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《远近》教后反思
通过对本节课的教学，我在教学后做了一个反思，以勉励自己在以后的教学中有所提高和改进.本节课是一个小型的会话课。主要通过了LImING’SDAy这一情景，不断的讨论距离，本课还涉及到了一般疑问句的练习，需要学生自主练习。
具体分析，我从一下几个方面对本节课做了一个总结：
1.新课的呈现符合学生的认知特点。
四年级的孩子还是以形象思维为主，在教学过程中我以动态形式呈现，是学生能够直观的认识距离，尽快的融入到教学的重点中来，让他们能够感知到语言的用法。
2.创设情景，真实自然。
我创设了李明一天的活动内容，根据他不同的时间的活动引导学生学习课文内容。
在具体的授课过程中也从在好多问题：
1.由于时间关系，是课堂操作过程中，集体训练偏多，而个体训练的机会较少，使好多孩子没能体会到具体的使用。
2.游戏设置不太恰当，问答主题不合理，师生间的互动没有体现学生的主题地位。
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