《丰收了》教学反思

时间:2022-10-06 09:55:19 教育反思 投诉 投稿
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《丰收了》教学反思

  这段时间学校一直在倡导小组合作学习的课堂模式,经过一个多月的训练,班里的孩子已经能主动提出问题,课堂上的发言也比开学初进步了许多。

《丰收了》教学反思

  今天的数学课讲了《丰收了》这节课,它是一节整十、整百、整千数除以一位数的口算除法。在课前,我先让学生进行了预习,课堂上以这样的环节进行:一、了解数学信息、提出数学问题;二、独立列式计算;三、小组内交流;四、全班展示、汇报。

  在解决平均每班分多少棵树苗?这个问题时,孩子们都能列出算式,并进行计算,但是部分孩子不能说出60÷2=30的计算方法,只能讲出先用6÷2=3,不明白6指的是6个十,3指的是3个十。后来经过另一个孩子拿着小棒来分一分,才明白过来。可是,再让孩子们说一说还有什么其它的方法时,孩子们的思维有些受限制了,不能写出有没有其它的方法了;另外,对于这几种方法之间的联系也没有让学生充分的来说,但是这节课孩子们对于口算除法的计算方法掌握的非常扎实,几乎所有的孩子都能说出,并且正确的计算出来。

  在这节课上,我的小组合作学习体现在让孩子们独立完成后,互相的交流,这其实不是合作学习,而是交流、分享,我希望在课堂上每个孩子都能积极的参与到学习中,和同学分享自己的想法。

  小组合作学习的课堂模式还要不断的进行摸索、改进。

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