Weather in the world教学反思

Weather in the world教学反思

　　Weather in the world这节课选自于开心英语第五册Culture 1 Weather。

　　本节课的教学重点是让学生能运用所学的weather单词以及What’s the weather like ? It’s…… There be ……句型进行交际。

　　一、设计意图。

　　在设计Weather in the world 一课中，本人的设计意图是让学生能在本节课里，除了能灵活地运用句型进行交际以外，还能了解到同一时间内世界各国的天气差异。正因为如此，我们会有着不同的穿着以及生活用品的需要，可以进行的活动也有着不同的选择。另外，2009年12月21日，世界气候大会在哥本哈根胜利召开，引起了全世界对气候变化的重视。为了能更深层次的提升课堂的内涵，让学生在课堂上得到良好的思想品德教育，从而引发学生从实际行动来保护环境，节约能源。本人在课堂延伸这方面，设计了一个看录象，讨论以及发表意见的环节。五年级的学生有着自己的主见与认识，我想他们的想法会远远超越我们的想象。

　　二、特色活动。

　　根据学生的年龄特征，心理特点以及设计意图，本节课开展了一系列特色活动与环节。

　　1、记忆游戏。（Review the weather words ） a.唱了不忘（ After singing, please say out the weather words as quick as you can.）B. Guessing game.（Play the cards ）

　　2、动手操作游戏。（Use the new words and sentences and communicate with the partners） 学生通过使用小小的天气转盘，与自己的朋友或组员进行天气问答。

　　3、A funny story “Gogo ‘ travelling ”编一个有趣的英语故事， 把本节课的教学内容有机地整合起来。

　　4、Reading :A wonderful place ---Australia,让学生了解到同是一月，但在Australia 是夏天。It’s very hot.

　　5、小组合作，扮演天气报道员。

　　6、观看哥本哈根世界气候大会宣传短片，讨论并自由发表改善气候的方法，以达到育人的目的。

　　三、学生反馈以及改进方法。

　　学生基本能掌握并运用已学句型，进行交际。但还存在对句子还不够熟练的情况，应该再增加一个老师与学生之间的句子操练环节，让学生明确如何恰当地运用There be …句型。另外，许多学生还没有去过Australia,老师可以利用多媒体的作用，马上上网，通过图片或短片让学生更加了解Australia的天气、文化气息、风俗习惯等等。最后，在小组合作以及扮演天气报道员的时候，可以通过视频，观看明珠台的天气报道，让学生模仿。