降至25%左右,意在引导学生更加重视平时的实训项目。等实训条件进一步成熟后,可以考虑取消期末考试。第三,形成性评价比重越来越高,重在考核实训项目的完成情况及个人参与度、贡献大小,占总成绩的50%左右,突出了本课程以实践教学为主的特点。最后,平时表现占总成绩的25%左右,主要考核与监督出勤率、学习态度、参与课堂活动、平时作业、小测验等,帮助学生养成良好的学习习惯。

  四、科学运用多种教学方法

  课题组教师以“三环合一”教学模式为引领,结合高职学生特点与具体写作训练目标,教学中采用新颖、实用的“项目驱动式自主学习法”“成果展示交流法”“角色体验法”等,引导学生积极思考、乐于实践,着重培养学生的自主学习、团队协作、沟通表达及自我展示能力,并锻炼学生运用现代科技、现代办公软件的能力。

  1、项目驱动式自主学习法:与“项目载体实训”环节密切相关,由教师提供相关的信息资源及环境,学生以小组为单位,以完成项目任务为驱动,在课外进行自主探索和互动协作学习。例如让学生3—5人结组,成立虚拟的外贸公司,完成一系列以公司业务开展为主线的模拟性工作任务。学生完全可以借助校内实训室,通过自主学习资源,查阅各类英语报刊杂志、或浏览搜索英语类网站等手段,深入了解我国外贸行业的'现状、相关产品信息及市场供应状况等等,然后选择自己感兴趣的或擅长的行业、产品等建立外贸公司,然后再用英语撰写公司简介、产品介绍、广告、名片等实训任务,建立贸易关系、订购合同、索赔理赔等实训项目也以此为基础有序完成,并将设计、撰写的各类英语应用文制作成word、excel、ppt等电子格式文档以备展示、交流。

  2、成果展示交流法:学生完成实训任务后,课堂上由教师组织、引导,各小组派代表进行成果展示交流,并进行自评、互评、教师点评,最后进行总结提高。在课后,各小组再就结果进行进一步修改、完善实训成果,最后上传到课程博客供进一步展示、交流。

  3、角色体验法:组织学生分小组成立虚拟外贸供公司,由学生扮演涉外秘书,涉外商务助理、外贸业务员、销售经理、进出口商等角色,完成不同工作环节的实训项目。角色扮演法将平淡的工作流程变成生动的体验,激发了学生的兴趣,增强了工作过程体会,间接积累了工作经验。

  4、实战演练法:结合具体、真实的校园活动,让学生实际操练英语写作,如以我系邀请外教来演讲、指导英语口语学习为任务,让学生撰写一封英语邀请信;结合系里全员大会拟写英语通知;结合篮球友谊赛、英语写作大赛等活动设计英语海报等。学生完成任务后,可选取有代表性的作品来集体分析、讨论、评改,最后归纳总结相应文体的格式特点、内容选取、语言特点及常用词汇、句式,掌握写作技能。

  5、网络教学法:紧跟时代步伐,充分利用现代化技术手段,通过课程自主学习网站,采用网络教学法来督促学生掌握有关的技能。学生还可通过查阅网络资料建立自己的虚拟外贸公司,在网上搜索潜在客户并模拟与之建立外贸关系,通过E—mail进行业务洽谈,利用电子商务实训软件虚拟交易等。

  总之,“三环合一”教学模式及多种教法灵活运用,具备两大创新之处。首先,它改变传统的学做分离、做评分离、学评分离的教学模式,实现“学中做、做中学、学做结合、做评结合”,使学生能快速、扎实地掌握英语写作技能与涉外工作专业知识。其次,理论与实践紧密结合,通过大量项目实训将英语写作训练与现代办公、信息技术互相融合,兼顾培养学生的团队协作能力、自我展示能力等综合职业能力,突出了高职教育职业性、实践性、开放性的特点,实现了教学、就业高效对接。

实训总结范文14

  在学校领导支持和指导下,自招091班43位同学十一到十四周为期四周的毕业数铣综实训顺当结束,在这四周的学习过程中,学生在CAXA软件的构图实力、数控铣手工编程的基本指令相识、程序的的编制、数控铣床的基本操作、零件加工等方面的.学问都得到很大的提高,具体学习内容如下:

  在十一周的实训课程中,学生主要学习CAXA软件的基本二维绘图和3D绘图,CAXA软件是目前国内软件中最先进的CAD/CAM软件,主要以教化行业为主,并且是数控大赛指定参赛软件。很多学生都是第一交接触CAD/CAM软件的学习,学生对软件学习有深厚爱好,学习进步很快,在第一周的软件学习中,大多数同学都能实训支配的八个图形全部画出来,少数同学甚至能画出比较困难手机壳模型还有相机模型,学习效果很不错。

  在十二周的实训过程中,学生主要学习数铣编程的基本编程指令,学习一起先对编程指令的G指令、M指令很难理解,觉得很枯燥,很难记,但在后面结合练习和模拟仿真后,学生理解有所增加,特别是在模拟仿真后能看到自己编程加工出来的工件,增加了学生的学习成就感,也对编程的指令有了更好的相识,使后面的手工编程学习进展顺当。

  在十三、十四周的实训过程中,主要学习数控铣床的基本操作,数控铣床的操作面板操作,面板程序输入,MDI方式下程序执行,程序仿真等操作学习,装刀、对刀、工件装夹、工件找正以及工件加工,在两周的实训加工中,全部同学都能按时加工出老师所布置的两个工件的加工,达到预期效果。

  通过本次实训,学生在数控编程指令,数控铣床操作与加工方面的实力都得到很大的提高,对CAXA软件进行绘图的实力得到加强。在车间实训过程中,学生能够娴熟的进行机床操作,能依据图纸零件尺寸进行编程加工,大部分同学都能达到实训的要求,但由于本次实训前两周车间油漆,只有两周的上机操作,而且每部机床有六到七位同学,学生对机床的操作时间偏少,导致部分学生操作不够娴熟,而且加工工件相对还比较简洁,没有达到综合实训效果。

实训总结范文15

  时光飞逝,岁月如梭。随着中考的临近,我在**二中的实习生活离结束似乎是越来越近了。想想过得真的很快,刚来时的场景似乎还在眼前。那是正月十八的早上,我们坐着师大的校车一行人来到了黄骅,这个我生长了二十来年的城市。校车停在了我的母校,**中学。但这并不是我要实习的学校。二中的老师们开车把我们接到了黄骅二中。收拾完宿舍,就去校长那分班级。我和小伙伴们被安排在了初一年级。刚一开始,说实话,真的很紧张。对于初出茅庐还没有什么经验的实习生来说,一下子要教好几个班,压力一下子就来了,而且还有一个尖子班。唯恐教不好,耽误了孩子们。就这样呆着忐忑的心情,第一次走上了讲台。并没有想象中的那么紧张,但也不是很平静,毕竟是第一次上课。就这样一次次走上讲台,渐渐习惯了教师的生活,也习惯了早睡早起,因为课上要保持一个好的教态。

  来了之后,太发现,原来想象和事实,理论和实践,真的有很大的不同。原来在教育学课上学到的一些教育心理学的知识,一些个新的教育方法和理论,原来在实际的教学中并不能运用的那么自如。为什么那么说呢?因为教育理论是不考虑每个地方的具体情况的,而每个地区的学生都有各自的特点。就拿我实习的这个学校来说,因为学校划片招生,我所在的学校周围生源不太好,所以学生们并不是很优秀都。尖子班还好些,普通班的课堂纪律可以说是差得要命,每天上课仅维持纪律就要花去十来分钟,那留下讲课的时间就少了很多。没有一个好的课堂环境,没有一个好的有效率的课堂状况,我相信在好的教学方法,在先进的教育理论都很难很好地进行下去吧。这就是我实习这段时间收获最大的感悟之一吧。但我们不能听之任之,让这种课堂状况维持下去,最好的办法就是将我们课堂上学到的理论和当地学生的实际联系起来,活学活用,尽可能做到在现有情况下最大限度地贯彻最新的教学理论。

  这次实习是我将来迈上工作岗位之前的一次极为宝贵的锻炼机会,所以我很重视这次实习,并从中努力总结经验,吸取教训,以期能为将来的工作打好基础。这次实习,不仅是一次知识上的学习,更是生活上的锻炼,是实践上的锻炼。我将从以下几个方面对我的实习工作作出总结:

  1、思想政治工作方面:作为一名思想政治教育专业的学生,我时刻不敢忘记对思想政治理论的学习。这学期,我们学院在网上开设了一门网络课程——马克思主义发展史,让我们在远离学校,远离教师的情况下也能得到知识上的补充。另外,正在准备考研的我也在课余时间看了部分书目。除了课本上理论知识的学习外,我还积极关注社会上发生的时事,并运用马克思主义理论来思考观察这些问题。

  2、教学工作方面:教学工作大概可以分为三个阶段:

  第一个阶段,就是先期听课培训准备阶段。来到二中后,学习安排我们进行了教学方面的.培训,让我们了解了二中的“高效课堂”模式,对课堂的情况有了了解。还安排我们听了大量优秀老师的课,听取了老师们的建议,感受老师们的丰富经验。

  第二阶段,就是中期展开教学阶段。在这一阶段,在指导老师的悉心指导下,我开始接手了几个班级,实践我在大学期间学的的专业知识和教育理论开始几周,由于刚刚走上讲台缺少经验,我在教学中遇到了很多的问题。这些问题既表现在教学设计本身,比如教学设计不合理、重难点把握不清;也表现在课堂现场凸现出来的缺陷,比如有时讲课缺乏激情,对班级纪律的维持缺乏有效手段等。为了解决这些问题,我一有空闲时间就去听学校老教师们的课,感觉受益良多。

  第三阶段,就是后期的总结阶段。在这一阶段,我对整个学期的教学工作进行了反思总结,找出自己在教学中的不足,以期在今后的教师生涯中能够改正。

  另外,我时刻铭记“学高为师,身正为范”这一教师原则,无论是在讲台上还是课下,我都注重良好形象的养成,改掉上学时的一些坏习惯,在教学与日常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习教师的职责。

  3、班主任工作方面:

  由于我所实习的学校并不缺少班主任,所以并没有给我分配班主任的工作。但如果遇到所教班级的班主任有事情请假的情况下,年级主任也会让我们临时代替一下,所以应该说我对班主任的工作有很大的感悟。现在的学生可以说是很不好管,在家里都是独生子女,宠得要命,所以在学校纪律性很差,像课上违纪,卫生情况差的情况很正常。在这方面,我严格贯彻学习的各项规定,对违纪的学生以情感教育为主,惩罚为辅,争取从他们内心去改造他们。对于屡教不改的情况,及时联系家长,家校沟通,共同解决问题。另外,我还及时和班主任们沟通,向他们讨教班级管理的经验。还有就是注重班干部的培养,留心值日班干的工作,强调他们要严格要求自己,要以身作则,这样同学们才会服从管理。在进行周记的批改中,我了解到的学生心理问题,学习困惑,我都会一一做记录,并在周记的评语中写下对他们的鼓励和适合他们的方法指导。

  4、实习学校工作:

  除了在完成教学任务外,我们实习小队还积极参与实习学校的学校工作。无论是考试监考,还是运动会当裁判,或是中考报名,总能看到我们的身影。我我们积极努力的投入在学校的各项工作当中,充分的利用实习的机会参加学校的各项活动,使自己更加的完善起来。不能只求完成就好,应当更加出色的高质量的完成工作,这样才能更加的锻炼自己。

  5、团队活动方面:

  在来实习之前,我们几个来自不同学院的同学并不认识,而来到了二中,我们就是一家人。在这里,我们组成了临时团支部。每周,我们都会召开团支部会议,通知一下接下来的工作。更重要的是,我们还会交流每个人在这一周中的心得感悟,交流借鉴。除此之外,我们每个月还会组织一次访名师活动,采访特聘名师或学校的优秀教师,学习他们的经验和感悟。

  一个学期的实习生活过得很快,面对即将结束的实习生活,面对孩子们的一张张笑脸,心中充满了不舍。在这次实习中,我们实现了从学生到教师的角色转变。在实习中,我们学到了很多在大学,在课本上学不到的东西,增长了我们的阅历,丰富了我们的经验。同时,独立的生活也是对我们独立生活能力的锻炼,我们学会了做饭,学会了买菜,学会了独立生活。这是一次实习,同时也是一次社会锻炼。希望将来作为教师的我,会感谢现在努力的自己。

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