It was clean but it’s dirty now教学反思

It was clean but it’s dirty now教学反思范文

　　本节课是采取借班上课的形式上的，所以对于学生我并不是很熟悉，但学生还是很配合我的。课堂气氛比较活跃，学生的学习热情比较高涨。

　　为了拉近与学生的距离，我选了一首节奏轻快的“If you’re happy”让学生边唱边做动作，作为课前的热身，看得出来学生唱得很投入，注意力一下子集中了起来。接着在复习环节，我提了两个问题：“What day is it today?” 和“What day was it yesterday?旨在让学生通过比较加深对一般现在时和一般过去时的认识。再次强化学生在英语里今天和昨天是不同的时态意识。之后我又带领学生复习了八组形容词，一方面是帮助学生归类复习巩固常用的形容词，另一方面是为后面的阅读与写作作准备。为了学生能准确地运用is,am  was  are  were 我创设了两个情境让学生去描述。在我的引导下学生生基本上能说得出来，在此基础上，我设计了“Let’s talk”环节，放手让学生自己去说，遗憾的是学生都只按着我的提供的思路说，甚少有创新的。通过歌曲的放松后，我让学生做了篇阅读，可能是阅读的内容不难吧，学生回答的准确率都很高。最后一个部分就是写作了。该拿什么内容来写才符合本单元的要求，还真花了我们不少心思，因为本课重点是区分一般现在时和一般过去时，而且学生是头一回学习，题材确实不好找，最后经过思考，我选用了看图写作，通过几组图的对比让学生用“be”动词及它的过去式“was were”描述昨天与今天的情况。图片直观生动、色彩鲜艳且紧扣主题，学生的写作热情高涨。回顾本节课的前前后后，点点滴滴，我是喜忧参半的，喜的是通过本节课让我更加清楚地看清自己目前的教学水平和教学状态。忧的是虽然本节课受到了几位听课老师的一致好评，但我知自己的教学技巧还不够成熟，以至很多方面都没有处理得好。如：

　　1.本节课的各个环节虽然紧凑，但对渡比较生硬，不够自然流畅。这一直都是我的弱点，希望通过本次教训，以后能够有所改善。

　　2.做事还是有些粗心大意，原本设计是拿两张卡片通过问答引入板书“They are_______now. They were ________yesterday.”的，但我忘了拿卡片，使得这部分的教学比较生硬。

　　3.在时间的安排上有点前松后紧，以至最后的写作环节时间不是很充裕，只拿了两位学生的作文来评，覆盖面不够广。

　　4.总体来说，本节课的活动形式还可以再多样化点，如果在知识方面再丰富点，我想教学效果应该会更好。